機(jī)械運(yùn)動(dòng)課件人教8上第一單元全套

第一章

機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)

長(zhǎng)度和時(shí)間

的測(cè)量第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間1課堂講解2課時(shí)流程長(zhǎng)度及其測(cè)量時(shí)間及其測(cè)量錯(cuò)誤和誤差課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)1課堂講解2課時(shí)流程長(zhǎng)度及其測(cè)量課后作業(yè)逐點(diǎn)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)用眼觀察甲、乙兩幅圖，在圖甲中帽檐直徑AB、帽子高CD哪個(gè)較長(zhǎng)？在圖乙中中心的兩個(gè)圓面積一樣大嗎？甲乙用眼觀察甲、乙兩幅圖，在圖甲中帽檐直徑AB、甲乙知1－講1知識(shí)點(diǎn)長(zhǎng)度及其測(cè)量為了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)周圍的世界，把握事物的特點(diǎn)，我們發(fā)明工具，幫助我們測(cè)量。在國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的單位是米，符號(hào)為m，常用長(zhǎng)度單位還有千米(符號(hào)為km)、分米(符號(hào)為dm)、厘米(符號(hào)為

cm)、毫米(符號(hào)為mm)、微米(符號(hào)為μm)、納米(符號(hào)為

nm)。知1－講1知識(shí)點(diǎn)長(zhǎng)度及其測(cè)量為了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)周圍的世界，把握知1－講它們同米的換算關(guān)系為：1km＝1000m＝103m；1dm＝0.1m＝10－1m；1cm＝0.01m＝10－2m；1mm＝0.001m＝10－3m；1μm＝0.000001m＝10－6m；1nm＝0.000000001m＝10－9m.知1－講它們同米的換算關(guān)系為：知1－講拓展與綜合(1)單位：測(cè)量某個(gè)物理量時(shí)用來(lái)進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)量。(2)國(guó)際單位制：國(guó)際計(jì)量組織制定的一套國(guó)際統(tǒng)一

的單位。如長(zhǎng)度單位、時(shí)間單位、質(zhì)量單位等。知1－講拓展與綜合下列長(zhǎng)度的單位換算正確的是(

)A．96nm＝96×10－3＝0.096μmB．96cm＝96×10mm＝960mmC．96cm＝96÷100m＝0.96mD．96nm＝96×10－8m＝9.6×10－7m知1－講【例1】B下列長(zhǎng)度的單位換算正確的是()知1－講【例1】B知1－講【解析】在進(jìn)行單位換算時(shí)，關(guān)鍵是把“原單位”用“目標(biāo)單位”進(jìn)行等量代換，以選項(xiàng)A為例(如圖)：顯然選項(xiàng)A換算中第二步漏掉“目標(biāo)單位”μm；對(duì)于選項(xiàng)C換算中的最終單位是

，而不是m，96cm＝96×m＝0.96m；對(duì)于選項(xiàng)D未能把“原單位”nm和“目標(biāo)單位”m進(jìn)行等量代換，正確的換算過(guò)程是96nm＝96×10－9m＝9.6×10－8m。知1－講【解析】在進(jìn)行單位換算時(shí)，關(guān)鍵是把“原單位”用“目標(biāo)總

結(jié)知1－講

對(duì)于物理學(xué)中所有的單位換算類題目都可以用“數(shù)字不變單位變”的規(guī)律。換算過(guò)程中要有單

位，且單位不能重復(fù)?？偨Y(jié)知1－講對(duì)于物理學(xué)中所有的單位換算知1－講1.刻度尺是測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具。常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具知1－講1.刻度尺是測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具。常用的長(zhǎng)度測(cè)量工知1－講比較精確的長(zhǎng)度測(cè)量工具知1－講比較精確的長(zhǎng)度測(cè)量工具知1－講2.正確使用刻度尺使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。(1)會(huì)認(rèn)：?jiǎn)挝涣憧潭染€量程分度值知1－講2.正確使用刻度尺使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線知1－講刻度尺要放正；有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行，不能傾斜。

(2)會(huì)放：0cm12345678910

0cm12345678910

0cm12345678910

×√×知1－講刻度尺要放正；有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體，(2)會(huì)放知1－講(3)會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線與刻度尺尺面垂直。0cm12345678910

××√(4)會(huì)記：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由數(shù)字和單位組成。知1－講(3)會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線與刻度尺尺面垂直。0cm知1－講圖中，讀數(shù)時(shí)視線正確的是_______(填“A”或“B”)。物體的長(zhǎng)度為_(kāi)________________cm?！纠?】【解析】B視線正對(duì)刻度線，所以B正確；刻度尺的分度值是1mm，應(yīng)估讀到分度值的下一位，

讀作2.45cm；用cm作單位，小數(shù)點(diǎn)后第二位數(shù)字是估

讀的，允許不同人有不同的估讀，故2.44cm或2.46cm

都算正確。B

2.45(或2.44或2.46)知1－講圖中，讀數(shù)時(shí)視線正確的是_______(填“A”或“總

結(jié)知1－講精確測(cè)量時(shí)，如果用刻度尺分度值的單位作為測(cè)量結(jié)果的單位，數(shù)字部分是小數(shù)點(diǎn)后只有一位數(shù)字的形式。當(dāng)估計(jì)數(shù)字為0時(shí)，也不要漏掉。以本題為例說(shuō)明，物體的長(zhǎng)度表示為24.5mm，其中24稱為準(zhǔn)確值，0.5稱為估計(jì)值，因此測(cè)量值＝準(zhǔn)確值+估計(jì)值。也可表達(dá)為：測(cè)量結(jié)果由準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位組成(如圖)?？偨Y(jié)知1－講精確測(cè)量時(shí)，如果用刻度尺分度值的單位作為測(cè)知1－講長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法知1－講長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法知1－講續(xù)表知1－講續(xù)表知1－練【海南】我們現(xiàn)在使用的初中物理課本的寬度約為(

)A．18nmB．18mmC．18cmD．18dm1【棗莊】如圖所示，用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，讀

數(shù)時(shí)視線正確的是________(填“A”或“B”)，測(cè)出該物體的

長(zhǎng)度是________cm。2知1－練【海南】我們現(xiàn)在使用的初中物理課本的寬度約為()知2－導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)時(shí)間及其測(cè)量你知道的測(cè)量時(shí)間的工具和時(shí)間單位有哪些？時(shí)間單位之間的換算關(guān)系是怎樣的？知2－導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)時(shí)間及其測(cè)量你知道的測(cè)量時(shí)間的工具和時(shí)間單位知2－講(1)時(shí)間單位

在國(guó)際單位制中，時(shí)間的單位是秒，符號(hào)為s。除了“秒”之外，常用單位還有小時(shí)(符號(hào)h)、分鐘(符號(hào)min)。它們之間的換算關(guān)系是：1h＝60min1min＝60s1h＝3600s知2－講(1)時(shí)間單位知2－講(2)計(jì)時(shí)工具在古代，人們用日晷、沙漏等計(jì)時(shí)儀器來(lái)測(cè)量時(shí)間。知2－講(2)計(jì)時(shí)工具知2－講機(jī)械停表生活中使用的各種石英鐘、電子手表；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室常用的機(jī)械停表、電子停表。石英鐘電子手表電子停表知2－講機(jī)械停表生活中使用的各種石英鐘、電子手表；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和石知2－講活動(dòng)學(xué)會(huì)使用機(jī)械秒表秒針?lè)轴樧咭恢転?0s走一周為60min知2－講活動(dòng)學(xué)會(huì)使用機(jī)械秒表秒針?lè)轴樧咭恢転?0s走知2－講小盤的分度值：大盤的分度值：秒表讀數(shù)：1h=60min=3600s30s0.1s1min41.0s知2－講小盤的分度值：大盤的分度值：秒表讀數(shù)：1h=6觀察如圖所示停表。停表大表盤一周量度的時(shí)間是________，分度值是________；小表盤一周量度的時(shí)間是________，分度值是________。知2－講30s【例3】0.1s30min0.5min觀察如圖所示停表。知2－講30s【例3】0.1s30min知2－講【解析】停表長(zhǎng)針(秒針)轉(zhuǎn)一整圈為30s，大表盤中每一小格表示0.1s，即分度值是0.1s；停表短針(分針)轉(zhuǎn)動(dòng)一整圈為30min，小表盤中每一小格表示0.5min，即分度值是0.5min。知2－講【解析】停表長(zhǎng)針(秒針)轉(zhuǎn)一整圈為30s，大表盤中每總

