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國學經(jīng)典的讀書心得范文五篇“經(jīng)典〞是一個民族博大智慧和美妙情感的結(jié)晶,所載為至理常道,透射著人文的光芒,其價值歷久而彌新,任何一個文化系統(tǒng)皆有其永久不朽的經(jīng)典作為源頭。下面給大家整理的國學經(jīng)典的讀書心得范文五篇,希望大家喜歡!

國學經(jīng)典的讀書心得范文1

最近,校園里正在開展一項活動,叫做“國學經(jīng)典誦讀〞,大家都非常積極地參與。國學經(jīng)典包括很多,例如三字經(jīng)、弟子規(guī)、百家姓、千字文,復雜的還有四書五經(jīng)、唐詩宋詞等等。

其實,在我五歲時,媽媽就給我買了國學經(jīng)典誦讀的全套書和碟子。媽媽說,這些都是中國文化的經(jīng)典,希望我背誦一些。當時我不懂,就搖頭晃腦地跟著背誦。有一次,幼兒園搞兒童人氣小明星選拔,我因為會背誦“子曰,學而時習之……〞而被評為了人氣小明星,照片還在光榮榜上放了好長一段時間呢!如今回想起來真有趣!

如今,我們學校也在開展“國學經(jīng)典誦讀〞。在誦讀時,大部分同學都很認真,只有極少數(shù)人心不在焉。我們一定要認真誦讀國學經(jīng)典,這是一項有趣的活動,而且對于弘揚我們祖國的傳統(tǒng)文化有著深遠的意義。我們國家對外開放多年了,一些人就迷失了祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)。如今,國家在小學階段就安排我們學習國學經(jīng)典,就是為了讓這些優(yōu)秀文化遺產(chǎn)深化我們的骨髓,永遠不會忘記。這樣,在我們漸漸長大的過程中,在承受外界文化的同時,不會忘了我們的“根〞。

讓我們大家都來誦讀國學經(jīng)典吧!

國學經(jīng)典的讀書心得范文2

最近,我們都在學習國學。我也讀了一本書名叫?國學經(jīng)典?。讀完了這本書,我不由得發(fā)出一些感慨。

這本書分為三個單元,每個單元都有兩個部分。

第一單元主要講的是節(jié)省。“歷覽前賢國與家,成由節(jié)儉破由奢〞。這句話是唐代詩人李商隱在總結(jié)唐朝由盛世走向衰敗的歷史教訓時寫下的警世名言。意思是:歷觀前代王朝和古老的家風,往往節(jié)儉節(jié)約意味著成功,奢侈浮夸意味著失敗。是呀,這句話用于我們?nèi)缃袷窃俸线m不過了。當我把第一單元讀完時,我想到了我在生活中的一些事情:有一次,我在洗碗時,把水開得很大,媽媽看見了,提醒我說:“把水開小一點吧,一噸水可要好幾塊錢呢!〞爸爸也在一旁也說:“節(jié)約錢是一個方面,重要的是要節(jié)約水資源。〞我聽了,慚愧不已,連忙關(guān)小了自來水。節(jié)約是一種良好的習慣,它表如今生活的方方面面。只要用心,我們就會想出節(jié)約的好方法。你瞧,這是我和姐姐想出來的:1、將用剩的小塊肥皂搜集起來,做成了大塊肥皂。2、把雨水搜集起來,用來澆花。3、把沒有用完的作業(yè)本合訂在一起,做成了一個新本子。4、把洗完臉的水用來沖馬桶。怎么樣?這些節(jié)約的方法你用過嗎?假如沒有,那就從如今開場行動吧!

第二單元主要講的是強自信?!疤斓刂?,人為貴。〞這句話選自于,?孝經(jīng)。圣治章?。意思是:天地之間的萬物生靈,都一樣的得到天地之氣成形,稟天地之道成性。但只有人最為尊貴。這句話說得多么好呀!我們每個人都有自己的優(yōu)點,都有自己的特長,只是有很多人自己沒有發(fā)揮出來罷了。我就把自己的優(yōu)點和特長發(fā)揮出來了:1、我把字寫得很好。2、我的作文常被老師稱贊。3、我的舞蹈跳得很不錯哦,還獲得了證書。4、我很守時,上學,集會從不遲到。瞧!我的優(yōu)點和特長很多吧!相信你也一定有很多優(yōu)點和特長,趕緊發(fā)揮出來吧!

