小司機(jī)小班教案

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小司機(jī)小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒充分運(yùn)動(dòng)身體，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一個(gè)小輪胎；毛絨小狗、小貓、小兔；紅、綠顏色小飛盤。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小小司機(jī)開(kāi)車嘍

1、今日天氣真好，我們一起去郊游吧。

2、現(xiàn)在我們來(lái)到停車場(chǎng)，我們開(kāi)車去郊游，每個(gè)人找一輛車。

給汽車打氣〔四輪〕、加油。

3、小汽車要開(kāi)了，我們?nèi)ソ加危銈冋f(shuō)說(shuō)我們?nèi)ツ睦锿妗?/p>

〔1〕小汽車，嘀嘀嘀，開(kāi)著小車去**〔三遍〕

〔2〕我們?nèi)チ?*、**、**快樂(lè)哇。

二、小小司機(jī)本事大

1、紅燈停綠燈行

看信號(hào)開(kāi)車行進(jìn)

〔1〕現(xiàn)在我是警察，站在這里指揮交通，你們開(kāi)車子，聽(tīng)到紅燈亮了，你們?cè)撛趺礃樱柯?tīng)到綠燈亮了，你們?cè)撛趺礃?？老師做警察指揮交通說(shuō)話。

〔2〕剛才你們是聽(tīng)到警察說(shuō)紅燈，綠燈，你們開(kāi)車耳朵聽(tīng)的，現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有什么，紅燈綠燈，你們眼睛看好，是紅燈趕快停，是綠燈趕快行。

〔3〕幼兒到老師身邊集合，有的時(shí)候我們車子會(huì)開(kāi)在公路上，公路上要漸漸的開(kāi)，有的時(shí)候我們的車子會(huì)開(kāi)在高速馬路上面，高速馬路上面我們的車子就要快快的開(kāi)啦～〔聽(tīng)指揮往馬路或高速馬路上開(kāi)，開(kāi)的快或慢?！?/p>

2、到動(dòng)物家作客

向指定的方向行進(jìn)，到小動(dòng)物家做客

到小貓家作客，唱生日歡樂(lè)歌

到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌

到小狗家作客

三、放松游戲：停小車

小司機(jī)小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)和爸爸媽媽、小伙伴在一起的歡樂(lè)情感，并學(xué)會(huì)共享。

2、在音樂(lè)游戲中仿照開(kāi)汽車的動(dòng)作，情愿與小伙伴交往、游戲。

3、在父母的協(xié)作下，完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的進(jìn)展。

4、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教室內(nèi)布置汽車、公路等相關(guān)場(chǎng)景。

2、打出樂(lè)器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過(guò)的汽車方向盤模型;貼紙：汽車卡片模型。

3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持同等，身體隨音樂(lè)節(jié)拍自然擺曳;聽(tīng)到老師的歌聲，家長(zhǎng)幫寶寶一起整理玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜愛(ài)的顏色地墊上，和老師一起唱歌。

2、說(shuō)名字

①老師手拿方向盤：“你們看美麗嗎?”請(qǐng)寶寶觀賞。

②老師“開(kāi)汽車”逐一來(lái)到寶寶們面前問(wèn)：“我喜愛(ài)誰(shuí)?”寶寶大膽說(shuō)出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓舞“****你真棒!”

③指導(dǎo)要點(diǎn)：

家長(zhǎng)要鼓舞寶寶站起來(lái)，說(shuō)出自己的名字。

對(duì)于膽小的寶寶家長(zhǎng)不要焦急，第一步先鼓舞寶寶能站起來(lái)，和他一起說(shuō)出自己的名字，漸漸的再自己說(shuō)。

3、音樂(lè)游戲《開(kāi)汽車》

①老師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)。

②家長(zhǎng)和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī)，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長(zhǎng)援助寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，反復(fù)說(shuō)幾遍。游戲以“紅燈了，停車”來(lái)結(jié)束活動(dòng)。

③指導(dǎo)要點(diǎn)：

活動(dòng)中要留意多用游戲的口吻和孩子溝通。如：“小司機(jī)開(kāi)的汽車可真棒!”鼓舞家長(zhǎng)之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開(kāi)汽車的游戲。

游戲設(shè)置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，進(jìn)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的進(jìn)展。

4、親子操：

①親子撫觸操：

小汽車，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

爸爸媽媽坐上來(lái)，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

高興奮興上班去。(寶寶坐起兩次)

安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)

交通規(guī)章要牢記。(媽媽雙手分別打開(kāi))

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)

停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))

綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)

②寶寶操：

寶寶做操一二一，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過(guò));寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!