結(jié)知2－講秒針轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間為30s的機(jī)械停表讀數(shù)的步驟：①讀出停表分鐘數(shù)；②判斷分針是否已過(guò)半刻度；③讀出秒數(shù)?？偨Y(jié)知2－講秒針轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間為30s的機(jī)械停表讀數(shù)的知2－練12下列工具不能用來(lái)計(jì)時(shí)的是(

)【江西】如圖所示，該手表顯

示的時(shí)刻為上午__________，

它的分度值為_(kāi)_____。知2－練12下列工具不能用來(lái)計(jì)時(shí)的是()【江西】如圖所示知3－導(dǎo)3知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤和誤差測(cè)量時(shí)最后一位是估計(jì)的，由于不可能估讀得非常準(zhǔn)確，會(huì)出現(xiàn)什么情況？測(cè)量值與真實(shí)值之間存在差異。知3－導(dǎo)3知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤和誤差測(cè)量時(shí)最后一位是估計(jì)的，由于不可能知3－講測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做測(cè)量誤差。誤差的來(lái)源(測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者)1.測(cè)量時(shí)，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準(zhǔn)確2.儀器本身不準(zhǔn)確3.環(huán)境溫度、濕度變化定義知3－講測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做測(cè)量誤差。誤差的來(lái)源(測(cè)知3－講1.誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡

量的減小。2.減小誤差的辦法：多次測(cè)量取平均值，使用精密的測(cè)量工具，改進(jìn)測(cè)量方法。3.誤差不是錯(cuò)誤：錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器

的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心

等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可

以避免的。注意知3－講1.誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡注意知3－講【例4】關(guān)于錯(cuò)誤和誤差，下列說(shuō)法正確的是

(

)A．誤差的產(chǎn)生于測(cè)量工具有關(guān)

B．測(cè)量時(shí)多估計(jì)幾位數(shù)字就可以減小誤差C．多次測(cè)量求平均值可以消除誤差D．隨著科學(xué)的發(fā)展，人們將能完全消除誤差A(yù)知3－講【例4】關(guān)于錯(cuò)誤和誤差，下列說(shuō)法正確的是()知3－講【解析】誤差的產(chǎn)生原因有三個(gè)方面：儀器、測(cè)量者和測(cè)量

方法。減小誤差的方法也有三個(gè)：采用精密的儀器、利用

科學(xué)的測(cè)量方法和多次測(cè)量求平均值。在測(cè)量時(shí)，在第一個(gè)估計(jì)數(shù)字的基礎(chǔ)上再進(jìn)行估計(jì)，

沒(méi)有任何意義，不能減小誤差。另外，采取任何做

法，誤差將伴隨測(cè)量的存在而存在，而無(wú)法消除。知3－講【解析】誤差的產(chǎn)生原因有三個(gè)方面：儀器、測(cè)量者和測(cè)量總

結(jié)知3－講減小誤差的方法：多次測(cè)量求平均值，選用精密的測(cè)量工具，改進(jìn)測(cè)量方法。錯(cuò)誤與誤差不同：錯(cuò)誤是指不按實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)規(guī)定的做法，是不正確的測(cè)量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴(yán)格按要求去做，錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的。總結(jié)知3－講減小誤差的方法：多次測(cè)量求平均值，選用精密下列做法不能減小測(cè)量誤差的是(

)A．采用科學(xué)的測(cè)量方法B．選擇精密的測(cè)量工具C．多次測(cè)量取平均值D．測(cè)量時(shí)多估計(jì)幾位數(shù)字知3－練1下列做法不能減小測(cè)量誤差的是()知3－練1測(cè)量s長(zhǎng)度減小誤差時(shí)間m國(guó)際單位刻度尺停表測(cè)量工具測(cè)量工具國(guó)際單位測(cè)量s長(zhǎng)度減誤差時(shí)間m國(guó)際單位刻度尺停表測(cè)量工具測(cè)量工具國(guó)際1.刻度尺的使用：(1)選：根據(jù)測(cè)量要求選擇量程、分度值適當(dāng)?shù)目潭瘸撸?2)認(rèn)：認(rèn)清刻度尺的量程和分度值，以及零刻度線是否磨損；(3)放：刻度尺沿著被測(cè)物放置，與被測(cè)物緊貼，與被測(cè)長(zhǎng)

度平行，不利用磨損的零刻度線；(4)看：視線與刻度尺的刻度面垂直；(5)讀：估計(jì)到分度值的下一位；(6)記：測(cè)量值＝精確值＋估計(jì)值，測(cè)量結(jié)果由數(shù)據(jù)和單位

組成，不要漏記單位。1.刻度尺的使用：2.減小誤差的方法：(1)使用精密的測(cè)量工具；(2)改進(jìn)測(cè)量方法；(3)多次測(cè)量取平均值。2.減小誤差的方法：同學(xué)之間交流：怎樣才能更精確地測(cè)量硬幣的直徑、硬幣的周長(zhǎng)、一頁(yè)紙的厚度、銅絲的直徑？你能想出多少種測(cè)量硬幣周長(zhǎng)的方法？1同學(xué)之間交流：怎樣才能更精確地測(cè)量硬幣的直徑、硬幣的周長(zhǎng)、在一條長(zhǎng)繩的一端系一個(gè)小鐵塊就做成了一個(gè)擺。要測(cè)出它擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間（周期），怎樣能測(cè)得更準(zhǔn)確？你能做一個(gè)周期為1s的擺嗎？2在一條長(zhǎng)繩的一端系一個(gè)小鐵塊就做成了一個(gè)擺。要測(cè)出它擺動(dòng)一兩位同學(xué)分別利用厚刻度尺測(cè)量一長(zhǎng)方體的長(zhǎng)，測(cè)量方法如圖所示，其中正確的操作是________，不正確的操作的錯(cuò)誤原因是____________________________________________________________。3兩位同學(xué)分別利用厚刻度尺測(cè)量一長(zhǎng)方體的長(zhǎng)，測(cè)量方法如圖所示，如圖所示的是小明佩戴的電子表，其顯示的時(shí)刻是_________。4如圖所示的是小明佩戴的電子表，其顯示的時(shí)刻是________5【遂寧】某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為(

)A．12.45cm

B．12.34cmC．12.35cmD．12.36cm5【遂寧】某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量第一章

機(jī)械運(yùn)動(dòng)第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述1課堂講解2課時(shí)流程機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照物運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)1課堂講解2課時(shí)流程機(jī)械運(yùn)動(dòng)課后作業(yè)逐點(diǎn)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)飛奔的獵豹行駛的汽車飛奔的獵豹行駛的汽車知1－講1知識(shí)點(diǎn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)人們根據(jù)什么說(shuō)這些物體是運(yùn)動(dòng)的?乙飛奔的獵豹甲哈雷彗星大約每隔76年就到地球附近造訪一次丙緩慢爬行的蝸牛知1－講1知識(shí)點(diǎn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)人們根據(jù)什么說(shuō)這些物體是運(yùn)動(dòng)的?乙知1－講物理學(xué)里把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。定義機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類：根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的形狀可把機(jī)械運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。轉(zhuǎn)動(dòng)也屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，如同步衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)。即不同物體之間或同一物體不同部分之間，相對(duì)方位發(fā)生了改變，也屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)。知1－講物理學(xué)里把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。定義機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分知1－講認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)物體位置的變化包括兩個(gè)方面：(1)物體之間距離的變化；(2)物體之間方位的變化。知1－講認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)物體位置的變化包括兩個(gè)方面：知1－講下列描述的運(yùn)動(dòng)中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是(

)A．地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)B．烏云遮住了太陽(yáng)C．五四運(yùn)動(dòng)D．螞蟻在地上爬行【例1】C知1－講下列描述的運(yùn)動(dòng)中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是()【例1】知1－講運(yùn)動(dòng)是個(gè)多義詞，在不同的地方，它的含義不同。物理學(xué)中運(yùn)動(dòng)的含義通常是指一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變。地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)、烏云遮住了太陽(yáng)和螞蟻在地上爬行，物體位置都在不斷變化，所以屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)是群眾性活動(dòng)，不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)?！窘馕觥恐?－講運(yùn)動(dòng)是個(gè)多義詞，在不同的地方，它的含義不同?！窘馕觥靠?/p>

