蘇教版一年級數(shù)學下冊《認識人民幣》教案（公開課；區(qū)級）

認識元角分（數(shù)學一年級）[教材簡解]認識人民幣的單位1元（含1元）以下的元、角、分和它們的十進制關系，能看懂文具用品的單價，會簡單的換算。人民幣的認識主要是應用，在商品交換中主要是通過運用單位之間的換算關系，讓學生在認識面值的過程中掌握人民幣單位之間的十進制關系，是進行社會生活實踐活動的關鍵能力。學生在日常生活中對人民幣有了初步的認識，讓學生通過觀察書中彩圖文具的價值，使學生進一步了解人民幣與文具之間的關系。學生對人民幣有一定的生活經(jīng)驗基礎，選擇小組合作學習和各種游戲活動的形式，提高學生在生活中應用數(shù)學的能力，把學生的生活經(jīng)驗和數(shù)學學習緊密結合起來。[目標預設]學生在觀察、操作、合作、交流等活動中，認識各種面值的人民幣，知道元、角、分是人民幣的單位，知道1元=10角、1角=10分。學生經(jīng)歷換幣、付幣、找?guī)?、計幣等活動過程，初步認識商品的價格，獲得一些簡單的購物活動經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)學思考，培養(yǎng)解決問題的能力。學生在參與數(shù)學活動的過程中，了解人民幣與日常生活的密切聯(lián)系，感受人民幣的應用價值，增強與同伴合作交流的意識，養(yǎng)成愛護人民幣的良好習慣。[重點、難點]1、認識1元以內(nèi)的人民幣的面值及人民幣的單位2、認識元、角、分之間的進率，知道1元=10角，1角=10分。[設計理念]本課時的授課對象是一年級的小朋友，他們年齡小、好奇、好動，愛玩、注意力不集中，在四十分鐘的授課過程中容易疲勞，注意力容易分散，根據(jù)這一特點。為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我在教學中設計了顏色鮮艷的課件，以小組學習為主，創(chuàng)設購物的情境，使學生在活動中學習，真正做到樂得學，學得樂。[設計思路]我把全課分成三大環(huán)節(jié)，第一大環(huán)節(jié)是情境激趣，教師先設問買東西的時候要用到什么？我們國家的錢叫人民幣出示課題。第二大環(huán)節(jié)新課教學中，首先小組合作，認識人民幣，介紹自己認識的人民幣是什么樣子的。師生相機補充完善。其次教學單位之間的進率，也是通過活動，讓學生理解1元=10角或1角=10分，第三環(huán)節(jié)鞏固練習，通過逛超市、學做小買賣等活動加深對人民幣的認識，使學生在活動中學習，真正做到樂得學，學得樂。[教學過程]一、談話導入。師：看，這是誰呀？（叮當貓）叮當貓帶著它的好伙伴乘坐時光機來了，看看都有誰？（大雄、靜香、小夫、胖虎）它們準備去超市買東西，必須要有什么呀？（錢）我國的錢又叫人民幣，今天我們就一起來認識一部分人民幣。（板書：認識人民幣）二、認識元、角、分。⑴認識人民幣。（1元紙幣硬幣、5角紙幣硬幣、1角紙幣硬幣、5分、2分、1分）師：叮當貓在了每個小朋友面前的小簍子里放了一些人民幣，我們一起來看一看，這些人民幣你認識嗎？誰能站起來給大家介紹下你認識哪種人民幣。生：1元。師：你們能找到1元嗎？舉起來展示一下。（1元硬幣和紙幣）它們都是1元嗎？（是的）只是有什么區(qū)別？（一個是紙幣，一個是硬幣）還有誰想再來介紹介紹你認識的人民幣？生：……師：你們是怎么認出這些人民幣的呢？生：看人民幣上的字?？慈嗣駧派系臄?shù)字。看人民幣的顏色。看人民幣上的拼音。