人教部編版三年級（上冊）語文第六單元全套課件

1第六單元人教部編版語文17.古詩三首作者簡介

李白（701-762），唐代偉大的浪漫主義詩人，字太白，號青蓮居士，他一生寫了大量歌頌祖國河山，揭露社會黑暗和蔑視權貴的詩歌，現存近萬首詩，他的詩以磅礴雄偉的氣勢、熾烈奔放的情感、豐富奇麗的想象、大膽驚人的夸張、清新自然的語言，創(chuàng)造出了瑰麗多彩的藝術形象，達到了“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的藝術效果，被稱為“詩仙”。望天門山唐?李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。讀一讀斷

楚至孤

帆duànchǔzhìɡūfān我會認找一找畫一畫天門楚江碧水青山孤帆日（1）天門山：位于安徽省和縣與蕪湖市長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山（古代又稱博望山）。兩山隔江對峙，形同天設的門戶，天門由此得名?！督贤ㄖ尽酚浽疲骸皟缮绞癄顣詭r，東西相向，橫夾大江，對峙如門。俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰東梁山，總謂之天門山?！保?）中斷：江水從中間隔斷兩山。（3）楚江：即長江。因為古代長江中游地帶屬楚國，所以叫楚江。理解字詞（4）開：劈開，斷開。（5）至此：意為東流的江水在這轉向北流。一作“直北”。回：回漩，回轉。指這一段江水由于地勢險峻方向有所改變，并更加洶涌。（6）兩岸青山：分別指東梁山和西梁山。（7）出：突出，出現。（8）日邊：天邊。（9）日邊來：指孤舟從天水相接處的遠方駛來，遠遠望去，仿佛來自日邊。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。青山碧水白帆紅日會寫的字斷楚至孤帆第二課時飲湖上初晴后雨飲初

蘇軾（1037—1101），字子瞻，一字和仲，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。其文縱橫恣肆，為“唐宋八大家”之一。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格。與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”。又工書畫。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡書傳》《東坡樂府》等。蘇軾特別喜歡西湖，他第一次來到杭州就覺得這里特別熟悉，幾乎成為了他的第二故鄉(xiāng)，他在杭州兩次做官，像愛自己的家一樣治理杭州，西湖在當時也會遇到污染的問題，他在西湖興修水利，建起了“蘇堤”和“三潭映月”兩道獨特的景觀。讀一讀飲湖上初晴后雨

宋（蘇軾）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

飲初亦抹宜

我會讀yǐnchūyìmǒyí飲湖上初晴后雨宋（蘇軾）水光/瀲滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。欲把/西湖/比/西子，淡妝/濃抹/總/相宜。讀出節(jié)奏會寫的字飲初第三課時

劉禹錫（772～842）

唐代文學家、哲學家，詩人。字夢得，洛陽（今屬河南）人。其詩通俗清新，善用比興手法寄托政治內容?！吨裰υ~》《柳枝詞》和《插田歌》等組詩，富有民歌特色，為唐詩中別開生面之作。有《劉夢得文集》。作者簡介望洞庭湖光/秋月/兩相和，潭面/無風/鏡未磨。遙望/洞庭/山水翠，白銀/盤里/一青螺。讀出節(jié)奏鏡

未磨遙銀盤庭jìnɡwèimóyáo讀一讀yínpántínɡ（1）望：從遠處看。（2）洞庭：湖名，在今湖南省北部。（3）湖光：湖面的波光。（4）兩：指湖光和秋月。（5）和：和諧，優(yōu)美。（6）潭面：指湖面。理解字詞（7）鏡未磨：古人的鏡子用銅制作、磨成。這里一

說是湖面無風，水平如鏡。（8）山：指洞庭湖中的君山。（9）白銀盤：形容平靜而又清的洞庭湖面。（10）青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山。

秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧；湖上無風，迷迷蒙蒙的湖面就像未經磨拭的銅鏡一樣。在皓月銀輝下，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠望如同銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。我會說：會寫的字鏡未磨遙銀盤18.富饒的西沙群島西沙群島位于南海的西北部，是我國海南省三沙市的一部分。那里風景優(yōu)美，物產豐富，是個可愛的地方。（1）回憶復習用部首查字法查字典的方法步驟。

