教師讀書心得感悟五篇

老師讀書心得感悟五篇作為從事教育職業(yè)的每一個老師，個性是我們幼兒老師，重在研究學(xué)校教育的同時，還要研究家庭教育，重視家教指導(dǎo)工作。所以，老師與家長的互動與溝通是非常重要的，將成為教育改革的必然趨勢。下面是為你精心整理的老師讀書心得感悟五篇，僅供參考，希望對你有所幫助。

老師讀書心得感悟1

2022年5月份，我榮幸地被建議為廣東省骨干老師，6月底在華師第一階段的培訓(xùn)期間，第一次領(lǐng)略了劉良華教授那幽默、睿智的講演風(fēng)格。因為很喜歡他的課，所以當(dāng)我看到一位素未謀面的老師手里剛好捧著劉教授的一本叫?老師專業(yè)成長?的書時，我情不自禁地跑過去冒昧地問他借看了5分鐘(不好意思讓人家等著我看書)。然僅此5分鐘，“專業(yè)素養(yǎng)〞或叫“專業(yè)智慧〞和“人格魅力〞這兩個概念就深深地烙在我的腦海，因為劉教授在書中說這兩樣?xùn)|西塑造了我們心目中所期待的好老師的形象。也許自我正是很想做一名真正的好老師，并且一向在努力著，所以我非常贊同劉教授的這個觀點。

2022年10月份，當(dāng)我們興奮地來到深圳沙頭角中學(xué)李紹平名師工作室參加第二階段的跟崗學(xué)習(xí)時，沒想到李老師送給我們的第一份禮物竟然就是劉良華教授的這本?老師專業(yè)成長?!當(dāng)有時機再度拜讀劉教授的大作后，我對他的風(fēng)格越加喜歡了，讀他的講演錄，仿佛就在聽他現(xiàn)場演講，語言很樸實，案例很詳實，語句中透露著幽默、飽含著真情，一個個的理念不斷地飛入我們的腦海，一口氣看完好本書，越是對劉教授個人淵博的學(xué)識、教學(xué)的智慧佩服得五體投地，他不就是我心目中的一位好老師么!雖然我根本無法與他相比，但我覺得我也合適構(gòu)成跟他類似的教學(xué)風(fēng)格，所以我會一點一點地漸漸地學(xué)習(xí)，經(jīng)過自我在教育教學(xué)上的行動研究，促進專業(yè)成長，所以我一向在學(xué)習(xí)、我此刻正在行動、不久的將來我還要發(fā)表!

老師讀書心得感悟2

?你能成為優(yōu)秀老師?老師讀書筆記

人們常說活到老，學(xué)到老，每個人對知識的渴望都是無窮的，這個假期有幸讀了?你能成為優(yōu)秀老師?一書，我又一次享受到了閱讀帶來的樂趣。作為老師僅有時刻持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的理論思想與技能，才能始終使自我的知識構(gòu)造得到及時的更新，永遠站在一個嶄新的高度上審時度勢，不斷激發(fā)勤奮工作的熱情，實現(xiàn)教學(xué)工作的創(chuàng)新。書中認為一名優(yōu)秀老師務(wù)必具備以下素養(yǎng)：對工作敬業(yè)--竟也是創(chuàng)造價值的根底;對學(xué)校忠誠--忠誠是信賴的前提;對指導(dǎo)服從--服從是步邁協(xié)調(diào)的保證;對自我信任--自信是成長的基點;對別人欣賞--欣賞是歡樂的源泉;對社會奉獻--奉獻是卓越人生的境界。

我們每一個人都期望成功，成功就掌握在自我手中，但它不會一蹴而就，成功蘊藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價值也蘊藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價值離不開工作，工作是我們創(chuàng)造價值的平臺，是表達人生價值的最正確場所，所以我們務(wù)必重視自我的工作，并投入全部的熱情。大家都說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔(dān)負著教育好祖國下一代的重任，所以我們更就應(yīng)要投入自我全部的熱情與精力。我熱愛我的工作，它讓我得到尊重，得到幸福的滿足，光有熱愛是不夠的，我要做的事在熱愛的根底上如何讓自我一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人喜歡和尊重。作為老師，就應(yīng)時刻嚴(yán)格要求自我和學(xué)生，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，多從孩子們的角度考慮問題，但凡多問問大家的想法，做到對學(xué)生信任和欣賞。每個孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們就應(yīng)多看到他們身上的優(yōu)點和長處，盡可能的給大家創(chuàng)造一個戰(zhàn)士自我的舞臺，時刻用用心樂觀的心態(tài)應(yīng)對工作和孩子們，用陽光般的笑容感染周圍的人，歡樂是可以傳播的，你歡樂所以我歡樂!