5、貼汽車：寶寶們?cè)诎职謰寢尩脑聦㈩A(yù)備好的汽車卡片貼在“公路”上，并駕駛一輛長(zhǎng)汽車共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

6、節(jié)奏感受：

在歡快的音樂(lè)聲中，寶寶們?cè)诎职謰寢尩闹笇?dǎo)下或用樂(lè)器打節(jié)奏或自由隨音樂(lè)起舞。

7、我與大家來(lái)共享(預(yù)備溫柔的音樂(lè))

①玩具共享：寶寶們將自己的玩具相互共享。

②食物共享：共享爸爸媽媽們帶來(lái)的好吃食品。

活動(dòng)反思：

游戲應(yīng)依據(jù)幼兒的心理需求，培育他們的交往技能、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培育他們遵守社會(huì)規(guī)章，激起他們對(duì)家想的酷愛(ài)。

小司機(jī)小班教案3

活動(dòng)目的：

1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)約的交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕引出課題——今日老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小伙伴是一輛小汽車。

〔二〕進(jìn)入課題——幼兒跟著老師開(kāi)汽車〔嘟嘟~~~~~~~~〕

1、出示紅燈——看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。

2、出示綠燈——看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟~~~~~

〔三〕過(guò)小橋——哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要漸漸開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。

〔四〕運(yùn)西瓜——讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

〔五〕活動(dòng)結(jié)束——當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候，告知幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開(kāi)著小汽車回家

小司機(jī)小班教案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、援助幼兒了解信號(hào)燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的援助下安全通行。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠在游戲中熬煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。

3、在活動(dòng)中培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和合作技能。

4、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、樂(lè)于探究、溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備：

信號(hào)燈、呼啦圈、《汽車開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示教具信號(hào)燈，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：〔1〕小伙伴們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？〔請(qǐng)幼兒回答〕

今日老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小伙伴是一輛小汽車。

二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)交通規(guī)章。

幼兒跟著老師開(kāi)汽車〔嘟嘟~~~~~~~~〕

1出示紅燈

看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈

看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽車開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作，師幼一起跟著音樂(lè)做情景表演〔老師出示紅綠燈，幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開(kāi)汽車〕。

四、一名幼兒當(dāng)司機(jī)，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾，兩人一組一起跟著音樂(lè)開(kāi)汽車，老師或幼兒當(dāng)信號(hào)燈一起參加表演〔幼兒自由組合〕。

五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒做放松活動(dòng)。

教學(xué)反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡(jiǎn)約介紹一下自己車，幼兒愛(ài)好高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車、玩車、玩得興味盎然，在游戲的過(guò)程中漸漸經(jīng)受了自由停車、分類停車，老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒，如：“請(qǐng)給你的車找個(gè)車位停下來(lái)”、“在這個(gè)車場(chǎng)里，第一個(gè)車位停的是誰(shuí)的車？”“你的車停在第幾個(gè)車位上？”“它們停對(duì)了嗎？誰(shuí)來(lái)援助他們排一排？”問(wèn)題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獵取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和閱歷，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探究學(xué)習(xí)。

小百科：司機(jī)，也就是掌控“機(jī)”的人。機(jī)器涌現(xiàn)在人類社會(huì)上，是瓦特發(fā)現(xiàn)蒸汽機(jī)之后。從那時(shí)候開(kāi)始，就涌現(xiàn)了司機(jī)一詞。從這個(gè)意義引申開(kāi)來(lái)，全部掌管機(jī)器的人，都可稱呼為司機(jī)。

小司機(jī)小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

l認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)汽車，知道開(kāi)汽車的基本知識(shí)。

l愿意參與游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

l布置公路的場(chǎng)地，紅綠燈、停車場(chǎng)等l汽車卡片，呼啦圈、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起愛(ài)好。

老師：今日，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

二、通過(guò)游戲，知道做小司機(jī)的基本常識(shí)，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂(lè)趣。

1、認(rèn)識(shí)汽車師：小伙伴，看看都有哪些汽車啊?

幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄嚦抢镞x擇一輛你喜愛(ài)的小汽車。。(幼兒自由選擇汽車)老師提問(wèn)：“你開(kāi)得是什么車，你想到哪里去?”

師：“今日小司機(jī)第一次到公路上面去肯定要留意安全，要聽(tīng)警察叔叔的話。遵守交通規(guī)章，好嗎?

3、音樂(lè)。每名幼兒跟著老師開(kāi)著自己的車在“公路上”行駛。

4、幼兒仿照汽車?yán)嚷曈變悍抡眨骸暗训选薄鞍劝取?叫得輕的“喇叭”，鼓舞他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。

5、游戲——紅燈停綠燈行

(1)師：現(xiàn)在是什么燈?我們?cè)撛趺崔k?

(2)老師出示紅燈：“紅燈亮了，停一?！?幼兒立刻停住)…

出示綠燈，小伙伴再一次開(kāi)著自己的車子到公路上行駛。(音樂(lè))

三、依據(jù)標(biāo)識(shí)停車

1、老師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開(kāi)到“停車場(chǎng)”

2、老師提問(wèn)：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場(chǎng)?(三個(gè))

3、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場(chǎng)。

4、小伙伴們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

教學(xué)反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡(jiǎn)約介紹一下自己車，幼兒愛(ài)好高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車、玩車、玩得興味盎然，在游戲的過(guò)程中漸漸經(jīng)受了自由停車、分類停車，老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒，如：“請(qǐng)給你的車找個(gè)車位停下來(lái)”、“在這個(gè)車場(chǎng)里，第一個(gè)車位停的是誰(shuí)的車?”“你的車停在第幾個(gè)車位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)援助他們排一排?”問(wèn)題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獵取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和閱歷，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探究學(xué)習(xí)。

小司機(jī)小班教案6

設(shè)計(jì)意圖：

匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著“小司機(jī)”主題活動(dòng)的進(jìn)行，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)于各式各樣的車很感愛(ài)好，他們常常聚集在一起玩開(kāi)車、停車的游戲，但是僅限于給車輛任意排隊(duì)，沒(méi)有根據(jù)肯定的標(biāo)記匹配停車，比較簡(jiǎn)約。因此，我依據(jù)小班幼兒以詳細(xì)形象思維為主的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用常見(jiàn)的汽車圖片、地墊，來(lái)創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的游戲情境作為停車場(chǎng)，讓幼兒依據(jù)車子的特征(大小和顏色)來(lái)匹配相應(yīng)的車位，從而援助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)閱歷，進(jìn)展解決問(wèn)題的技能。

整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、按部就班的三個(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)，幼兒觀測(cè)不同大小和顏色的車子，感知發(fā)覺(jué)車子的不同特征，為后面的匹配活動(dòng)積累感性閱歷。

第二環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)碰碰車游戲來(lái)感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。

第三環(huán)節(jié)，幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，老師予以幼兒充分思索的時(shí)間，讓幼兒在看一看、想一想停車場(chǎng)上的標(biāo)記和自己車子之間的關(guān)系后再停車，接著讓幼兒在爭(zhēng)論、共享中反思、檢查自己的車子是否符合停車的要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)覺(jué)和糾錯(cuò)。

通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思索，建構(gòu)關(guān)于匹配的閱歷，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

目標(biāo)：

1．觀測(cè)感知車子的不同特征，嘗試依據(jù)車子的某個(gè)特征(大小或顏色)來(lái)匹配相應(yīng)的車位。

2．在開(kāi)車和停車的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的歡樂(lè)。

預(yù)備：

不同大小的黃色、藍(lán)色地墊假設(shè)干，汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌假設(shè)千。

過(guò)程：

一、查找汽車的不同

老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)不同的汽車。

(1)出示兩輛車：大的藍(lán)色車和小的藍(lán)色車。師：這兩輛車有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?

