流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系說課市公開課一等獎(jiǎng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系(人教版物理八年級下冊第九章第四節(jié)

)樂安縣第二中學(xué)黃淑萍/10/102教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)策略分析教學(xué)程序設(shè)計(jì)流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系教學(xué)評價(jià)與反思經(jīng)過試驗(yàn)探究，初步了解流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系/10/103第九章壓強(qiáng)第一節(jié)壓強(qiáng)第二節(jié)液體壓強(qiáng)第三節(jié)大氣壓強(qiáng)第四節(jié)流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)策略分析教材分析形成完整壓強(qiáng)知識體系；深入拓展

地位與作用課程標(biāo)準(zhǔn)教材特點(diǎn)內(nèi)容抽象，但與生活和科學(xué)技術(shù)聯(lián)絡(luò)親密教學(xué)評價(jià)與反思/10/104初步了解流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系。重點(diǎn)：學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)策略分析教材分析/10/105興趣特點(diǎn)認(rèn)知困難含有強(qiáng)烈直覺興趣和操作興趣已經(jīng)學(xué)習(xí)固體、液體和氣體壓強(qiáng)等知識，掌握了試驗(yàn)探究相關(guān)技能分析能力較弱，缺乏理性化思維過程，因果認(rèn)識興趣有待加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)策略分析教材分析學(xué)情分析知識與技能基礎(chǔ)/10/106教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)策略分析教材分析學(xué)情分析了解流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系解釋現(xiàn)象難點(diǎn)：/10/107知識與技能學(xué)情分析教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)策略分析教材分析教學(xué)目標(biāo)分析了解壓強(qiáng)與流速關(guān)系（試驗(yàn)探究）觀察、思索能力猜測與假設(shè)能力分析處理實(shí)際問題感受物理實(shí)用性提升學(xué)習(xí)興趣科學(xué)探究精神解釋現(xiàn)象重點(diǎn)難點(diǎn)過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀難點(diǎn)/10/108學(xué)情分析教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)分析教材分析教學(xué)策略分析導(dǎo)入知識應(yīng)用試驗(yàn)探究講授法試驗(yàn)探究法演示法

觀察逆向思維自主獲取知識學(xué)法教法/10/109學(xué)情分析教材分析教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)策略分析教學(xué)目標(biāo)分析學(xué)情分析教學(xué)策略分析教學(xué)目標(biāo)分析教材分析教學(xué)程序設(shè)計(jì)魔術(shù)：天女散花趣味導(dǎo)入有沒有方法能夠讓彩紙從管口中飛出來？/10/1011第十四章壓強(qiáng)和浮力第一節(jié)壓強(qiáng)第二節(jié)液體壓強(qiáng)第三節(jié)大氣壓強(qiáng)第四節(jié)流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系氣體和液體有什么共同點(diǎn)？都能夠流動

流體：氣體和液體統(tǒng)稱為流體。

流速：流體流動速度。趣味導(dǎo)入趣味導(dǎo)入想一想：怎樣在不碰到氣球情況下，把小球取出來?為何小球被吸過來了？提出猜測/10/1013趣味導(dǎo)入提出猜測靜止吹風(fēng)氣體流速改變，壓強(qiáng)也會改變！pA=pBpA≠pB/10/1014猜測：氣體流速越大位置，壓強(qiáng)越小氣體流速越大位置，壓強(qiáng)越大??趣味導(dǎo)入提出猜測氣體壓強(qiáng)跟流速之間存在什么關(guān)系？趣味導(dǎo)入提出猜測試驗(yàn)探究氣體壓強(qiáng)與流速關(guān)系：三個(gè)小球試驗(yàn)/10/1016左流速壓強(qiáng)右最大最小次之最小最大次之紅球:運(yùn)動最快綠球:運(yùn)動最慢壓力差最小壓強(qiáng)差最小左面:壓強(qiáng)最大壓力差最大壓強(qiáng)差最大左面:壓強(qiáng)最小趣味導(dǎo)入提出猜測試驗(yàn)探究氣體壓強(qiáng)與流速關(guān)系：三個(gè)小球試驗(yàn)/10/1017結(jié)論：趣味導(dǎo)入提出猜測試驗(yàn)探究氣體流速越大的位置，壓強(qiáng)越小氣體流速越小的位置，壓強(qiáng)越大/10/1018液體壓強(qiáng)與流速關(guān)系：針筒噴水趣味導(dǎo)入提出猜測試驗(yàn)探究/10/1019液體壓強(qiáng)與流速關(guān)系：針筒噴水流速大流速小壓強(qiáng)小壓強(qiáng)大趣味導(dǎo)入提出猜測試驗(yàn)探究/10/1020結(jié)論：趣味導(dǎo)入提出猜測試驗(yàn)探究液體流速越大的位置，壓強(qiáng)越小液體流速越小的位置，壓強(qiáng)越大趣味導(dǎo)入提出猜測試驗(yàn)探究流體體流速越大的位置，壓強(qiáng)越小流體體流速越小的位置，壓強(qiáng)越大總結(jié)論：/10/1022趣味導(dǎo)入提出猜測試驗(yàn)探究氣體液體自制教具創(chuàng)新試驗(yàn)現(xiàn)象直觀顯著/10/1023趣味導(dǎo)入提出猜測試驗(yàn)探究知識應(yīng)用時(shí)間相同，旅程遠(yuǎn)，流速大,壓強(qiáng)小機(jī)翼旅程近，流速小,壓強(qiáng)大上凸下平1.飛機(jī)升力/10/1024趣味導(dǎo)入提出猜測試驗(yàn)探究知識應(yīng)用1.飛機(jī)升力你能依據(jù)書本45頁想想做做自己體驗(yàn)下嗎？/10/1025趣味導(dǎo)入試驗(yàn)探究試驗(yàn)探究知識應(yīng)用2.氣流偏導(dǎo)器1.飛機(jī)升力趣味導(dǎo)入試驗(yàn)探究試驗(yàn)探究知識應(yīng)用3.點(diǎn)蠟燭游戲2.氣流偏導(dǎo)器1.飛機(jī)升力怎樣在沒有火柴或者是打火機(jī)情況下，將另一根蠟燭點(diǎn)亮？想一想：/10/1027趣味導(dǎo)入試驗(yàn)探究試驗(yàn)探究知識應(yīng)用3.點(diǎn)蠟燭2.氣流偏導(dǎo)器1.飛機(jī)升力樓距小，起風(fēng)現(xiàn)在樓房越來越密集，有樓房樓距過小，當(dāng)一棟樓房著火，過道又起了大風(fēng)話會出現(xiàn)怎樣安全隱患呢?/10/1028熱水溫水冷水簡易淋浴器趣味導(dǎo)入提出猜測試驗(yàn)探究作業(yè)布置流速大，壓強(qiáng)小