四年級上冊語文課件 2 走月亮(人教部編版)

走月亮，是中國南方部分地區(qū)的一種帶有地域色彩的風(fēng)俗習(xí)慣。中秋夜婦女盛妝出游，踏月徹曉，謂之“走月亮”。據(jù)說蘇州婦女走月亮，至少要走過三座橋，稱為“走三橋”。有時(shí)為增加趣味性，要走過更多的橋而不許重復(fù)，這時(shí)就不僅需要?jiǎng)芋w力，還須動腦力。這種有趣的民俗活動深受南方人民的喜愛，今天要學(xué)習(xí)的這篇課文就記敘了一對母女走月亮的故事，讓我們一起去文中看看吧！新課導(dǎo)入走月亮，是中國南方部分地區(qū)的一種帶有地域色彩的風(fēng)俗習(xí)1走月亮2四年級上冊走月亮2四年級上冊2

吳然，原名吳興然，云南作家出版有散文集《天使的花房》《牽手陽光》《吳然經(jīng)典美文》《散文向你微笑》等40多部。多篇作品入選多種版本的中小學(xué)語文教科書。作者簡介吳然，原名吳興然，云南作家出版有散文集《天3我會認(rèn)luǎn卵俗yuè躍suì穗é鵝súdù鍍shuò爍我會認(rèn)luǎn卵俗yuè躍suì穗é鵝súdù鍍shuò爍4鵝卵石風(fēng)俗躍出稻穗鍍亮讀一讀éluǎnsúsuìyuèdù閃爍shuò鵝卵石風(fēng)俗躍出稻穗鍍亮讀一讀éluǎnsúsuìyuè5詞語表柔和灰白色鵝卵石河床新鮮

修補(bǔ)莊稼

風(fēng)俗甜香葡萄滿意

水稻成熟招待傳說詞語表柔和灰白色鵝卵石河床新鮮修補(bǔ)6我會寫淘牽鵝卵填莊táoqiānéluǎntiánzhuānɡ我會寫淘牽鵝卵填莊táoqiānéluǎntiánzhuān7稼俗躍葡萄jiàsúyuèpútáo稻熟dàoshú稼俗躍葡萄jiàsúyuèpútáo稻熟dàoshú8詞語解釋【柔和】溫和而不強(qiáng)烈。【坑坑洼洼】形容物體表面高高低低，凹凸不平?！撅L(fēng)俗】特定區(qū)域、特定人群沿革下來的風(fēng)氣、禮節(jié)、

習(xí)慣等的總和。【潑剌】形容魚在水里跳躍的聲音?！俱殂椤啃稳菟蚱渌后w流動的聲音。詞語解釋【柔和】溫和而不強(qiáng)烈。9【澆灌】澆水灌溉?！咎锕　刻镩g的埂子，用來分界和蓄水?！菊写繉e客表示歡迎并給以應(yīng)有的待遇。【石拱橋】用天然石料作為主要建筑材料的拱橋?！鹃W閃爍爍】光亮動搖不定，忽明忽暗?！酒婷睢肯∑媲擅睿ǘ嘈稳萘钊烁信d趣的新奇事物）?！緷补唷繚菜喔?。10柔和——溫和喜歡——喜愛布滿——鋪滿澆灌——灌溉奇妙——美妙詞語對對碰近義詞柔和——強(qiáng)烈新鮮——陳舊低垂——高昂奇妙——普通坑坑洼洼——平平整整反義詞柔和——溫和喜歡——喜愛布滿——鋪滿詞語對對碰近11妙解課文認(rèn)真朗讀課文，思考：

