中考語文一輪復習-記敘文閱讀分類訓練：標題的含義與作用

中考語文一輪復習記敘文閱讀訓練標題的含義與作用閱讀下面這篇文章，完成小題。舊土①父親把一堵舊墻拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墻皮。舊墻的土看上去很老了，老得有點兒像姜黃色了，老人們說是唐朝的，甚至說是秦朝的，反正是久遠留下來的墻，這墻的土跟地里的不一樣，太陳舊了。②我擔心老成這樣子的舊土，打成土坯，砌成房子，抹成墻皮，用不了多長時間，墻會像枯木一樣，漸漸松散、倒掉。我勸父親不要用這樣的泥土砌墻、蓋房，父親一點兒也沒理我的話，不但把那堵很長的大墻拆了，而且還把墻底下的土也挖出來和成了泥。我對父親的做法很生氣，埋怨父親，你用這么陳舊的泥土蓋房子，心里到底有沒有兒孫？父親說，泥土有什么老不老的，泥土從來不會老；再老的泥土，見了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墻，墻就是新的；蓋成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，這老墻的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬實，砌成墻很敦實，抹上墻很細膩。③父親的選擇是對的，用舊土和泥巴砌成的墻，比地里挖的新土有黏度，耐風耐雨耐曬，這三十多年過去了，房子結(jié)結(jié)實實，院墻穩(wěn)穩(wěn)當當。父親在這里住了二十多年，離去十多年了，如今他的子孫住著，墻皮舊了，墻體還是好好的，粉刷了幾次，還如新房似的。④由此，我對舊土有了新的認識，我感到泥土是一種神奇、有生命而永遠不死的物質(zhì)。⑤一塊荒蕪千萬年的土地，看上去靜靜地沉睡在那里，甚至不長一草一木，你以為它早已死去，其實不然，如若澆上一瓢水，這喝了水的土，不管是黃土、紅土、黑土，立刻就會變得靈動了起來，像睡醒了似的，黃土就會變得更黃，紅土變得更紅，黑土變得更黑——泥土活了。⑥這喝了水、被水喚醒了的舊土，你不動它，恍若永遠在水中，它是醒著的；你若動它，它便會越來越有靈性。一旦被捏、揉、攪、捶、打過，泥就全醒了，倘若揉、攪、捶、打的時間更長，泥就會越鮮亮、越精神、越黏，甚至會靈氣十足。這時候的泥好似有了筋有了骨，有了柔軟輕盈的生命，打成土坯也好，燒成磚瓦陶瓷也好，就看你想讓它成為什么，它就會讓它的生命綻放出千姿百態(tài)的形狀。⑦一片毫無生機的土地，能給你的觸發(fā)是枯澀的，你想象不出來這片寂寞的舊土，會長出什么來。它會長出金黃色的莊稼、香甜的蘋果、參天的大樹，變成碧波蕩漾的林海嗎？不需要你投入滿地黃金，不需要你苦苦膜拜，只要你給它水，讓它喝足了醒來，你撒下的種子，就會長出你要的東西。黃土高原荒涼，是泥土討厭那個地方嗎？江南綠樹成蔭，是泥土偏愛那個地方嗎？不論是黃土還是紅土，等待的不是荒蕪，是喚醒它的水。舊土永遠在等待種子和雨水。⑧那村邊一望無際的田野，是什么時候成為耕田的？地下挖出了秦朝的磚漢朝的瓦，還有唐朝的鋤頭，那說明這片地耕種了幾千年了。幾千年來每年都春播秋收，它滋養(yǎng)了村里祖祖輩輩的人，還有那些牲口。耕種它的人，幾千年來從這地里“冒”出來，死了又被埋到這片地下。地被耕來耕去，人生生死死，這地幾千年來有可能一年也沒有閑過，會老了嗎？我捧起這老田里的泥土，濕潤潤的，油黑黑的，孕育的小麥正在抽芽，哪像耕耘了幾千年的土地，簡直像年輕的母親，正在哺育著孩子。我堅信，只要給它水的滋養(yǎng)，給它足夠的肥料，這田地的舊土，永遠是年輕的，永遠也不會老去。⑨每一捧舊土，都不可小看。每一捧舊土，無不經(jīng)受了數(shù)億年的風霜雪雨，無不經(jīng)受了數(shù)不清的踐踏和摧殘，無不見證、飽嘗和承載了死的悲慘、血淚與世間殘酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮彈蹂躪過的泥土，喝過雨水，照樣會活，照樣會新，像新的泥土一樣。這就是舊土。舊土承載世間萬物，承受了天地間風雨雷電的摧殘，承受了人和動物的一切暴行，包含和消融了發(fā)生在大地上的所有污垢、丑陋和罪惡。盡管它是負重和苦難的，但舊土不舊，舊土在一滴水的滋潤下，依然是生機勃勃的精靈。⑩我膜拜大地，敬仰舊土。(1)第②段中作者說“我對父親的做法很生氣，埋怨父親”，作者為什么埋怨父親？(2)文章第④段有什么作用？說說你的看法。(3)怎么理解第⑦段“舊土永遠在等待種子和雨水”這個句子的含義？(4)把文章結(jié)尾段刪去好不好？請簡要分析。(5)本文的題目能否換成“舊土與水”？請簡述理由。閱讀下文，完成問題。周太舸①年夜飯剛做好，就聽見梔子嚷道，爺爺，咋沒有網(wǎng)了呢？②爺爺是個慢性子，在圍裙上擦了手，從褲兜里掏出手機，東摁西點半天，網(wǎng)絡果然沒了影兒。③大概是路由器壞了，梔子說。④壞得真不是時候，爺爺摳了摳頭皮，你爸你媽等會兒就要視頻了，咋辦？梔子爸媽打工的地方有疫情風險，暫時不能回家過年，約好在今晚六點左右視頻。⑤【A】牛兒家有網(wǎng)，要不我們?nèi)ニ?？梔子用手絞著麻花辮，一雙大眼睛撲閃撲閃地望著爺爺，聲音怯怯的。⑥【B】不去！爺爺嘴里吐出的字，像鋼珠掉在瓷盤里，清脆，響亮。⑦梔子家和牛兒家雖是鄰居，但多年不相往來。啥原因？梔子和牛兒都問過大人，可大人都不說，孩子們只是隱約聽到好像是跟什么“宅基地”有點關(guān)系。梔子和牛兒上學同班，卻不能直接到對方家里玩耍，因為兩家中間隔著一道籬笆?；h笆是梔子爺爺用竹條編的，舊了，朽了，爺爺又重新編。要想在一起玩，只能背著大人走出各自家。⑧那年他倆偷偷在一起玩泥人時，牛兒奶奶看到，就想把牛兒叫回去，一不小心摔在深溝里，試了幾次都沒有爬上來。牛兒看到了，嚇得“哇哇”大哭，沾著泥土的手把胖乎乎的臉蛋抹得臟兮兮的。梔子也慌了，忙喊爺爺幫忙。爺爺當時正挑糞澆菜，聞聲愣了一下，一反常態(tài)連忙放下?lián)?，一路小跑去把牛兒奶奶拽出了深溝，然后轉(zhuǎn)身就走。【C】牛兒奶奶沒有說話，只是抬眼望著梔子爺爺?shù)谋秤?，捋了捋頭發(fā)，又低頭拍了拍身上的泥土。⑨爺爺，走嘛，我想和爸爸媽媽視頻，爸爸媽媽也想看看您。梔子拽著爺爺?shù)男渥?，扭著身子撒嬌，我去跟牛兒說說，行不？⑩爺爺不吭聲。梔子就一蹦一跳地出門，兩條麻花辮輕輕拍打著后背。不一會兒，梔子回來說，牛兒奶奶答應讓我們過去。?爺爺隨梔子來到籬笆跟前，雙手用力抽出幾根竹條。人能通行了，爺爺卻不肯動步。這時，牛兒出來了，和梔子一左一右強拉硬拽，梔子爺爺才進了牛兒家。?牛兒忙著幫梔子的手機聯(lián)網(wǎng)。奶奶邊用干帕子抹方桌上方的椅子邊說，梔子爺爺，坐這兒吧。?四人剛吃一兩口菜，梔子的手機響了。接通視頻，梔子爸說，哇，老爸做的年夜飯好豐盛！梔子媽說，什么眼神，這是我們家嗎？梔子說，還是媽媽有眼光！我和爺爺在牛兒家蹭網(wǎng)蹭飯呢。?