語文小學(xué)部編版語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元考點(diǎn)清單總復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練

部編版語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元考點(diǎn)清單1大青樹下的小學(xué)一、讀準(zhǔn)字音絨球花(róng)摔跤(shuāi)服裝(zhuāng)二、寫對(duì)字形(寫一寫,并組詞)提示:“晨”上邊是扁“日”。“裝”上邊右半部分是“士”,不是“土”。粗(粗細(xì))粗(粗細(xì))組(組長)服(服裝)報(bào)(報(bào)紙)球(皮球)救(救命)靜(安靜)凈(干凈)靜(安靜)凈(干凈)艷(鮮艷)絕(絕妙)扮(打扮)粉(粉紅)四、詞語搭配(打)招呼(跳)孔雀舞(做)游戲(鮮艷)的服裝(飄揚(yáng))的國旗(敬愛)的老師(古老)的銅鐘(粗壯)的枝干(潔白)的墻五、詞語歸類1.表示事物名稱的詞語:大青樹銅鐘絨球花鳳尾竹2.表示少數(shù)民族名稱的詞語:傣族景頗族阿昌族德昂族六、重點(diǎn)句段1.早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學(xué)生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族和德昂族的。(1)這句話運(yùn)用排比的修辭手法,既寫出了這所小學(xué)團(tuán)結(jié)的特點(diǎn),又交代了它的特色。(2)仿寫句子:春天到了,花園里開滿了五顏六色的花,有紅色的,有黃色的,有紫色的,還有藍(lán)色的,美麗極了!2.這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來了兩只猴子。這兩句話寫出了窗外的小動(dòng)物們聆聽孩子們讀書的情景,突出了上課時(shí)的“安靜”的美、和諧的美,同時(shí)襯托了同學(xué)們讀書聲音的好聽。3.古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子,在潔白的墻上搖晃……“古老的銅鐘”“鳳尾竹的影子”給這所小學(xué)增添了古老悠久的氣息和民族特色,表現(xiàn)出這的確是一所令人難以忘懷的美麗、和諧的學(xué)校。七、感知課文1.《大青樹下的小學(xué)》從上學(xué)路上、來到學(xué)校、上課了、下課了四個(gè)方面描寫了一所邊疆小學(xué)里孩子們歡樂祥和的校園生活,體現(xiàn)了我國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié),表達(dá)了作者自豪、贊美的感情。2.這所學(xué)校的特別之處在于:①地處邊疆,學(xué)生來自不同的民族,各民族的學(xué)生身穿鮮艷的服裝,使學(xué)校具有民族特色;②校園里有各種動(dòng)物,是一所充滿歡樂、和諧氣氛的學(xué)校。八、小練筆課文按照“上學(xué)路上—來到學(xué)校—上課了—下課了”的順序來寫,文末點(diǎn)題,層次清楚,條理清晰。請(qǐng)仿照課文中的寫法,按給出的順序?qū)懸粚懽约旱男@生活吧。我們的校園生活豐富多彩。上課時(shí),同學(xué)們專心致志地聽老師講課,認(rèn)真地做筆記。下課了,同學(xué)們像快樂的小鳥一樣沖出教室,到操場(chǎng)上盡情地玩耍,有的打羽毛球,有的玩“老鷹捉小雞”的游戲,有的跳繩,還有的和老師一起賽跑……校園里熱鬧極了,到處都是同學(xué)們的喊叫聲和歡笑聲。2花的學(xué)校一、讀準(zhǔn)字音衣裳(shang)揚(yáng)起(yáng)荒野(huāng)二、寫對(duì)字形(寫一寫,并組詞)jià(放假)jiǎ(假如)提示:“荒”中間是jià(放假)jiǎ(假如)三、多音字假假四、近義詞濕潤—潮濕突然—忽然急急忙忙—匆匆忙忙揚(yáng)起—舉起五、反義詞濕潤—干燥急急忙忙—慢慢悠悠六、詞語歸類描寫色彩的詞語:絢麗多彩色彩斑斕五彩繽紛五顏六色五光十色七、仿寫句子雨一來,他們便放假了。(用加點(diǎn)的詞語仿寫句子)清風(fēng)一來,他們便跳起了優(yōu)美的舞蹈。蝴蝶一來,他們便熱情地打起了招呼。八、重點(diǎn)句段1.濕潤的東風(fēng)走過荒野,在竹林中吹著風(fēng)笛。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法,把東風(fēng)當(dāng)成人來寫,“走過荒野”指風(fēng)吹過荒野,“吹著風(fēng)笛”指風(fēng)吹過竹林,發(fā)出悅耳的聲響。