新教育學(xué)習(xí)心得

新教育學(xué)習(xí)心得新教育學(xué)習(xí)心得新教育學(xué)習(xí)心得xxx公司新教育學(xué)習(xí)心得文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度榆林市教師線上培訓(xùn)心得三月二十一日、二十二日和二十八日，我有幸參加了榆林市組織的關(guān)于《心理健康和職業(yè)道德提升》的教師線上培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容符合教師現(xiàn)在的生活、工作實際，有較強的實用性。本次培訓(xùn)的師資很強，授課的各位專家都是各自領(lǐng)域的權(quán)威，所講解的內(nèi)容都是他們工作實踐經(jīng)驗的總結(jié)提煉，視眼開闊、思維新穎，具有很強的操作性。作為教學(xué)工作人員，我特別珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，并完成了培訓(xùn)任務(wù)，感覺收益良多，收獲頗豐?，F(xiàn)就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)淺談幾點體會。一、疫情期間，教師應(yīng)該加強心理調(diào)適。聽了唐思群老師的《疫情危機階段的教師心理建設(shè)技巧》這堂課，我知道了積極樂觀的心理狀態(tài)的重要性，它可以提高自身的免疫力。關(guān)于這一點唐老師舉了很多例子，其中一例讓我印象深刻。一位91歲的新冠患者被治愈出院，很難想象一位高齡患者竟能治愈出院，這其中就和積極地心理治療有關(guān)。作為雙重身份的工作者，教師自身的心理調(diào)適尤為重要。首先，合理看待疫情，調(diào)整思維模式，合理處理關(guān)系，轉(zhuǎn)換好身份，不把工作中的問題轉(zhuǎn)到家庭，也不把家庭的問題轉(zhuǎn)到工作，合理安排時間，制定計劃，讓生活和工作更加有序。聽了唐老師的課我學(xué)到了很多調(diào)理心理狀態(tài)的方法：方法一；積極認(rèn)知：1、思維的積極性與免疫力提升呈正相關(guān)。2、無條件積極思維。方法二：情緒管理：1、將注意力轉(zhuǎn)移到愉悅的體驗和環(huán)境觀察中。2、意念暗示“自我放松”。3、增進人際交往和交流。方法三：行為自律：1、充實的勞作。2、生活作息規(guī)律科學(xué)。3、助人為樂。不光教育工作者，我們每個人都應(yīng)該始終保持積極樂觀向上的生活工作態(tài)度，并找到適合自己的心態(tài)調(diào)理法。二、用盡一切手段讓學(xué)生過上一種幸福完整的教育生活。這其實也就是新教育的理念?，F(xiàn)在的教育，使學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，繁多的作業(yè)，家長所灌輸?shù)某刹耪撓?，他們的學(xué)習(xí)更像一場馬拉松比賽，更像一場曠日持久的戰(zhàn)爭，更多的人在疲于奔命，使孩子們喪失了本該屬于他們的那份童真與快樂。所以我們要從根本上改變過去那樣傳統(tǒng)的教育方式和學(xué)習(xí)方式，讓教育回歸生活本身。聽了王家文老師的關(guān)于《教育的藝術(shù)美——新時代教師如何潛心教育并找到自我發(fā)展之路》這堂課，我才知道原來教育可以這么美?，F(xiàn)在媒體發(fā)達(dá)，網(wǎng)上也有許多值得我們利用的資源，就比如王老師上的班會課，他給不同的視屏配樂讓學(xué)生觀看，老師不用多說什么，僅僅利用這樣的一些素材，讓學(xué)生們?nèi)デ猩眢w會，就會輕松地達(dá)到了教育的目的。這樣的課無疑是幸福的課。老師教的輕松，學(xué)生也很容易受到啟發(fā)。教師也會體會到與學(xué)生一起成長的幸福。作為一名教育工作者，我們既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是學(xué)生個人成長的朋友。所以，教師對學(xué)生的影響是巨大的。我們應(yīng)該以為學(xué)生創(chuàng)造一種幸福完整的生活為目的，不斷摸索，在摸索中堅持，在堅持中創(chuàng)新，找到一條適合自己的新教育模式。三、疫情期間，老師應(yīng)給與學(xué)生更多的關(guān)懷。一場突如其來的疫情，打亂了人們的生活規(guī)律，全國打響了一場人民戰(zhàn)爭，老師和學(xué)生宅在家里，進行網(wǎng)絡(luò)上課，線上學(xué)習(xí)。老師把大量的時間用來備課，與學(xué)生也只能在網(wǎng)絡(luò)上溝通，線上教學(xué)的效率沒有在教室的高，老師只能根據(jù)學(xué)生的上線率、回答問題、上交作業(yè)的情況來進行判斷，缺少對學(xué)生的監(jiān)督。小學(xué)生的自控力比較弱，沒有了老師的時刻監(jiān)督，他們沒有自制力，容易造成學(xué)生心不在焉、放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。時間久了，會造成消極上課、應(yīng)付作業(yè)學(xué)習(xí)能力低下的后果。那么，老師你們就應(yīng)該提高警惕，認(rèn)真觀察學(xué)生，與學(xué)生“亦師亦友”，課后與部分學(xué)生進行微信、電話溝通，詢問學(xué)生近況，送去更多的關(guān)懷，而不是大道理的說教，幫助學(xué)生解決心理障礙，幫助學(xué)生樹立正確的之間管理，制訂有效的、切實可行的學(xué)習(xí)計劃，增強其學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)生感到老師時刻在身邊幫助自己，提高自己的自我約束，加強自學(xué)能力，