梔子還想說話，可爸媽的表情凝固了，隨后還掛斷了。梔子爺爺放下筷子，摳摳頭皮，不知如何是好。牛兒奶奶也放下筷子，耷拉著眼皮，用手捋捋頭發(fā)，掩飾尷尬。梔子和牛兒先前還嘰嘰喳喳的，此時也閉了嘴。一時間，熱騰騰的堂屋安靜了下來。?還好沒靜多久，牛兒的手機響了，是牛兒爸媽要視頻。接通后，牛兒“叭叭叭”說了梔子和梔子爺爺來家里吃頓飯的事。牛兒爸笑著說，上回梔子爺爺拉了我媽一把，早該感謝您呢，只是一直沒找到合適的機會。牛兒媽說，今晚叔叔和梔子就在我們家吃好喝好吧。?這兒正聊，梔子的手機又響了，仍是梔子的爸媽要視頻。接通，梔子爸說，剛才網(wǎng)絡斷線了。梔子媽說，大過年的，真感謝嬸嬸，這么好的飯菜招待??！以前我們不懂事兒，您千萬別再放在心上了。?怕菜冷了，視頻都沒聊多久。梔子爺爺慢慢飲酒吃菜，牛兒奶奶的話則多了起來，直勸梔子和爺爺多吃，快吃，吃了好看央視春晚。?提到央視春晚，牛兒說，奶奶，我想看梔子家的大電視。?梔子爺爺說，好啊，牛兒奶奶也過來看吧，湊個熱鬧。?牛兒隨梔子先行一步。梔子回家插上網(wǎng)線，手機里的QQ和微信信息就叮叮咚咚鬧騰起來。然后，兩個孩子就笑得前仰后合。?第二天，梔子爺爺把籬笆全拆了。（選自《羊城晚報》2021年2月10日，有刪改）(1)通讀全文，仿照示例，梳理本文的故事情節(jié)。梔子家中斷網(wǎng)，提出蹭網(wǎng)卻被爺爺拒絕→①→梔子同父母視頻聊天，通話突然中斷→②→兩家矛盾化解，梔子爺爺拆除籬笆(2)選文語言很有特色，文中A、B、C三處畫橫線的句子，A處已做批注，請根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析B、C兩處句子并做批注。批注：【A】處批注：“絞著”“撲閃撲閃”“怯怯”等詞語的使用，生動地表現(xiàn)出梔子小心翼翼地給爺爺建議蹭網(wǎng)的樣子，推動下文情節(jié)的發(fā)展?！綛】處批注：（從修辭手法角度）【C】處批注：（從人物描寫角度）(3)選文在情節(jié)安排上極為巧妙，試結(jié)合第?～?段進行分析。(4)請給選文擬一個恰當?shù)臉祟}，并簡述理由。?閱讀下文，回答問題。父親和那道坡宋向陽秋生的家在柳河村最北頭的山根下，繞過一道胳膊肘子彎兒的土坡，才能過去。秋生開著新買的轎車回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕車子被剮蹭，一個勁兒朝那邊望?！澳銓嚨雇ι闲陌?。”父親徐老套在飯桌上叨咕著，還用稀奇古怪的目光掃他。秋生低聲解釋道：“我三年的工資都花在車上了，那道坡忒堵?！鼻锷鷥煽谧右蛔呔褪莾蓚€多月，隔三岔五往回打個電話。一次，秋生托隔壁小東把一包羊肉送到了他家。小東說：“叔啊，看看你兒子多孝順啊?！毙炖咸椎哪樕舷窠Y(jié)了霜，瞅都不瞅一眼。小東走后，媳婦問老套：“你繃著臉給誰看呢？不識抬舉?！毙炖咸讘崙嵉卣f：“他徐秋生是在救濟困難戶嗎？連個面都不照，好大的架子啊！”媳婦嘆了口氣，說：“誰讓你找個貓不拉屎的地方蓋房，拐彎抹角連個車都不得放?！毙炖咸状蟛絹淼皆和?，望著那道十多米長、五米多高的土坡，使勁兒哼了一聲。他蹲在那兒，點著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋憋得像下蛋的母雞。徐老套去集上買了幾把鎬鍬，還叫人焊了一個鐵斗子的推車。除了下地，他把很多時間都用在了修路上。日頭還沒升起，徐老套就站在了土坡下，揮著大鎬刨。土質(zhì)很硬，他一鎬下去，便擊出一顆顆金星來。徐老套拿出了年輕時開大山的勁頭，掄圓膀子干著。汗水很快浸透衣服，緊緊貼在了他的身上。媳婦看著心疼，幫他往車子里裝土。徐老套一把奪過鐵鍬說：“去，這事不用你管?！毕眿D說：“你悠著點，別累壞了。”徐老套嘴里應著，卻不歇手。媳婦給他沏了一壺濃茶，端了出來。徐老套嗓眼里發(fā)干，放下家什坐在了凳子上。他喝著茶，眼前浮現(xiàn)出兒子小時候在土坡前和他捉迷藏的身影，心里不禁七上八下。胳膊肘彎兒的土坡一天天變小著，徐老套手上的老繭一天天變厚著。累的時候，他都會朝遠處望一會兒。他想看到那個熟悉的身影，卻一次次失望。媳婦勸他找?guī)讉€幫工，他卻說啥也不答應。這天，徐老套正在門口忙著。村書記大成走了過來，喊道：“老套哥，你兒子給你捎錢來了?！毙炖咸讻]有抬頭，仍然在干活。大成說：“都啥年頭了，你還想當愚公??！”徐老套這才停手，沖他干笑一下。大成把錢遞了過來，說：“上午我在城里遇到秋生，他讓我給你們?！毙炖咸滓话褤荛_大成的胳膊，說：“這錢我不要，你退給他吧。”“親兒子的錢，不要白不要?！贝蟪烧f。徐老套哼了一聲，說：“徐秋生憑啥不自己回來？他不認識柳河村的路嗎？”大成說：“可能，他有點兒忙吧？”徐老套說：“一個小科長比縣長還忙嗎？”媳婦見他九頭牛拉不回來的樣子，便從大成手里接過了錢。徐老套瞪了她一眼，說：“這錢你自己花吧，我一分不沾。”媳婦用手點了點他，回屋里給大成去找煙卷。我讓你堵！我讓你堵！徐老套舉起大鎬，用力地朝土坡刨了下去……三個月后，秋生兩口子還沒有回來。一天，他突然接到家里的電話。母親在那頭顫巍巍地說：“兒啊，你快回來，你爹……病得可不輕??！”沒等秋生說話，母親就放下電話，任憑秋生怎么回撥，都沒人接。秋生嚇出一身冷汗，帶著媳婦急急忙忙攆了回來。他的眼里冒著火，把車開到家門口沒等停穩(wěn)，就跑進屋去?？墒?，父親卻滿面紅光地坐在炕頭，沒有一絲病意。他疑惑地瞅著母親說：“媽……”徐老套笑瞇瞇地說：“兒子，你的車放哪兒了？”秋生眨巴眨巴眼睛，說：“就放門口了?！毙炖咸鬃ё鹤拥氖终f：“那道坡還有嗎？”秋生的呼吸頓時急促起來，淚水在眼里打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(1)請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(2)請從詞語的表達效果方面賞析文中畫橫線的句子。他蹲在那兒，點著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋憋得像下蛋的母雞。(3)父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。(4)請簡要分析第一段在文中所起的作用。(5)請寫出題目“父親和那道坡”的含義。閱讀下面一篇文章，完成下列幾小題。那個為弱者頂住的人李月亮①老父的膝關(guān)節(jié)炎犯了，周一我?guī)メt(yī)院檢查。老人家行走困難，我們一步一挪地走到公交車站準備乘公交。通勤時段人多，老父腿腳又不靈便，我們擠了三次才終于艱難地上車。悶罐一樣的公交車里，我們倆被牢牢擠在門口動彈不得。老父不能長時間站立，不到一站地，就已大汗淋漓。我很急，想著到下一站就下車，無論如何先找地方讓他坐會兒。不想，快到第二站時，我身邊的一個中年男人忽然驚慌地喊起來，說他的錢包不見了。