第三單元主要講的是智慧?!爸邉?chuàng)物〞。這是?周禮。冬官??脊び?中的一句話,意思是:由有智慧的人設計創(chuàng)造。用智慧來解決問題的人也很多,下面讓我給你們介紹一下吧:賀龍同志在緊要關(guān)頭讓戰(zhàn)士們?nèi)拥舨菝?,使敵軍自相殘殺。包公運用智慧,使用了計謀,從毛驢身上找到打破口,巧妙地破了案。還有許多的例子……就不一一說明了。

中華文化源遠流長,博大精深,是中華民族賴以生存的精神之柱和心靈家園。國學是中華文化的集中表達,是民族精神的重要載體,誦讀國學,品悟中華文化,傳承民族精神,修養(yǎng)民族修為,承繼民族智慧,造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國人,是我們共同的使命。

老師評語:這篇文章,以精巧的構(gòu)造,優(yōu)美的語言,富于個性地表現(xiàn)出作者對?國學經(jīng)典?的參悟?!案褂性姇鴼庾匀A〞,作者巧妙地引用了許多??國學經(jīng)典?中的名句入文,為文章增添了不少的文采,意境如詩如畫。

國學經(jīng)典的讀書心得范文3

近段時間我們學習了國學經(jīng)典,通過學習漸漸的理解了書中的意思。

國學經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證,也是每一個中國人的立身處世之本,更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深,流傳的經(jīng)典浩如煙海。

國學經(jīng)典中不僅有名家名言,還有貼近生活的人、事,以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦〞,大家早已耳熟能詳,還有的如“一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力艱辛〞也在民間廣為流傳。這些使國學之精華更接近人們平時的日常生活,讓我們更容易理解,方便記憶,能把圣人之訓用在實處。

在浩如煙海的中國古典著作中,?論語?一直閃耀著特別的光芒。兩千多年來,?論語?中“仁愛〞的核心思想,始終浸潤著“達那么兼濟天下,窮那么獨善其身〞的光芒,它為不同時期、不同年代的人們所推崇,所向往。原來總以為孔子是離自己很遙遠的古代圣賢,?論語?是學術(shù)家們才研究的歷史文化遺產(chǎn),從沒有想到它會如此親近地來到我們身邊。

?論語?的真諦,就是告訴大家,怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。作為老師,假設我們能感受到這些,那我們的心中肯定會少許多怨言,肯定會是一名快樂而幸福的老師。真正好的老師應像孔夫子這樣,平和地跟學生商量把這種天地人三才共榮共生的關(guān)系講透。面對不同的學生,我們老師就需要保持一個安康的心態(tài)。

就像孔子所說的那樣要“愛人〞、“知識〞。關(guān)愛別人,就是仁,理解別人,就是智。對學生多些理解因材施教開展學生的個性特長,對成績差的學生應以一種積極的心態(tài),正確地引導,相信他們一定會在自己的教育下有所轉(zhuǎn)變,只是遲早而已。

國學經(jīng)典里的每一個故事都告訴了我們許多人生的哲理和處事做人的道理,在擴大我們的閱讀量的同時,也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。讓優(yōu)秀的國學經(jīng)典始終伴隨著我們,讓我們一起在圣賢的光芒下學習成長。

國學經(jīng)典的讀書心得范文4

國學是中國傳統(tǒng)文化的精華,對中國政治、經(jīng)濟、軍事等各方面都有影響極大,對于傳承文明,增強民族凝聚力,以及中華民族的復興都起著重要作用。

“長襲宿收,風神凝遠,制行峻潔,望而知其為貴介公子〞。國學是中國傳統(tǒng)文化的精華,對中國政治、經(jīng)濟、軍事等各方面都影響極大,對于傳承文明,增強民族凝聚力,以及中華民族的復興都起著重要作用。中國的國學思想,是中華民族共同的血脈和靈魂,是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。

世界上任何一個民族,要想自立于世界民族之林,必須具有自己獨特的文化,而中國的國學就具備這種獨一無二的特質(zhì)。國學經(jīng)典中蘊藏著中華五千年歷史智慧的精華,構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境,維系著中華文化之根。

“國學〞一詞,最早出自章太炎先生?國故論衡?及?國學概論?的演講,它以先秦經(jīng)典和諸子學說為根基.涵蓋兩漢經(jīng)學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學和同時期的漢賦、六朝駢文、唐詩、宋詞、元曲與明清小說以及歷代史學等內(nèi)容,形成了恢宏的“經(jīng)〞、“史〞、“子〞、“集〞四大部分,其內(nèi)涵源遠流長,博大精深。

