氯化氫的制取與性質(zhì)說課市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

氯化氫制取與性質(zhì)孫才淇化學(xué)0711073127一、分析本課教材從教材整體看，本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了氯化氫性質(zhì)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)氯化氫試驗(yàn)室制法和其性質(zhì)試驗(yàn)。對試驗(yàn)室制取氯化氫原理進(jìn)行復(fù)習(xí)，對裝置進(jìn)行分析歸納總結(jié)，鞏固試驗(yàn)室制取氣體思緒方法，深入鞏固掌握氯化氫性質(zhì)。從知識內(nèi)涵看，教材經(jīng)過對氯化氫制取和性質(zhì)試驗(yàn)，不但要培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析能力，而且還能讓學(xué)生在探究過程中學(xué)習(xí)化學(xué)試驗(yàn)基本操作，培養(yǎng)相互合作交流能力和實(shí)事求是能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)能力目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀1.掌握氯化氫試驗(yàn)室制法2.了解氯化氫物理化學(xué)性質(zhì)3.掌握試驗(yàn)室制取氯化氫裝置，收及方法及尾氣吸收。1.經(jīng)過試驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題能力2.培養(yǎng)學(xué)生對知識遷移能力1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立良好融洽關(guān)系。2.使學(xué)生取得自主探究合作學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：氯化氫試驗(yàn)室制法難點(diǎn)：制取氯化氫反應(yīng)原理預(yù)防倒吸辦法及原理四、教法

本節(jié)課主要采取探究為主教學(xué)方法，詳細(xì)為：提出問題，試驗(yàn)探究，分析歸納，遷移創(chuàng)新等五、教具準(zhǔn)備儀器材料：大試管、具支試管、圓底燒瓶（250ml）、分液漏斗、漏斗、燒杯、量筒、集氣瓶、酒精燈、T形管、導(dǎo)管、粗玻璃管、尖嘴玻璃管、研缽、滴管、玻璃棒、托盤、天平、鐵架臺、鐵圈、鐵夾、彈簧夾、石棉網(wǎng)、橡皮塞、脫脂棉、火柴藥品：濃鹽酸、濃氨水、食鹽、紫色石蕊試液、藍(lán)色石蕊試紙六、教學(xué)過程物理性質(zhì)：無色，有刺激性氣味，易揮 發(fā)氣體，密度比空氣大，與 水混溶會形成煙霧化學(xué)性質(zhì)：酸性使石蕊試液變紅氯化氫制取NaCl(固)+H2SO4(濃)=NaHSO4+HCl↑

NaCl(固)+NaHSO4=Na2SO4+HCl↑

總2NaCl(固)+H2SO4(濃)=Na2SO4+2HCl↑具支試管中加入研細(xì)食鹽8~10ml，先加3~5ml水潤濕，然后再分次加入濃硫酸8~10ml關(guān)閉B，打開A，搜集氣體停頓搜集時，關(guān)閉A打開B討論為何水面上倒置漏斗能防倒吸？該反應(yīng)屬于什么原理？為何要進(jìn)行加熱？不加熱不是也能產(chǎn)生氣體嗎倒吸能否用氫氧化鈉溶液？若能，則試驗(yàn)時是用水好還是氫氧化鈉好？接觸面積大，充分吸收。若倒吸，重力作用下又落回?zé)瓘?fù)分解使反應(yīng)速率加緊，增加反應(yīng)物利用率氯化氫性質(zhì)1用干燥圓底燒瓶搜集一瓶氯化氫氣體，用帶有玻璃管和滴管塞子塞緊瓶口立刻倒置，將玻璃管放進(jìn)盛有紫色石蕊試液燒杯里壓縮滴管膠頭，使少許水進(jìn)入燒瓶。討論噴泉形成原理？此試驗(yàn)說明什么？2.氯化氫和氨反應(yīng)步驟：1.將約30CM長粗玻璃管水平固定于 鐵架臺2.兩端分別塞上蘸有濃鹽酸，濃氨水 棉花討論試驗(yàn)現(xiàn)象是什么?寫出反應(yīng)方程式七、注意事項(xiàng)本試驗(yàn)，要注意氯化氫氣體吸收，用倒扣漏斗能夠確保尾氣吸收又可防倒吸做噴泉試驗(yàn)時，不可用平底燒瓶，這是因?yàn)槁然瘹浔凰蘸笤斐善績?nèi)負(fù)壓較大，有可能使容器破裂而發(fā)生危險。噴泉試驗(yàn)中用燒瓶搜集氯化氫氣體時要收滿，用