（2）回憶復習自學生字、詞的方法步驟：用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際或課外資料等方法理解詞的意思。（3）按要求自學生字、詞。（4）用部首查字法查字典自學生字、詞。自學小提示富饒優(yōu)美瑰麗巖石海參大龍蝦

劃過來挺威武鳥糞祖輩建設有深有淺交錯

鼓起數不清厚厚的寶貴

我會讀：深藍淡青淺綠杏黃五光十色瑰麗無比

海底的巖石上有各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。西沙群島是我國南海中四大群島之一，在海南島南330公里。有宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島礁。熱帶資源豐富，盛產魚類、鳥糞、海參、海龜等。每到魚汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚，南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國的海防前哨。小資料會寫的字富優(yōu)淺錯巖蝦挺鼓數厚寶貴第二課時五光十色西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

（1）因為西沙群島的海底地形高低不平，所以__________________。（2）西沙群島一帶海水五光十色，是因為____________________。把下面句子補充完整：一，知道有幾句；二，知道句意；三，知道怎樣寫；四，知道句間聯(lián)系。四知道：

海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的

；有的

，游動的時候飄飄搖搖；有的

，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里

，

。

這一段共有_____句話，是以_______多、________多、________多這三個方面寫出“西沙群島也是鳥的天下的”的。

富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。

西沙自古就是中國的領土。《舊唐書》記載從唐朝起，中國政府開始正式管理海南島以南海域。古代這里被稱為“千里長沙”，是南海航線的必經之路。早在隋代，中國已經派使節(jié)經南海到過今天的馬來西亞，唐代高僧義凈亦由此到達印度。古代那些滿載著陶瓷、絲綢、香料的商

船在此駛過，這里又被稱為“海上絲綢之路”。

隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。

西沙群島的海里還有那些美麗的景色？觀察下面的圖畫，仿照第四自然段的寫法寫一寫。小練筆

西沙群島海里的魚真是千奇百怪。成群的扁魚游來游去，它們的眼睛長在背上，尾巴像把剪刀，這些家伙全身都是肉，幾乎沒有什么骨頭。還有一種五彩繽紛的魚，它有紅、綠、藍三種顏色，它的身體比所有我看到的其他魚要大一倍，像一本打開的語文書，它的花裙子是透明的，在海水里漂動，美極了，像一位小姑娘在跳華爾茲，真是獨一無二?。∧菞l魚真漂亮，它披著藍色的大衣，只有背上有黃色的條紋，這是大嘴魚吧。這千奇百怪、五彩繽紛的魚簡直成了西沙群島的海底主人。范文（1）操場外有一排挺拔的小白楊。_______；________；我愛校園里的小白楊，我愿和它一起成長。

（2）________；________；________；我們愛美麗的校園。

（3）校園里的生物角可真熱鬧。________；________；________；這個生物角不僅使我們增長了知識，而且給我們的課余生活帶來了樂趣。段式練習

我們從海面上，看到了（）的（）；潛入海底，發(fā)現了（），（），（），（）；走上海島，感受到這里是（）。再見19.海濱小城1.借助拼音自讀課文，邊讀邊

標記自然段。2.自學文中的生字，理解字詞。3.課文的每個自然段講了什么？閱讀要求：我會讀：海濱海鷗灰色胳臂漁民遍地理睬躺著靠岸鳳凰亞熱帶栽樹初夏榕樹石凳每逢除了踩在整潔滿載會寫的字濱灰漁遍躺載靠栽亞夏除踩潔第二課時學習目標：進一步了解、欣賞海濱小城的美麗景色，體會作者的思想感情；學習按不同方面連段成篇的方法；練習有感情地朗讀課文。1.邊讀邊找：這部分介紹了海濱哪兩處地方?2.再讀標畫：你看見了哪些景物?從哪兒體會

出美?3.帶著感情讀出美。自學提示：這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。

想一想：“寂寞”是什么意思?海邊的貝殼顏色多，花紋美，為什么還寂寞地躺在那里?（

）的大海(

)的貝殼(

)的天(

)的魚(

)的機帆船(

)的蝦和蟹(

)的軍艦(

)的海螺(

)的海鷗和云朵填一填。這是一個什么樣的場面?人們?yōu)槭裁锤吲d?他們會說些什么?學法：①讀，找地點，標景物。②讀，抓特點，體會美。③讀，有感情，讀出美。1.邊讀邊想：這部分寫了小城哪幾個地方？2.用簡潔的語言說說：這些地方各有什么特點?3.從閱讀中你感受到了小城的什么？你是從哪些語句中體會出的？有感情地讀一讀。自學提示：桉樹椰子樹橄欖樹鳳凰樹小城的公園更美?？偸鼍洌c出了小城的公園的特點。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。小城的街道也美。總述句，點出了小城的街道的特點。