國學智慧涵蓋了“四書〞、“五經(jīng)〞、老子、莊子、偈語、禪機、二十四史、唐詩、宋詞和四大古典名著,它是萬億卷帙的古代文獻,表達了中國人對于生命和世界的理解。國學體系以“儒〞、“釋〞、“道〞三家學問為主干,又分為文學、藝術(shù)、戲劇、音樂、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈,為青少年汲取知識,理解民族傳統(tǒng)文化提供了一個便捷的渠道。

國學是中國傳統(tǒng)文化的精華,它對中國歷朝歷代的政治、經(jīng)濟和軍事等方面影響頗深。對于傳承中華文明、增強民族凝聚力和民族的復興也起著重大的作用。作為炎黃子孫。每一個青少年都應該理解和熟悉國學,讓古人的思想和智慧時常充盈在心田,通過學習國學知識,進步自己的理解力,形成積極向上世界觀。

每一個中國人都應該理解和熟悉國學,根據(jù)國學所倡導的精神指引,“正心〞、“修身〞、“齊家〞,成為一個品質(zhì)高尚、行為規(guī)矩的人,對國家和社會都能起到積極、正面的作用。推廣國學關(guān)系到民族素質(zhì)的進步,關(guān)系到中國青少年的安康成長。國學的精華是“天人合一〞,表達了人與自然、人與社會的和諧關(guān)系,這又是構(gòu)建和諧社會不可或缺的組成部分。

國學經(jīng)典的讀書心得范文5

有人曾說:“讀經(jīng)典猶如吃多種維生素片,雖每日一粒,亦可養(yǎng)身。〞讓孩子在記憶的黃金時期,心靈最清澈的年齡階段誦讀經(jīng)典美文、唐詩宋詞,既能進步孩子的人文素養(yǎng),又能讓孩子學會做人。古韻聲聲,飄來校園書香;美文句句,加厚校園底蘊。誦讀經(jīng)典如同永不停歇的小溪,猶如不可缺少的精神食糧,詠嘆著人生的華彩,凈化著學生的靈魂,充實著思想的血脈,更支撐著師生人格的大山。國學經(jīng)典誦讀讓傳統(tǒng)文化走進孩子的日常生活,走進他們的家庭,標準著他們的日常行為,成為孩子們成長路上的“指南針〞。

我校作為重慶兩江新區(qū)開發(fā)中學校,伴隨著城鎮(zhèn)化建立的開展,校園文化愈來愈成為學校開展的靈魂和強大引擎,鮮明的文化性格,旺盛的文化生命力可成為學校和諧、可持續(xù)開展的助推器。為此,我校大力開展了“誦讀國學經(jīng)典,滋養(yǎng)陽光人生〞的校園文化建立。

一、開發(fā)經(jīng)典誦讀校本教材

20--年6月,我校組織成立了一支由分管教學的校長任組長、德育處主任任副組長、年級組組長任組員的校本課程開發(fā)和建立的指導小組。各年級根據(jù)學校編寫的?經(jīng)典誦讀?校本課程綱要,認真編寫了本年級校本教材的初稿,經(jīng)校本課程開發(fā)和建立指導小組嚴格審稿后,我們編撰了一套“誦讀國學經(jīng)典、滋養(yǎng)陽光人生〞的經(jīng)典誦讀校本教材。該教材一共六本,一至六年級各一本。教材的內(nèi)容分為五個篇章:山河風光篇——江山多嬌美如畫;愛國情懷篇——熱誠之心耀中華;勤學惜時篇——書山有路勤為徑;心靈悟語篇——大道無形明心智;品德行為篇——德行優(yōu)良創(chuàng)和諧。配有“小光老師教你讀〞、“我和陽陽誦經(jīng)典〞(里邊又包括“教你讀〞、“我來讀〞、“我樂背〞)、“陽陽伴我行〞、“精彩對對碰〞等不同板塊,這些板塊增加了誦讀的興趣性,特別是“陽陽伴我行〞這個版塊,在學生學會一章節(jié)經(jīng)典詩詞后,結(jié)合自己平時的言行給自己一個評價(笑臉或星星),這樣做的目的就是要讓學生用所學指導自己的言行,從而養(yǎng)成良好的行為習慣,把經(jīng)典轉(zhuǎn)化為人文底蘊。20--年,我校二年級校本教材?經(jīng)典誦讀?在全國和諧德育實驗與研究成果評選中獲得一等獎。