2.于是,一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在綠草上跳舞,狂歡。“一群一群的花”寫出了花的數(shù)量之多;“跑”說明花長得快;“跳舞,狂歡”寫出了已經(jīng)開放的花的喜悅之情。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,寫出了花在雨中快樂生長的樣子。3.樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來。加點(diǎn)的詞語都是擬人化的詞語,所以這兩句話運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地描述出了樹枝、雷云、花的動(dòng)作,讓我們感受到了花跳舞、狂歡時(shí)熱烈的氣氛。4.我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰揚(yáng)起雙臂來,他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。詩人猜想花孩子們的家在星星居住的地方,他們到天上去是為了尋找他們的媽媽。由花孩子們對(duì)媽媽的依戀和愛,寫到我們對(duì)媽媽的依戀和愛,表達(dá)了詩人美好的愿望。九、感知課文《花的學(xué)?！返淖髡呤怯《鹊奶└?duì)?。課文以孩子的視角描寫了六月陣雨的落下,花競(jìng)相開放的美麗景色,運(yùn)用擬人的修辭手法,表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。3*不懂就要問一、讀準(zhǔn)字音背誦(sòng)照例(lì)挨打(ái)bēibēi(背包)bèi(背書)quān(畫圈)juàn(羊圈)背圈背圈三、詞語積累私塾搖頭晃腦鴉雀無聲糊里糊涂四、詞語搭配(流利)地背出(厲聲)地問道講得(詳細(xì))聽得(認(rèn)真)五、有關(guān)學(xué)習(xí)的名句業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。 ——韓愈非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。 ——諸葛亮敏而好學(xué),不恥下問。 ——孔子猜猜他是誰習(xí)作猜猜他是誰提綱語文園地一、詞語積累搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥二、日積月累所見[清]袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。1.詩中描寫小牧童天真活潑、悠然自得的詩句是牧童騎黃牛,歌聲振林樾;詩中描寫小牧童非常機(jī)靈、純真可愛的詩句是意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。2.牧童“閉口立”的原因是“意欲捕鳴蟬”。

第一單元知識(shí)小結(jié)讀準(zhǔn)字音摔跤(shuāijiāo)放假(jià)荒野(huāng)衣裳(shang)背誦(sònɡ)照例(lì) 糊(hú)涂(tú)懲戒(jiè)挨打(ái) 粗壯(cū) 坪壩(bà)寫對(duì)字形(寫一寫,并組詞)晨:舞:荒:臂:提示:“荒”是上下結(jié)構(gòu),中間的“亡”不要多加點(diǎn)。多音字假jiǎ(作假)圈juàn(羊圈)背bēi(背包)jià(假日)quān(圓圈)bèi(后背)形近字服(衣服)靜(平靜)嘆(嘆氣)朋(親朋)凈(干凈)漢(漢語)猜(猜謎)避(逃避)落(降落)請(qǐng)(邀請(qǐng))臂(手臂)洛(洛陽)狂(張狂)粗(粗心)楊(楊樹)犯(逃犯)阻(阻止)揚(yáng)(張揚(yáng))有新鮮感的詞語穿戴鮮艷服裝打扮敬愛國旗敬禮銅鐘安靜好奇招引古老粗壯枝干陣雨荒野跳舞狂歡近義詞鮮艷—艷麗好奇—新奇打扮—裝扮鴉雀無聲—悄然無聲照例—照常急急忙忙—匆匆忙忙敬愛—愛戴反義詞安靜—熱鬧招引—驅(qū)趕濕潤—干燥認(rèn)真—馬虎清楚—模糊敬愛—憎惡糊里糊涂—一清二楚鴉雀無聲—人聲鼎沸詞語解釋絢麗多彩:各種各樣的色彩燦爛美麗,形容色彩華麗。濕潤:潮濕潤澤。簌簌:擬聲詞,形容風(fēng)吹葉子等的聲音。霎時(shí):形容極短的時(shí)間。鴉雀無聲:連烏鴉和麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。