售票員確認了半天，得知確實是在車上丟的，而且大家腳底下都沒有，便讓他報警，又招呼司機停車。車停了。男人掏出手機報警。然后我們就被告知，都不能下車，等警察來處理。這下車里炸了鍋，全車人都急了，七嘴八舌地說，上班要遲到了，趕不上火車了，好多急事等著辦呢……我更急，眼看老父滿頭大汗要撐不住了。我們紛紛要求先下車，但售票員態(tài)度堅決，說她既無權(quán)搜身，也無權(quán)開車門，只能請大家諒解。然后她一邊安撫大家，一邊號召附近的年輕人給老父讓個座。旁邊一個小伙子站了起來，老父費力地擠過去，總算坐下了。我長舒一口氣，道謝后不再說話——就算說也沒人聽得見，因為幾十個人都在指責中年男人沒照看好自己的東西，耽誤了大家時間，他一個人連累了一車人。那男人是個老實巴交的外鄉(xiāng)人，穿一件破舊褪色的黃背心，皮膚粗糙黢黑，一看就是做體力活的。他被困在風暴中心，面紅耳赤、結(jié)結(jié)巴巴地用不太好懂的西北方言跟大家解釋說：“昨天剛領(lǐng)的工錢，三千多塊錢不是小數(shù)目，都怪自己不小心，對不起大家了?！钡被鸸バ牡某丝蛡兏韭牪贿M他的解釋，指責抱怨聲不絕于耳。②車窗外，樹皮干癟的樹上，葉子已經(jīng)打卷，無精打采的耷拉著，隱隱傳來知了的鳴叫，一聲長一聲短。十分鐘了，還不見警察來。有人開始踹車門，有人說要跳窗戶岀去，有人威脅說耽誤了事要讓丟錢包的男人賠償損失。這時，售票員大姐說話了，她說：“大家體諒一下，設身處地想一想，要是你辛辛苦苦干一個月活，工資全丟了會是什么心情。人都不容易，誰都有倒霉為難的時候，今兒咱趕同一輛車上了，咱就該幫他分擔。人得有這點品德，不能光考慮自己。今兒你替別人想，明兒就有人替你想。”③被這么一說，乘客們安靜了許多，大聲指責漸漸變成小聲抱怨。很快，警察到了，趴在窗口跟丟錢包的男人交流，商量怎么處理。說了好一會兒都沒結(jié)果，人們又開始躁動，要求下車。還是售票員經(jīng)驗豐富，她一邊安撫眾人，一邊號召大家再看看自己周圍，再找找那個錢包。結(jié)果，話音剛落，一個小姑娘就在車座底下發(fā)現(xiàn)了那個錢包。小姑娘單純，舉著錢包說：“是這個嗎？”中年男人一看，激動得話都說不清了，一個勁地點頭說：“是我的，就是我的?！贝蜷_一看，錢一分沒少。事情圓滿解決，警察走了，車繼續(xù)開。④我和老父在醫(yī)院門口下了車。他問我：“剛才的事你怎么看？”我說：“大家早上都趕時間，很多人急躁可以理解，但大多數(shù)人都只想著自己，也確實讓人心寒。要不是售票員堅持原則，這錢包恐怕就找不回來了?！崩细刚f：“所以關(guān)鍵時候，就需要有人站在公義這邊，尤其是有決策權(quán)的人。他心里要有公道，別人再怎么非議，也要堅持頂住，不讓那些無辜、弱勢的人受傷害?！雹萃趺梢郧罢f過，要是讓整個樓的人投票，表決是否把某家的電視搬走充公給大家看，那么可能除了那家人，全樓的人都會同意，但這顯然不公平。所以這種時候，就得有個說了算的人站出來主持公道，這個人太重要了。⑥當我們有決策權(quán)時，就必須為了弱者而堅持原則。沉默很容易，順水推舟也容易，不分青紅皂白地去迎合自己的利益也容易，只是世界會因此壞下去。（選自《讀者》2017第13期，有改動。）(1)文章以“那個為弱者頂住的人”作為題目，有什么好處？(2)閱讀第①小節(jié)，你怎么理解中年男人丟了錢卻不斷“怪自己不小心，對不起大家了”的言行?(3)閱讀第②小節(jié)，說說畫線句是什么描寫？有什么作用？(4)“為弱者頂住的人”是誰？這個人因為哪些具體表現(xiàn)而被作者冠以“為弱者頂住的人”？(5)聯(lián)系全文，說說王蒙的話表達了怎樣的主題思想？閱讀下文，完成下列各題。一個饅頭①十三歲那年，我順利地考進離家二十多里的縣三中，成了母親最大的驕傲。那時，父親還是大山里的一名伐木工，為節(jié)約開支，他數(shù)年難得一次省親，貧寒的家境使母親也愈發(fā)省吃儉用艱苦度日。②那是一個霪雨霏霏的深秋的一天，當父親興沖沖地踏進院壩時，母親的眼眶一下就濕潤了。接過父親的行囊，母親就發(fā)現(xiàn)了那個白面做成的饅頭。③這是父親路上吃剩下的干糧。對于當時以玉米、紅薯為主食的我家來說，白面饅頭無疑是一種奢侈的享受。母親走進灶屋，在點燃茅草給父親燒洗臉水的同時，將蒸籠也放在了鍋上……看著鍋上四溢的熱氣，母親喜盈盈地從房里拿出幾塊干凈的紗布，里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進懷里，頭頂一塊藍花布就向二十里外的縣城走來。④走到學校，已是下午。整齊的校舍、瑯瑯的讀書聲使大字不識的母親頓生敬畏。躡手躡腳，屏息而行，母親沿著每一間教室尋找心愛的兒子。幾乎走遍了整個學校，她終于看見了正在上課的我。許是怕老師呵斥，母親哈著腰，從窗戶上露出半個腦袋，一邊用手向我比劃，眼睛又怯怯地瞅著老師。半個腦袋、奇怪的手勢和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學們好奇的目光。⑤就這樣在窗口呆了好一會兒，在老師背過身寫板書之際，母親突然做出了一個令人震驚的動作。她直起身，從懷中掏出那個雪白紗布緊裹的饅頭，從窗外迅速向我擲來?！斑?！”因用力過猛，饅頭掠過我的頭頂砸在了前面同學的課桌上，隨后又一骨碌滾在了地上。當沾滿塵土的紗布一層層散開，那個干干凈凈的饅頭呈現(xiàn)在同學們的眼前時，教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。⑥面對老師嚴肅的詢問，母親慌張地說：“我，我來給娃送個饅頭?！痹谖夷切┥铑H為優(yōu)裕的城里同學聽來，這樣的回答無疑是一種荒謬的笑料——走幾十里路就為送一個饅頭？著著他們前仰后合地笑個不停，憨厚的母親全然不知所以，竟還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才”們點頭。母親補丁綴補丁的衣服、頭上已歪斜的藍花布和這種尷尬的神態(tài)再次掀起了他們的笑浪……在這一陣緊似一陣的笑聲中，我的自尊被踐踏得支離破碎。⑦拾起饅頭，我快步走出教室，拉起母親就向操場走去。此時，我絲毫沒有感到饅頭上尚存的體溫，沒有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印，更沒有看到母親眼中那慈愛的目光！站在操場邊，我氣急敗壞而又語無倫次地向母親大喊大叫：“哪個要你到學校來？哪個要吃你的臭饅頭？看看你這一身泥，活像戲臺上的小丑，真是丟人現(xiàn)眼！”說著，我奮力一掄胳膊，那個尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線，飛出了學校的圍墻。⑧母親沒有說一句話，慈愛的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌，卻終歸沒有吐出半個字來。最后，她緩緩轉(zhuǎn)過身，一溜一滑地向校外走去。