中同學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿

中同學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿在寫作上具有肯定的格式要求。信任寫發(fā)言稿是一個(gè)讓很多人都頭痛的問題，下面是我?guī)淼挠嘘P(guān)中同學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿，盼望大家喜愛!

中同學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿1

敬重的老師們、家長伴侶們：

你們好!

我是學(xué)校二年_班的同學(xué)__的家長。今日懷著無比喜悅和崇敬的心境，很榮幸能在那里作為家長代表發(fā)言，首先請?jiān)试S我代表各位家長伴侶，向悉心培育和關(guān)懷我們孩子成長的辛勤的園丁表示崇高的敬意和誠心的感謝!是老師將學(xué)問無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是老師將愛無私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹，使他們展翅飛行。孩子是家庭的期望，是祖國的將來，為了孩子完善的明天，今日我們聚集在一齊，來溝通、來溝通，來吐露彼此的心聲。

作為住校生家長，我由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)的新訓(xùn)練理念，感謝班主任及任課老師的制造性工作，以及對孩子住校生活付出的關(guān)懷與愛惜。學(xué)校對孩子的訓(xùn)練、關(guān)懷是全方面的，是貼合現(xiàn)代最新訓(xùn)練理念的。學(xué)校細(xì)心地培育我們的孩子，那麼我們做家長的應(yīng)當(dāng)做些什麼呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好以下方面的工作：

營造良好的家庭氛圍，培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個(gè)進(jìn)取向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如敬重長輩，關(guān)懷他人，寬待他人，說話算話，言行全都，關(guān)懷團(tuán)體，進(jìn)取參與團(tuán)體勞動(dòng)，進(jìn)取參加班級(jí)管理，要求孩子做到的父母必需做到?？朔┰晷睦砗团驴喾鸽y的心理，訂正馬虎大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息，自我的事自我做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批判與挫折。

全面關(guān)懷孩子，了解、理解并幫忙孩子。在座的各位家長能夠說百分百是愛自我孩子的，也是期望孩子將來是有出息的，可是對于此刻的獨(dú)生子女，我認(rèn)為愛要恰到好處，我們表達(dá)愛的方式有很多種，比如給孩子供應(yīng)良好的生活條件是一種愛，可是孩子要什么就給什么，特別是滿意他們的一些無理過分的要求，則變成了溺愛，則有百害而無一利。

做家長的要關(guān)懷孩子，不僅僅關(guān)懷孩子每次考試的成果，更要關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的過程，了解他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情景，和在校生活中的表現(xiàn)，回家后有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練，不僅僅關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，還要關(guān)懷孩子的思想狀況，多與孩子溝通，了解孩子的喜怒哀樂，讓孩子說心里話，說真話，哪怕做錯(cuò)了，只要說真話都應(yīng)當(dāng)賜予確定，并告知孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，對于孩子身上存在的壞脾氣，壞習(xí)慣，不能用簡潔的打、罵方式，而應(yīng)當(dāng)耐心地講道理，并且允許孩子有一個(gè)改正的過程。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那麼這種努力必需有收益。

進(jìn)取協(xié)作老師和學(xué)校。老師是孩子的學(xué)問傳授者，道路指引者，作為家長必需要進(jìn)取協(xié)作老師，協(xié)作學(xué)校做好工作，即使家長認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?，而?yīng)當(dāng)進(jìn)取引導(dǎo)，從老師的動(dòng)身點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜愛老師教的這門課，最終受影響的還是孩子，假如覺有什么地方不妥能夠直接與老師溝通，我們學(xué)校開通的__就是家長與學(xué)校溝通的最佳橋梁。

老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完善無缺，并且老師都期望每一個(gè)同學(xué)能夠勝利，信任他們也歡迎這種方式。試想，在家里僅有一個(gè)孩子，我們常常都感到很累人，很難訓(xùn)練，學(xué)校有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其職責(zé)之大，難度之大是很難想象的。我們家長僅有與學(xué)校進(jìn)取協(xié)作，才能與學(xué)校構(gòu)成幫忙孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的進(jìn)展。

各位家長，訓(xùn)練是一門藝術(shù)，訓(xùn)練又是一份職責(zé)，孩子的成長離不開學(xué)校這份沃土，離不開園丁的辛勤培育，并且還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺的看法，不當(dāng)之處歡迎大家批判指正。最終讓我們再一次用熱鬧的掌聲感謝__學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師付出的辛勤勞動(dòng)，并預(yù)祝__學(xué)校的明天會(huì)更完善，預(yù)祝我們孩子的明天會(huì)更完善!

