最新熱門賞識你的學生讀后感范文

第8頁共8頁最新熱門賞識你的學生范文最新熱門賞識你的學生范文炎炎夏日，漫漫暑期，再一次認真品讀了《賞識你的學生》一書，頓時又一次百感交集。特別是書中《恨，鐵就能成鋼嗎？》這個篇章中的幾個案例讓我感觸最深，感悟最多。眾所周知，由于賞識孩子的長處，肯定他成長過程中的細微進步，讓他不斷有成功的體驗，對孩子的安康開展至關重要?？苫貞浧饺绽铮覀兇蠖鄶?shù)老師的賞識僅僅是停留在工作中擅長發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，及時的給予表揚肯定。而有的家長老師甚至由于沒有真正理解賞識的真諦，走進了教育誤區(qū)，過度的贊美表揚，使賞識顯得有些泛濫，失去了賞識的效果和價值。為此，我也曾一度對賞識教育產(chǎn)生過迷惑：假如孩子真的一點進步也沒有，我們怎樣去贊美賞識他？讀完書后，我心中豁然開朗，一種撥云見日的舒暢。原來，賞識并非只有贊美肯定，寬容也是一種賞識。前言中，潘曄老師提到：熱愛學生、具備良好的“學生觀”是賞識教育的前提條件。我想：這其中的“熱愛學生”不是偏愛有進步或表現(xiàn)突出的學生，應該也包括長期拖班級后腿的后進生，經(jīng)常淘氣搗蛋的不安定生。而要是對后者也能熱愛，老師必須有一個寬廣的胸懷，一顆寬容的心。理解孩子的過失，能從孩子的立場為孩子著想，因材施教，找到孩子可以承受的方式，運用孩子喜歡的手段去幫助孩子進步，讓他們體驗被賞識的喜悅，這才是更高層次的賞識教育。反思自己的教育工作，平日里，實際為這些“表現(xiàn)”不佳的學生提供的無償幫助輔導付出的時間和精力，遠遠超過優(yōu)秀生?？蔀槭裁词招Р淮?，還經(jīng)?！俺粤Σ挥懞媚亍保课蚁?，歸根結(jié)底，那是學生感受到你給他施加的壓力遠遠多于你給予他的理解和關心。更可怕的是，有時我們?yōu)榱俗寣W生走進步的捷徑，往往忽略了孩子內(nèi)心最真切的感受，最期盼的體驗，甚至傷害了他們的自尊心和自信心，導致揠苗助長的惡果。書上案例中的幾個孩子都是因為老師使用了簡單粗暴的語言及做法來評價和解決學生的過失，導致學生的自尊心一點點的喪失，最后痛恨老師，甚至還產(chǎn)生了要報復老師惡劣想法。這些實際就是教育的失敗，不但不能幫助學生、改變學生，反而還可能毀掉學生的一生。學生是一個個有著鮮活思維的個體，他們的成長需要老師潑灑愛的陽光雨露。假如老師在他們眼中成了惡魔，學校變成了地獄，學習生活變得暗淡無味，我想再茁壯的幼苗都會夭折。既然我們?nèi)祟惿鐣倪M步都是呈螺旋式上升的，那么孩子也就必然常會有犯錯、落后的時候，我們?yōu)槭裁床荒芤云胶蛯捜莸男膽B(tài)去對待孩子的過失，小心翼翼的保護好他們可貴的進取心呢？最新熱門賞識你的學生范文每當手捧由孟繁華主編的《賞識你的學生》這本書，總會被封面上那句“本書不僅會改變許許多多老師的教育理念，而且會影響千千萬萬孩子的一生”的話語所震撼。它使我的心靈承受了一次次愛的洗禮。讓我明白了：教育離不開賞識，離不開愛，愛是教育永久的主題。這是一本中外典型教育案例的匯編。書中有家長沉甸甸的囑托；有孩子們在學校想說而不敢說的心靈獨白；有“過來人”的不少感觸和遺憾；有老師“心靈深處”的一些體驗；還有許多專家精辟獨到的評析。它讓我們不斷反思自己的教育行為，同時為我們指出了一條施行成功教育的途徑，那就是——賞識學生。在教育中賞識學生、在賞識中教育學生，最終既讓學生體驗到學習成功的喜悅，又讓老師自己感受到教育成功所帶來的幸福。這學期一開場我任教四年級語文，開學才一周，由于情況有變，又改接三年級兩個班的語文教學，還要當班主任。一下子，堆到眼前的事那么多，心情那么煩！一二年級，學生們沒寫過家庭作業(yè)，沒寫過大作文。于是我們每天強調(diào)寫作業(yè)的格式，學寫日記、作文，開場練寫讀書筆記，整天忙得焦頭爛額。記不清曾多少次抱怨班上有那么多差生。剛接班的那幾天，我時常對學生們大聲呵斥、無情的批評，并美其名曰為了他們好。記得老師節(jié)那天，我讓孩子們寫篇日記跟老師說說心里話。有很多同學都說老師非常嚴厲，劉沁茹在日記里說：“老師，你嚴厲雖然是為我們好，可那樣我們就不能過一個快樂的童年了。”當時我看著心里怪別扭的，心想：嚴厲你們都敢不寫作業(yè)，假設是不嚴厲，還不得鬧翻天哪！但靜下心來想想，孩子批評得對。暑假里讀過的《賞識你的學生》一下子又映入了腦海，自己光臨著批評、抱怨，為什么沒有試著去鼓勵他們賞識他們呢？再次翻開《賞識你的學生》，用心去讀，讀著讀著，急躁的心情平靜了；讀著讀著，平靜的心情沖動了；那么多由老師、家長不斷賞識、鼓勵而使孩子漸漸由低谷走向進步，最后獲得成功走向輝煌的的案例，使我不禁陷入了沉思：為什么我不能試著去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，去賞識他們呢？