不知何時又下起了雨，濛濛煙雨中，母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍花頭布飄悠著，漸漸濕潤了我的視線……⑨至今我也不知道，母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學校的，當年我無情扔掉的那個饅頭到底對母親造成了多大的傷害，但我知道在回家的路上，有兩條小溪、三道山脊和二十里曲曲彎彎的泥濘山道……(1)文章圍繞“一個饅頭”敘述了哪幾件事，請簡要概括。(2)文章②⑧兩段都寫到“雨”，請找出來并選一處分析這樣寫有什么好處？?(3)文章的“母親”是個怎樣的人？母親離開時，“我”漸漸濕潤了視線，此刻“我”的內(nèi)心是怎樣的？請結(jié)合文章的內(nèi)容，展開想象，描寫出此時“我”的心理。?(4)標題“一個饅頭”在文中有哪些作用？?閱讀短文《楊振寧為誰流淚》，回答問題。楊振寧為誰流淚覃白（一）楊振寧是在情緒最低沉的日子里聽到中國成功地爆炸了第一顆原子彈的消息的。整個世界被這一聲巨響震驚了。震驚之余，有的西方軍事評論家認為，中國是靠蘇聯(lián)幫助才造出原子彈的。對此，楊振寧沒有來得及細想。物理學家的嚴謹告訴他：一切都需要證實。但不需證實的是中國人已經(jīng)擁有原子彈。北海公園的盛夏，綠云擁白塔，柳風送荷香。鄧稼先、許鹿希夫婦在古香古色的仿膳設宴招待回國訪問的楊振寧，杜致禮夫婦。在這之前，當中國政府請楊振寧寫下他想見到的人的名字時，楊振寧寫下的第一個名字就是鄧稼先！“你說我們的大炮仗？”鄧稼先顯得很自信，“我知道，國外有各式各樣的猜測?！薄白罱幸环N新的說法，是美國人寒春幫助了中國的原子彈工程?！焙涸?jīng)是費米的助手。鄧稼先略微皺了皺眉頭：“寒春？我覺得她沒有參加?！奔热徊皇敲绹藥兔?，更不像是蘇聯(lián)人幫忙，那么，中國的原子彈和氫彈是誰制造出來的呢？七年來，困擾著楊振寧的問題就要得到明確的答案了。鄧稼先卻神秘地一笑，說：“你說的這個問題，我需要證實一下。”（二）上海的早晨是緊張的，滿街是行色匆匆的人們。轉(zhuǎn)進一條弄堂，一股熟悉的香味撲鼻而來。哦，久違了的中國早餐！吃膩了賓館的西式早餐，楊振寧不假思索就坐下來，要了一碗豆?jié){、兩根油條。楊振寧剛用筷子夾起油條，還沒來得及朝嘴里送，服務員大嫂突然沖著楊振寧吼起來：“同志，糧票！糧票有無吶？”楊振寧瞪大了眼睛：“糧票？什么糧票？我不是付了錢嗎？”“儂神經(jīng)有毛病吶？沒糧票，吃油條，勿來塞！”說話間，服務員大嫂把楊振寧面前的兩根油條端走，把一毛二分錢扔在桌子上。所有顧客的眼中都寫滿了驚奇——是魯迅先生所說的像“法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓”那種驚奇——這個人居然不知道中國人吃飯要糧票！8月16日夜，上海市革命委員會設宴為楊振寧夫婦錢行。而此刻，在黃浦江畔，面對滿桌的佳肴，楊振寧卻沒有了胃口。一位秘書彬彬有禮地走過來，打開文件夾：“楊振寧博士，這是你的信?！笔羌谙鹊男?！楊振寧立即把信拆開，信很短，卻有一行字挾著驚雷閃電：“我已經(jīng)得到完全的證實，中國的原子武器工程中除了最早于1959年底以前曾得到蘇聯(lián)的極少‘援助’外，沒有任何外國人參加?！睕]有任何外國人參加！沒有任何外國人參加！奔騰于胸中的那股熱流，帶著火辣辣的沖擊力，不可遏止地沖向喉嚨。他只覺得握信的手在顫抖，鼻頭一陣發(fā)酸，滾燙的淚水快要涌出眼眶了。“對不起，我要去洗手間?！睏钫駥幓琶﹄x席。走進洗手間，他看見鏡子中的自己，雙眼發(fā)紅，淚流滿面。什么時候像這樣流過淚？是15歲，在長江上看見日機轟炸后岸上火光沖天的城鎮(zhèn)；是劫后余生在龍院村，母親深夜仍在昏黃的油燈下縫補衣衫；是當年告別故土，突然發(fā)覺父親華發(fā)早生；是在紐約的夜行列車，從老華僑臉上讀到了百年屈辱史。中國男兒，中國男兒，要將只手撐天空！此刻，他雙手捂著臉，盡量使自己不要哭出聲來。淚水洶涌著，從指縫間溢出，兩代人的屈辱瞬間被蕩盡了，他仿佛聽見了擁有原子彈和氫彈的中國，用震天撼地的聲音宣布：中國的天空，永遠屬于中國！稼先，我為你驕傲！中華民族，我為你自豪！（有刪改）(1)本文用較長篇幅寫楊振寧吃早餐，這樣寫有什么作用？(2)請簡要賞析文中畫線句子的表達效果。(3)本文在敘述人稱上有什么特點？這樣寫有什么好處？(4)本文題目為《楊振寧為誰流淚》，結(jié)合全文，試探究楊振寧的淚水到底是為誰而流，其中又表現(xiàn)出楊振寧怎樣的思想感情。文學作品閱讀。別樣的禮物①從小到大收過許多禮物，當時會喜上眉梢，也會把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會在某個陽光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。②那是登上講臺的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無力說話，也不想吃東西?？礃幼邮侨ゲ怀蓪W校了，只好安心地睡一覺，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說。③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說話的聲音，然后父親就進來喊我起床，告訴我學生們來看我了。我睜開蒙朧的睡眼，問父親鐘點，才發(fā)覺競昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學生們就擁了進來，一個、兩個、三個……擠了滿滿一屋子。④學生們異口同聲地問著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問著他們的功課和這一天班級里的情況。⑤這時，我注意到班長向大家使了個眼色，孩子們紛紛開始翻再書包，然后變戲法似地找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來是孩子們?yōu)槲揖臏蕚涞亩Y物：有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾、還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇擁著。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來。這些和我相識僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動著我、感染著我、鼓勵著我，我被一種強烈的幸福感包圍著，我一時語塞，任淚水不斷地流下來。⑥“小巖，你還沒給老師送禮物呢！”