我的講話完了，多謝大家!

中同學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿2

敬重的各位老師，各位家長：

你們好：

我是家長，很興奮今日能與各位老師及家長共同探討培育訓(xùn)練孩子的問題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無私的奉獻(xiàn)表示真誠的感謝，也感謝學(xué)校給孩子們供應(yīng)了能充分施展才能的空間。

下面我針對狀況，談一下自己在訓(xùn)練孩子過程中不太成熟的體會(huì)。

一、先學(xué)做人。

做人是孩子的立身之本。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)，長大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獵取財(cái)寶。但假如人字寫不好，即使學(xué)習(xí)再好，對自己來講愧為一人，對.來講或許是一大危害。

1、做人首先要和善，富于同情心。

訓(xùn)練孩子要善待身邊的每一個(gè)人，不論他的長相、他的家庭、他的學(xué)習(xí)成果等有多么的不好，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你暖和的小手來關(guān)心他，讓他感受到你的關(guān)懷和愛惜，感受到大家庭的暖和。暖和是可以傳遞的，你的暖和或許會(huì)化為熊熊燃燒的烈火，照亮很多黑暗的角落。在關(guān)心別人的同時(shí)也是在關(guān)心你自己，當(dāng)你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)情愿來關(guān)心你。常常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)悟到其中的真諦，當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)狀況時(shí)他不自覺地會(huì)去這樣做。

2、學(xué)會(huì)敬重別人。

敬重師長，敬重同學(xué)，尊老愛幼。要想別人敬重你，你必需要敬重別人。對于辛辛苦苦訓(xùn)練我們的老師何止要敬重，更應(yīng)當(dāng)是敬佩。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)當(dāng)傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。我們始終與老人住在一起，平常訓(xùn)練孩子對老人要客氣，不能對老人發(fā)脾氣，講粗話，有好吃的先拿給老人吃?，F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子特別親近老人，敬重老人，愛惜老人。

3、誠懇豁達(dá)。

為人誠懇，不弄虛作假。拿出高姿勢，以一種開朗豁達(dá)的心態(tài)對待身邊的人與事，絕不斤斤計(jì)較，自私自利。獨(dú)生孩子的共性就是霸道，凡事總要占上風(fēng)，這樣走向?qū)W校甚至走向.會(huì)很不適應(yīng)，究竟走出家庭沒有人會(huì)刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點(diǎn)，自然會(huì)有所收斂。

4、要勤奮。

勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲。訓(xùn)練孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí)，只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。長大后才能為.做出更大的貢獻(xiàn)。

5、樹立自信念。

在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，確定會(huì)遇到各種各樣的挫折。訓(xùn)練孩子在我們以后的人生當(dāng)中會(huì)遇到更多的挫折，樹立自信念。只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對，努力想方法克服我們才會(huì)生活地歡樂幸福。

二、規(guī)范孩子的行為。

讓他知道什么可以做，什么不行以做。孩子在與家長、親戚伴侶、同學(xué)、伙伴的溝通中也能體會(huì)到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地去告知孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長的心理，有時(shí)候會(huì)揣測著你的意圖，摸索性地看你的臉色行事，覺得家長默認(rèn)，可能就覺得我這樣做是對的，以后可能還會(huì)連續(xù)這樣做。針對這種狀況家長要把握好度，適時(shí)地提示孩子，讓孩子能明辨是非，長大后要做一個(gè)對.甚至對人類有用的人。

三、為孩子在家庭中營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的，在學(xué)校深厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么，回到家里還要做作業(yè)。假如家長看電視或是在玩嬉戲孩子會(huì)覺得不公正，為什么我寫作業(yè)你在玩?家長約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學(xué)習(xí)那最好不過了。

四、與孩子共同成長。

家長要想讓孩子愛讀書，首先你也要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。書中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長見識(shí)，明事理?？萍荚谶M(jìn)展，人類在進(jìn)步，要趕上時(shí)代潮流多讀書有百利而無一害。家長端著書讀，孩子也會(huì)效仿，習(xí)慣也就成了自然。孩子的讀書，家長可以為其訂閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、購買或借閱學(xué)校生必讀書目、家中的藏書。

五、培育孩子愛好愛好。

孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛苦是我們家長所無發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，學(xué)問的獲得當(dāng)然絕大部分是通過學(xué)校老師來獲得。我們家長只有親密協(xié)作支持老師的工作，理解老師的訓(xùn)練方式方法才會(huì)收到滿足的效果。

孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一分子，是.的一細(xì)胞，只要家長與學(xué)校親密協(xié)作，盡職盡責(zé)，我信任肯定會(huì)培育出合格的人才。

感謝大家!