(2)出示第三輛車：小的黃色車。

師：看看這輛車子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車不一樣?

(3)出示第四輛車：大的黃色車。

師：這是一輛什么樣的車?師(小結(jié))：原來(lái)汽車的大小和顏色都可以不一樣。

二、玩碰碰車游戲

師幼一起戴上汽車胸牌，扮演司機(jī)，模擬在公路上開(kāi)汽車的游戲。

師：我們一起來(lái)邊念兒歌邊玩開(kāi)汽車的游戲，好嗎?師：我是歡樂(lè)的小司機(jī)，開(kāi)著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰，大車碰大車，小車碰小車，黃車碰黃車，藍(lán)車碰藍(lán)車。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)

師(小結(jié))：我們都遇到了和自己大小或顏色一樣的汽車，真快樂(lè)!

三、玩找車位的游戲

老師展示停車場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒查找合適的車位停車。

師：下班了，各式各樣的車輛都要回家了。小司機(jī)們，你們能幫自己的車子找到停車位，把車停好嗎?

師：停車場(chǎng)的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)車位大小、顏色不一樣。)

師：哪個(gè)車位適合停自己的車?

師：請(qǐng)你們根據(jù)自己車子的大小和顏色，找到合適的車位把車停好。

師：請(qǐng)你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?

師(小結(jié))：停車場(chǎng)的車位有大有小，顏色也不一樣，汽車要選擇合適的車位停車。

師：小司機(jī)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們換一輛車，再來(lái)做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)

延伸活動(dòng)：

可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更繁復(fù)的“停車場(chǎng)”環(huán)境，投放更多維度的“車輛”，供幼兒玩匹配游戲。

小司機(jī)小班教案7

活動(dòng)內(nèi)容：

了不得的輪子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事、嘗試猜想，能援助小烏龜想方法，并情愿在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法。

2、繼續(xù)對(duì)輪子發(fā)生愛(ài)好，了解輪子會(huì)滾的本事，知道生活中有許多地方都需要輪子。

3、情愿參與玩輪子的游戲，體驗(yàn)和同伴一起游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

〔1〕烏****飾〔配班老師〕，滑板；

〔2〕圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車；其他各種車的圖片；

〔3〕故事磁帶：《了不得的輪子》；

〔4〕大小不同的輪胎假設(shè)干〔汽車、助動(dòng)車輪子等〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)爭(zhēng)論：

1、用故事情境引出主題

〔配班老師裝扮成小烏龜，事先等在活動(dòng)室，老師帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)活動(dòng)室，看到小烏龜〕

師：這不是小烏龜嗎？它好象不太興奮，怎么回事啊，猜猜看可能發(fā)生什么事？

〔幼兒自由猜想〕

師：我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧？

幼兒〔1名〕：小烏龜你為什么不快樂(lè)了？

小烏龜〔講解并描述自己的困難〕：小兔子要和我競(jìng)賽跑步，可是它跑得這么快，我這么慢，怎么辦呀？

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論為小烏龜想方法

師：小伙伴你們有什么方法幫小烏龜嗎？

〔幼兒思索爭(zhēng)論，自由的發(fā)表自己想出的好主意?！?/p>

3、由歡樂(lè)的輪子引出滑板，初步引起幼兒對(duì)輪子作用的感知。

師：小伙伴的方法真多，我們的好伙伴“歡樂(lè)的輪子”也想來(lái)援助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣援助小烏龜？

〔幼兒猜想并嘗試講講輪子援助烏龜?shù)姆椒ā?/p>

師：原來(lái)輪子請(qǐng)來(lái)了更多的兄弟，和木板做了好伙伴，就變成一塊滑板，滑板會(huì)不會(huì)援助小烏龜跑得快？我們來(lái)試試看吧。