聽到同學的提醒，一個一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。⑦噢，是他！這是個家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級搞什么活動，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學笑話他。說實在的，看到他能來我很意外。⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：“老師，我沒錢買禮物，我送您一個祝福作禮物，行嗎？”說完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個平時總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點了點頭。⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。啊！多么別樣的禮物！多么真摯的關(guān)懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈。突然想清點一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語又一次漫上心頭。（原文有改動）(1)請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(2)選文標題有什么作用？(3)選文中“我”是一個怎樣的人？(4)選文第⑦段運用了插敘，有什么作用？(5)選文第⑨段劃線句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈”運用了哪些修辭方法？有怎樣的表達效果？(6)小巖畢業(yè)時，“我”作為老師，曾為他寫過一段臨別贈言，表達了對他的感激和祝福之意。請你結(jié)合選文內(nèi)容，以“我”的口吻寫出這段贈言。完成下列各題。是誰愛著你的背影這個周末回家，臨走時，母親照樣將我送到門口。我走了一段，即將拐進小巷時，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢?！彼f：“沒事，我就站在這路口?！蔽抑溃赣H是要站在路口看我遠去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因為隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個天南海北四下分散，團聚一回可真不容易?！泵柯犚娝@樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去?？匆娢一仡^，她向我不停地揮手，依稀又在說著什么。那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時候，身后會有母親濃得化不開的目光。也是從那時起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯過。去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了?！蔽沂帐皷|西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了?！痹瓉?，母親又在隔窗望著我的背影。病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想象到，當電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個窗口。然后，老眼昏花地她透過蒙蒙細雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺地流了下來。(1)請用簡潔的語言概括母親注視著“我”背影的幾個畫面。(2)結(jié)合語境，賞析文中劃線的句子。只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去。(3)請你結(jié)合全文，分析母親的形象。(4)文章兩處都寫到“我”掉淚，請你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊含著“我”怎樣的復雜情感。(5)結(jié)合文章內(nèi)容，說說文章以“是誰愛著你的背影”為題有何妙處？（2021·北京昌平區(qū)·期末）閱讀《愛是最暖的光》，完成下面小題。愛是最暖的光崔修建①我從大西北回來，眼里含著淚，心里裝滿了暖。②一望無際的戈壁灘，四季干旱，草活得苦，樹活得苦，但浸在苦水里的生命，也能令人心生敬意。一陣風起，一個草團在不停地向前滾動。當?shù)厝烁嬖V我，那是風滾草，也叫俄羅斯刺沙蓬，是戈壁灘上的一種生命力極強的植物。干寒難耐時，它會從沙土里拔出根，抱成一個圓團隨風滾動，遇到適合的環(huán)境，會再次扎下根，冒出新芽，萌出新枝，開出玫紅色或淡紫色的花。③隨“志愿者小分隊”去寧夏固原一所希望小學，我見到剛剛?cè)鲱^的陳老師，竟蒼老得那樣令人心疼。我看過她畢業(yè)照上靚麗的身影，沒想到僅僅十年的光景，便將秀氣的她，磨礪得如此粗糙。面對我的詫異，她一臉淡然地告訴我：“學校曾打過三口井，但都沒用多久，便再也打不出水來了，即便打出水，也苦澀無比，根本不能飲用，師生們的生活用水，要靠村民從三十多里遠的村子運過來，金貴得很。”④吃午飯時，學生們以課桌為餐桌，每個學生一碗米飯，只有炒蘿卜干和白菜燉豆腐兩樣菜，每人一碗白開水。他們一個個吃得津津有味，臉上洋溢著知足的興奮。⑤陳老師吃的飯菜和學生們一模一樣，她邊吃邊跟我聊天，她說現(xiàn)在伙食已經(jīng)有很大改善了，每天能吃到青萊菜，每周有兩天能吃到肉，有兩天能吃到雞蛋，前幾年連青菜也無法保證，師生們經(jīng)常吃咸菜，有時干脆就是米飯泡醬油。⑥我感嘆這里條件太艱苦了，她卻有些滿足：“還有比這里更艱苦的學校呢，你看，我教的孩子多陽光啊，他們愛學習、愛勞動、淳樸又善良?！闭f起她的學生，陳老師滿臉的自豪無以掩飾，她拿給我看學生們寫的詩，我特別驚訝，眼前這些土里土氣的孩子筆下竟流瀉出那么多精美的詩句，宛若一朵朵艷麗的小花，猶似一片片靈動的彩云，，那般的親切而自然。⑦那天下午，天空突然一片墨色，一場雷陣雨即將來臨，幾位老師和食堂做飯的師傅，領(lǐng)著學生們將所有的盆盆罐罐，全搬到教室前的操場上，然后全校師生一起仰首期盼雨滴趕緊降落。⑧“下雨啦！下雨啦！”幾滴雨落到一個孩子伸出的小手上，歡呼聲立刻響起來，等雨點密集起來，幾個男孩子竟脫下上衣，嬉笑著跑進雨中，任雨水將自己澆成一只只快樂無比的“落湯雞”，有兩個小女孩接雨水搓洗著辮子，更多的孩子則暢快地用雨水洗臉、洗腳，仿佛那是百年一遇的甘霖，不倍加珍惜，便辜負了上蒼的一番美意。