“走月亮”是什么意思？請?jiān)谖闹姓J(rèn)真尋找。

聯(lián)系課文內(nèi)容可以得知，“走月亮”的意思是在月亮下行走，散步。妙解課文認(rèn)真朗讀課文，思考：聯(lián)系課文內(nèi)容可以得知，“12本文講了一件什么事呢？本文用優(yōu)美的文字描述了“我”和阿媽一起在灑滿月光的小路上散步，展現(xiàn)了月光下的美麗景色，把讀者帶入了詩情畫意般的美景，同時(shí)讓讀者感受到了濃濃的親情！本文講了一件什么事呢？本文用優(yōu)美的文字描述了“我”和阿13認(rèn)真閱讀課文，概括段意。第1-3自然段：交代“我”和阿媽走月亮的時(shí)間和地點(diǎn)。第4-5自然段：“我”和阿媽在溪邊走月亮。第6-7自然段：“我”和阿媽在田埂上走月亮。認(rèn)真閱讀課文，概括段意。第1-3自然段：交代“我”和阿媽走月14課文詳解

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。時(shí)間兩個(gè)“升起來了”寫出作者的欣喜、滿足之情。地點(diǎn)課文詳解秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了15

是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……作者筆下的月光有怎樣的特點(diǎn)？第三句運(yùn)用了什么修辭手法？是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。16

照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……排比句，按由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懺鹿庹樟炼５囊磺小Ｅ疟染涞淖饔茫翰粌H使描寫細(xì)膩，形象生動，更增強(qiáng)了韻律感，使語言富有氣勢。排比照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照17同學(xué)們，請你展開想象：月光除了照亮點(diǎn)蒼山、大青樹，村間的大道和小路之外，還照亮了哪些地方呢？同學(xué)們，請你展開想象：月光除了照亮點(diǎn)蒼山、大青樹，村18

這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！這是文中第一次出現(xiàn)“走月亮”這個(gè)詞，“我”和阿媽走月亮，看到了什么？聽到了什么？又聞到了什么呢？我們接著讀后面的內(nèi)容，跟隨她們一起走月亮吧！這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著19細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！作者描寫了月光下的哪些景物？有什么特點(diǎn)？溪水香鵝卵石：多小水塘：多且亮細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨?0下面的話你是怎么理解的？說一說。1.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。2.每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！下面的話你是怎么理解的？說一說。1.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野211.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。答：潺潺的溪水，穿過碎石、穿過草叢，散發(fā)出山草和野花的清香；皎潔的月光映照在水面上，波光閃閃。展現(xiàn)了溪邊舒適美好的自然風(fēng)光。1.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。答：222.每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！答：天上的月亮倒映在小水塘中,水中就有無數(shù)個(gè)的月亮的倒影，就像每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮。運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)了溪水的清澈與環(huán)境的美好。2.每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！答：天上的月亮倒映在23哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。由小水塘聯(lián)想到白天的游戲啊，我和阿媽走月亮……第二次發(fā)出“走月亮”的感慨。哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)24

請你用自己的話描述作者筆下的秋溪月夜圖，說一說，并從中體會作者舒心暢快的心情。月光下的溪水清澈美麗，“我”和阿媽欣賞到清澈美麗的溪水，聞到了溪水中山草和野花的香味，看到倒映在溪水里的月亮，看到了鵝卵石間的無數(shù)個(gè)可愛的小水塘和倒映在小水塘里的數(shù)不清的月亮。秋風(fēng)輕拂，無數(shù)個(gè)小水塘中的無數(shù)個(gè)小月亮隨著微波輕輕搖蕩。請你用自己的話描述作者筆下的秋溪月夜圖，說一說，并從25

村道已經(jīng)修補(bǔ)過，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……聽覺聽到月光下小動物的活動村道已經(jīng)修補(bǔ)過，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。26

從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，在坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？嗅覺設(shè)問句引起讀者注意，果子多，豐收年擬人，溝水滿意，其實(shí)是人滿意。從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是27春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。聯(lián)想到一年的農(nóng)事活動比喻春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公28看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。句子賞析

“谷穗低垂著頭”用擬人的手法寫出稻子成熟的樣子；用“銀毯”比喻“稻田”，形象地寫出了月光下稻田銀光閃閃的景象。擬人和比喻的運(yùn)用使文章充滿詩情畫意，讓我們感受到月光下的稻田充滿了快樂與幸福、美好與希望，表達(dá)了“我”對美好生活的憧憬。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮29

哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮……思念阿爸第三次發(fā)出“走月亮”的感慨。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿爸30小練筆

同學(xué)們，你印象最深的月下場景是怎樣的呢？仿照第6自然段寫一寫，說一說。小練筆同學(xué)們，你印象最深的月下場景是怎樣的呢？仿照第31有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地……排比走過很多地方，走了很久有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說；有時(shí)，卻32

啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！第四次發(fā)出“走月亮”的感慨。地上：阿媽牽著我走著天上：月亮牽著星星走著畫面溫馨如夢似幻啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽33第六、七自然段：我們走過了那么多的地方，耳聞秋蟲唱歌和夜鳥拍打翅膀的聲音，嗅到了野花的香氣和果園里成熟了的果子的香氣，目睹了沿途的美景和空中美麗的月亮及閃閃爍爍的小星星，就像到了仙境一樣。第六、七自然段：我們走過了那么多的地方，耳聞秋蟲唱歌341.為什么說這是一個(gè)“多么奇妙的的夜晚”?答：因?yàn)檫@個(gè)夜晚有明亮的月亮，有美麗的風(fēng)景。走在月亮中，作者感受到了阿媽的溫暖，感受到人們勞動的果實(shí)、幸福的生活，而且還憧憬著更好地未來。所以說這是一個(gè)“多么奇妙的夜晚”。共同探究1.為什么說這是一個(gè)“多么奇妙的的夜晚”?答：因?yàn)檫@352.課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”？答：這句話充分表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的幸福和喜悅之情，也在文章結(jié)構(gòu)上起到了串聯(lián)全文的作用。共同探究2.課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”？答：這句36

3.除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒有其他原因呢？讓我們再來讀一讀，找一找。

①第三自然段：在明亮、柔和的月光下，阿媽喜歡領(lǐng)著“我”在灑滿月光的小路上漫步，我們手牽著手欣賞月下美麗的景色，該有多么幸福哇！共同探究3.除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有37②第四自然段：阿媽領(lǐng)著“我”欣賞月下美麗清澈的小溪，使“我”想起白天阿媽帶著“我”到溪邊嬉戲玩耍時(shí)好玩兒的情景，更感到幸福甜蜜。③第七自然段：在迷人的月下，阿媽拉著“我”的手，“我”感到阿媽的手越來越溫暖了。我們貼得很近，“我”都聞得到阿媽身上那熟悉的氣息，這讓“我”深深地體會到了母親和孩子之間那種濃濃的親情。這些都是使小作者感到開心和愉悅的原因。②第四自然段：阿媽領(lǐng)著“我”欣賞月下美麗清澈的小溪，38

4.在生活中，你有沒有與媽媽在一起感到幸福的時(shí)刻？把你的感受說一說。共同探究4.在生活中，你有沒有與媽媽在一起感到幸福的時(shí)刻？把39層次梳理層次梳理40圖解課文圖解課文41主旨?xì)w納

《走月亮》這篇文章通過描述“我”和阿媽在月光下散步的畫面，運(yùn)用優(yōu)美的文字，把我們帶入了一個(gè)詩情畫意的美景，同時(shí)讓我們感受到了濃濃的親情。主旨?xì)w納《走月亮》這篇文章通過描述“我”和阿媽在月光42有感情地朗讀課文，背誦第四自然段。課后作業(yè)從課文中找出你喜歡的句子，抄寫下來。有感情地朗讀課文，背誦第四自然段。課后作業(yè)從課文中找出你喜歡43結(jié)束語：《走月亮》這篇課文描述的不僅是月色下美麗的風(fēng)景，更重要的是“我”與母親之間濃濃的親情。同學(xué)們，讓我們在今后的生活中認(rèn)真地體會親情吧！我們會發(fā)現(xiàn)自己正在被濃濃的親情所包圍，而這樣的生活是多么的幸福和溫馨??！結(jié)束語：《走月亮》這篇課文描述的不僅是月色下美44同學(xué)們，你和媽媽一起在月光下散過步嗎？月光下是一幅這樣的場景呢？今天，就讓我們把鼻子、耳朵、眼睛都喚醒，帶著它們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起到月光下散散步。同學(xué)們，你和媽媽一起在月光下散過步嗎？月光下是一幅第一課時(shí)第二課時(shí)2走月亮人教版語文四年級上冊第一課時(shí)第二課時(shí)2走月亮人教版語文四年級上冊吳然