〔請(qǐng)幼兒把小烏龜放在滑板上觀測(cè)〕

小烏龜：有了這塊滑板，我肯定會(huì)跑得很快，感謝小伙伴和歡樂(lè)的輪子。

二、傾聽(tīng)閱讀，感知溝通

1、傾聽(tīng)故事《了不得的輪子》，進(jìn)一步感知輪子的作用

師：輪子的本事真大，它除了可以援助小烏龜，還可以援助許多其他好伙伴跑得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己的故事，看看它是怎樣援助伙伴們的。

〔幼兒傾聽(tīng)故事，了解哪些地方都需要輪子〕

2、觀看圖片，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論溝通

師：哪些地方都需要輪子呢？

〔結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片〕

師：原來(lái)有這么多的地方都需要輪子的援助，輪子真是了不得。你們還看見(jiàn)過(guò)哪些東西也有了不得的輪子？

〔幼兒依據(jù)自己的生活閱歷與同伴共享，自由講解并描述〕

三、探究操作，感受體驗(yàn)：

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒探究讓輪子滾動(dòng)起來(lái)。

師：輪子真了不得，你們情愿和它做伙伴嗎？我們來(lái)和它一起做游戲吧。

〔帶領(lǐng)幼兒到室外操場(chǎng)〕

師：哪個(gè)小伙伴能想方法讓歡樂(lè)的輪子滾起來(lái)？

〔請(qǐng)1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)探究，假如自己不行，可以請(qǐng)伙伴幫忙?！?/p>

2、幼兒探究讓各式各樣的輪子滾動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)玩輪子的樂(lè)趣。

師：這里還有許多輪子，我們一起去和它們做游戲好嗎？比一比哪個(gè)小伙伴可以讓輪子滾得快？

〔鼓舞幼兒選擇自己喜愛(ài)的各種輪胎，想方法將輪胎推起來(lái)、滾起來(lái)，看看誰(shuí)的輪胎滾得快、滾得遠(yuǎn)。〕

附：

《了不得的輪子》

我是了不得的輪子，你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉(zhuǎn)著，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉(zhuǎn)著，自行車上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉(zhuǎn)著，摩托車上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉(zhuǎn)著。它們都由于有了我，而跑得很快很快！火車的輪子許多許多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

小司機(jī)小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試進(jìn)行5以內(nèi)按數(shù)取物。

2、體驗(yàn)學(xué)做貨車司機(jī)的歡樂(lè)。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂(lè)。

4、進(jìn)展觀測(cè)、辨別、歸案的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已有5以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)閱歷。

2、將黑板布置成超市貨架〔每層分別貼有1—6的點(diǎn)子或數(shù)字〕、水果店和玩具店、服裝店的圖片標(biāo)識(shí)；數(shù)量為1—6的貨物圖卡假設(shè)干份。開(kāi)汽車音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我是貨車小司機(jī)〔激發(fā)幼兒裝扮小司機(jī)的愛(ài)好，找到停車場(chǎng)上的數(shù)字，自由選擇座位，確定自己是幾號(hào)車的司機(jī)。〕

師：今日，請(qǐng)小伙伴來(lái)做貨車小司機(jī)，你們興奮嗎？小司機(jī)預(yù)備好，聽(tīng)著音樂(lè)找到停車場(chǎng)，你找到幾號(hào)停車場(chǎng)就是幾號(hào)車。小司機(jī)出發(fā)啰！

重點(diǎn)提問(wèn)：你是幾號(hào)小司機(jī)？

小結(jié)：小司機(jī)的本事真大。都知道自己是幾號(hào)車的司機(jī)。

師：假如找對(duì)了我們就預(yù)備出發(fā)，去倉(cāng)庫(kù)。

〔老師可以變換出發(fā)時(shí)的口令，如：“號(hào)車出發(fā)啦！”〕

二、汽車嘟嘟送貨忙

1、布置取貨任務(wù)?！泊谁h(huán)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒先看懂貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量，然后引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物?！?/p>