二、營造氣氛,創(chuàng)設環(huán)境

有了教材就有了教學的根據(jù),但這還不夠,如何引導我們的廣闊師生走進廣博的古詩天地,這還得在環(huán)境建立上下一番功夫。首先,我們打造了“百米文化墻〞和“經(jīng)典走廊〞,將古詩文中的經(jīng)典詩文、書法作品、學生誦讀經(jīng)典的活動圖片等雋刻在墻上或掛在畫框中,在綠樹的掩映下顯示出獨特的魅力。如;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼〞、“業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨〞等名言警句琳瑯滿目,浸潤學生心靈,從而到達潛移默化、潤物無聲的效果。每天大課間和中午誦讀時間,全體師生在優(yōu)美的古典音樂縈繞中大聲整齊誦讀,與經(jīng)典對話,和圣賢交流,使學生的心情得以寧靜和舒暢。我們還提倡“讓班級的墻壁充滿書香〞,讓班級詩意盎然,成為學生的精神家園。各班都建立了有自己特色的“經(jīng)典誦讀樂園〞,包括“精彩每一天,誦讀每一天〞;“與經(jīng)典同行〞“我來讀經(jīng)典〞等。學生在詩化環(huán)境中受到感染,自然而然地親近經(jīng)典。

其次,學校還充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話、親子誦讀等展示師生誦讀成果,交流師生感受,共享誦讀帶來的心靈愉悅,使整個校園充滿濃郁的書香。

再那么,號召家長也參與到這一活動中來。我們要求學生把在學校學習的經(jīng)典詩詞背誦給家長聽,家長評出等級(作為學生評“誦讀之星〞的條件之一),并教自己的家長讀經(jīng)典,同時,利用寒暑假開展“我與父母讀經(jīng)典〞活動,要求家長與孩子一起讀經(jīng)典。在學校舉辦的“童聲詩韻,做陽光少年〞經(jīng)典誦讀活動中,由學生和家長一起演出的親自誦讀節(jié)目受到師生的好評,不僅展示了父母與孩子誦讀的成果、收獲,更在家長與孩子心與心的交融中體味生命本質(zhì)的芬芳,感受共同成長的樂趣。有效促進了學校誦讀活動的開展和和諧家庭建立。

三、開展活動整體推進

學校利用“紅領巾〞播送站,開拓經(jīng)典詩文誦

讀欄目,時間在每天中午13點40分準時播出?;蛘垖W生帶著大家朗讀,或播放主持人的朗讀古詩磁帶,或介紹詩人的奇聞逸事,讓學生耳聞目睹古往今來博大精深的文化精華,在欣賞中得到情感陶冶。每學期評選一次“誦讀之星〞,人人參與,不限制名額,只要到達規(guī)定要求,均可以成為經(jīng)典誦讀之星,并根據(jù)掌握詩詞的篇數(shù)來確定“三誦讀之星〞、“四誦讀之星〞、“五誦讀之星〞。同時評選“書香家庭〞以此到達熟讀成誦和擴大誦讀范圍的效果。

一年多來,學校開展的豐富的大型經(jīng)典誦讀活動:“童聲詩韻,做陽好少年〞、“中華頌書寫經(jīng)典比賽〞、“經(jīng)典誦讀主題班會〞、“經(jīng)典誦讀pk賽〞、“經(jīng)典誦讀詩畫展〞、組織學生參加區(qū)里的經(jīng)典誦讀精品節(jié)目展演等。學生們通過背、唱、演、說、畫等形式,從詩詞里感悟到了中華詩詞的精粹,感悟到了許多做人的真諦。

四、誦讀經(jīng)典,收益匪淺

(一)形成了學校的特色文化

如今,經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為學校一校一品特色工程來打造。在校園里,每天總能聽到經(jīng)典詩詞的誦讀聲,一朝一夕,課內(nèi)課外,校園處處散發(fā)著濃郁的書香氣息,到處閃現(xiàn)著一個個天真活潑、“滿腹經(jīng)綸〞的孩子,形成了以“經(jīng)典誦讀〞為主題的特色校園文化,學校真正成為了孕育儒雅少年的搖籃。

(二)豐盈了學生的精神世界

千百年來人們似乎已習慣于將讀書作為一種成就將來幸福的手段,中國人的傳統(tǒng)文化里有著“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉〞的理想憧憬;在應試教育背景下,讀書總是與考試聯(lián)在一起,這樣的讀書不僅機械、乏味,甚至是痛苦不堪的。經(jīng)歷告訴我們,讓讀書變成一種享受,才能真正豐富學生的精神世界,這才是施行素質(zhì)教育的最重要途

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