結(jié)知1－講

判斷一個(gè)物體是否做了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵是要把握住物體是否有“位置的改變”?？偨Y(jié)知1－講判斷一個(gè)物體是否做了機(jī)械運(yùn)知1－練關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是(

)A．地面上的樹(shù)木靜止不動(dòng)B．珠穆朗瑪峰靜止不動(dòng)C．地球靜止不動(dòng)D．一切物體都在不停地做機(jī)械運(yùn)動(dòng)1知1－練關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是()1知1－練如圖所示，甲為奔騰的駿馬，乙為天空中墜落的流星，丙為正在徐徐升空的氫氣球?？偨Y(jié)這三個(gè)實(shí)例，它們共同的規(guī)律是：位置隨時(shí)間________(填“發(fā)生”或“沒(méi)有”)改變，都在做______運(yùn)動(dòng)。2知1－練如圖所示，甲為奔騰的駿馬，乙為天空中墜落的流星，丙為知2－導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)參照物當(dāng)你在路邊站立時(shí)，你認(rèn)為路邊的樹(shù)木是靜止的；而當(dāng)你乘坐在正在行駛的公共汽車上時(shí)，感覺(jué)路邊樹(shù)木在向后退，認(rèn)為樹(shù)木是運(yùn)動(dòng)的，為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢？知2－導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)參照物當(dāng)你在路邊站立時(shí)，你認(rèn)為路邊的樹(shù)木是靜知2－講判斷物體是運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。定義知2－講判斷物體是運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)定義知2－講選取參照物的五個(gè)原則知2－講選取參照物的五個(gè)原則知2－講【例2】2012年6月16日18時(shí)56分，執(zhí)行我國(guó)首次載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)的“神舟”九號(hào)載人飛船，在酒泉發(fā)射升空。如圖為“神舟”九號(hào)發(fā)射升空過(guò)程中，乘員景海鵬、劉旺、劉洋固定在艙內(nèi)的情景。在“神舟”九號(hào)發(fā)射升空過(guò)程中，正確的說(shuō)法是()A.以地面為參照物，航天員是靜止的B.以地面為參照物，航天員是運(yùn)動(dòng)的C.以“神舟”九號(hào)為參照物，航天員是運(yùn)動(dòng)的D.以劉洋為參照物，景海鵬是運(yùn)動(dòng)的B知2－講【例2】2012年6月16日18時(shí)56分，執(zhí)行我國(guó)知2－講【解析】判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，應(yīng)看這個(gè)物體相對(duì)于參照

物的位置是否變化。在“神舟”九號(hào)發(fā)射升空過(guò)程中，以地面為參照物，航天

員與地面的距離是變化的，所以航天員是運(yùn)動(dòng)的，選項(xiàng)A

錯(cuò)誤，選項(xiàng)B正確；以“神舟”九號(hào)為參照物，航天員隨之同時(shí)運(yùn)動(dòng)，兩者之

間的位置沒(méi)有變化，所以是靜止的，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；以劉洋為參照物，景海鵬隨之同時(shí)運(yùn)動(dòng)，兩者之間的位置

沒(méi)有變化，所以是靜止的，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。知2－講【解析】判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，應(yīng)看這個(gè)物體相對(duì)總

結(jié)知2－講判斷物體的動(dòng)與靜，一般采用如下四步來(lái)分析：總結(jié)知2－講判斷物體的動(dòng)與靜，一般采用如下四步來(lái)分析：知2－練1【湘西】張亮同學(xué)乘坐公交車上學(xué)，發(fā)現(xiàn)路邊樹(shù)木不停地向后退去，他選擇的參照物是(

)A．路邊樹(shù)木B．遠(yuǎn)處高山C．公路路面D．他自己知2－練1【湘西】張亮同學(xué)乘坐公交車上學(xué)，發(fā)現(xiàn)路邊樹(shù)木不停地知2－練2【淮安】如圖為“神舟十號(hào)”與“天宮一號(hào)”對(duì)接時(shí)的示意圖，成功對(duì)接后，若認(rèn)為“神舟十號(hào)”處于靜止?fàn)顟B(tài)，則選取的參照物可能是(

)A．地球B．月球C．太陽(yáng)D．“天宮一號(hào)”知2－練2【淮安】如圖為“神舟十號(hào)”與“天宮一號(hào)”對(duì)接時(shí)的示知3－導(dǎo)3知識(shí)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性思考：在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中，一名飛行員發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)艙有一只“小蟲”在飛來(lái)，于是一把抓住，一看才發(fā)現(xiàn)是一顆正在飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在飛行的子彈一般是不可能的，那么這位飛行員為什么能抓住呢？因?yàn)樽訌椣鄬?duì)于飛機(jī)的飛行速度很小或一樣，它們之間近似相對(duì)靜止。知3－導(dǎo)3知識(shí)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性思考：在第一次世界大戰(zhàn)的空知3－講判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物；就是說(shuō)運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性。知3－講判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參知3－講1.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性包含三層含義。(拓展)知3－講1.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性包含三層含義。(拓展)知3－講2.兩個(gè)物體相對(duì)靜止的條件：運(yùn)動(dòng)快慢和運(yùn)動(dòng)方向

都相同。這時(shí)它們的相對(duì)位置沒(méi)有變化。知3－講2.兩個(gè)物體相對(duì)靜止的條件：運(yùn)動(dòng)快慢和運(yùn)動(dòng)方向知3－講A【例3】隨著我國(guó)航天技術(shù)的飛速發(fā)展，“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星已成功發(fā)射。在火箭推動(dòng)衛(wèi)星上升階段，衛(wèi)星是被固定在火箭上的，如圖所示。在這一階段，下列正確的說(shuō)法是（）A.以火箭為參照物，衛(wèi)星是靜止的B.以地面為參照物，衛(wèi)星是靜止的C.以火箭為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的D.以衛(wèi)星為參照物，火箭是運(yùn)動(dòng)的知3－講A【例3】隨著我國(guó)航天技術(shù)的飛速發(fā)展，“嫦娥一號(hào)”知3－講【解析】火箭和衛(wèi)星一起上升的過(guò)程中，衛(wèi)星和火箭的運(yùn)動(dòng)速

度和運(yùn)動(dòng)方向都相同，以它們中的任何一個(gè)物體作為

參照物，另一個(gè)物體都是靜止的。若以地面為參照物，兩者都是運(yùn)動(dòng)的。知3－講【解析】火箭和衛(wèi)星一起上升的過(guò)程中，衛(wèi)星和火箭的運(yùn)動(dòng)總

結(jié)知3－講根據(jù)所選參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況，可記住如下規(guī)律：若兩物體之間的距離及相對(duì)方位都不變，則這兩個(gè)物體就是相對(duì)靜止的。

相對(duì)靜止在生活中有著廣泛的應(yīng)用，如宇宙飛船只有和空間站相對(duì)靜止，才能順利對(duì)接?？偨Y(jié)知3－講根據(jù)所選參照物判斷物體的運(yùn)如圖所示，卡車和收割機(jī)一起在田野里收割小麥，為了保證作業(yè)順利進(jìn)行，關(guān)于卡車和收割機(jī)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，下列說(shuō)法正確的是(

)A．兩者同向行駛，卡車的速度

大于收割機(jī)的速度B．兩者同向行駛，卡車的速度

等于收割機(jī)的速度C．兩者同向行駛，卡車的速度小于收割機(jī)的速度D．兩者相向行駛，卡車的速度等于收割機(jī)的速度知3－練1如圖所示，卡車和收割機(jī)一起在田野里收割小麥，為了保證作業(yè)順利【蘭州】一條船逆流而上，船上的人看到一座橋迎面而來(lái)，這是以________為參照物，若他感到橋向西運(yùn)動(dòng)，則以河岸為參照物，船向________(填“西”或“東”)行駛。知3－練2【蘭州】一條船逆流而上，船上的人看到一座橋迎面而來(lái)，這是以_運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)靜止選作為標(biāo)準(zhǔn)的物體被研究物體參照物相對(duì)性運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)靜止選作為標(biāo)準(zhǔn)的物體被研究物體參照物相對(duì)性1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指宏觀物體相對(duì)位置的變化，位置的變化可能是兩個(gè)物體之間的距離發(fā)生了變化，也可能是一

