《幼兒園教育指導綱要》實施細則(大班科學)

《幼兒園教育指導綱要》實施細則(大班科學)《幼兒園教育指導綱要》實施細則(大班科學)《幼兒園教育指導綱要》實施細則(大班科學)資料僅供參考文件編號：2022年4月《幼兒園教育指導綱要》實施細則(大班科學)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：《幼兒園教育指導綱要》實施細則（大班科學）年齡特點5~6歲幼兒在感知大量事物的基礎上，逐漸能夠整理、加工已有的知識經(jīng)驗，初步理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)一些淺顯的規(guī)律。這時，語言在認知活動中的作用明顯增強。5~6歲幼兒對數(shù)的感知能力提高，開始能夠理解量的相對性，部分地開始理解數(shù)和量的守恒和包含關系，能掌握“左右”等較為抽象的概念。5~6歲幼兒思維的主要特點仍是以具體形象性思維為主，但抽象邏輯思維開始萌芽。領域目標教育內(nèi)容與要求一、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。1、通過觀察和欣賞等各種活動，引導幼兒體會大自然的美與奇妙（色彩繽紛、自然形態(tài)、數(shù)量化特征等），熱愛大自然。2、通過多種活動，引導幼兒體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂，并從中獲得自信。3、培養(yǎng)幼兒愛思考、愛提問、積極回答問題的良好習慣。4、引導幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題過程中養(yǎng)成細心、專心、耐心、堅持、不怕困難等品質(zhì)。5、鼓勵日主動感知生命、親近自然，有好奇心和求知欲。6、支持和鼓勵幼兒與他人交流，尊重他人的觀點和經(jīng)驗，分享探索和發(fā)現(xiàn)的快樂。7、鼓勵、支持幼兒主動參加科學小實驗，喜歡猜想與動手操作嘗試。8、培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬。9、通過照料動植物的活動，培養(yǎng)幼兒的責任感。二、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。1、為幼兒提供參加科學小實驗的機會，引導他們學會初步地選擇和使用與實驗探究有關的材料（如：鐵、塑料、布、干電池等）與工具（如：溫度計、量杯、天平、放大鏡、尺子等），在實驗中積極思考與嘗試。2、設置情境和提供機會，支持、鼓勵幼兒提出問題、積極猜想、收集信息、嘗試實驗和解決問題。3、在日常生活中，鼓勵幼兒通過連續(xù)觀察、探究事物變化的簡單原因和規(guī)律，嘗試學習簡單的推理，發(fā)展思維能力。4、利用生活中各種機會引導幼兒了解風、電、水、太陽等對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性。5、在各種活動中，支持、鼓勵幼兒感知和主動探索可接觸的簡單的物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、電、磁、顏色變化、物體沉浮等的游戲，體會周圍事物、現(xiàn)象的特點和變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物之間的關系。6、鼓勵幼兒仔細觀察物體的相同點、不同點、結(jié)構(gòu)及發(fā)生的變化，進行記錄。7、在生活和各種活動中，引導幼兒學習使用常用工具（如：訂書器、打孔機、曲別針、涂膠器、小錘子等），體會人的聰明與智慧，并能積極地進行大膽想象。8、引導幼兒認識常見科技生活用品（VCD機、CD機、烤箱、電腦等），初步知道其功能及用途，能對簡單的用品進行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負面的影響。9、引導幼兒連續(xù)觀察生物的生長變化特點和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。10、在收集、設計和連接活動中，引導幼兒會選擇所需要的工具和適當?shù)姆椒ā?1、引導幼兒觀察生物、物體、事件的特征，建立各特征之間的聯(lián)系。三、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。1、鼓勵幼兒嘗試用多種方式發(fā)表自己真實的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗等。2、支持、鼓勵幼兒在科學活動中敢于表達自己的真實想法與看法。3、為幼兒學習用多種方法（實物記錄、錄音、繪畫、模型、照片等）對感興趣的事物進行記錄和交流提供各種條件。4、引導幼兒積極參加小組討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式（語言、圖畫、動作等）表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。四、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。1、支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。2、利用和創(chuàng)設各種條件鼓勵幼兒通過測量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導幼兒學習用多種方法對感興趣的事物進行記錄、統(tǒng)計和自然測量。3、在操作活動中。引導幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關系，體會和理解加減的含義，并引導幼兒在日常生活中，運用加減方法嘗試解決簡單問題。4、在操作活動中，引導幼兒學會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學習按量的差異進行10個以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。5、通過操作活動引導幼兒初步體會各種量的守恒。6、在日常生活和游戲中，引導幼兒對一定事物的數(shù)量（20以內(nèi)）學會成組地數(shù)數(shù)及倒數(shù)，并會根據(jù)生活情景進行簡單的口頭加減運算活動。7、引導幼兒學習正確書寫10以內(nèi)阿拉伯數(shù)字，培養(yǎng)其認真、整潔的書寫習慣。8、在日常生活和游戲中，引導幼兒會看整點、半點，體會鐘表的作用和時間的不可逆性，知道應該珍惜時間。9、在日常生活和游戲中，引導幼兒學會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。10、利用和創(chuàng)設各種時機，鼓勵幼兒運用數(shù)學經(jīng)驗解決實踐中的問題。11、鼓勵幼兒使用相關的數(shù)學語言和詞匯，如：“因為……一樣”、“因為……不同”、“倒數(shù)”、“*比*多”等。五、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。1、生活中，引導幼兒初步感知動植物的多樣性，體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關系。2、鼓勵幼兒主動參加飼養(yǎng)小動物和種植植物的活動，在活動中學習一些簡單的勞動技能，自覺愛護動植物，懂得珍惜生命。3、在各種活動中，引導幼兒感知四季對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風、沙塵、雨、雪、霧等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關系，主動想辦法適應天氣的變化。4、在各種活動中，引導幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義，特別關注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性。5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件（浪費水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂仍放垃圾等），引導幼兒理解環(huán)境保護的意義，懂得愛護環(huán)境，有相應的環(huán)保行為。幼兒發(fā)展評價要點1、對周圍事物、現(xiàn)象以及各種科學活動是否感興趣，有好奇心。2、是否能夠體會到大自然的美，并有相應的表達。3、是否積極探究自己感興趣的事物和現(xiàn)象。4、在科學活動中，幼兒能否提出問題，積極思考，并能以自己獨特的想法和方式解決問題。5、是否主動與他人交流和表達自己的經(jīng)驗與感受，有成功