中同學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿3

各位家長：下午好!

對大家的到來表示歡迎!對大家對學(xué)校的一貫支持表示感謝!我們深知，三十八的今日更離不開各位家長的支持。孩子是家長的盼望，家庭訓(xùn)練意義重大，為人父母，責(zé)無旁貸，關(guān)鍵在于全部家庭都要正確地引導(dǎo)孩子，不但養(yǎng)，還要教，更要育。一個(gè)好孩子的背后，必有一位好的長輩給過他終身受益的教導(dǎo)。下面我向大家匯報(bào)。

一、講究學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

1、培育良好的師生關(guān)系：老師是同學(xué)的引路人，但一個(gè)老師要面對幾十個(gè)同學(xué)，不行能完全適應(yīng)每個(gè)同學(xué)的特別需求，所以同學(xué)只能努力去適應(yīng)老師。愛老師就是愛自己，就是對自己的將來負(fù)責(zé)。

2、培育良好的同學(xué)關(guān)系：學(xué)校是一個(gè)集體，孩子在里面學(xué)習(xí)和生活。孩子在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)明白，只有更好地借助別人的力氣，才能獲得更大的勝利。把同學(xué)當(dāng)成兄弟姐妹，在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)就是為了關(guān)心別人，關(guān)心同學(xué)就等于關(guān)心自己(尤其是關(guān)心犯錯(cuò)誤的同學(xué))。同學(xué)遇到的難點(diǎn)，往往也是自己簡單疏忽的地方，為同學(xué)講解清晰了，自己也可以加深印象。至于對那些基礎(chǔ)太差的同學(xué)，要想講解得讓他完全明白，自己里需要花一些心思的，怎么把學(xué)問點(diǎn)連成系統(tǒng)，怎么把解題技巧講得深化淺出。這樣的講解比自己的系統(tǒng)復(fù)習(xí)效果還要好!最起碼自己簡單遺漏的重點(diǎn)，會(huì)在同學(xué)的提問中不斷得到加強(qiáng)。

3、培育有方案、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)成果好壞，取決于做每件事情是否有條理。因此，你要盡最大的努力，讓自己盡可能地有條理。學(xué)習(xí)是從一磚一石開頭累積起學(xué)問高樓大廈。學(xué)習(xí)離不開合理的方案。當(dāng)實(shí)際狀況出現(xiàn)了變化，依據(jù)需要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方案，也是特別必要的。當(dāng)學(xué)習(xí)成果出現(xiàn)了偏科，就應(yīng)當(dāng)花更大的力氣來彌補(bǔ)自己的不足;當(dāng)由于生病等緣由無法保證學(xué)習(xí)時(shí)間，也應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)方案進(jìn)行調(diào)整，盡快把落下的科目補(bǔ)上。

4、培育學(xué)習(xí)愛好：愛好是勝利的基石，更是促使人不斷前進(jìn)的動(dòng)力源泉。沒有愛好，就不行能有好的成果，同學(xué)就會(huì)成為苦役犯，終日飽受熬煎。假如愛孩子，作為家長，就必需想方設(shè)法培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。有了愛好以后，就會(huì)情愿學(xué)習(xí)，就會(huì)事半功倍;反之，則只能事倍功半。

5、不斷查找學(xué)習(xí)動(dòng)力：家長應(yīng)常常鼓舞孩子，給孩子成就感，幫孩子從挫折中找到自己的優(yōu)勢，要為孩子而傲慢，要讓孩子總結(jié)，為成就付出了多少努力，要常常強(qiáng)調(diào)：全部付出都會(huì)有回報(bào)。

6、學(xué)習(xí)要持之以恒：學(xué)習(xí)不行能沒有困難和挫折，但只要有決心、不放棄、連續(xù)努力，總能克服困難，取得進(jìn)步。鍥而不舍是一種特別重要的品質(zhì)，沒有這樣的恒心和毅力，任何學(xué)習(xí)都不會(huì)取得真正的成就。

7、在學(xué)習(xí)上合理要求自己：學(xué)習(xí)的過程，就是不斷用好習(xí)慣取代壞習(xí)慣的過程。學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，都意味著同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)戰(zhàn)勝了弱點(diǎn)。而這一切的前提，就是清晰地熟悉自己，