個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的方位發(fā)生了變化，如一個(gè)

物體相對(duì)于另一個(gè)物體做圓周運(yùn)動(dòng)。2.若物體相對(duì)于參照物位置發(fā)生了變化，則物體就是運(yùn)

動(dòng)的；若物體相對(duì)于參照物位置未發(fā)生變化，則物體

就是靜止的。3.分析多個(gè)物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵是找出其中一

個(gè)物體相對(duì)于地面(或地面上靜止不動(dòng)的物體)的運(yùn)動(dòng)

情況，然后由此依次分析其他物體的運(yùn)動(dòng)情況。1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指宏觀物體相對(duì)位置的變化，位置的變化分別以火車頭、車廂的座椅、樹(shù)木、房屋為參照物，說(shuō)一說(shuō)行駛列車行李架上的物品相對(duì)于哪些是靜止的，相對(duì)于哪些是運(yùn)動(dòng)的。1分別以火車頭、車廂的座椅、樹(shù)木、房屋為參照物，說(shuō)一說(shuō)行駛列車魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所選的參照物是()。A.山B.船C.流水D.河岸2看電視轉(zhuǎn)播的百米賽跑時(shí)，我們常常感覺(jué)運(yùn)動(dòng)員跑得很快，但實(shí)際上他們始終處在屏幕內(nèi)。人們?cè)趺磿?huì)認(rèn)為他們是運(yùn)動(dòng)的呢？談?wù)勀愕目捶ā?魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍【甘肅】2015年1月18日在澳大利亞堪培拉球場(chǎng)舉辦的亞洲杯B組最后一輪球賽，國(guó)足2∶1獲勝，如圖是孫可飛奔慶祝的情景，若賽場(chǎng)主席臺(tái)是運(yùn)動(dòng)的，可選擇的參照物是(

)A．孫可

B．地面C．看臺(tái)上坐著的觀眾

D．賽場(chǎng)邊矗立的廣告牌4【甘肅】2015年1月18日在澳大利亞堪培拉球場(chǎng)舉辦的亞洲5【黔東南】黔東南少數(shù)民族地區(qū)，有著豐富的傳統(tǒng)文化，用各種方式慶祝自己的節(jié)日，如斗牛、斗雞、斗鳥(niǎo)、賽馬、唱山歌等活動(dòng)，其中斗牛較為流行，男女老少都喜歡，如圖是較為罕見(jiàn)的村花雷山苗寨女斗牛士李靈婷牽牛走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)的情景，以地面為參照物，牛是________(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。5【黔東南】黔東南少數(shù)民族地區(qū)，有著豐富的傳統(tǒng)文化，用各種方6中國(guó)是掌握空中加油技術(shù)的少數(shù)國(guó)家之一。如圖所示的是我國(guó)自行研制的第三代戰(zhàn)斗機(jī)“殲—10”在空中加油的情景。以地面為參照物，加油機(jī)是________的，“殲—10”戰(zhàn)斗機(jī)是________的；以加油機(jī)為參照物，“殲—10”戰(zhàn)斗機(jī)是________的。6中國(guó)是掌握空中加油技術(shù)的少數(shù)國(guó)家之一。如圖所示的是我國(guó)自行第一章

機(jī)械運(yùn)動(dòng)第3節(jié)

運(yùn)動(dòng)的快慢第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢1課堂講解2課時(shí)流程比較運(yùn)動(dòng)的快慢速度勻速直線運(yùn)動(dòng)平均速度課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)1課堂講解2課時(shí)流程比較運(yùn)動(dòng)的快慢課后作業(yè)逐點(diǎn)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢機(jī)械運(yùn)動(dòng)課件人教8上第一單元全套知1－導(dǎo)1知識(shí)點(diǎn)比較運(yùn)動(dòng)的快慢如圖所示是“森林動(dòng)物”運(yùn)動(dòng)會(huì)中龜兔賽跑的情景：比賽開(kāi)始前一階段，“觀眾”認(rèn)為跑在前面的兔子快。判斷依據(jù)是什么？由于兔子麻痹輕敵，中途睡了一覺(jué)，“裁判員”判定最先到達(dá)終點(diǎn)的烏龜運(yùn)動(dòng)得快，你同意“裁判員”的觀點(diǎn)嗎？知1－導(dǎo)1知識(shí)點(diǎn)比較運(yùn)動(dòng)的快慢如圖所示是“森林動(dòng)物”運(yùn)動(dòng)會(huì)中歸納知1－講觀眾的方法實(shí)際上是在相同時(shí)間內(nèi)比較路程的

長(zhǎng)短來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)快慢；裁判的方法實(shí)際上是物體運(yùn)動(dòng)相同路程比較時(shí)

間的長(zhǎng)短來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)快慢。歸納知1－講觀眾的方法實(shí)際上是在相同時(shí)間內(nèi)比較路程的知1－講比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：1.相同的時(shí)間，比較運(yùn)動(dòng)的路程。2.相同的路程，比較所用的時(shí)間。知1－講比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：知1－講【例1】〈山東煙臺(tái)，圖文信息題〉比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法通常有兩種(如圖甲、乙)，其中甲是__________________________________；乙是________________________________。相同的時(shí)間內(nèi)比較通過(guò)的路程相同路程內(nèi)比較所用的時(shí)間知1－講【例1】〈山東煙臺(tái)，圖文信息題〉比較物體運(yùn)動(dòng)快相同知1－講甲圖中，運(yùn)動(dòng)員是同時(shí)起跑的，均沒(méi)有到終點(diǎn)，運(yùn)

動(dòng)了相同時(shí)間，經(jīng)過(guò)路程越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)越快，故是利

用了“相同的時(shí)間內(nèi)比較路程”來(lái)比較運(yùn)動(dòng)快慢的；乙圖中，運(yùn)動(dòng)員均通過(guò)了相同的距離，但是所用時(shí)

間不同，所用的時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)越快，故是利用了“相同路程內(nèi)比較時(shí)間”來(lái)比較運(yùn)動(dòng)快慢的?！窘馕觥恐?－講甲圖中，運(yùn)動(dòng)員是同時(shí)起跑的，均沒(méi)有到終點(diǎn)，運(yùn)【解析】總

結(jié)知1－講

物體運(yùn)動(dòng)的快慢與路程和時(shí)間兩個(gè)因素有關(guān)，比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的簡(jiǎn)單方法是利用控制變量法，或比較相同時(shí)間通過(guò)的路程，或比較通過(guò)相同路程所用的時(shí)間。而如果運(yùn)動(dòng)時(shí)間和路程均不相同，則可計(jì)算出各自的速度來(lái)比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢?？偨Y(jié)知1－講物體運(yùn)動(dòng)的快慢與路程和時(shí)間知1－練在男子百米短跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員們快步如飛。關(guān)于運(yùn)動(dòng)的快慢，有如下幾種說(shuō)法，其中正確的是(

)①觀眾用“相同的時(shí)間比路程”的方法比較運(yùn)動(dòng)的快慢②終點(diǎn)裁判用“相同路程比時(shí)間”的方法比較運(yùn)動(dòng)的快慢③物理學(xué)上用觀眾的方法來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢④物理學(xué)上用裁判的方法來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④1知1－練在男子百米短跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員們快步如飛。關(guān)于運(yùn)動(dòng)的快知1－練【哈爾濱】百米賽跑時(shí)，甲、乙運(yùn)動(dòng)員從同一起跑線同時(shí)起跑，某時(shí)刻位置如圖所示，可知運(yùn)動(dòng)較快的是________，你這樣判斷的理由是______________________________。2知1－練【哈爾濱】百米賽跑時(shí)，甲、乙運(yùn)動(dòng)員從同一起跑線同時(shí)起知2－導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)速度思考：如果時(shí)間、路程都不相同，又怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢？2s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了100m3s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了900m知2－導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)速度思考：2s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了100m3s內(nèi)運(yùn)知2－講物體在一段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程與通過(guò)這段路程所用時(shí)間的比稱為速度定義用來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢物理意義公式v表示速度，s表示路程，t表示時(shí)間。s=vt變形知2－講物體在一段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程與通過(guò)這段路程所用時(shí)間的比知2－講單位：基本單位

m/s

或m·s-1

讀作米每秒常用單位

km/h

或km·h-1讀作千米每小時(shí)