原名吳興然。中國作家協(xié)會會員，云南省作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會副主任。作品有：《歌溪》《涼山的風(fēng)》《風(fēng)雨集》《珍珠雨》《小鳥在歌》《走月亮》。第一課時(shí)吳然第一課時(shí)走月亮

吳地傳統(tǒng)民俗，中秋夜婦女盛妝出游，踏月徹曉，謂之“走月亮”。走月亮

洱海

據(jù)說因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱?！?。洱海，雖然稱之為海，但其實(shí)是一個(gè)湖泊，據(jù)說是因?yàn)樵颇仙罹觾?nèi)陸，白族人民為表示對海的向往，所以稱之為“洱海”。洱海據(jù)說因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱點(diǎn)蒼山

點(diǎn)蒼山共有雄峙嵯峨的十九峰，山頂上終年積雪，被稱為“炎天赤日雪不容”，更奇妙的是，每兩座山峰之間都有一條溪水，由上而下，順東流淌一直注入洱海。點(diǎn)蒼山點(diǎn)蒼山共有雄峙嵯峨的十九峰，山頂上終年積雪，被súsuìyuè

éluǎn我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙俗風(fēng)穗稻躍出鵝卵石dù鍍亮shuòshuò爍爍閃閃súsuìyuè

éluǎn我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙俗風(fēng)穗載zǎi運(yùn)載許多新鮮的花瓣……多音字zài鮮xiān鮮為人知xiǎn記載載zǎi運(yùn)載許多新鮮的花瓣……多音字zài鮮xiān鮮為人知我會寫qiānéluǎntiánzhuāngjiàsúyuèpútáodào鵝卵填莊稼牽淘táo葡稻躍俗萄熟shú我會寫qiānéluǎntiánzhuāngjiàsúyuè左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)卵鵝俗葡萄牽填稻莊躍稼半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類淘熟上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)卵鵝俗葡萄牽填稻莊躍稼半包圍結(jié)構(gòu)生加一加：廣＋土＝莊禾＋家＝稼換一換：浴俗識字方法加一加：廣＋土＝莊禾＋家＝稼換一換：浴俗識字方法卵不要漏掉“點(diǎn)”易寫錯(cuò)luǎn組詞：鵝卵石卵殼卵不要漏掉“點(diǎn)”易寫錯(cuò)luǎn組詞：鵝卵石卵殼填不要少寫一“橫”填空填充填寫組詞：tián填不要少寫一“橫”填空填充填寫組詞：tián俗不要寫成“彳”組詞：風(fēng)俗

端午節(jié)吃粽子、賽龍舟，是中華民族古老的風(fēng)俗習(xí)慣。sú俗不要寫成“彳”組詞：風(fēng)俗端午節(jié)吃粽子、賽龍舟，是中識字游戲葡萄風(fēng)俗莊稼鵝卵石躍出牽手我和阿媽走月亮識字游戲葡萄風(fēng)俗莊稼鵝卵石躍出牽手我和阿媽走月亮汩汩：水流動的聲音或樣子。＊水車又轉(zhuǎn)動了，河水汩汩地流入田里。詞語解釋汩汩：水流動的聲音或樣子。＊水車又轉(zhuǎn)動了，河水汩汩地流入田里風(fēng)俗：指個(gè)人或集體的傳統(tǒng)風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)性。主要包括民族風(fēng)俗、節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)禮儀等等。＊我國每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。風(fēng)俗：指個(gè)人或集體的傳統(tǒng)風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)性。主要包括民族風(fēng)俗、用自己喜歡的方式讀課文，想一想本文講了一件什么事？整體感知秋天的一個(gè)夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽“走月亮”。時(shí)間地點(diǎn)事件人物用自己喜歡的方式讀課文，想一想本文講了一件什么事？整第一部分(第自然段)：“我”和阿媽在“小路上”走月亮。第二部分(第自然段)：“我”和阿媽在“溪邊”走月亮。第三部分(第自然段)：“我”和阿媽在“田埂上”走月亮。第四部分(第自然段)：寫走月亮帶給“我”的感受。