我們努力工作是為了更好地實現(xiàn)人生價值，所以要努力讓敬業(yè)成為一種習(xí)慣，從小事開場，堅持天天把簡單的事情做好，把容易的事情非常認真的做好，學(xué)會欣賞別人，多向同事學(xué)習(xí)與同事之間互相合作，互相欣賞。有句話叫“成功不必在我，團隊的成功就是我的成功。〞人人都有我們值得欽佩的地方，真誠的為我們身邊的每一個人喝彩!

做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但為人之道才是根本。有德的人才可以把事作對，有了好的人品做保證，做人才有底氣，做事才會正氣。做人要時刻持續(xù)一顆自律的心，看到自我的缺乏，守住自我的道德準(zhǔn)那么，老老實實做人踏踏實實做事。生活對我們每一個人都是公平的，你付出多少，變會得到多少，假設(shè)你沒有得到那便是付出的不夠，我們不該去抱怨別人，更不該起抱怨人生。沒有誰辜負我們，辜負我們的僅有我們自我。

最終，讓我們心懷感謝之情，感謝我們周圍的一切人和事。我們就應(yīng)感謝我們的學(xué)生，我們成績的獲得是應(yīng)為我們有這幫優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)，孩子們，真心的多謝你們!是你們和我共同品味工作中的酸苦，分享工作中的歡樂，真心的多謝!為了優(yōu)秀的你們，今后我將不斷學(xué)習(xí)，努力提升自我，爭取早日成長為一名合格的優(yōu)秀的老師，讓我們一齊加油!

老師讀書心得感悟3

?評價的機密?讀書筆記

湖北一所“子弟中學(xué)〞有一位周老師，教化學(xué)。個子很高，又英俊，很受學(xué)生喜歡。但這個老師有個缺點：上課時，他從不拿正眼看他的學(xué)生。一旦上課，眼睛就牢牢地盯著右邊的窗戶，即使提問學(xué)生，眼睛也是牢牢地盯著右邊的窗戶，不會正眼看他的學(xué)生。

以上所提的周老師是劉良華教授在?評價的機密?一文表到達課堂教學(xué)的反響和矯正的“現(xiàn)場感〞時所舉的一個例子，給我留下了極深的印象，感觸也極深。

像周老師這樣的老師，我們學(xué)校也有。他們在上課時，或者看著天花板，或者看著墻壁，或者明明是看著學(xué)生，卻視而不見，自顧自地講課，全然不理睬學(xué)生。

上學(xué)期我隨堂聽了同年級一位老師的課，這位老師由始至終手捧著教案自我在講，很少抬起頭來正眼看學(xué)生。這樣的課即使教案準(zhǔn)備得很充分，也不成功，因為她沒把學(xué)生裝在心里，因為課堂教學(xué)是教和學(xué)的雙邊活動。作為老師，就要擅長觀察學(xué)生面部流露出來的表情，從而把握他們的思維脈搏。當(dāng)學(xué)生表情反映出困惑(皺眉、目呆、啃筆頭……)時，說明學(xué)生已經(jīng)碰到不解的難題。這時，老師假如不注意觀察學(xué)生，沒有發(fā)現(xiàn)他們的困惑，未能及時為他們排憂解難，只顧滔滔不絕地講解下去，就會無意地給學(xué)生積蓄疑難，增加他們的困惑感，使他們產(chǎn)生厭學(xué)怕學(xué)的情緒，根本達不到預(yù)期的教學(xué)效果。

正如劉良華教授所述：“現(xiàn)場感〞意味著這個老師既沉浸于自我的教案、講課思路和講課活力中，又經(jīng)常從自我的教案、講課思路和講課活力中抽身出來，抬頭觀察、閱讀他面前的學(xué)生。具有“現(xiàn)場感〞的老師總是擅長從教學(xué)的現(xiàn)場捕捉調(diào)整教學(xué)的信息。這樣的老師才是好老師。

老師讀書心得感悟4

?給幼兒老師的一把鑰匙?讀書筆記

最近看了一本?給幼兒老師的一把鑰匙?的書，確實是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗，下頭是我寫的讀書筆記：