客觀地評價(jià)自己。孩子假如認(rèn)為自己是一個(gè)天才，他就可能最終成為一個(gè)天才。相反，假如覺得自己很笨，他真的會(huì)越來越笨。究其緣由，是心理示意在起作用，遇到難題就可怕，越怕越簡單錯(cuò)，錯(cuò)了就覺得自己更笨，這就會(huì)形成惡性循環(huán)。

在現(xiàn)實(shí)中，有許多孩子不能正確評價(jià)自己，不能正常發(fā)揮自己的天賦，反而成天在缺乏自信的狀態(tài)下死讀書，鋪張自己的天賦。

每個(gè)同學(xué)都盼望自己的成果能達(dá)到全班第一、全班級(jí)第一，但第一只有一個(gè)。所以對同學(xué)來說，重要的是認(rèn)清自己的實(shí)際狀況，為自己制定可以達(dá)到的短期目標(biāo)，并通過不斷的短期目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)。任何目標(biāo)都要通過腳踏實(shí)地的努力才能逐步實(shí)現(xiàn)，家長要監(jiān)督過程，不過于看重結(jié)果，有過程才可能有結(jié)果，沒有過程決無結(jié)果。

8、培育良好的記憶習(xí)慣：同學(xué)要記憶大量的學(xué)問。假如不能科學(xué)用腦，熟悉記憶規(guī)律，效果將事倍功半，并且越來越?jīng)]有信念。家長應(yīng)關(guān)心孩子熟悉記憶規(guī)律，督促孩子準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、隨學(xué)隨記。

9、養(yǎng)成課堂學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣：同學(xué)的大部分時(shí)間在課堂上度過，在課堂上學(xué)習(xí)有效率，課后就能節(jié)約大量的時(shí)間。上課時(shí)，老師總是根據(jù)自己的節(jié)奏來講解，同學(xué)假如跟不上，就會(huì)使聽課的效率大打折扣，甚至白白鋪張上課的時(shí)間。這個(gè)道理誰都明白，但是上課聽講不用心的現(xiàn)象還有，甚至可以說每個(gè)孩子都曾有過上課開小差的經(jīng)受，區(qū)分只在于走神時(shí)間的長短和次數(shù)的多少。

在課堂學(xué)習(xí)上，提問是樂觀思索的標(biāo)志，問題越多的同學(xué)學(xué)問把握得越全面，領(lǐng)悟得越透徹。而那些很少提問甚至從不提問的同學(xué)，雖然也聽到了老師的講解，也聽到了別人的提問和老師的回答，但他的思路并沒有真正跟上，即使聽到了同樣的內(nèi)容，印象也不如樂觀思索的同學(xué)深，不僅對學(xué)問的應(yīng)用力量差，而且還特別簡單遺忘。課堂上的回答問題，其實(shí)是一種檢驗(yàn)，考察自己的臨場發(fā)揮力量、思維的縝密程度，以及面對問題是否有足夠的士氣和自信。這些品質(zhì)對于考試都是至關(guān)重要的，培育它們的主要途徑正是在課堂上樂觀回答問題。

10、為明天更好地學(xué)習(xí)做預(yù)備：凡事預(yù)則立，學(xué)習(xí)更是如此。課前預(yù)習(xí)，不僅能對所學(xué)內(nèi)容有初步的概念，更可以帶著疑問和難點(diǎn)去聽課，還能事先形成完整的學(xué)問脈絡(luò)，在課堂上查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固學(xué)問加深理解。每天課后，用半個(gè)小時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，效果要賽過做兩個(gè)小時(shí)的習(xí)題。寫作業(yè)是為了檢查自己對學(xué)問把握的程度，假如缺少了復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，對學(xué)問的把握必定會(huì)大打折扣，作業(yè)中的錯(cuò)題會(huì)更多，同學(xué)的自信念也會(huì)下降。作業(yè)是同學(xué)對頭腦中學(xué)問的檢測，任何錯(cuò)誤都意味著自己的漏洞和不足。而準(zhǔn)時(shí)檢查，能夠通過同學(xué)自己的努力，最大限度削減錯(cuò)誤，從而提高學(xué)習(xí)的信念。

11、遇到難題找老師或同學(xué)：在校期間，應(yīng)直接找老師請教，假如你對家庭作業(yè)有不明白的地方，可以給老師打電話。問問題時(shí)要留意有禮貌。