思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。1-34-56-78-9第一部分(第自然段)：“我”和阿媽在“小路上”走月亮。課堂演練鵝卵牽一、猜一猜再連線。

課堂演練鵝卵牽一、猜一猜再連線。1.“鵝卵石”的“卵”讀“l(fā)uǎn”

，

不讀“l(fā)uán”

。（）2.“田埂”的“埂”讀“gèng”

，不

讀“gěng”。（）√×二、判斷對錯(cuò)。1.“鵝卵石”的“卵”讀“l(fā)uǎn”，√×二、判三、連一連。月兒月光小星星花瓣明亮的柔和的新鮮的閃閃的三、連一連。月兒月光小星星花瓣明亮的柔和的新鮮的閃閃的

四、根據(jù)課文內(nèi)容給下面的圖畫按走月亮的順序選序號。（）（）（）123字詞聽寫四、根據(jù)課文內(nèi)容給下面的圖畫按走月亮（第二課時(shí)上節(jié)課，我們知道了本課主要寫“我”和阿媽走月亮。那么“我”和阿媽每到一個(gè)地方看到些什么？聽到些什么？又有怎樣的感受呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，和作者一起走月亮。第二課時(shí)上節(jié)課，我們知道了本課主要寫“我”和阿媽走月互動課堂

要想走月亮，就得有月亮升起來。課文哪兒寫月亮升起來了？誰來讀讀，連課題一起讀。互動課堂要想走月亮，就得有月亮升起來。課文哪兒寫月亮秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。時(shí)間秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。時(shí)間想一想，試一試，怎樣才能讀得更好？帶著月色下的美好意境自讀全文。找出最喜歡的自然段，用自己喜歡的方式讀，多讀幾遍。我會讀想一想，試一試，怎樣才能讀得更好？帶著月色下的美好意齊讀第2自然段思考：月光都照亮了哪些地方？齊讀第2自然段思考：月光都照亮了哪些地方？月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……描寫細(xì)膩形象生動，增強(qiáng)了韻律感，使語言富有氣勢。排比寫出了月光的特點(diǎn)月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照四年級上冊語文課件2走月亮(人教部編版)想一想說一說月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路，也照亮了，還照亮了

。月兒還會照亮哪些地方？飄香的果園可愛的草塘想一想說一說月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照細(xì)細(xì)品讀第3、4自然段，說一說“我”和阿媽來到了哪里？邊讀邊想象畫面。同桌討論一下哪些詞用得好，為什么?細(xì)細(xì)品讀第3、4自然段，說一說“我”和阿媽來到了哪里這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……小路上我和阿媽在小路上走著，月光如水，多么美的畫面??！這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著…細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！擬人溪水在流動，山草和野花的香味在秋風(fēng)的吹拂下漂到了溪水上空，隨著溪水飄啊飄，月光灑在溪水里，溪水流動月光也跟著動。形象地寫出了月亮在水中的倒影。水塘、月亮和我們形成了一幅美好、和諧的畫面。月光閃閃的溪岸細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨拿總€(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！想一想，為什么說“抱著”呢？每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！想一想，為什么說“抱著”呢想一想，為什么說“抱著”呢？是因?yàn)樵S多鵝卵石中間，有一些水，是個(gè)圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像環(huán)抱著月亮一樣。想一想，為什么說“抱著”呢？是因?yàn)樵S多鵝卵石中間，有一些水每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮?。恳粋€(gè)小山丘，都托起一個(gè)太陽。仿寫擬人句每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮?。恳粋€(gè)小山丘，都托起一個(gè)太陽。

在朗讀這一自然段的時(shí)候，兩個(gè)“流著”