⑨十幾分鐘后，風停雨歇，干涸已久的大地將雨水很快全收走了，被雨水洗過的刺棘卻精神了許多，師生們像打了一場大勝仗，說說笑笑著將那些瓶瓶罐罐里的水，倒進廚房的兩口大缸里，準備用來洗菜或者洗臉。⑩陳老師興奮地告訴我：“這就是我們的生活實踐課，聽從老天的隨機安排，等冬天下雪的時候，全校師生都會跑進漫天飛舞的雪花中，盡情地嬉戲，盡情地感受大自然的神奇變化，孩子們的不少詩篇和文章，都是在這樣近距離的觀察和體驗中完成的。?原來，很多好課不只是在教室里完成的，還可以走到廣闊的天地中，與風霜雪雨一道完成。我不由得為陳老師和她的孩子們靈活的課程安排，由衷地舉雙手點贊。?我們送書時，孩子們特別喜歡。一個小女孩有些羞澀地悄悄問我：“叔叔，您這次沒帶王國維的《人間詞話》嗎？我以前在舅舅家見到過，很想讀到。”?我驚訝地問她，能讀得懂嗎，她說不是很懂，但感覺那本書寫得很美。我贊賞她的感覺，回去我會專門給她郵寄一本《人間詞話》，再給其他冋學郵寄一本。?不曾想到，這些小學生除了喜歡現(xiàn)當代兒童文學作品，居然還喜歡惠特曼的《草葉集》、艾略特的《荒原》、卡夫卡的《變形記》、莫泊桑的《羊脂球》這類經(jīng)典名著。陳老師驕傲地告訴我，孩子們的心空無比闊大，他們能夠裝得下廣袤的世界……?我知道，我面前的孩子們幾乎全是留守兒童，他們的父母常年在外打工，他們不僅要認真讀書，還要照顧家里的老人，每個孩子都更早地肩負起了家庭生活的一些擔子，可從他們的言談舉止里，我看不到任何的悲戚和怨氣，只看到了陽光一樣的歡顏，看到了歲月靜好。?同去的一位公司經(jīng)理跟我感慨道：“哪里是我們來給他們送溫暖，倒像是他們給我們送溫暖，跟這里的老師和孩子們在一起，煩惱會被驅(qū)逐，愁苦會被抽走，抱怨會被打碎，只有感恩、熱愛和勤勉，還有隨時隨地都能遇見的開心……”?的確如此！?我忽然想到了著名作家張麗鈞的那篇美文《牡丹花水》，想到懷著開花的心情，為一壺沸騰的清水，起一個俏麗昵稱的那位不知名的戈壁人；想到在漫天風沙中熱烈地敲著腰鼓、激情澎湃地起舞的那些陜北漢子，還有把秦腔吼得特別響亮、把信天游唱得如癡如醉的那位民間藝人……那些善于從苦中嚼出甜的小人物，最懂得“天黑下來時，愛就是最暖的光”，愛意盈盈地行走人間，無論走到哪里，頭頂都會有一片艷陽天。?其實，幸福的人生，就是攜愛而行。（原文有改動）(1)文章敘述了“我”西北之行的所見所聞所感。閱讀文章③一?段，補寫橫線處的內(nèi)容。（1）①（2）師生們吃著簡單的飯菜，內(nèi)心卻十分滿足，令我感嘆。（3）孩子們寫了很鄉(xiāng)親切而自然的精美詩句，令我驚訝。（4）②（5）學生們喜歡閱讀中外作品，涉獵廣泛，令我驚訝。（6）③(2)閱讀文章第⑥段,，請你仿照畫波浪線的句子在橫線處補寫一句話，并說明補寫的理由。補寫：理由：(3)文中第②段內(nèi)容可否刪去，為什么？(4)閱讀文章，談談你對題目“愛是最暖的光”的理解。閱讀下文，完成各題。底層情話從維熙①那是今年年初，我收到一個寄自江西農(nóng)村的快遞郵包。我十分驚愕，因為江西沒有我的親友，打開包裹一看，是一塊腌肘子。查看快遞單，寄件人叫吳成豐。就在同一天，我去值班室取報紙的時候，值班人員又遞給我一個包裹，說是一個湖南女孩送來的，上樓找我見我不在，便把包裹放在這兒了。我打開一看，是兩條湖南產(chǎn)的魚干。②這兩件意外的事兒，給我的生活增添了不少的快意。之所以如此，是因為這是來自遙遠南方的情意，贈物人都是年輕的打工族。③給我送咸魚干的女孩，是我們樓下餐館的服務員，想必是她春節(jié)回鄉(xiāng)探親歸來，給我?guī)Я思亦l(xiāng)特產(chǎn)。平日，我常到這個小小餐館獨飲，隨手帶去的報紙和刊物，便順手送給她。她是湖南岳陽地區(qū)的高中生，為謀生到北京來打工，生活之艱辛可想而知，我想，給她一些報刊能讓她與文化相伴，聊以充實枯燥而單調(diào)的生活。④而今，我想她送來的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，可能是對我的一種答謝吧。⑤通過郵政快遞送來豬肘子的打工者吳成豐在郵件附言中說，年底家里殺了一口肥豬，便郵來剛剛腌好的豬肘，讓我嘗嘗鮮。我想，農(nóng)村生活相當清苦，殺上一頭豬過年，我怎么能接受這沉甸甸的饋贈呢。但是東西已經(jīng)郵來了，退回去，無疑會傷害他的心，不退回去，那豬肘子讓我和妻子如何下咽？妻子想出了一個辦法，按快遞單上的地址給他家寄去200元錢。但是令人意想不到的是，沒過上幾天，那200元錢又被寄了回來，吳成豐在匯款附言里寫上了這樣的話：“老師，你們關(guān)心過我的冷暖，給過我精神上的火光，我家雖然很窮，但不能花你們的錢?！蔽液推拮佣笺蹲×?。⑥吳成豐是裝修隊里的一個油漆工，我和他的相識，緣起于去年冬天他為我粉刷書房。那是一個北風呼號的日子，室外溫度已然降到了零下10攝氏度，妻子看見小吳只穿著一件單衫，凍得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送給了他，讓他立刻穿在身上。這個小吳當時挺惹我生氣的，他說他不冷，死活不肯收下這件暖身之物，直到我發(fā)了脾氣。我覺得這個小青年的自尊心強得有點出格，內(nèi)心深處似乎對社會有某種仇視。于是，我主動找他聊天，他對我傾吐的話，讓我對打工族生活之艱辛，有了更為深刻的了解。最最讓我想象不到的是，他還是個文學迷——他給我?guī)砹怂麑懙膬杀竞窈竦碾s記，其中有對當今詩詞的針砭，有對為富不仁者的嘲諷，有對童年生活的回憶……⑦我與他聊寫作，談人生。有一天，我特意到民工們同住的屋子里去看望他，并給他帶去一些稿紙和幾本書籍。書籍中有我初涉文學時的感悟《文學的夢》，有剛出版不久的長篇小說《龜碑》。在《文學的夢》的扉頁上，我特意把英國作家薩克雷在小說《名利場》中的經(jīng)典之句送給了他：“生活好比一面鏡子/你對它哭/它也對你哭/你對它笑/它也對你笑?！蔽艺f：“這幾句人生格言曾給過我生活的勇氣，現(xiàn)在我轉(zhuǎn)贈給你?！庇浀眯亲x了這幾句話后，立刻對我說：“這對我太重要了，謝謝你，從老師！”⑧我曾問過自己：那么多從農(nóng)村進入城市的打工者，你行善行得過來嗎？這顯然不現(xiàn)實，然而我的信條是，只要讓我碰上了，就不能視而不見，要盡可能地給他們一些溫暖。⑨如今這樣一群看似最不光鮮、微不足道的人，也有著他們的喜怒哀樂，有著他們細膩美好的情感，他們的內(nèi)心充滿著愛，這讓我更覺得快慰。⑩但愿城市中的文化人也能“向下看”，更多地關(guān)注這些打工族的生存狀態(tài)。（有刪改）(1)閱讀全文，第②段“我”感到很快意，其原因是什么？(2)從記敘順序看，第③段屬于什么描寫？其作用是什么？(3)細讀第⑥⑦段，第⑤段中“你們關(guān)心過我的冷暖”的具體表現(xiàn)是：；“給過我精神上的火光”具體表現(xiàn)在：。(4)談談你對題目的理解。閱讀下文，完成下列小題。