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。這座海濱小城真是又美麗又整潔。小練筆（1）用“先概括后具體”的方法寫一個片斷。（提示：以“學校小花園”為題，用這一方法寫一二百字左右的片斷。）（2）學習第一段的寫法，從不同方面把一個地方的景色特點寫具體。20.美麗的小興安嶺讀一讀nǎodɑiyándǎnɡkùxīngshìxiàn

腦袋嚴實擋住寶庫小興安嶺

視線tánxiǎnruǎnɡuācèrǔjiàn

花壇

顯得松軟

刮過側著乳白

利劍shāoshècáilínxīnjìnxī

樹梢宿舍藥材來臨欣賞浸在膝蓋小興安嶺像綠色的海洋。小興安嶺春天的美景。小興安嶺夏天的美景。小興安嶺秋天的美景。小興安嶺冬天的美景。小興安嶺是花園，也是寶庫。會寫的字腦袋嚴實擋視線壇顯材軟刮庫第二課時樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪花匯成小溪，淙淙地流著。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。再見這兒真美習作：

夏天，枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在濃霧里。太陽出來了，陽光照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。片段欣賞再見語文園地交流平臺西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。

小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。校園的東墻邊，有一張乒乓球臺。球臺的四周圍滿了同學，不時傳來喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認真啊！他們你追我擋，一個球常常打了幾十個回合還不分勝負。站在在長城上，踏著腳下的方磚，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看這些數不盡的條石，每塊有兩三千斤重，那時候沒有汽車、火車，沒有起重機，單靠著無數的肩膀無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。

秋天是收獲的季節(jié)。田野里到處是金黃色的，稻谷成熟了，谷穗綻開了金色的笑臉，農民伯伯在田野里揮動著鐮刀，打谷機的聲音和著人們的歡聲笑語……池塘里的魚兒肥了，池塘邊人們正忙著把一筐筐的魚裝上車。好一派豐收的繁忙景象！

池塘中央有許多碧綠的荷葉，像一個個碧綠的大圓盤，荷花都開了，一朵朵含苞欲放像一位仙女。池塘里游著許多可愛的小魚，這些小魚就像一群調皮的小朋友，它們有的躍出水面像是在鯉魚跳龍門；有的在水中竄來竄去；有的正在睡懶覺呢！多么美麗的池塘！

在我的家鄉(xiāng)，一年四季都是美麗的。春天，海天相連，呈現出一幅迷人的畫面；夏天，在陽光的照射下，沙灘上金燦燦的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上總是霧蒙蒙的，給人一種朦朧的感覺，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，陽光依然明媚，依然是花紅草綠、溫暖如春。我愛我美麗的家鄉(xiāng)！作品欣賞識字加油站蝌蚪飛蛾螃蟹鯉魚鯽魚鯊魚讀一讀，認一認，想一想每行加點的字有什么的特點。........這些字都是由兩個文或字復合成體，其中的一個文或字表示事物的類別而另一個表示事物的讀音。這樣的字叫做形聲字。

1.左形右聲:螃蝌蚪蛾鯉鯽

2.下形上聲:蟹鯊

3.另外還有右形左聲、上形下聲、外形內聲、內形外聲、形在一角、聲在一角詞句段運用看到下面的詞語，你的眼前浮現出了怎樣的畫面？選擇一兩個詞語寫句子。懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄①西沙群島的水里海參到處都是，在靜悄悄的海底懶洋洋地蠕動。②八十多歲的老奶奶從空蕩蕩的房間里顫巍巍地走出來。③小敏從鬧哄哄的教室里跑出來，興沖沖地沖向操場。例句展示：車站的人可真多……我喜歡夏天的夜晚……用下面的句子開頭，試著說一段話。

車站的人可真多。只見車站人山人海，人們都在焦急的等待。車來了，不知是誰喊了一聲。我一看真來了一輛黃車，誰知等車還沒停穩(wěn)，人們就一窩鋒的擠上去，頓時大人的叫喊聲和孩