要重讀，要用甜美、幸福、歡快的語氣來讀?！岸嗌倏蓯邸币x出喜悅、贊美的語氣。朗讀指導(dǎo)(課后第一題)在朗讀這一自然段的時(shí)候，兩個(gè)“流著”要重讀，要用

自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來到田埂上，“我們”又看到了什么？聽到了什么？(課后小練筆)自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來到田埂

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？還是紫葡萄？都有。月光下，在坡頭那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。月影團(tuán)團(tuán)的田埂聽到聞到秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀

收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。比作運(yùn)用比喻，生動形象地寫出了月光下稻田的樣子。擬人稻田銀毯看到

我和阿媽走在田埂上，聞著果子的甜香，看到一幅豐收的景象！收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著

像

。仿寫一個(gè)比喻句。稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。楓葉一只小小的手掌像踩著月光的銀輝，我和阿媽走月亮。在這柔和的月光，團(tuán)團(tuán)的月影中，我和阿媽都看到了什么？聽到了什么？回顧第二、三部分，與你的小伙伴交流并分享。小組合作說一說(課后第二題)踩著月光的銀輝，我和阿媽走月亮。在這柔和的月光，團(tuán)團(tuán)溪邊田埂視覺（眼）

聽覺（耳）嗅覺（鼻）感覺（心）鵝卵石布滿河床、小水塘、水塘抱月修補(bǔ)過的村道，果子掛滿枝頭?溪水聲秋蟲唱歌、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、?溝水汩汩山草和野花的香味果子的香味“我”和阿媽在溪邊的情景種油菜花、種蠶豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事溪邊田埂視覺（眼）?聽覺（耳）嗅覺（鼻）感覺（心）鵝卵石布滿走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)果園，走過莊稼地和菜地……我和阿媽走過月色濃濃的小樹林，走過小山坡；走過涼風(fēng)習(xí)習(xí)的小河邊，走過打谷場……

“我”和阿媽還會走過哪兒呢？你能模仿這個(gè)句式說一說嗎？小組合作朗讀8、9自然段舉手回答。走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)果園，

詞語積累（有關(guān)月亮的詞語）月黑風(fēng)高月明星稀閉月羞花月暈而風(fēng)

詞語積累（有關(guān)月亮的詞語）月黑風(fēng)高月明星稀閉月羞花月暈而風(fēng)當(dāng)作者看到這么美麗迷人的景色時(shí)，內(nèi)心會有什么感受呢？除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒有其他原因呢？讓我們再來讀一讀，找一找。當(dāng)作者看到這么美麗迷人的景色時(shí)，內(nèi)心會有什么感這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……和自己的媽媽手牽著手欣賞月下美麗的景色，一定非常幸福。濃濃的親情這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里！想到白天和媽媽一起洗衣裳、做小船?？此?，晚上還和媽媽一起去走月亮，真快樂！濃濃的親情哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……月兒牽著閃爍的小星星走哇走，不就是在和阿媽與“我”比賽嗎？不，阿媽就是那美麗的月亮，“我”就是那閃爍的小星星，我們已經(jīng)融入到大自然的懷抱。濃濃的親情啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！

風(fēng)景美、親情濃、豐收喜……美好的生活，美好的日子。多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！風(fēng)景美、親情濃、豐你有沒有和家人在一起感到幸福的時(shí)刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。我和爸爸媽媽、弟弟一齊外出游玩時(shí)感到很快樂。有家人的陪伴，很溫馨。你有沒有和家人在一起感到幸福的時(shí)刻？把你的感受在小組

在背誦自己喜歡的自然段時(shí)候，先理清內(nèi)容層次，再條理地加以記憶，朗讀成誦，厚積以待薄發(fā)。背誦指導(dǎo)（課后第一題）在背誦自己喜歡的自然段時(shí)候，先理清內(nèi)容層次，再條理快速瀏覽課文，在文中畫出“啊，我和阿媽走月亮!”這句話，說一說這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？有什么作用？快速瀏覽課文，在文中畫出“啊，我和阿媽走月亮!”這句借此來抒發(fā)“我”內(nèi)心的喜悅和幸福感。三次啊，我和阿媽走月亮!借此來抒發(fā)“我”內(nèi)心的喜悅和幸福感。三次啊，我和阿媽你覺得文中今晚的月色美在哪里？小組合作來討論。我感覺風(fēng)景美，我和阿媽的情更美。你覺得文中今晚的月色美在哪里？小組合作來討論。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談感悟：