軍號聲聲（1）軍號一響，那士氣就鼓起來了，戰(zhàn)士們就往前猛沖。在沖鋒號的鼓動下，不久就沖上了陣地，消滅了敵人，我軍勝利了。我剛到村口，就被這位滿面紅光的老人充滿激情的話語吸引了過去，他有八十多歲的樣子，站立都不穩(wěn)，可話語聲還很洪亮。周圍那幾個和他年紀相仿的老人，都很麻木的樣子，任他自言自語，誰也沒有接這個話茬。（2）我們?nèi)野嶙哌@么多年后，我突然生出回來看看的念頭，沒想到在村口遇到的第一個人竟然是他，他對那把銅號還是那么有感情。（3）小時候，我對這把銅號是很羨慕的。不能親手摸一摸、仔細看一看，總感到很遺憾。（4）他的這把銅號，其實是有破損的，喇叭口處殘缺塊，從這個地方向里還有一道裂紋。他每天都悉心呵護著，用一塊紗布仔細擦拭，特別是到破損處時，會格外輕。（5）擦完后，他就把鋼號橫過來，在眼前輕輕轉(zhuǎn)動著，轉(zhuǎn)完一圈，看擦得行了，就抬起頭來，鄭重地用右手握起來，舉到眼前，右眼對銅號嘴兒認真看去，然后挪到左眼前，右眼昧起來，用左眼看一會兒，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我們認為他就要吹響這把銅號了，可他總是讓銅號和嘴唇似接觸又不接觸的，最終也沒有吹響。（6）我們都很失望，幾乎異口同聲地發(fā)出失望的長嘆：唉?。?）這時，他才會轉(zhuǎn)過頭來，看我們一眼：怎么，想看看？（8）我們湊上前去。他把銅號在我們眼前晃了晃，然后陷入沉思，輕輕地說：我的戰(zhàn)友正吹著沖鋒號，敵人的炮彈就打過來，停一停，喉結(jié)滾動了幾下，又接著說：他就犧牲了，銅號也炸成了這個樣子。他輕輕地撫摸著，眼中有些光亮閃動著。他神情怔怔的。戰(zhàn)友犧牲后，這把號就再也沒有吹響過，但其實它是整天響著的。說到這里，他會把銅號的喇叭口放在耳朵邊，認真傾聽。不一會兒，左腳就開始一點一點的，好似銅號真的響了，他是在配合著那節(jié)奏似的。過了半天，他把那已經(jīng)破損的喇叭口伸向我們：你們聽，聲音真響亮。（9）我第一個湊上前去，歪著頭，讓自己的耳孔盡量對準銅號，仔細地聽著。除了風偶爾滑入號管發(fā)出一絲嗡嗡聲外，其余什么也聽不到。（10）他生氣地把手一揮：去去去，不中用的小毛孩子?。?1）我發(fā)現(xiàn)，周圍幾個老人對他的說法也都不認同。甚至說他腦子在戰(zhàn)場上被震傷了，留下了毛病。（12）想不到，二十多年過去了，他對銅號依舊這么癡情。我看到破損之處的斷茬顯得更黑了，有些地方析出細密的小米粒大小的綠色斑點，裂縫的顏色也顯得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看來這些年他一直沒有停止過認真地擦拭維護。（13）他見我這么認真地看著，渾濁的眼中似有火苗跳動了一下。我知道，只要對著耳朵聽，就能聽到軍號聲聲，連續(xù)不斷，很響亮的。我莊重的神情，引起了周圍幾位老人的注意。（14）他也神情一振，臉上有了笑意，小心翼翼地把手伸過來，讓銅號的喇叭口對著我，我趕緊歪歪頭，湊過耳朵，認真地聽著。另外幾個老人圍上前來，驚奇地問道：真聽到了？（15）我莊重地告訴他們：是的，聽到了。（16）那幾個老人木然地看著我。(1)從全文看，（3）——（11）段的記敘順序是A.順敘B.插敘C.倒敘作用是(2)我小時候，讓自己的耳孔盡量對準軍號，卻聽不到軍號聲，而二十年后，依然是這把軍號，為什么能聽到呢？請談談你的理解。?(3)第（13）段劃線句子運用的修辭手法是，作用是(4)比較下列兩個句子，揣摩一下為什么選文第（13）段采用B句。A.我知道，只要對著耳朵聽，就能聽到連續(xù)不斷，很響亮的軍號聲。B.我知道，只要對著耳朵聽，就能聽到軍號聲聲，連續(xù)不斷，很響亮的。?(5)文章通過我的所見所聞，寫了老人與軍號的故事，為什么還要寫周圍幾個老人的表現(xiàn)？(6)聯(lián)系全文思考，標題“軍號聲聲”有什么含義？閱讀下面的文字，回答問題。風和蒲公英的約定黃福芳①退役軍人謝彬蓉的腦海里總有這樣一幅畫面：教室里，她在上課，下面一群專注的孩子，跟著她搖頭晃腦地學習。是的，她人生的一個夢想就是做老師。②說起夢想，父親對謝彬蓉的影響最大。父親曾參加過抗美援朝，退伍后，他回鄉(xiāng)當了小學教師。自小受到父親的影響，謝彬蓉也從了軍。而謝彬蓉的另一個夢想也一樣來自于父親：像父親一樣當老師。③1993年大學畢業(yè)，她參了軍。從軍夢實現(xiàn)了，謝彬蓉還渴望實現(xiàn)自己的老師夢。一次，謝彬蓉看到?jīng)錾揭妥宓貐^(qū)長期需要志愿老師的消息，“我一定要去！”謝彬蓉在心里做了個決斷。④謝彬蓉去了美姑縣瓦古鄉(xiāng)扎甘洛村，這是個海拔3000米的原生態(tài)彝族村寨。學校的偏遠、荒僻遠遠超出了謝彬蓉的想象。上山路上，窗外的懸崖峭壁讓謝彬蓉這個見慣了危險的女兵后背直冒冷汗。村支書給她騰了一間屋子，漏風、漏雨，大白天老鼠跑來跑去，這就是謝彬蓉的宿舍、辦公室兼廚房。更可怕的是，有一次，謝彬蓉在床底下發(fā)現(xiàn)了一條毒蛇。停電、停水在大山里是常事，洗頭、洗澡是奢望。支教這些年，謝彬蓉總是留短發(fā)，因很久才能洗一次頭。至于洗澡，她發(fā)明了“干洗”：跑步，讓自己出一身汗，然后搓出身上的泥，再用毛巾擦干凈。⑤環(huán)境的艱難并沒有打敗謝彬蓉，但疾病卻幾乎要把她壓垮了。才到大山?jīng)]幾天，因為衛(wèi)生條件惡劣，她的一只眼睛重度感染，不得不進行手術(shù)治療。丈夫、女兒心疼她，懇求她不要再去了。戰(zhàn)友們得知她的情況，一個個輪番給她打來電話，勸她不要再往山里跑。謝彬蓉也有過猶豫，但一想到臨走時孩子們望著自己的大眼睛，想到村支書這個大男人杵在自己門口一個勁兒抹眼淚的樣子，想到鄉(xiāng)親們渴求、惶恐、急切的臉龐，謝彬蓉又堅定了心意?！炯住看迕駛兌家詾樗粫賮砹?，沒想到，不幾天，她這個“獨眼龍老師”，還沒來得及摘下手術(shù)后的紗布，就又出現(xiàn)在了學校。⑥留下來的謝彬蓉第一件事是帶著孩子們一起整治學校衛(wèi)生。她帶頭搞清潔，自掏腰包買來小臉盆、指甲刀、擦臉油等分發(fā)給孩子們，教他們洗臉、洗頭、刷牙，訓練他們站軍姿，教會他們以“部隊標準”要求自己。她還教孩子們文明禮儀：見面問好、臨行道別等。組織他們走隊列、練廣播體操、排課本劇。她籌集資金，組織了孩子們從來沒見過的“六一”兒童節(jié)慶祝活動、夏季親子運動會、校外游學等活動。⑦孩子們文化底子太差，謝彬蓉身兼多科教師。有一次，她連續(xù)上了18天課，直到10多年沒犯的偏頭疼復發(fā)，才不得不休息了一天。【乙】女孩爾西生病了，謝彬蓉背她回家。家中沒人，謝彬蓉就陪著孩子說話，小爾西忽然叫了她一聲“阿莫”（彝語媽媽）。從那以后，爾西就一直叫謝彬蓉媽媽，慢慢地，其他孩子也都叫她媽媽，她成了所有孩子的媽媽?！颈竣嘣谥x彬蓉的努力下，扎甘洛村小學發(fā)生了翻天覆地的變化。