（請小朋友們輕輕地把人民幣放回小簍子，小眼睛看屏幕）師：（介紹人民幣）：1元紙幣正面，看看都有什么？有漢字壹圓、數(shù)字1、還有毛主席頭像、國徽（所以我們要像熱愛祖國那樣愛護人民幣）、“中國人民銀行”字樣、凹凸不平的盲文標識、背面也有數(shù)字1、拼音yuan、少數(shù)民族文字和出版日期等等。大家都看清楚了嗎？看看5角、1角、人民幣上都有漢字和數(shù)字。5分、2分、1分我們生活中已經(jīng)不再用了，可我們還是得認識它們，因為它們能幫我們解決數(shù)學問題呢！師：（展示一元、一角、一分）剛才我們發(fā)現(xiàn)這三種人民幣都有數(shù)字“1”，它們表示的錢數(shù)一樣嗎？生：不一樣。師：怎么區(qū)分？生：還要再看看字，有元就是一元，有角就是一角，有分就是一分。師：（板書元、角、分）元、角、分是人民幣的單位。小結：我們在辨認人民幣面值時，可以看人民幣上的阿拉伯數(shù)字和漢字、及顏色、圖案來加以區(qū)別。⑵教學元、角、分之間的進率。①師：大家來到了超市，首先來到了文具專柜，靜香和大雄都想買練習本：每本1元，聽聽他們是怎么說的。靜香：我付1張。師：怎么付呢？（出示1元）大雄：我付10張。師：怎么付呢？（出示10角）師：這兩種方法都可以嗎？生：都可以。師：說說你的想法。生：付10張1角就是10角，10角等于1元。生：1元＝10角（板書）師：我們已經(jīng)知道1元＝10角，那你知道幾枚1分可以換1枚1角嗎？生：(數(shù)一數(shù)：1分數(shù)到10分)師：10個1分是10分，10分就等于1角。1角＝10分，師：在辨別人民幣時，大家可要看清楚單位哦！師：元、角、分大家都認識了嗎？叮當貓可要考考大家。（作業(yè)紙1）1元=（）角2元=（）角10角=（）元20分=（）角5角+5角=（）角學生匯報，教師指導。②看淘氣的小夫在干什么呢？小夫：要付幾張5角才能買一本練習本？生：2張5角等于10角就是1元。師：你真聰明，小夫要送你一本練習本感謝你的幫忙！小夫：聰明的同學們，幾枚5分可以換1枚1角？生：2枚5分可以換1枚1角。三、鞏固提升。師：一旁的胖虎不耐煩了，拉著大家來到了食品專柜。⑴胖虎挑了幾樣零食，誰來幫他連一連！（作業(yè)紙2）泡泡糖1角棒棒糖5角奶片1元⑵誰來算一算這里的人民幣（作業(yè)紙3）5角+1角=6角1元、5角、1角、1角、1角的硬幣（1元8角）1元、1元、5角、1角⑶師：小朋友們表現(xiàn)真不錯！我們來輕松一下?。ǔ鍪荆呵煽肆Γ├蠋煖蕚淞艘恍┻@樣的巧克力，不是獎品，要花錢買哦！聽清楚要求：每顆巧克力1元2角，我喊“開始”后，每個小朋友用簍子里的人民幣擺一擺、想一想、怎樣付錢正好能買到巧克力呢？想好了就坐端正，我會請表現(xiàn)最好的小朋友來買巧克力。1元2角：1元1角1角5角5角1角1角5角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角⑷叮當貓要請大家?guī)蛡€忙，答對有獎哦！先看看都有哪些文具。鉛筆2角、橡皮3角、田格本7角、膠水8角、水彩筆9角師：哪兩樣商品的價格合起來是1元？生：師：1元錢可以買幾瓶膠水？應找回多少錢？生：1元錢可以買1瓶膠水。師：那你知道應找回多少元嗎？生：用去8角，還剩2角。師：1元錢最多可以買幾支鉛筆呢？生：1元錢最多可以買5支鉛筆。師：（拿出5支鉛筆示范）我們可以兩個兩個地數(shù)，2、4、6、8、10，10角就是1元。⑸“你知道嗎”師：我國古時候有這樣一些錢幣?，F(xiàn)在我國流通的人民幣，主要以第五套為主，共有100元、50元、20元、10元、5元、1