12、完成作業(yè)不拖延：老師布置家庭作業(yè)的時(shí)候，不要埋怨或者發(fā)牢騷。全部同學(xué)的各科家庭作業(yè)都必需每天一交，誰都不能例外。

13、行動(dòng)快速效率高：上課的時(shí)候，從一個(gè)科目換到另一個(gè)科目時(shí)，換學(xué)習(xí)用具等各種動(dòng)作要快速、寧靜和有秩序。我們在完成換書、換作業(yè)本和其他行動(dòng)時(shí)，動(dòng)作應(yīng)當(dāng)連貫、不間斷，要盡可能地快。完成全部動(dòng)作所需要的時(shí)間在10秒之內(nèi)全部完成。

14、自覺學(xué)習(xí)守紀(jì)律：當(dāng)你和代課老師在一起的時(shí)候，要跟和班主任在一起時(shí)一樣，遵守同樣的規(guī)章制度。

15、課堂秩序嚴(yán)要求：必需遵守教室的紀(jì)律，要有組織、有效率地完成任務(wù)。為了做到這一點(diǎn)，必需遵守如下規(guī)章：未經(jīng)許可，不得離開座位;不得說話(除非老師叫了你、你要回答問題或小組活動(dòng)需要溝通)。

二、給各位家長的建議

1、要讓自己心情穩(wěn)定。留意用自己樂觀樂觀的心情去沖淡孩子學(xué)習(xí)過程中的緊急與擔(dān)心，切忌嘮叨不休，照看過多，要給孩子制造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長丟失自我主要指家長放棄自我努力，丟失了一個(gè)人為抱負(fù)而艱苦奮斗的精神追求，拿孩子賭明天。做父母的假如丟失自我的努力，只盼望孩子去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和愿望，對孩子的影響是消極的。家長的語言是有聲的行動(dòng);家長的行動(dòng)是無聲的語言。家長作為一個(gè)成人在.中立足奮斗，對孩子的影響和作用，不僅僅是經(jīng)濟(jì)供給者、監(jiān)護(hù)人，而且是做人的榜樣，行為的表率。孩子高尚的品德，聰慧的頭腦，強(qiáng)健的體魄，美妙的心靈，勤勞的習(xí)慣等，都源于家教，源于父母。

2、早上或晚間，培育孩子熬煉身體的習(xí)慣。通過熬煉等活動(dòng)磨練孩子的意志。

3、信任老師。世界上最盼望一個(gè)人有作為，最真心愿讓一個(gè)人超過自己的，除了他的新生父母之外，就是他(她)的老師了。當(dāng)老師的，都真心誠意地希望自己的同學(xué)能得到全面進(jìn)展，做夢都想著自己的同學(xué)們進(jìn)步，成果提高，個(gè)個(gè)成才。老師希望每個(gè)孩子都好的心情與家長是一樣的。請各位家長連續(xù)樂觀協(xié)作老師，加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。常常與班主任、任課老師進(jìn)行溝通，精確?????把握孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，依據(jù)孩子實(shí)際狀況，給孩子一個(gè)牢靠可行的建議，做孩子學(xué)習(xí)的參謀與助手。

4、要給孩子足夠的自信。要分擔(dān)孩子在學(xué)習(xí)過程中的苦與樂，給孩子精神上有力的支持，多給孩子一些鼓舞，氣可鼓，不行泄。其實(shí)，每個(gè)孩子都有不足之處，某方面不行，并不代表其他方面不行。家長假如常常拿自己孩子的弱項(xiàng)與別的孩子的強(qiáng)項(xiàng)比較，就會(huì)使孩子失去競爭或迎頭趕上的士氣，長此以往，孩子的自信念就會(huì)消逝殆盡。同時(shí)，家長對孩子的數(shù)落，也極易引起孩子的逆反心理，并損傷孩子的自尊心。因此，孩子出了問題或?qū)W習(xí)成果差，應(yīng)當(dāng)從孩子實(shí)際的基礎(chǔ)動(dòng)身，查找緣由與差距，而不是拿孩子與別人比。