重點(diǎn)提問(wèn)：倉(cāng)庫(kù)里有很多貨物，司機(jī)看清晰貨單〔圖卡〕上的數(shù)字和物品，應(yīng)當(dāng)怎樣取貨？

如：5就去取5量小汽車。

〔取貨的過(guò)程始終伴隨“送貨小司機(jī)”的兒歌錄音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是貨車小司機(jī)，運(yùn)貨送貨忙又忙”，老師可以帶領(lǐng)幼兒一起念，以加強(qiáng)活動(dòng)的情趣性?！?/p>

小結(jié)：先要看貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量，然后根據(jù)所需的物品和數(shù)量拿物品。

師生共同驗(yàn)證。

師：數(shù)一數(shù)、看一下，貨物拿得對(duì)不對(duì)？

〔幼兒個(gè)別嘗試，集體糾錯(cuò)。〕

2、分類擺放到商店里〔此環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒按物品的不同種類分類擺放到不同的商店，并報(bào)出數(shù)量?！?/p>

現(xiàn)在要把貨物送到商店去，你們看看有些什么商店？〔水果店和玩具店、服裝店〕

重點(diǎn)提問(wèn)：你們貨廂里的貨物是屬于哪個(gè)店的呢？

小結(jié)：原來(lái)蘋果、香蕉……是水果店的，衣服、帽子……是屬于服裝店的，小熊、機(jī)器人……是屬于玩具店的〕。

幼兒分類擺放，看看放得對(duì)不對(duì)?！策\(yùn)輸?shù)倪^(guò)程始終伴隨“送貨小司機(jī)”的兒歌錄音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是貨車小司機(jī)，運(yùn)貨送貨忙又忙”。〕

3、整理貨架〔此環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)依據(jù)數(shù)量把貨物分層擺放〕

重點(diǎn)提問(wèn)：商店里來(lái)了這么多貨物，我們一起來(lái)整理，應(yīng)當(dāng)怎么整理？

小結(jié)：先數(shù)一數(shù)貨物的數(shù)量，然后依據(jù)數(shù)量放到相應(yīng)的數(shù)字旁邊。

請(qǐng)幼兒來(lái)擺放。活動(dòng)中老師可個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)物品，能訂正自己的錯(cuò)。

三、汽車回家了。

幼兒在《小司機(jī)》音樂(lè)伴奏下玩汽車回家游戲。

小司機(jī)小班教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn)，積累初步的對(duì)應(yīng)閱歷。

2．會(huì)看紅綠燈，知道遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

制作大小和三種顏色車牌〔紅、黃、黑〕上貼有數(shù)點(diǎn)〔1、2〕汽車各假設(shè)干；創(chuàng)設(shè)停車場(chǎng)環(huán)境兩處；紅綠燈一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

1.開(kāi)車游戲——愿意扮演小司機(jī)，會(huì)看紅綠燈。

幼兒開(kāi)著“小汽車“扮演司機(jī)

提問(wèn)：這是什么燈？〔紅燈、綠燈〕

小結(jié)：看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

2.第一次停車——引導(dǎo)幼兒按車的大小對(duì)應(yīng)停車。

提問(wèn)：停車場(chǎng)里有什么？〔停車位〕停車位一樣大嗎？〔有大車位、有小車位〕

停車要求：大車停大車位，小車停小車位?？辞逦闶谴筌囘€是小車。

小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位，每輛車都找到車位了，停得真整齊。

3.第二次停車——引導(dǎo)幼兒按車牌顏色和數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)停大小車位

提問(wèn)：這次的停車位和剛才有什么不一樣呢？每輛車的車頭和車尾都有車牌，看看你的車牌是什么顏色的？車牌上有什么？

停車要求：小司機(jī)這次停車不光要大車停大車位，小車停小車位，還要依據(jù)車牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車哦。

小結(jié)：這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車。

4.延伸活動(dòng)

