沁園春 長沙的煉字藝術(shù)市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

《沁園春長沙》煉字

——王賀高一（17）班

“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”—杜甫“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”——盧延讓“兩句三年得，一吟雙淚流”——賈島“求得一字穩(wěn)，耐褥五更寒”——歐陽修

這些例子道出了古人對煉字重視。教學目標：1、掌握詩歌煉字鑒賞基本技能；2、了解詩歌煉字鑒賞思緒和方法；3、體會青年毛澤東以天下為己任壯志擔當，樹立高遠理想。何為煉字

所謂煉字，就是為了表示需要，在用字遣詞時進行精細錘煉推敲和創(chuàng)造性搭配，使所用字詞取得簡練精美、形象生動、含蓄深刻表示效果。這種對字詞進行藝術(shù)化加工方法，就叫做煉字。煉字能夠使“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色（沈德潛）”

課前回顧《沁園春長沙》這首詞寫于1925年秋，也就是毛澤東由韶山前往長沙，再由長沙動身赴廣州主持農(nóng)民運動講習所之間。這年秋，湖南省長趙恒錫派兵逮捕毛澤東。面對當初軍閥割據(jù)，民不聊生社會現(xiàn)實，青年毛澤東以天下為己任，懷著擔負國家興亡，主宰民族命運壯志豪情，重游橘子洲，寫下了這首作品。展示示例獨立：這是一個全景縮放后特寫鏡頭：天地之間一尊偉岸身軀，高瞻遠矚，表情深邃，濃眉深鎖，思接千載，視通萬里?！蔼毩ⅰ憋@現(xiàn)出詩人卓爾不群，激流勇進，器宇軒昂，頂天立地大無畏英雄氣概，與那些“端坐獨釣”潔身自好隱士形成了鮮明對比。萬、百：凸顯豪放詩風，富于力學美感，含有包羅萬象，大氣磅礴氣勢。“萬山”：明確：萬是數(shù)詞，在這里表示山非常之多，極言視野之遼闊，視野之豪邁，宇宙之大盡收眼底。表現(xiàn)了詩人豁達胸襟，豪邁氣勢。百舸：一個百字，寫出了江面船舶數(shù)量之多，千帆競發(fā)場面。充滿活力，突出景象之壯觀，競爭之激烈。

煉字答題思緒語言——意象——意境——情感

第一步解釋該字在句中含義（釋含義）

第二步利用什么手法，并展開聯(lián)想和想象，把你認為好字還原到句中，描摹景象（明手法、描景象）第三步點出該字襯托了怎樣意境或者表示了怎樣感情或在整體上有怎樣表示效果（表感情、談作用）合作探究小組討論，找出你認為用好字，并分析其作用。最終小組展示。展示遍：遍，意為全方面，處處。在這里形象寫出了寒秋時節(jié)遠處群山紅遼闊，紅全方面。表現(xiàn)了群山艷麗色彩，漂亮景象。染本意是將物品放在染料里使其著色。這里用“染”來形容層林由綠變深過程，化靜為動，生動形象寫出了層林顏色改變過程，使畫面更具動態(tài)感。透現(xiàn)有經(jīng)過，穿透含義，又有到達充分，飽滿程度意思。用“透”來形容江水碧綠，既表達出江水清澈透明，又能表達出江水飽滿，使“漫江”更具畫面感。擊擊，搏擊，這里形容鷹飛矯健有力。很有力度感，好像要將天空給擊穿一樣。生動形象表現(xiàn)了雄鷹勇于拼搏，勇于挑戰(zhàn)精神氣質(zhì)。翔翔本指鳥兒盤旋翱翔，這里用在游魚身上,生動形象寫出了游魚在水底自由自在，隨意暢游動態(tài)。結(jié)合當初深秋季節(jié)，更能表達出游魚生機與活力。課堂小練，靈活利用閱讀下面這首唐詩，然后回答下列問題。

移家別湖上亭 戎昱 好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。古人寫詩很考究煉字，詩中“系”和“啼”兩個動詞就用得準確傳神，請分別給予簡明分析。(4分)[參考答案]用“系”字既切合柳條藤蔓修長柔軟特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾動作，表現(xiàn)它們依戀主人、不忍主人離去深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫特點，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別眼淚。小試牛刀體驗高考南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似日常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公形象。你同意這種說法嗎？為何？[參考答案]

同意?？矗谠娭兄富赝?。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們好像看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看形象。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別酸楚。情感深化這節(jié)課，我