很多家長容不得別人揭自己孩子的短，卻常常說別人的孩子的不是，甚至貶低別人的孩子，認(rèn)為孩子還是自己的好。假如老師批判了孩子的毛病，家長便東找緣由，西找緣由，為孩子開脫，卻不從孩子自身找緣由。作為父母應(yīng)正確對待他人對孩子的批判，不要護(hù)短。對于當(dāng)面指出孩子缺點(diǎn)的人，只要不是有意找茬，應(yīng)持一種真誠的態(tài)度，虛心求教，弄清原委，以便對孩子進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。經(jīng)常聽見有家長說：“我已經(jīng)死了心不管他(她)了，是龍升天，是蛇鉆草，我沒方法，任憑怎樣都可以?！毖韵轮庖簿褪欠艞壛藢⒆拥募彝ビ?xùn)練，任其好歹。放棄訓(xùn)練的后果是非常消極的。假如家庭條件差再缺少訓(xùn)練，孩子的進(jìn)展后果不堪設(shè)想。

關(guān)心孩子找到優(yōu)勢，找到擅長的學(xué)科，找到特長，孩子才有立足之地，才有前進(jìn)的基礎(chǔ);幫孩子找到考得差的學(xué)科中考得好的部分，先使孩子喜愛上“自己不喜愛的學(xué)科”中的某一部分;關(guān)心孩子分析丟分緣由;關(guān)心孩子制定提高分?jǐn)?shù)的詳細(xì)措施。

5、做好孩子后勤保障。學(xué)習(xí)體力和腦力消耗很大，家長在孩子生活上要更加關(guān)懷，留意支配科學(xué)合理的起居、飲食，確保孩子正常學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練。嚴(yán)禁進(jìn)入營業(yè)性的電子嬉戲室、網(wǎng)吧，提倡孩子自覺遠(yuǎn)離、抵制不健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及各種形式的出版物，引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，把孩子思想引導(dǎo)到健康向上的道上來。

7、家長應(yīng)樂觀與老師溝通

(1)、要耐心傾聽雙方的聲音。家長和老師之間問題中的90%，可以通過給彼此機(jī)會(huì)描述事情的經(jīng)過而得到解決。孩子們通常會(huì)在描述事情經(jīng)過時(shí)避開談及自己的責(zé)任部分，這會(huì)造成很大的誤會(huì)，由于家長很難不完全信任自己孩子的話，他們基本上會(huì)把孩子的話當(dāng)作事實(shí)。但是，家長們應(yīng)當(dāng)記住，在你對老師表示不滿足前，要給他們機(jī)會(huì)說明他們對所發(fā)生事情的看法。

(2)、要避開在家中表現(xiàn)出對老師的消極否定心情。有時(shí)家長會(huì)對孩子的老師感到不滿，這不足為奇，由于即便是最有教學(xué)閱歷、最能干、最受敬重的老師，有時(shí)也會(huì)因某一緣由令家長不滿足。這種狀況下，家長應(yīng)當(dāng)直接和老師溝通，而不是在自己的孩子面前消極地談?wù)摯耸?。假如家長在家中表現(xiàn)出對老師不敬重，孩子就會(huì)覺得他們也可以在課堂上對老師表現(xiàn)出不敬重。

(3)、要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和老師聯(lián)系，出了問題要先和老師進(jìn)行溝通，然后再去找校長。就此問題我有許多話要說。不和老師溝通就直接去找校長解決問題，這種做法不但不敬重老師，而且對老師也不公正。假如已經(jīng)嘗試了和老師一起解決問題但仍沒有進(jìn)展，那么家長就完全可以和校長或者其他校領(lǐng)導(dǎo)見面，要求解決問題。

8、變苦學(xué)為樂學(xué)

自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度可讓孩子終生受益，變苦學(xué)為樂學(xué)，這需要父母的悉心指導(dǎo)。請家長參考以下的做法：1、鼓舞孩子制訂家庭作息時(shí)間表和讀書方案，并能自我掌握。2、檢查、監(jiān)督孩子主動(dòng)完成各項(xiàng)作業(yè)活動(dòng)，以激發(fā)孩子的成就感。3、鼓舞孩子擔(dān)當(dāng)日常生活與學(xué)習(xí)的責(zé)任，遇到困難，就幫助孩子解決，但不能包辦代替。4、教孩子學(xué)習(xí)解決問題的方法，留給孩子機(jī)會(huì)去嘗試。5、協(xié)作學(xué)習(xí)進(jìn)程，關(guān)心孩子主動(dòng)運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源，溝通學(xué)習(xí)閱歷，如走訪親友、查閱工具書等。6、學(xué)習(xí)要由易到難，循序漸進(jìn)，逐步引導(dǎo)孩子形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。6、通過交談，關(guān)心孩子發(fā)覺中同學(xué)活的目標(biāo)，激發(fā)孩子自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)的態(tài)度和意愿。7、支持并允許孩子參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)文體活動(dòng)。