詞語搭配(打)招呼(走過)荒野(朗讀)課文(吹著)風(fēng)笛 (跳)孔雀舞 (做)游戲(收起)戒尺 (看)熱鬧詞語歸類1.搖頭晃腦(與人體有關(guān)的詞語):披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥心服口服耳聰目明2.糊里糊涂(ABAC式詞語):不慌不忙走來走去大手大腳呆頭呆腦多才多藝獨(dú)來獨(dú)往非親非故自由自在無影無蹤仿寫句子1.雨一來,他們便放假了。仿寫:清風(fēng)一吹,他們便跳起歡快的舞蹈;蝴蝶一來,他們便爭(zhēng)先恐后地打招呼。2.濕潤的東風(fēng)走過荒野,在竹林中吹著風(fēng)笛。仿寫:春風(fēng)撫摸著湖水,在水面上露出酒窩。3.樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。仿寫:狂風(fēng)中幾株小草相互依偎,花朵被吹掉了花瓣,大樹搖晃著手臂。重點(diǎn)句子1.這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。樹枝、鳥兒、蝴蝶都在聽同學(xué)們讀書。窗外的安靜突出了同學(xué)們讀書聲音好聽,學(xué)習(xí)認(rèn)真。2.于是,一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在綠草上跳舞，狂歡。“一群一群”體現(xiàn)了花的數(shù)量之多;“突然”體現(xiàn)了花出現(xiàn)的速度之快。3.孫中山笑了笑,說:“學(xué)問學(xué)問,不懂就要問。為了弄清楚道理,就是挨打也值得。”從孫中山的回復(fù)中可以看出他對(duì)待讀書的態(tài)度——不懂就要問。朗讀“不懂就要問”時(shí),要重讀、慢讀。感知課文1.《大青樹下的小學(xué)》描寫了一所在大青樹下的小學(xué)里不同民族學(xué)生們的幸福生活,展現(xiàn)了祖國各民族之間的團(tuán)結(jié)友愛,同時(shí)也表達(dá)了作者的自豪和贊美之情。2.《花的學(xué)?！纷髡哌\(yùn)用豐富的想象力,形象地描繪出花朵的活潑可愛,既展現(xiàn)了大自然的博大和美妙,又體現(xiàn)出花孩子對(duì)媽媽的依戀。3.《不懂就要問》這篇課文描寫了孫中山小時(shí)候讀私塾,對(duì)背誦的內(nèi)容不理解,主動(dòng)向先生請(qǐng)教的事,贊揚(yáng)了他善于思考、敢于發(fā)問的學(xué)習(xí)態(tài)度。好詞憨厚老實(shí)炯炯有神腳踏實(shí)地成熟穩(wěn)重 水靈靈 大大咧咧好句她有一個(gè)稍微偏大的腦門,一雙眼睛不算水靈,但卻十分有神。好開頭炯炯有神的眼睛,白皙的皮膚,小巧的嘴巴,愛穿粉色的裙子,咦,她是誰?先不說她的名字,我們先來了解了解她吧。好結(jié)尾1.這就是我們的“美羊羊”,你能猜出她是誰嗎?2.他就是這么一個(gè)可愛、樂于助人的人。他不單單是我的好同學(xué)、好玩伴,還是我的知心好友。你們猜猜他是誰?提綱他的外貌(眼睛、皮膚、穿著等)他的愛好他的性格他和同學(xué)之間發(fā)生的故事日積月累所見[清]袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。第一單元提升練習(xí)時(shí)間：90分鐘滿分：100分得分：________一、看拼音，寫詞語。（12分）1.秋風(fēng)穿過huānglín（），吹響了秋天的fēngdí（），luòyè（）在空中飛舞，跟隨著秋天的腳步。2.kǒngquè（）展開了自己美麗的尾巴，zhāoyǐn（）來許多孩子hàoqí（）地張望。二、給多音字選擇正確的讀音，寫到括號(hào)里。（4分）jiǎjià1.爸爸經(jīng)常在節(jié)假（）日里帶我去人民公園的那座假（）山上玩耍。bèibēi2.我已經(jīng)把課文背（）得滾瓜爛熟了，考試不用再背（）負(fù)這么大壓力了。三、先把詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（12分）①絢（）多（）②鴉（）無（）③（）舞（）蹈④提（）吊（）1.我發(fā)現(xiàn)③④都是含有的詞語，這樣的詞語我還知道：______________、______________。2.上課鈴聲過后，教室里________________。四、按要求寫句子。（9分）1.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。（照樣子，寫句子）____________________________________________________________________________2.