這本書里的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析都是從老師教育上發(fā)生的實例，掌握解決這些問題是每個一線老師務(wù)必具備的教育技能。書中從老師與兒童、老師與家長、老師與社區(qū)等幾個方面進展了闡述。其中在老師與家長這一方面，這本書教會老師如何更好的去幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，如何跟家長溝通使家園合作更有效。

家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴.老師有職責(zé)幫助家長理解幼兒園的教育目的任務(wù)，以便雙方能達成教育共識，構(gòu)成教育合力，促進幼兒身心安康開展。

家長工作難做，可是很重要。家長一向以為孩子在幼兒園只是在玩，有的家長自我早上想睡懶覺，便很晚才送孩子來園，不重視幼兒園的教育。老師在有時間跟家長個別交流的同時，還應(yīng)經(jīng)常召開家長學(xué)校的交流會，讓家長及時理解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，老師也有更多的時間對家長進展教育引導(dǎo)，可以讓家長和老師持續(xù)一樣的教育觀念。家長可以親自參與孩子的活動中去，可以更快的轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的觀念。每個學(xué)期我們都會組織幾次親子類型的活動，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。

作為從事教育職業(yè)的每一個老師，個性是我們幼兒老師，重在研究學(xué)校教育的同時，還要研究家庭教育，重視家教指導(dǎo)工作。所以，老師與家長的互動與溝通是非常重要的，將成為教育改革的必然趨勢。我們僅有正確認識和處理老師和家長之間的關(guān)系，才能共同把兒童教育工作做好。對我們來說，在雙方溝通中怎樣擅長抓住時機，在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲。怎樣有藝術(shù)的向家長宣傳、指導(dǎo)保教知識，還存在著必須的難度。

如何解決與幼兒家長溝通中存在著的一些困難我認為就應(yīng)從老師與家長的溝通入手，不斷進步與家長溝通的方式、途徑與技巧。

老師每一天與家長接觸時間雖然短暫，但三言兩語中也能反映出一些問題，這就要求我們要靈敏掌握交談技巧及說話的藝術(shù)。過去，我總認為時間短，與其拐彎抹角，不如直截了當(dāng)?shù)恼f。于是有時當(dāng)著孩子和家長就告狀，弄得家長非常為難，孩子也害怕。這樣，既不利于孩子克制缺點，也不利于家園配合。這本書開啟了我一扇窗，成為我學(xué)習(xí)新技能的一把鑰匙。人的一生有很多的窗需要開，既然選取了老師，就意味著要面臨很多挑戰(zhàn)，需要尋找更多的鑰匙……

老師讀書心得感悟5

魏書生認為，尊重別人是一種本領(lǐng)，“不會尊重人，從高層次上講，享受不到尊重人的那種自豪感和幸福感;從低層次上講，自我也不會得到別人的尊重〞魏書生很尊重自我的學(xué)生，學(xué)生只要有一點進步，他就表揚;學(xué)生犯了錯誤，他也不直接批評，而是用唱歌、寫說明書等形式引導(dǎo)學(xué)生自我教育。更讓我感動的可是，魏書生還非常注重點燃后進學(xué)生的期望之火，擅長幫助學(xué)生尋找長處，開展長處。魏書生以往講過這樣一件事：新學(xué)期，有兩個全校最差的學(xué)生進了他的班，他要求這兩個學(xué)生做的第一件事就是“每人找到自我的優(yōu)點〞。學(xué)生說沒有優(yōu)點魏書生那么說：“不可能，我都替你找出兩條了〞還有一個學(xué)生向魏書生坦言“我學(xué)的不好，只考了8分。〞而魏書生那么一臉驚喜：“你一不聽講，二不寫作業(yè)，三又不看書，還能得8分，這是天賦啊!〞我想，類似的故事，魏書生肯定還有很多很多，他擅長研究后進學(xué)生的心理特點，揚其長而避其短，不斷增強后進學(xué)生的內(nèi)部驅(qū)動力，真正表達了“不拘一格，因材施教〞的教育思想。而其思想的出發(fā)點和歸宿點都是一致的，那就是他所說的“尊重和開展學(xué)生的個性和人性，會使師生生活在一種互相理解、尊重、關(guān)心、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗到做人的幸福與自豪感，減少內(nèi)耗，明顯進步了工作和學(xué)習(xí)的效率。

作家雨果說過：世界最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天