校舍翻新了，學生由原來的幾個人猛增至30人。孩子們原來一句完整的普通話都說不出來，平均成績10分，如今卻可以大方地用普通話與外來者交流，可以流暢閱讀繪圖版《西游記》。⑨【丁】在扎甘洛村，謝彬蓉被問得最多的一句話是：“老師，你還會回來嗎？”為了安孩子們的心，她寫了一首詩《風和蒲公英的約定》：“你們就是蒲公英，剛一放假，就開始了對老師的期待。老師是風兒，剛一開學，就回來了。這就是我們的約定。”這，就是謝彬蓉的答案。（選自《做人與處世》2019年12期，有刪減）(1)下面的句子出自原文，它在文中的位置應該是在孩子們心里，謝彬蓉是老師，更是媽媽。 A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】(2)請從描寫手法的角度，賞析第⑤段畫線句子的表達效果。謝彬蓉也有過猶豫，但一想到臨走時孩子們望著自己的大眼睛，想到村支書這個大男人杵在自己門口一個勁兒抹眼淚的樣子，想到鄉(xiāng)親們渴求、惶恐、急切的臉龐，謝彬蓉又堅定了心意。(3)文章以“風和蒲公英的約定”為標題有什么作用？(4)文中第②～⑤段采用了什么記敘順序，有什么作用？(5)讀了本文后，你從謝彬蓉身上獲得了哪些啟示？

2022年中考語文一輪復習記敘文閱讀訓練標題的含義和作用答案1.(1)“我”擔心用舊土蓋成的房子用不了多長時間，墻會像枯木一樣，漸漸松散、倒掉；擔心父親蓋屋只是為了自己住，不顧及兒孫。(2)過渡段，承上啟下；引出文章的主題：對舊土的深刻認識。(3)舊土是枯澀的、寂寞的，只要時機一到，只要有水和種子就會充滿生機和活力。(4)不好。膜拜和敬仰，表明了作者從對舊土的輕視，到由衷的贊美，標志著作者最終對大地形成的仰視崇敬之情；總結(jié)全文，升華主題。(5)不能。作是從舊土得到人生啟示，寫作的主要對象是舊土，主旨是贊美舊土；水只是行文中喚醒舊土的重要因素之一。2.(1)梔子拉爺爺去牛兒家，牛兒奶奶邀請二人吃年夜飯；牛兒爸媽打來視頻，在視頻中感謝梔子爺爺?shù)膸椭?2)B運用比喻的修辭手法，表現(xiàn)出了爺爺拒絕梔子時態(tài)度的堅決，從側(cè)面表現(xiàn)出爺爺性子的倔強，為下文寫兩家的矛盾做鋪墊。C運用動作描寫，生動細致地表現(xiàn)出了牛兒奶奶的若有所思，為下文牛兒奶奶邀請梔子和爺爺二人來家里吃年夜飯做鋪墊。(3)作者巧設懸念，先寫梔子父母聽到梔子和爺爺在牛兒家蹭網(wǎng)蹭飯后表情凝固并掛斷了視頻，最后才點明視頻中斷是因為網(wǎng)絡問題并表達對牛兒奶奶的歉意與感激，情節(jié)起伏跌宕，形成強烈反轉(zhuǎn)。（意對即可）(4)示例一：蹭網(wǎng)蹭飯。蹭網(wǎng)蹭飯表現(xiàn)出了文章主要事件，全文都是圍繞梔子家斷網(wǎng)，梔子和爺爺?shù)脚杭也渚W(wǎng)蹭飯進行敘述的。示例二：消失的籬笆?！盎h笆”在文中多次出現(xiàn)，表面指兩家之間隔著的一道籬笆，深層指兩家人內(nèi)心的隔閡?！跋У幕h笆”照應文章結(jié)尾，預示著兩家和睦鄰居關(guān)系的重新建立。3.(1)父親為方便兒子開車回家，硬生生“搬”走了回家路上的土坡。(2)幾個動詞生動、形象地刻畫出“父親”因兒子的“借口”，終于下決心“挖坡”的心理狀態(tài)。用語樸實，富有個性，“臉蛋憋得像下蛋的母雞”充滿鄉(xiāng)土氣息。(3)文中的父親是一個要強、倔強，渴望享受天倫之樂的留守老人?！八自谀莾海c著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋憋得像下蛋的母雞”，“徐老套一把奪過鐵鍬說：‘去，這事不用你管?！保J準的事，九頭牛都拉不回的倔強?！靶炖咸讘崙嵉卣f：‘他徐秋生是在救濟困難戶嗎？連個面都不照，好大的架子??！’”他希望兒子能回家，共享家庭歡樂。(4)第一段在文中有統(tǒng)領(lǐng)全文的線索作用，是文章敘事的題眼。(5)題目既實指父親門前的“那道坡”，更是暗指父親希望兒子?；丶铱纯矗瑓s被種種借口（那道“坡”）擋住的普遍現(xiàn)實。呼吁孩子不要以此為借口，應?；厝ヅ闩愀改浮?.(1)①寫出售票員是個為弱者主持公道的人，暗含對她的贊美；②成為文章的續(xù)事線索貫穿全文；③富有懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)因為自己的過失給大家?guī)砺闊┒载煛⒈?，看出中年男人是個老實、淳樸的人。(3)景物描寫，擬人，寫出了樹葉缺水，天氣炎熱，用來襯托人們心情的煩躁不安。(4)售票員。在確認錢包在車上丟了而當時找不到的情況下，決定停車報警；號召年輕人為我父親讓座；在大家情緒激動時，她以己度人的說服大家多替別人著想；在人群又一次躁動時，號召大家再找找錢包。(5)在不公正情況發(fā)生時，必須要有人敢于主持公道：主持公道一定要堅持原則。5.(1)①父親帶回一個白面饅頭，母親發(fā)現(xiàn)了饅頭；②母親冒雨送饅頭給“我”；③“我”扔了饅頭。(2)示例1：第②段寫雨，交代事情發(fā)生的時間、環(huán)境，寫母親冒雨送饅頭給“我”，突出了母親對“我”的疼愛：為下文母親為“我”送饅頭受傷害作鋪墊。示例2：第⑧段寫母親在雨中離開，渲染了一種傷感的氣氛（烘托“我”和母親悲傷的情感），和第②段寫雨相照應。(3)①愛自己的孩子、節(jié)儉、憨厚、樸實、善良；②示例：??！母親，我知道錯了，你就原諒我把！可是我開不了口向你道歉??！母親，對不起，那饅頭是家中的奢侈品，你舍不得吃而留給了我，我怎么這樣傷你的心呢？不行，我一定要好好學習，以后用十倍的努力報答你，可憐天下父母心，母親??！路難走，您要小心。(4)①貫穿全文的線索，或全文圍繞“一個饅頭”展開，推動故事情節(jié)的發(fā)展。②設罝懸念，吸引讀者，引起閱讀興趣。③點明中心，突出母親愛兒子的純樸的感情。6.(1)①交代了當時中國制造原子彈的社會背景，從側(cè)面突出了研制條件的艱苦；②引發(fā)了楊振寧的思索，讓他想到鄧稼先等人是在這樣封閉落后的條件下制造出原子彈的，突出了他對鄧稼先等人的敬佩之情。(2)①運用設問和排比的修辭手法，列舉了楊振寧曾經(jīng)流過的悲傷的淚，引起讀者的思考；②與上文流下的激動自豪的淚形成對比，進一步突出了原子彈爆炸的意義和影響，同時也表達了楊振寧的愛國情懷。(3)本文主要采用第三人稱進行敘述，這樣寫可以不受時間、空間的限制，能夠比較靈活自由地組織材料。作者從旁觀者的角度敘述事件，有利于表現(xiàn)楊振寧的情感變化，深化文章中心。(4)楊振寧的內(nèi)心世界是豐富而復雜的，他的淚是為制造原子彈的中國科學家們而流，更是為祖國而流。這里面既包含著對制造原子彈的中國科學家們的崇敬之情，更包含著對自己的祖國強大起來的驕傲與自豪之情。7.(1)小巖在“我”生病時，送給我一份別樣的禮物，令我感動?；颉拔摇痹谏r，收到小巖送的一份別樣的禮物，我的心被撼動了。(2)用“別樣”暗示文章的中心，“禮