雨一來，他們便放假了。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）____________________________________________________________________________3.下面這句話把東風(fēng)和竹林當(dāng)成人來寫，富有童真童趣，很有新鮮感。仿照例句將下面的句子補(bǔ)充完整。例：當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。一朵朵荷花__________________________________________________________________。五、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。（7分）1.大青樹下的小學(xué)是一所有許多不同_________的學(xué)生一起上課的小學(xué)，是一所團(tuán)結(jié)__________的小學(xué)。2.《花的學(xué)?！愤@首散文詩選自散文詩集《______________》，作者是印度的_____________。3.《不懂就要問》講述了____________小時(shí)候在私塾讀書的事，他____________的精神值得我們學(xué)習(xí)。4.____________________，歌聲振林樾。六、課內(nèi)閱讀。（13分）上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。1.選文描寫了學(xué)生__________時(shí)認(rèn)真看書和___________時(shí)盡情玩耍的情景。（4分）2.用“_____”畫出能體現(xiàn)窗外很安靜的句子。（3分）3.文中描寫小動(dòng)物們安靜下來的語句，表現(xiàn)了（）（3分）A.小動(dòng)物們很通人性，知道同學(xué)們?cè)谏险n，不能打擾。B.同學(xué)們讀課文時(shí)，讀得很認(rèn)真、很好聽，小動(dòng)物們都被吸引住了。4.下課了，大家在大青樹下做了哪些活動(dòng)？（3分）____________________________________________________________________________七、課外閱讀。（11分）齊白石臨摹學(xué)生的畫那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時(shí)間，然后笑著對(duì)謝時(shí)尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒?，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對(duì)謝時(shí)尼說：“你看我臨摹得好不好？”謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，他都覺得老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。1.第2自然段中加點(diǎn)詞“臨摹”中“臨”的意思是（）（2分）A.面對(duì)，面臨。B.照著，根據(jù)。2.齊白石長時(shí)間欣賞《梅雞圖》的原因是什么？（4分）____________________________________________________________________________3.“你畫的這畫太有味道了”中的“味道”是什么意思？（5分）____________________________________________________________________________八、非連續(xù)性文本閱讀。（7分）學(xué)生統(tǒng)計(jì)表下面是育才小學(xué)學(xué)生統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的內(nèi)容回答問題。1.判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（3分）（1）育才小學(xué)各年級(jí)男生人數(shù)都比女生人數(shù)多。（）（2）育才小學(xué)人數(shù)最多的年級(jí)是三年級(jí)。（）（3）育才小學(xué)女生人數(shù)和男生人數(shù)相差最少的年級(jí)是六年級(jí)。（）2.有個(gè)研究女生成長問題的專家要到