一連幾天，那些成功的案例在我腦海中閃現(xiàn)，它們深深地打動著我，其中的一些東西也深深的刺痛了我！我遺憾自己雖然意識到了要學會尊重學生，賞識每個孩子，卻沒有這樣做。我開場反思：為什么孩子寫不完語文作業(yè)？是因為不愿意寫？還是因為他們對語文不感興趣？而歸根到底這都跟教語文的我有著直接的關系，我沒有讓我的學生喜歡上我！雖然我經(jīng)常以恨鐵不成鋼來替自己開脫，但那實在不能成為批評學生的充分理由，更何況，恨，不一定就能把鐵煉成鋼，與其這樣，還不如讓他做一塊好鐵呢！我該換換方法了?！捌恋暮⒆尤巳讼矚g，愛難看的孩子才是真正的愛?！蓖瑯?，賞識和喜歡優(yōu)等生是每個老師都能輕而易舉做得到的，但是更多的“中等生”甚至“差生”，該如何賞識他們呢？為了有效地讓學生，特別是那些所謂的“差生”感受到老師的賞識、鼓勵，我準備了一個小本子，隨時將兩個班學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況記錄下來，努力尋找著每個學生的點滴進步，然后每天上課或者放學時，我會把他們的點滴進步亮出來。每當我表揚他們時，教室里鴉雀無聲，孩子們靜靜的聆聽著。當聽到自己名字時，那臉上露出的笑容燦爛而幸福；那些被表揚好幾次的孩子，更是抑制不住自己的喜悅，沖動的臉都紅了；而那些平時經(jīng)常被老師批評的同學聽到自己的名字時，笑中還帶著一絲絲的羞澀。劉玉，雖然每次作業(yè)都不能完成，上課分心、玩耍，但他每次見到老師都會行一個禮，很有禮貌地說：“老師好！”對于這樣的學生，我就先表揚他有禮貌，同時告訴他，假如能把作業(yè)寫完，那就更棒了！他作業(yè)有了一丁點的進步，我都會及時鼓勵他，而他也一天比一天好。李忠洋頑皮，課上課下都愛惹事，但他能認真的完成老師布置的任務。我夸他是老師的小助手，并親切地要求他做個守紀律的好學生。博寫字太丑，而且錯字連篇，我都不知自己批過他多少次，可沒有多大起色。最近我發(fā)現(xiàn)他特仁慈，特懂事，我就摸著他的頭說：“翔博，你哪都好，就是寫字不太好，假如你能把字寫認真，老師就更喜歡你了！”那一天的家庭作業(yè)，博的作業(yè)寫得端端正正，而且一個錯字也沒有。他媽媽快樂地說：“昨天孩子回家特別興奮，說老師表揚他了，他一定要寫好，讓老師再表揚他。”老師的關愛是真正的雪中送炭，他們太需要老師格外精心的關愛和呵護。假如單憑考試，憑才能，他們又怎能得到老師如此的厚愛呢？品味成功對于他們來說簡直就是奢望！而此時，他們卻跟其他的孩子一樣，體驗著成功帶來的快樂！老師及時表揚他們，他們回報給老師的是更大的努力。一種方法用了幾次可能不靈了，我就再換新把戲。我知道那些自制力差的孩子，單憑一兩次的鼓勵、賞識，不可能一下子改好，只有不厭其煩的尋找時機催促他們，鼓勵他們，才能讓他們堅持下來?？粗麄儾煌潭鹊倪M步，我越來越堅信賞識的魅力，盡管有些學生進步得那么微缺乏道，可能還不斷反復，可他們畢竟是付出了呀！我要用愛喚回孩子的自信，讓他們充滿信心地走向人生，這不是更大的成就嗎？賞識是博愛，賞識是觸動，賞識是鼓勵，賞識更是溝通師生心靈的橋梁。老師用賞識喚回孩子迷茫的心，喚回孩子童年的天真、快樂，喚回老師在孩子心中的美妙形象！不求他們做最優(yōu)秀的，但希望他們做最快樂、最自信的學生！最新熱門賞識你的學生范文最近，我認真拜讀了孟繁華教授的《賞識你的學生》一書，這本書從家長、學生、老師等角度，選擇了一個個典型的案例，來詮釋成功教育的微妙所在，每個故事的后面還附有家長留言，專家評析，生動而又引人入勝，故事情節(jié)又往往出人意料，處處閃耀著智慧的火花。故事的主人公往往是一些被人們認為智力低下的學生，這些學生，在教育者的啟發(fā)、贊賞、鼓勵下，獲得了優(yōu)異的成績，走上成功之路。我想：這應該是我們學習的優(yōu)秀典范。他們的事跡給予我許許多多珍貴的啟示。作為一名老師，每天面對幾十名孩子，面對幾十雙充滿渴望和期待的眼睛，我們的言行舉止，我們的情感態(tài)度，無不深深影響著每一個孩子。當孩子犯錯誤或表現(xiàn)不佳的時候，嚴厲的批評，大聲的斥責，換來的是孩子暫時的服從，外表的聽話，但同時也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。老師不僅沒有轉(zhuǎn)變孩子，實現(xiàn)自己的工作目的，反而傷害了孩子的心靈，傷害了師生感情，給今后的工作帶來更大的費事。所以，全新的時代需要擁有全新觀念的老師，全新的時代賦予“敬業(yè)”和“專業(yè)”全新的含義