師：小司機(jī)們開(kāi)著車回家嘍！

活動(dòng)生成及建議

1．引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。

2．在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行車子與車位配對(duì)的活動(dòng)。

小司機(jī)小班教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑，并能留意不碰撞。

2.提高聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)的技能。

活動(dòng)預(yù)備

1.聲音：各種車輛的錄音

2.音樂(lè)：歡樂(lè)游戲

聲音

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)聲辨車

1.播放：汽車?yán)鹊穆曇?/p>

這是什么車子的聲音？

公共汽車在公路上怎么開(kāi)的？

2.播放摩托車聲音

這是什么車子的聲音？它開(kāi)起來(lái)是怎樣的？

摩托車的速度比汽車快，開(kāi)時(shí)要開(kāi)足馬達(dá)，加快速度。

二、游戲活動(dòng)

1.由開(kāi)車引出交通規(guī)章：

司機(jī)都要學(xué)一樣本事，看見(jiàn)紅燈就停，看見(jiàn)黃燈就等一等，綠燈亮了，立刻開(kāi)車。

有了本事，我們就可以開(kāi)車去旅游了?！?/p>

2.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊學(xué)著公共汽車或摩托車的.樣子開(kāi)車。

老師：開(kāi)車時(shí)要當(dāng)心，找空的地方開(kāi)，不能遇到其他車輛。

3.老師操作紅綠燈

全體幼兒依據(jù)看交通信號(hào)燈開(kāi)車，反復(fù)練習(xí)。

幼兒扮演小動(dòng)物開(kāi)一輛自己喜愛(ài)的車到森林里游玩，

一路上老師適時(shí)地出示紅綠燈，引導(dǎo)幼兒留意交通規(guī)章。

三、活動(dòng)結(jié)束

幼兒開(kāi)著小汽車回教室休息。

小班健康—快快逃出污染區(qū)

小司機(jī)小班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒喜愛(ài)參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起游戲的歡樂(lè)。

2、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能和動(dòng)作的靈敏性。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師組織幼兒坐好，然后提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)，什么味道。

2、老師扮演售貨員，請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果，送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有那些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購(gòu)物〔背景音樂(lè)《小紅帽》〕

老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過(guò)去買〔請(qǐng)幼兒跟在老師后面〕直到小紅帽買了太多的食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒快速去搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行〔幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色〕

4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。

小班健康活動(dòng)：依據(jù)冷熱穿脫衣

說(shuō)明

幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大,固也簡(jiǎn)單出汗。由于幼兒的生活閱歷和生活技能有限,在活動(dòng)過(guò)程中,不能依據(jù)身體的冷熱忱況,實(shí)時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提示幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有須要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能依據(jù)身體冷熱,實(shí)時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)愛(ài)護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培育幼兒的生活技能。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)技能的進(jìn)展,假如能通過(guò)直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。

目標(biāo)：

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道實(shí)時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。

2、活動(dòng)中,能依據(jù)身體的冷熱實(shí)時(shí)地穿脫衣服,提高生活技能。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

讓幼兒理解：出汗受涼為什么簡(jiǎn)單引起感冒生病？從而學(xué)會(huì)依據(jù)身體的冷熱,實(shí)時(shí)地穿衣服。

過(guò)程：

1．感知爭(zhēng)論

通過(guò)感知爭(zhēng)論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要依據(jù)冷熱,實(shí)時(shí)穿

脫衣服。

〔1〕集體看圖爭(zhēng)論,建議提問(wèn)：圖片上小伙伴為何生病？為什么出汗會(huì)受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？

〔2〕提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。

2、實(shí)踐操作

〔1〕在活動(dòng)中,老師要留意觀測(cè)幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提示幼兒實(shí)時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和技能較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過(guò)多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要立刻穿衣服,以免受涼。

〔2〕在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地實(shí)時(shí)穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運(yùn)動(dòng)器械上；請(qǐng)別人援助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的敏捷性、主動(dòng)性。

3．強(qiáng)化鞏固

〔1〕可以請(qǐng)一些技能強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中援助老師提示同伴實(shí)時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能相互提示同伴。如看見(jiàn)同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服,會(huì)實(shí)時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒(méi)有呀？