汽車速度表知2－講單位：汽車速度表知2－講C【例2】水中游動(dòng)最快的旗魚，速度可達(dá)108km/h；陸地上跑得最快的獵豹，1s可跑40m；空中飛行最快的褐海燕，1min能飛5km。比較它們速度的大小(

)A．獵豹速度最大B．旗魚速度最大C．褐海燕速度最大D．三者速度一樣大【解析】旗魚的速度v1＝108km/h＝108000m/3600s＝30m/s，獵豹的速度v2＝s2/t2＝40m/1s＝40m/s，褐海燕的速度v3＝s3/t3＝5km/1min＝5000m/60s

＝83.3m/s。知2－講C【例2】水中游動(dòng)最快的旗魚，速度可達(dá)108km總

結(jié)知2－講

比較單位不同的速度的大小，應(yīng)統(tǒng)一單位再進(jìn)行比較。而在換算速度的單位時(shí)，同樣可以采用單位換算三步法?？偨Y(jié)知2－講比較單位不同的速度的大小，知2－練1下列描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的詞語(yǔ)中，與物理學(xué)描述運(yùn)動(dòng)快慢的方法相近的是(

)A．一日千里B．大步流星C．風(fēng)馳電掣D．迅雷不及掩耳知2－練1下列描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的詞語(yǔ)中，與物理學(xué)描述運(yùn)動(dòng)快慢知2－練2為宣傳“綠色出行，低碳生活”理念，三個(gè)好朋友在某景點(diǎn)進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的比賽。小張駕駛電瓶車以36km/h的速度前進(jìn)，小王以10m/s的速度跑步前進(jìn)，小李騎自行車，每分鐘通過(guò)的路程是0.6km。則(

)A．小張速度最大B．小王速度最大C．小李速度最大D．三人速度一樣大知2－練2為宣傳“綠色出行，低碳生活”理念，三個(gè)好朋友在某景知3－導(dǎo)3知識(shí)點(diǎn)勻速直線運(yùn)動(dòng)平均速度列車沿直線運(yùn)動(dòng)過(guò)山車沿曲線運(yùn)動(dòng)知3－導(dǎo)3知識(shí)點(diǎn)勻速直線運(yùn)動(dòng)平均速度列車沿直線運(yùn)動(dòng)過(guò)山車沿知3－講0010s20s30s40s300m600m900m1200m0010s20s30s40s200m1200m450m750m

沿直線行駛的兩輛小汽車運(yùn)動(dòng)有什么不同？知3－講0010s20s30s40s300m600m900m知3－講1．按照運(yùn)動(dòng)路線，機(jī)械運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲

線運(yùn)動(dòng)。2．在直線運(yùn)動(dòng)中，按速度可分為勻速直線運(yùn)動(dòng)

和變速直線運(yùn)動(dòng)。知3－講1．按照運(yùn)動(dòng)路線，機(jī)械運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲知3－講我們把物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，是研究其他復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體在任意相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程都相等，即路程與時(shí)間成正比；速度大小不隨路程和時(shí)間變化。定義知3－講我們把物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)是知3－講

平直軌道上平穩(wěn)運(yùn)行的列車近似認(rèn)為是勻速直線運(yùn)動(dòng)。知3－講平直軌道上平穩(wěn)運(yùn)行的列車近似認(rèn)知3－講

物體做直線運(yùn)動(dòng)，速度大小改變(在任意相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相等)這種運(yùn)動(dòng)叫做變速

直線運(yùn)動(dòng)。對(duì)變速運(yùn)動(dòng)做粗略研究時(shí)，也可以根據(jù)來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)快慢，表示物體在某一段路程中或某一段時(shí)間內(nèi)的平均快慢程度。平均速度計(jì)算式定義知3－講物體做直線運(yùn)動(dòng)，速度大小改變(在任意相等對(duì)變知3－講答：劉翔的平均速度是8.52m/s。我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員劉翔在2004雅典奧運(yùn)會(huì)上勇奪110m跨欄金牌并打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，成績(jī)12.91s。他的平均速度是多少？劉翔在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中通過(guò)的路程s=110m，所用時(shí)間t=12.91s，利用公式v=s/t計(jì)算它的平均速度為：必要的說(shuō)明所用公式代入數(shù)據(jù)，求出結(jié)果。數(shù)字后面要有單位?！纠?】【解】知3－講答：劉翔的平均速度是8.52m/s。我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員劉總

結(jié)知3－講(1)物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)，

因此，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)其速度應(yīng)該是一個(gè)定

值，與路程的大小和時(shí)間的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，所以這時(shí)不

能將v＝s/t理解為v與s成正比，與t成反比。(2)物體速度改變的運(yùn)動(dòng)叫變速運(yùn)動(dòng)，變速運(yùn)動(dòng)可以用v

＝s/t來(lái)計(jì)算，s是物體通過(guò)的某一段路程，t是物體

通過(guò)這一段路程所用的時(shí)間，求出的v就是物體通

過(guò)這一段路程的平均速度?？偨Y(jié)知3－講(1)物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)叫勻速直【鹽城】體育考試中，用每隔相等時(shí)間曝光一次的相機(jī)，拍攝小麗50m跑的過(guò)程，得到下列四張照片，其中表示她加速起跑階段的是(

)知3－練1【鹽城】體育考試中，用每隔相等時(shí)間曝光一次的相機(jī)，拍攝小麗5【東營(yíng)】東營(yíng)園博園是全省自然與文化的縮影，是休閑旅游的好去處，小明和媽媽在園博園騎雙人自行車游玩，以媽媽為參照物，小明是________的(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)；若騎行2.7km路程，用了0.5小時(shí)，則平均速度為_(kāi)_______m/s。知3－練2【東營(yíng)】東營(yíng)園博園是全省自然與文化的縮影，是休閑旅游的好去處大小或方向改變速度變速運(yùn)動(dòng)路程大小和方向不變時(shí)間勻速直線運(yùn)動(dòng)大小或方向改變速度變速運(yùn)動(dòng)路程大小和方時(shí)間勻速直線運(yùn)動(dòng)1.運(yùn)用公式v＝s/t進(jìn)行計(jì)算時(shí)要注意：(1)公式中v、s、t三個(gè)物理量必須是同一個(gè)物體在同一

個(gè)運(yùn)動(dòng)中的速度、路程及時(shí)間；(2)公式中物理量的單位要統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一要進(jìn)行換算。2.計(jì)算全程平均速度通常用

來(lái)求。1.運(yùn)用公式v＝s/t進(jìn)行計(jì)算時(shí)要注意：（來(lái)自教材）是用單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程來(lái)表示運(yùn)動(dòng)快慢的。能不能用單位路程所用的時(shí)間來(lái)表示運(yùn)動(dòng)的快慢？1小明在跑百米時(shí)前50m用時(shí)6s，后50m用時(shí)7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？2（來(lái)自教材）是用單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程來(lái)某城市中心路段汽車限速為40km/h。一位女士因開(kāi)車超速被警察罰款，如圖是警察和這位女士的一段對(duì)話。由對(duì)話內(nèi)容可知，這位女士沒(méi)有理解下列哪個(gè)概念(

)3A．速度B．時(shí)間C．路程D．參照物某城市中心路段汽車限速為40km/h。一位女士因開(kāi)車超速被我國(guó)已成為“高鐵王國(guó)”，擁有了世界上最快、系統(tǒng)最復(fù)雜的高速鐵路體系。高鐵最高運(yùn)行速度可達(dá)420km/h，表示的含義是__________________________________________________________________________________________。4我國(guó)已成為“高鐵王國(guó)”，擁有了世界上最快、系統(tǒng)最復(fù)雜的高速鐵5【婁底】如圖是我國(guó)自主研發(fā)的戰(zhàn)略重型運(yùn)輸機(jī)“運(yùn)-20”，它能躋身全球十大運(yùn)力最強(qiáng)運(yùn)輸機(jī)之列，它對(duì)于推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)，應(yīng)對(duì)搶險(xiǎn)救災(zāi)，人道主義援助等緊急情況，具有重要意義。該機(jī)的最大速度約為700km/h，從我國(guó)廣州到澳大利亞珀斯的距離

