2023年年春期幼兒大班健康總結(jié)

201*年春期幼兒大班健康總結(jié)201*年春期幼兒大班安康總結(jié)

綠柏小學(xué)云山點(diǎn)校

201*年春期幼兒園大班安康總結(jié)

羅華芬

始終以來,“安康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基矗幼兒離不開生活,生活離不開安康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,安康教育也應(yīng)把握時機(jī)。

本學(xué)期我在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心安康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒安康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對幼兒安康進(jìn)展提出幾點(diǎn):身體安康,在集體生活中心情安定、開心。

(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有根本的生活自理力量。(3)知道必要的安全保健學(xué)問,學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。(4)積極參與體育運(yùn)動,動作協(xié)調(diào)、敏捷。

這也為我們安康教育活動明確的培育目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:

第一樹立明確的知道思想

一個安康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“開心”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》一再強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動,安康教育的第一條件就是敬重主體、積極、制造性地活動。幼兒安康教育既然將促進(jìn)幼兒的安康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)章相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的安康行為。

其次設(shè)計(jì)多樣化的安康教育形式與途徑

幼兒園安康教育應(yīng)與日常生活中的安康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前,幼兒安康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒安康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培育,對于這些片面的熟悉我們應(yīng)當(dāng)加以留意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。本著敬重、公平、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參加,并積極支持、幫忙家長提高教育力量。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。在幼兒安康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導(dǎo)、鼓舞幼兒大膽、積極地參加活動,同時還培育了幼兒大方友善的交往力量。

第三實(shí)施相宜的教育方法。

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培育兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以安康進(jìn)展。可以說幼兒園是小朋友的歡樂天地，可以幫忙孩子安康歡樂地度過童年時間，不僅學(xué)到學(xué)問，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系根底的根底，是對兒童進(jìn)展預(yù)備教育(性格完整安康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，也許由安康、人際關(guān)系、環(huán)境、語言、表達(dá)等幾個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合，打算教學(xué)內(nèi)容。

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201*年春季幼兒園大班保教工作總結(jié)

一學(xué)期工作完畢了，在孩子們馬上升上一年級之際，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，我回首所做過的工作，總結(jié)閱歷反思缺乏，是非常必要的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級狀況分析

一年的辛勤耕耘后，我們在歡樂和淚水中升上大班，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個嬉戲及教育活動中，自由的制造、大膽的想象，他們仔細(xì)的觀看，有問不完的為什么，他們奇怪的探究，連時鐘的滴答滴答的響聲也不放過。總的來講，我班幼兒思維比擬活潑，共性活潑開朗的較多，愛動腦筋、愛獨(dú)立思索、愛提問，在語言表達(dá)力量方面，通過多途徑培育，孩子們的語言表達(dá)力量有了較大的提高，絕大多數(shù)小朋友能特別清晰地表達(dá)自己的懇求火愿望。在繪畫方面也激發(fā)起了深厚的興趣。大局部孩子能開心的投入各項(xiàng)活動，有肯定的機(jī)體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步特別明顯，用餐時寧靜了很多，挑食偏食狀況嚴(yán)峻的也改觀了很多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增加，班上出勤狀況良好。但是班中還存在很多薄弱點(diǎn)，同伴間常常消失沖突沖突，局部孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥當(dāng)?shù)姆椒ê蛻B(tài)度去解決。愛仿照他人，缺乏肯定的是非辨別力量。幼兒傾聽習(xí)慣較差，長久性不夠。各種活動中不能很好地遵守規(guī)章的男孩子較多。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作

1、開展形式多樣的主題活動，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境，滿意不同層次的進(jìn)展需要，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

我們準(zhǔn)時抓住幼兒的興趣點(diǎn)，更多地表達(dá)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。依據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)展綜合的、多元化的活動。做好交接工作，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育幼兒獨(dú)立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培育幼兒學(xué)會生存，實(shí)行評比的形式鼓舞做好值日生做好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培育幼兒的時間觀念，讓幼兒知道什么時候做什么事，什么時候不該過做并掌握自己的愿望和行為。

學(xué)習(xí)方面：我們依據(jù)需要適時延長活動時間，培育幼兒集中留意力及其耐性。在日常生活中，留意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和仔細(xì)回答下列問題的習(xí)慣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們在教育活動中集合我園的主題活動，孩子閱讀積極性被調(diào)動起來，他們知道自己長大了，不能依靠父母和教師。

2、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心安康每周仔細(xì)開展安全教育活動，通過多種形式，使幼兒初步把握了一些安全防范的方法，提示幼兒，不危急動作，教育幼兒遇到危急時要盡快告知成人。在每日活動中，教師時刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)覺有安全隱患，準(zhǔn)時消退，孩子們無論在常規(guī)上還是在每日活動的個方面命都有很大的進(jìn)步，懂得一些安全學(xué)問，促進(jìn)幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我愛護(hù)力量。

3、家園協(xié)作，共育新苗我們的工作離不開家長的協(xié)作和幫忙，在這一學(xué)期中回憶一學(xué)期以來的家長工作竟然也勞碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必需與家庭教育相互支持、相互協(xié)作，這已成為廣闊幼兒：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒制造良好的條件”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量?！蔽覀兺ㄟ^《家長共育欄》、家長會、家園互動平臺、家訪等多種形式、途徑與家長溝通，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

三、缺乏之處和努力方面

1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)專研，準(zhǔn)時反思，隨時總結(jié)，不斷改良工作中的缺乏。

2、在幼兒常規(guī)治理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的催促幫忙下，有了明顯的進(jìn)步，但是還需