〔2〕在“歡樂(lè)小幫手”活動(dòng)中,讓援助提示過(guò)別人的幼兒,掛出自己的“歡樂(lè)小幫手”圖卡。通過(guò)這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂(lè)于援助提示別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能力。

〔3〕在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提示幼兒實(shí)時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。

小司機(jī)小班教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)，了解數(shù)的實(shí)際意義。

2、嘗試按實(shí)物點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制汽車頭假設(shè)干(各有數(shù)字1~5)，方向盤、小椅子、小司機(jī)胸卡(各有圓點(diǎn)1~5個(gè))、貨物假設(shè)干份，點(diǎn)子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個(gè))假設(shè)干，幼兒數(shù)學(xué)用書《我是小司機(jī)》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、汽車在哪里：

(1)幼兒自選一張胸卡佩戴，數(shù)一數(shù)卡上有幾個(gè)點(diǎn)，就去找有數(shù)字幾的汽車頭。

——“早晨，停車場(chǎng)里的小汽車都醒了，小司機(jī)們快來(lái)上班吧!找一找你的小汽車在哪兒?”

(2)相互看一看，假如司機(jī)找對(duì)了小汽車就可以手持方向盤開(kāi)車出發(fā)了。

2、汽車嘟嘟開(kāi)：

(1)幼兒任選一份“貨物”，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，找到相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子卡。

——“小司機(jī)們，一起幫忙把貨物運(yùn)到超市去吧!”

(2)在幼兒數(shù)學(xué)用書《我是小司機(jī)》中，請(qǐng)小司機(jī)根據(jù)有五棵樹(shù)的路徑到達(dá)超市。

3、汽車要回家：

(1)請(qǐng)車頭上數(shù)字相同的小汽車圍在一起休息。

——“小司機(jī)今日工作了一天，真辛苦，該回家休息啦!”

(2)請(qǐng)肯定數(shù)量的小汽車圍在一起休息。

小司機(jī)小班教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)著聽(tīng)辨不同的音樂(lè)信號(hào)，能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制小汽車、紅綠燈。

2、教學(xué)掛圖《過(guò)公路》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示教學(xué)掛圖，說(shuō)說(shuō)過(guò)公路的閱歷：

——“圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

“你是怎么過(guò)公路的？為什么過(guò)公路要看好紅綠燈？”

“過(guò)公路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈？”

“小司機(jī)怎樣開(kāi)汽車？今日我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)。”

〔運(yùn)用教學(xué)掛圖上的知識(shí)，聊聊過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)做什么，承接下來(lái)，到小司機(jī)是怎樣開(kāi)車的〕

2、體驗(yàn)游戲“過(guò)公路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲〔紅燈停，綠燈行〕。

〔游戲?qū)π“嗪⒆觼?lái)說(shuō)，很有吸引力，可以增進(jìn)孩子之間的團(tuán)結(jié)合作。〕

3、聽(tīng)音樂(lè)，辨別音樂(lè)信號(hào)：

老師彈奏不同的音樂(lè)〔高音、低音〕，幼兒爭(zhēng)論各代表的信號(hào)：

——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣？”

“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”

老師依據(jù)幼兒爭(zhēng)論的傾向，決斷高、低音代表不同顏色的燈。

〔運(yùn)用高低音來(lái)代表不同顏色的燈，孩子對(duì)這些音有了新的了解?！?/p>

4、游戲——小司機(jī)：

老師彈奏劃音，幼兒探究其代表的信號(hào)：

——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開(kāi)車時(shí)的什么動(dòng)作？”〔剎車〕

老師交替彈奏三種音樂(lè)信號(hào)，幼兒開(kāi)心的游戲。

〔最末，嘗試性的彈奏劃音是對(duì)孩子的一種挑戰(zhàn)，像剎車這種聲音應(yīng)當(dāng)很熟識(shí)?！?/p>

小司機(jī)小班教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在開(kāi)汽車的過(guò)程中練習(xí)走和跑