大約為6160km，該機(jī)從廣州飛到珀斯至少需要的時(shí)間是________h。5【婁底】如圖是我國(guó)自主研發(fā)的戰(zhàn)略重型運(yùn)輸機(jī)“運(yùn)-20”，它6雙休日自駕車外出郊游，在行駛的過(guò)程中，善于觀察的小唐同學(xué)看到汽車上有一個(gè)顯示速度和路程的表盤，示數(shù)如圖甲所示；該車勻速行駛了一段時(shí)間后，表盤示數(shù)如圖乙所示，則：(1)汽車的速度為多少？(2)這段時(shí)間內(nèi)汽車通過(guò)的

路程為多少？(3)汽車行駛的時(shí)間為多少？6雙休日自駕車外出郊游，在行駛的過(guò)程中，善于觀察的小唐同學(xué)看1.請(qǐng)完成教材習(xí)題T2、42.補(bǔ)充：請(qǐng)完成《典中點(diǎn)》剩余部分習(xí)題。1.請(qǐng)完成教材習(xí)題T2、4第一章

機(jī)械運(yùn)動(dòng)第4節(jié)

測(cè)量平均速度第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第4節(jié)測(cè)量平均速度1課堂講解2課時(shí)流程測(cè)量平均速度的原理測(cè)量平均速度課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)1課堂講解2課時(shí)流程測(cè)量平均速度的原理課后作業(yè)逐點(diǎn)課堂小結(jié)當(dāng)小明放學(xué)回家騎車行駛在斜坡上，感覺(jué)車越往下運(yùn)動(dòng)速度越快。小明想：車在斜坡上向下運(yùn)動(dòng)的速度究竟有沒(méi)有變化呢？能否設(shè)計(jì)一個(gè)類似實(shí)驗(yàn)來(lái)研究呢？小明放學(xué)回家騎車行駛在斜坡上，感覺(jué)車越知1－講1知識(shí)點(diǎn)測(cè)量平均速度的原理實(shí)驗(yàn)原理：從公式可知，如果我們測(cè)出了物體運(yùn)動(dòng)的路程s和通過(guò)這段路程所用的時(shí)間t，就可以算出物體在這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度。知1－講1知識(shí)點(diǎn)測(cè)量平均速度的原理實(shí)驗(yàn)原理：從用刻度尺測(cè)出物體所通過(guò)的________，用停表測(cè)出物體通過(guò)這段路程所用的________，利用公式________就可以計(jì)算出物體的平均速度。知1－練1用刻度尺測(cè)出物體所通過(guò)的________，用停表測(cè)出物體通過(guò)實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)器材：斜面、小車、刻度尺、停表、金屬片實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河每潭瘸吆屯１頊y(cè)小車的平均速度需要測(cè)量的物理量是路程和時(shí)間。知識(shí)點(diǎn)測(cè)量平均速度2知2－講實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)器材：斜面、小車、刻度尺、停表、金屬片實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)裝置組裝：如下圖注意：調(diào)整斜面呈較小的坡度，使小車從靜止釋放，

可加速下滑即可，并且不會(huì)滑落斜面。知2－講實(shí)驗(yàn)裝置組裝：如下圖注意：調(diào)整斜面呈較小的坡度，使小車從靜止實(shí)驗(yàn)步驟：課本第23頁(yè)。S2注意：1．小車運(yùn)動(dòng)距離為車頭到車頭的距離。2．小車從斜面頂端要從靜止釋放。3．測(cè)量過(guò)程中不要改變斜面的坡度。(同組的兩名同學(xué)分別完成一次，并對(duì)比。)知2－講實(shí)驗(yàn)步驟：課本第23頁(yè)。S2注意：1．小車運(yùn)動(dòng)距離為車頭到車實(shí)驗(yàn)記錄表格：（記錄結(jié)果要有單位）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中……知2－講實(shí)驗(yàn)記錄表格：（記錄結(jié)果要有單位）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中……知2－講實(shí)驗(yàn)結(jié)論與分析：討論：不相同。因?yàn)樾泵娴钠露?、選取路程等不同。1.你的數(shù)據(jù)和其他同學(xué)相同嗎？為什么？知2－講實(shí)驗(yàn)結(jié)論與分析：討論：不相同。因?yàn)樾泵娴钠露?、選取路程等不同2.如何得出小車在整段路程中，后半段的平均速度？根據(jù)公式：計(jì)算。3.實(shí)驗(yàn)中你還有什么發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)？知2－講2.如何得出小車在整段路程中，后半段的平均速度？3.實(shí)[實(shí)驗(yàn)探究題]小華在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子停表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”)?！纠恐?－講[實(shí)驗(yàn)探究題]小華在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式________進(jìn)行速度計(jì)算的；(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較________(填“大”或“小”)；(3)請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答：sAB＝_____cm；tBC＝_____s；vAB＝________m/s；vBC＝________m/s；(4)由實(shí)驗(yàn)看出，小車在下滑過(guò)程中速度越來(lái)越________，

是在做___________運(yùn)動(dòng)；(5)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子停表，如果讓小車過(guò)了A

點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏________(填“大”或“小”)。小40.010.20.5大變速直線大知2－講(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式________進(jìn)行速度計(jì)算的；小40【解析】(1)速度的計(jì)算公式為：v＝s/t；(2)斜面坡度越大，小車運(yùn)動(dòng)到底端所用的時(shí)間越短，越

不易計(jì)時(shí)；(3)sAB＝100.0cm－60.0cm＝40.0cm，sBC＝60.0cm－10.0cm＝50.0cm，tAB＝2s，tBC＝1s，AB段的平均速

度vAB＝sAB/tAB＝40.0cm/2s＝20cm/s＝0.2m/s，BC段的

平均速度vBC＝sBC/tBC＝50.0cm/1s＝50cm/s＝0.5m/s;(4)vBC＞vAB，小車速度越來(lái)越大，是在做變速直線運(yùn)動(dòng);(5)當(dāng)小車過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，相當(dāng)于縮短了小車通

過(guò)相同的距離所用的時(shí)間，會(huì)使速度值偏大。知2－講【解析】(1)速度的計(jì)算公式為：v＝s/t；知2－講【方法規(guī)律】在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)學(xué)會(huì)用圖析法讀出路程和時(shí)間，用公式法按平均速度的定義式v＝s/t算出平均速度。易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)于長(zhǎng)度測(cè)量通常要求要估讀到分度值下一位，測(cè)量距離時(shí)往往不注意這個(gè)要求。知2－講【方法規(guī)律】在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)學(xué)會(huì)用圖析法知小大于路程時(shí)間v=s/t刻度尺停表知2－講小大于路程時(shí)間v=s/t刻度尺停表知2－講【眉山】在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用刻度尺測(cè)量小車通過(guò)的路程(如圖甲所示)，用停表測(cè)量小車通過(guò)該段路程所用時(shí)間(如圖乙所示)，則小車通過(guò)的路程為_(kāi)_______cm，該段路程中小車運(yùn)動(dòng)的平均速度為_(kāi)_______m/s。2知2－練【眉山】在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用刻度尺測(cè)量小車通過(guò)的器材測(cè)量平均速度刻度尺原理停表器材測(cè)量平均速度刻度尺原理停表測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中：(1)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間可用停表測(cè)量，還可以根據(jù)頻閃攝像

機(jī)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率算出。(2)物體運(yùn)動(dòng)路程可用刻度尺測(cè)量，還可以借助頻閃照

片、里程碑、路樁、鐵軌長(zhǎng)等信息獲取。(3)用刻度尺測(cè)量路程時(shí)，應(yīng)估讀到刻度尺分度值的

下一位。測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中：（來(lái)自教材）在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用______測(cè)量小車通過(guò)的路程s，用______測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t，通過(guò)公式_______求出平均速度v。1在用圖1.4-1的方法測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，小車兩次運(yùn)動(dòng)的平均速度v1、v2不一樣，你認(rèn)為可能的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要列出兩條可能的原因。2（來(lái)自教材）在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用______測(cè)量小用斜面和滑塊做“測(cè)物體的平均速度”實(shí)驗(yàn)，如圖所示。(1)該實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具有________、________；(2)該實(shí)驗(yàn)測(cè)量的原理是_____________________；(3)當(dāng)滑塊自頂端出發(fā)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，滑至斜面底端時(shí)停止計(jì)時(shí)。在此過(guò)