9、提高孩子的閱讀速度

快速閱讀力量是中學(xué)階段孩子學(xué)習(xí)一切課程的基本力量，是孩子智能進(jìn)展?fàn)顩r的一大標(biāo)志。從實(shí)際狀況來看，沒有足夠快的閱讀速度，孩子的成果是無法提高的。

怎樣提高孩子的閱讀速度，建議父母必需做到：1、訓(xùn)練快速閱讀要選擇孩子感愛好的材料，并非肯定要整塊時(shí)間訓(xùn)練，有時(shí)報(bào)刊雜志上的幾百字一段的驚險(xiǎn)情節(jié)，可讓孩子快速閱讀，然后說出大意。事實(shí)證明，這種方法特別奏效。2、給孩子制造良好的閱讀環(huán)境，鼓舞孩子多閱讀。訂正孩子“默朗讀”的習(xí)慣。默讀是提高孩子閱讀速度的重要形式，有的孩子雖然不出聲地讀，但仍舊像朗誦一樣在心里進(jìn)行，這種閱讀速度與朗讀速度一樣，通常比默讀慢2—4倍的速度。3、孩子在校學(xué)習(xí)劃分文章的段落、歸納中心思想也屬于閱讀力量的訓(xùn)練，但一般要求速度不高，旨在訓(xùn)練孩子的精讀，而不是速讀。所以，父母應(yīng)給孩子補(bǔ)充一些速讀的材料。

10、與老師合作

為了使您的孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)得更加順當(dāng)，您必需協(xié)作老師的工作。建議家長伴侶.以下要點(diǎn)：1、您要記得孩子的班級(jí)、班級(jí)，并熟悉孩子的班主任與任課老師。2、您要每天檢查或詢問孩子的作業(yè)狀況，如有問題盡快與老師聯(lián)絡(luò)。3、留下家里或您工作單位的住址、電話，以便校方在緊急狀況時(shí)聯(lián)絡(luò)使用。4、重視老師的家訪，仔細(xì)聽取老師的看法，不要護(hù)短，與老師一起解決孩子面臨的問題。5、學(xué)校有事與您聯(lián)絡(luò)時(shí)，應(yīng)快速取得聯(lián)系。6、您應(yīng)樂觀參與學(xué)校舉辦的家長會(huì)，一般狀況下，不要缺席。7、師生之間發(fā)生了沖突，不要先聽孩子一面之詞，應(yīng)同時(shí)與老師溝通證明。8、切忌在孩子面前責(zé)怪、批判老師。9、假如對任課老師的教學(xué)與管理不滿，不要直接對老師非難，要用委婉的態(tài)度向老師建議，或通過校長、班主任，請任課老師改進(jìn)

中同學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿4

各位家長：

你們好!

我很興奮能作為同學(xué)代表在此發(fā)言。首先我代表__班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)。這個(gè)學(xué)期，我們班走了王悅同學(xué)，轉(zhuǎn)來了三位新同學(xué)。我們大家相處得很融洽。在徐老師的帶領(lǐng)下，我們班更加團(tuán)結(jié)、樂觀向上了。月考剛剛結(jié)束，我們前一個(gè)月的學(xué)習(xí)狀況也反應(yīng)在了考卷上。我們的成果不是很抱負(fù)，沒有達(dá)到你們的目標(biāo)。我們從原來的第一名降到了第四名，這是很大的落差!光是英語就和其他班級(jí)差了許多。我想，確定很多同學(xué)沒有發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。我們辜負(fù)了大家對我們的期望，我們要振作起來!加倍努力!還有語文考試的默寫，精確?????率不是很高，關(guān)鍵還是沒有重視，沒有好好復(fù)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)好好檢討檢討這次的月考。我信任只要我們不懈努力，在期中考試中我們肯定會(huì)取得一個(gè)滿足的成果。最近我們班的同學(xué)大多很晚回家，其緣由就是留在學(xué)校里抄作業(yè)。這一點(diǎn)特殊體現(xiàn)在英語上。這是一種懶散，敷衍的態(tài)度。這是對我們學(xué)業(yè)的不重視。我們要改掉這種抄作業(yè)的現(xiàn)象。只有心理上的重視，才能取得優(yōu)異的成果。我們盼望家長能多與我們溝通，多聽聽孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難，給我們學(xué)習(xí)的自信念，看到孩子的進(jìn)步，適當(dāng)表揚(yáng)。在孩子退步時(shí)不能一味的批判，要幫孩子找到失敗的緣由，從失敗的陰影中走出來。盼望家長能協(xié)作好我們的學(xué)習(xí)，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

