小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音-探索尺子的音高變化-PPT

探索尺子的音高變化教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)【聲音單元】

第4課知識(shí)回顧

1、聲音是由物體

而產(chǎn)生的。

2、物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越

；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越

；振動(dòng)

高低3、用力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺就會(huì)來(lái)回

，并發(fā)出

。振動(dòng)聲音

如果我們改變鋼尺振動(dòng)部分的長(zhǎng)度，鋼尺發(fā)出的音高會(huì)怎樣變化呢？？探究的問(wèn)題：改變尺子振動(dòng)的長(zhǎng)度，音高會(huì)發(fā)生什么變化？我的猜想：第一種：尺子伸出越長(zhǎng)，音高越高；第二種：尺子伸出越長(zhǎng)，音高越低；材料：鋼尺、硬皮書、實(shí)驗(yàn)記錄單。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：先將尺子伸出8cm、撥動(dòng)尺子；再將尺子伸出12cm、16cm、20cm依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，都用相同的力撥動(dòng)。讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

分組要求：3名學(xué)生為一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組；1名學(xué)生用手壓緊在書和尺子對(duì)齊桌子邊緣的上方；

1名學(xué)生撥動(dòng)尺子，每次用力要相當(dāng)；

1名學(xué)生作實(shí)驗(yàn)記錄；實(shí)驗(yàn)時(shí)要認(rèn)真觀察尺子振動(dòng)的快慢和認(rèn)真聽尺子振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的高低。

實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：1、尺子放置時(shí)要與桌子的邊垂直；2、將硬皮書的邊與桌子的邊對(duì)齊；3、撥動(dòng)尺子的力要大小相當(dāng)；4、按長(zhǎng)度的變化依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；5、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要特別注意安全，并保持安靜；6、實(shí)驗(yàn)完成后，再把看到的和聽到的記錄下來(lái)。振動(dòng)尺子——我能聽到和看到的尺子伸出桌面的長(zhǎng)度（厘米）我的預(yù)測(cè)音高振動(dòng)快慢我聽到的音高我看到的振動(dòng)快慢音高的變化順序8cm12cm16cm20cm音高用高、較高、較低、低來(lái)描述，振動(dòng)快慢用快、較快、較慢、慢來(lái)描述。高較高較低低快較快較慢慢高低對(duì)應(yīng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，把音高的高度部分涂上顏色，制成柱狀圖。

音高變化柱狀圖

音高

高

較高

較低

低

6

8

10

12

14

16

18

20

尺長(zhǎng)

（厘米）

班級(jí)：第組

通過(guò)實(shí)驗(yàn)我知道了：尺子振動(dòng)的頻率受尺子伸出桌子外那部分長(zhǎng)度的影響。改變尺子伸出桌子外那部分的長(zhǎng)度會(huì)引起音高的變化：伸出越短，音高越高；伸出越長(zhǎng)，音高越低。課堂小練筆

1、聲音是由物體的

發(fā)出的。2、