程中，滑塊的平均速

度是________。3用斜面和滑塊做“測(cè)物體的平均速度”實(shí)驗(yàn)，如圖所示。34小明和同學(xué)們利用棉線、刻度尺、停表、火柴、一盤新蚊香、蚊香架等器材測(cè)量蚊香燃燒的平均速度，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整：(1)用棉線和刻度尺測(cè)出______________________；(2)將蚊香支在蚊香架上，點(diǎn)燃一段時(shí)間，記為t1，如圖所示；(3)再用棉線和刻度尺測(cè)出___________

_________；(4)蚊香燃燒的平均速度v＝________。4小明和同學(xué)們利用棉線、刻度尺、停表、火柴、一盤新蚊香、蚊香第一章

機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)

長(zhǎng)度和時(shí)間

的測(cè)量第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間1課堂講解2課時(shí)流程長(zhǎng)度及其測(cè)量時(shí)間及其測(cè)量錯(cuò)誤和誤差課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)1課堂講解2課時(shí)流程長(zhǎng)度及其測(cè)量課后作業(yè)逐點(diǎn)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)用眼觀察甲、乙兩幅圖，在圖甲中帽檐直徑AB、帽子高CD哪個(gè)較長(zhǎng)？在圖乙中中心的兩個(gè)圓面積一樣大嗎？甲乙用眼觀察甲、乙兩幅圖，在圖甲中帽檐直徑AB、甲乙知1－講1知識(shí)點(diǎn)長(zhǎng)度及其測(cè)量為了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)周圍的世界，把握事物的特點(diǎn)，我們發(fā)明工具，幫助我們測(cè)量。在國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的單位是米，符號(hào)為m，常用長(zhǎng)度單位還有千米(符號(hào)為km)、分米(符號(hào)為dm)、厘米(符號(hào)為

cm)、毫米(符號(hào)為mm)、微米(符號(hào)為μm)、納米(符號(hào)為

nm)。知1－講1知識(shí)點(diǎn)長(zhǎng)度及其測(cè)量為了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)周圍的世界，把握知1－講它們同米的換算關(guān)系為：1km＝1000m＝103m；1dm＝0.1m＝10－1m；1cm＝0.01m＝10－2m；1mm＝0.001m＝10－3m；1μm＝0.000001m＝10－6m；1nm＝0.000000001m＝10－9m.知1－講它們同米的換算關(guān)系為：知1－講拓展與綜合(1)單位：測(cè)量某個(gè)物理量時(shí)用來(lái)進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)量。(2)國(guó)際單位制：國(guó)際計(jì)量組織制定的一套國(guó)際統(tǒng)一

的單位。如長(zhǎng)度單位、時(shí)間單位、質(zhì)量單位等。知1－講拓展與綜合下列長(zhǎng)度的單位換算正確的是(

)A．96nm＝96×10－3＝0.096μmB．96cm＝96×10mm＝960mmC．96cm＝96÷100m＝0.96mD．96nm＝96×10－8m＝9.6×10－7m知1－講【例1】B下列長(zhǎng)度的單位換算正確的是()知1－講【例1】B知1－講【解析】在進(jìn)行單位換算時(shí)，關(guān)鍵是把“原單位”用“目標(biāo)單位”進(jìn)行等量代換，以選項(xiàng)A為例(如圖)：顯然選項(xiàng)A換算中第二步漏掉“目標(biāo)單位”μm；對(duì)于選項(xiàng)C換算中的最終單位是

，而不是m，96cm＝96×m＝0.96m；對(duì)于選項(xiàng)D未能把“原單位”nm和“目標(biāo)單位”m進(jìn)行等量代換，正確的換算過(guò)程是96nm＝96×10－9m＝9.6×10－8m。知1－講【解析】在進(jìn)行單位換算時(shí)，關(guān)鍵是把“原單位”用“目標(biāo)總

結(jié)知1－講

對(duì)于物理學(xué)中所有的單位換算類題目都可以用“數(shù)字不變單位變”的規(guī)律。換算過(guò)程中要有單

位，且單位不能重復(fù)?？偨Y(jié)知1－講對(duì)于物理學(xué)中所有的單位換算知1－講1.刻度尺是測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具。常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具知1－講1.刻度尺是測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具。常用的長(zhǎng)度測(cè)量工知1－講比較精確的長(zhǎng)度測(cè)量工具知1－講比較精確的長(zhǎng)度測(cè)量工具知1－講2.正確使用刻度尺使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。(1)會(huì)認(rèn)：?jiǎn)挝涣憧潭染€量程分度值知1－講2.正確使用刻度尺使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線知1－講刻度尺要放正；有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行，不能傾斜。

(2)會(huì)放：0cm12345678910

0cm12345678910

0cm12345678910

×√×知1－講刻度尺要放正；有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體，(2)會(huì)放知1－講(3)會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線與刻度尺尺面垂直。0cm12345678910

××√(4)會(huì)記：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由數(shù)字和單位組成。知1－講(3)會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線與刻度尺尺面垂直。0cm知1－講圖中，讀數(shù)時(shí)視線正確的是_______(填“A”或“B”)。物體的長(zhǎng)度為_(kāi)________________cm?！纠?】【解析】B視線正對(duì)刻度線，所以B正確；刻度尺的分度值是1mm，應(yīng)估讀到分度值的下一位，

讀作2.45cm；用cm作單位，小數(shù)點(diǎn)后第二位數(shù)字是估

讀的，允許不同人有不同的估讀，故2.44cm或2.46cm

都算正確。B

2.45(或2.44或2.46)知1－講圖中，讀數(shù)時(shí)視線正確的是_______(填“A”或“總

結(jié)知1－講精確測(cè)量時(shí)，如果用刻度尺分度值的單位作為測(cè)量結(jié)果的單位，數(shù)字部分是小數(shù)點(diǎn)后只有一位數(shù)字的形式。當(dāng)估計(jì)數(shù)字為0時(shí)，也不要漏掉。以本題為例說(shuō)明，物體的長(zhǎng)度表示為24.5mm，其中24稱為準(zhǔn)確值，0.5稱為估計(jì)值，因此測(cè)量值＝準(zhǔn)確值+估計(jì)值。也可表達(dá)為：測(cè)量結(jié)果由準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位組成(如圖)?？偨Y(jié)知1－講精確測(cè)量時(shí)，如果用刻度尺分度值的單位作為測(cè)知1－講長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法知1－講長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法知1－講續(xù)表知1－講續(xù)表知1－練【海南】我們現(xiàn)在使用的初中物理課本的寬度約為(

)A．18nmB．18mmC．18cmD．18dm1【棗莊】如圖所示，用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，讀

數(shù)時(shí)視線正確的是________(填“A”或“B”)，測(cè)出該物體的

長(zhǎng)度是________cm。2知1－練【海南】我們現(xiàn)在使用的初中物理課本的寬度約為()知2－導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)時(shí)間及其測(cè)量你知道的測(cè)量時(shí)間的工具和時(shí)間單位有哪些？時(shí)間單位之間的換算關(guān)系是怎樣的？知2－導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)時(shí)間及其測(cè)量你知道的測(cè)量時(shí)間的工具和時(shí)間單位知2－講(1)時(shí)間單位

在國(guó)際單位制中，時(shí)間的單位是秒，符號(hào)為s。除了“秒”之外，常用單位還有小時(shí)(符號(hào)h)、分鐘(符號(hào)min)。它們之間的換算關(guān)系是：1h＝60min1min＝60s1h＝3600s知2－講(1)時(shí)間單位知2－講(2)計(jì)時(shí)工具在古代，人們用日晷、沙漏等計(jì)時(shí)儀器來(lái)測(cè)量時(shí)間。知2－講(2)計(jì)時(shí)工具知2－講機(jī)械停表生活中使用的各種石英鐘、電子手表；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室常用的機(jī)械停表、電子停表。石英鐘電子手表電子停表知2－講機(jī)械停表生活中使用的各種石英鐘、電子手表；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和石知2－講活動(dòng)學(xué)會(huì)使用機(jī)械秒表秒針?lè)轴樧咭恢転?0s走一周為60min知2－講活動(dòng)學(xué)會(huì)使用機(jī)械秒表秒針?lè)轴樧咭恢転?0s走知2－講小盤的分度值：大盤的分度值：秒表讀數(shù)：1h=60min=3600s30s0.1s1min41.0s知2－講小盤的分度值：大盤的分度值：秒表讀數(shù)：1h=6觀察如圖所示停表。停表大表盤一周量度的時(shí)間是________，分度值是________；小表盤一周量度的時(shí)間是________，分度值是________。知2－講30s【例3】0.1s30min0.5min觀察如圖所示停表。知2－講30s【例3】0.1s30min知2－講【解析】停表長(zhǎng)針(秒針)轉(zhuǎn)一整圈為30s，大表盤中每一小格表示0.1s，即分度值是0.1s；停表短針(分針)轉(zhuǎn)動(dòng)一整圈為30min，小表盤中每一小格表示0.5min，即分度值是0.5min。知2－講【解析】停表長(zhǎng)針(秒針)轉(zhuǎn)一整圈為30s，大表盤中每總