理解孩子，家長與孩子的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是伴侶，可能是由于有對比，當(dāng)孩子了解了外國家長與孩子的關(guān)系后，在與家長生活中會(huì)有潛意識(shí)的對比，他會(huì)覺得不公正。并不是家長孩子難以溝通，而是我們孩子不愿吃虧。經(jīng)常和家長說話沒兩句，看法產(chǎn)生分歧的時(shí)候，家長便會(huì)理所當(dāng)然的拿出家長的架子，孩子不喜愛這樣，便不再與父母溝通了?？墒羌议L是那樣愛自己的孩子，便經(jīng)常沒話找話，主動(dòng)詢問，這讓孩子們覺得家長不行理喻，以至最終的吵架。這時(shí)的我們和家長其實(shí)都很無奈。

我不知道家長是否都有自信覺得我自己的孩子，沒有人比我更了解?？墒?，或許家長們錯(cuò)了?；蛟S大部分家長們根本不了解孩子，或是沒有孩子身邊的一個(gè)好伴侶更了解自己的孩子。或許您不試著和孩子們做伴侶，您永久也不會(huì)看到另一個(gè)不一樣的孩子。不要發(fā)覺我們一個(gè)缺點(diǎn)就狠狠的教訓(xùn)我們，或許那一兩個(gè)小錯(cuò)誤，讓孩子對您的寬容失去了信念，那樣孩子還敢說一個(gè)你或許不會(huì)接受的事嗎。很多事正是由于家長的不接受，我們才沒有說，而到最終發(fā)覺結(jié)果嚴(yán)峻了，才懊悔莫及。

許多家長都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)出來的。別人的方法不肯定適合自己，由于每個(gè)人的詳細(xì)假如沒有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;假如沒有一個(gè)方案，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。并且在每一次月考過后，依據(jù)成果的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。其次，學(xué)習(xí)要講究效率。我感覺用心致志地聽了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí)。所以要仔細(xì)把握好課堂45分鐘。第三狀況并不相同。因此我認(rèn)為，只需把握住一下幾點(diǎn)，其余可以保持自己的方法。第一，學(xué)習(xí)肯定要有目的、方案。，在時(shí)間足夠的時(shí)候，依據(jù)自身狀況往深拓展，達(dá)到更上一層樓的效果。我信任：只要家長多關(guān)懷孩子，多協(xié)作學(xué)校，你們的孩子肯定會(huì)進(jìn)步的!我們肯定會(huì)取得更大的成果的!

我的講話完了，感謝大家!

中同學(xué)家長會(huì)家長發(fā)言稿5

敬重的各位老師、各位家長：

大家下午好!

我是七班級(jí)(一班)鄧雨的家長，特別感謝學(xué)校、感謝各位老師給了我們家長一個(gè)溝通和溝通的機(jī)會(huì)。首先向辛勤耕耘在七班級(jí)的全體老師們致以誠心的感謝!

今日，有機(jī)會(huì)在這里與大家共同爭論孩子的訓(xùn)練問題，感到特別榮幸，同時(shí)也感到特別擔(dān)心。由于我知道，與在座的各位家長相比，在訓(xùn)練孩子方面我還存在不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還存在許多不足之處。我今日要和大家溝通的，是自己在訓(xùn)練孩子方面一些粗淺的做法和感受。

第一、多對孩子進(jìn)行正向訓(xùn)練和引導(dǎo)

孩子的成長需要良好的環(huán)境，進(jìn)入行中學(xué)習(xí)我們就為孩子制造了一個(gè)良好的求學(xué)環(huán)境，行中是一個(gè)教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方法敏捷、老師敬業(yè)布滿愛心的學(xué)校。孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長的正確引導(dǎo)。我們都盼望自己的孩子樂觀向上努力學(xué)習(xí)，作為家長應(yīng)當(dāng)以身作則，做一個(gè)樂觀向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對孩子的訓(xùn)練才有勸說力。同時(shí)對.上的正向信息有意無意常常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也常常把他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽，并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都盼望孩子是樂觀向上布滿陽光的，讓孩子接受陽光訓(xùn)練，孩子會(huì)更加陽光。其次、重視孩子的