結(jié)知2－講秒針轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間為30s的機(jī)械停表讀數(shù)的步驟：①讀出停表分鐘數(shù)；②判斷分針是否已過(guò)半刻度；③讀出秒數(shù)?？偨Y(jié)知2－講秒針轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間為30s的機(jī)械停表讀數(shù)的知2－練12下列工具不能用來(lái)計(jì)時(shí)的是(

)【江西】如圖所示，該手表顯

示的時(shí)刻為上午__________，

它的分度值為_(kāi)_____。知2－練12下列工具不能用來(lái)計(jì)時(shí)的是()【江西】如圖所示知3－導(dǎo)3知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤和誤差測(cè)量時(shí)最后一位是估計(jì)的，由于不可能估讀得非常準(zhǔn)確，會(huì)出現(xiàn)什么情況？測(cè)量值與真實(shí)值之間存在差異。知3－導(dǎo)3知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤和誤差測(cè)量時(shí)最后一位是估計(jì)的，由于不可能知3－講測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做測(cè)量誤差。誤差的來(lái)源(測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者)1.測(cè)量時(shí)，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準(zhǔn)確2.儀器本身不準(zhǔn)確3.環(huán)境溫度、濕度變化定義知3－講測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做測(cè)量誤差。誤差的來(lái)源(測(cè)知3－講1.誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡

量的減小。2.減小誤差的辦法：多次測(cè)量取平均值，使用精密的測(cè)量工具，改進(jìn)測(cè)量方法。3.誤差不是錯(cuò)誤：錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器

的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心

等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可

以避免的。注意知3－講1.誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡注意知3－講【例4】關(guān)于錯(cuò)誤和誤差，下列說(shuō)法正確的是

(

)A．誤差的產(chǎn)生于測(cè)量工具有關(guān)

B．測(cè)量時(shí)多估計(jì)幾位數(shù)字就可以減小誤差C．多次測(cè)量求平均值可以消除誤差D．隨著科學(xué)的發(fā)展，人們將能完全消除誤差A(yù)知3－講【例4】關(guān)于錯(cuò)誤和誤差，下列說(shuō)法正確的是()知3－講【解析】誤差的產(chǎn)生原因有三個(gè)方面：儀器、測(cè)量者和測(cè)量

方法。減小誤差的方法也有三個(gè)：采用精密的儀器、利用

科學(xué)的測(cè)量方法和多次測(cè)量求平均值。在測(cè)量時(shí)，在第一個(gè)估計(jì)數(shù)字的基礎(chǔ)上再進(jìn)行估計(jì)，

沒(méi)有任何意義，不能減小誤差。另外，采取任何做

法，誤差將伴隨測(cè)量的存在而存在，而無(wú)法消除。知3－講【解析】誤差的產(chǎn)生原因有三個(gè)方面：儀器、測(cè)量者和測(cè)量總

結(jié)知3－講減小誤差的方法：多次測(cè)量求平均值，選用精密的測(cè)量工具，改進(jìn)測(cè)量方法。錯(cuò)誤與誤差不同：錯(cuò)誤是指不按實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)規(guī)定的做法，是不正確的測(cè)量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴(yán)格按要求去做，錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的?？偨Y(jié)知3－講減小誤差的方法：多次測(cè)量求平均值，選用精密下列做法不能減小測(cè)量誤差的是(

)A．采用科學(xué)的測(cè)量方法B．選擇精密的測(cè)量工具C．多次測(cè)量取平均值D．測(cè)量時(shí)多估計(jì)幾位數(shù)字知3－練1下列做法不能減小測(cè)量誤差的是()知3－練1測(cè)量s長(zhǎng)度減小誤差時(shí)間m國(guó)際單位刻度尺停表測(cè)量工具測(cè)量工具國(guó)際單位測(cè)量s長(zhǎng)度減誤差時(shí)間m國(guó)際單位刻度尺停表測(cè)量工具測(cè)量工具國(guó)際1.刻度尺的使用：(1)選：根據(jù)測(cè)量要求選擇量程、分度值適當(dāng)?shù)目潭瘸撸?2)認(rèn)：認(rèn)清刻度尺的量程和分度值，以及零刻度線是否磨損；(3)放：刻度尺沿著被測(cè)物放置，與被測(cè)物緊貼，與被測(cè)長(zhǎng)

度平行，不利用磨損的零刻度線；(4)看：視線與刻度尺的刻度面垂直；(5)讀：估計(jì)到分度值的下一位；(6)記：測(cè)量值＝精確值＋估計(jì)值，測(cè)量結(jié)果由數(shù)據(jù)和單位

組成，不要漏記單位。1.刻度尺的使用：2.減小誤差的方法：(1)使用精密的測(cè)量工具；(2)改進(jìn)測(cè)量方法；(3)多次測(cè)量取平均值。2.減小誤差的方法：同學(xué)之間交流：怎樣才能更精確地測(cè)量硬幣的直徑、硬幣的周長(zhǎng)、一頁(yè)紙的厚度、銅絲的直徑？你能想出多少種測(cè)量硬幣周長(zhǎng)的方法？1同學(xué)之間交流：怎樣才能更精確地測(cè)量硬幣的直徑、硬幣的周長(zhǎng)、在一條長(zhǎng)繩的一端系一個(gè)小鐵塊就做成了一個(gè)擺。要測(cè)出它擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間（周期），怎樣能測(cè)得更準(zhǔn)確？你能做一個(gè)周期為1s的擺嗎？2在一條長(zhǎng)繩的一端系一個(gè)小鐵塊就做成了一個(gè)擺。要測(cè)出它擺動(dòng)一兩位同學(xué)分別利用厚刻度尺測(cè)量一長(zhǎng)方體的長(zhǎng)，測(cè)量方法如圖所示，其中正確的操作是________，不正確的操作的錯(cuò)誤原因是____________________________________________________________。3兩位同學(xué)分別利用厚刻度尺測(cè)量一長(zhǎng)方體的長(zhǎng)，測(cè)量方法如圖所示，如圖所示的是小明佩戴的電子表，其顯示的時(shí)刻是_________。4如圖所示的是小明佩戴的電子表，其顯示的時(shí)刻是________5【遂寧】某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為(

)A．12.45cm

B．12.34cmC．12.35cmD．12.36cm5【遂寧】某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量第一章

機(jī)械運(yùn)動(dòng)第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述1課堂講解2課時(shí)流程機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照物運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)1課堂講解2課時(shí)流程機(jī)械運(yùn)動(dòng)課后作業(yè)逐點(diǎn)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)飛奔的獵豹行駛的汽車飛奔的獵豹行駛的汽車知1－講1知識(shí)點(diǎn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)人們根據(jù)什么說(shuō)這些物體是運(yùn)動(dòng)的?乙飛奔的獵豹甲哈雷彗星大約每隔76年就到地球附近造訪一次丙緩慢爬行的蝸牛知1－講1知識(shí)點(diǎn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)人們根據(jù)什么說(shuō)這些物體是運(yùn)動(dòng)的?乙知1－講物理學(xué)里把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。定義機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類：根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的形狀可把機(jī)械運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。轉(zhuǎn)動(dòng)也屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，如同步衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)。即不同物體之間或同一物體不同部分之間，相對(duì)方位發(fā)生了改變，也屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)。知1－講物理學(xué)里把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。定義機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分知1－講認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)物體位置的變化包括兩個(gè)方面：(1)物體之間距離的變化；(2)物體之間方位的變化。知1－講認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)物體位置的變化包括兩個(gè)方面：知1－講下列描述的運(yùn)動(dòng)中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是(

)A．地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)B．烏云遮住了太陽(yáng)C．五四運(yùn)動(dòng)D．螞蟻在地上爬行【例1】C知1－講下列