假如你就是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會做些什么？＊只要能和媽媽在一起，不管做什么，我們都會感到幸福、快樂。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談感悟：＊只要能和媽媽在一起，不管做什么，我們都走月亮景美情濃有愛就有溫暖有愛就有和諧走過溪邊走過田埂溪水水塘可愛果園甜香稻穗低垂我和阿媽手牽手結(jié)構(gòu)梳理走景美情濃有愛就有溫暖有愛就有和諧走過溪邊走過田埂溪水果園

本文寫了秋天的一個(gè)夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽走月亮。體現(xiàn)了“我”與阿媽之間

，抒發(fā)了“我”內(nèi)心的

。主題概括濃濃的親情喜悅和幸福感本文寫了秋天的一個(gè)夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽走明月幾時(shí)有？把酒問青天?！K軾《水調(diào)歌頭》海上生明月，天涯共此時(shí)。——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥Α对乱箲浬岬堋访髟滤砷g照，清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》拓展延伸明月幾時(shí)有？把酒問青天?！K軾《水調(diào)歌頭》海上生明月，天涯推薦閱讀《珍珠雨》《歌溪》推薦閱讀《珍珠雨》《歌溪》

1.稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。（???）

2.稻田像一片月光鍍亮的銀毯。（??）一、判斷下面句子是不是比喻句。課堂演練√×?一、判斷下面句子是不是比喻句。課堂演練√×1.月兒是那樣()，月光是那樣（）。2.阿媽喜歡領(lǐng)著我，在（

）月光的小路上漫步。3.阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，

（）許多新鮮的花瓣。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。明亮柔和灑滿運(yùn)載1.月兒是那樣()，月光是那樣（）。二、根三、如果你和媽媽走月亮，你想去哪里?說一說你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？想到了什么？提示：可以仿照著課文第6自然段寫一寫。三、如果你和媽媽走月亮，你想去哪里?說一說你看到了什走月亮，是中國南方部分地區(qū)的一種帶有地域色彩的風(fēng)俗習(xí)慣。中秋夜婦女盛妝出游，踏月徹曉，謂之“走月亮”。據(jù)說蘇州婦女走月亮，至少要走過三座橋，稱為“走三橋”。有時(shí)為增加趣味性，要走過更多的橋而不許重復(fù)，這時(shí)就不僅需要?jiǎng)芋w力，還須動腦力。這種有趣的民俗活動深受南方人民的喜愛，今天要學(xué)習(xí)的這篇課文就記敘了一對母女走月亮的故事，讓我們一起去文中看看吧！新課導(dǎo)入走月亮，是中國南方部分地區(qū)的一種帶有地域色彩的風(fēng)俗習(xí)109走月亮2四年級上冊走月亮2四年級上冊110

吳然，原名吳興然，云南作家出版有散文集《天使的花房》《牽手陽光》《吳然經(jīng)典美文》《散文向你微笑》等40多部。多篇作品入選多種版本的中小學(xué)語文教科書。作者簡介吳然，原名吳興然，云南作家出版有散文集《天111我會認(rèn)luǎn卵俗yuè躍suì穗é鵝súdù鍍shuò爍我會認(rèn)luǎn卵俗yuè躍suì穗é鵝súdù鍍shuò爍112鵝卵石風(fēng)俗躍出稻穗鍍亮讀一讀éluǎnsúsuìyuèdù閃爍shuò鵝卵石風(fēng)俗躍出稻穗鍍亮讀一讀éluǎnsúsuìyuè113詞語表柔和灰白色鵝卵石河床新鮮

修補(bǔ)莊稼

風(fēng)俗甜香葡萄滿意

水稻成熟招待傳說詞語表柔和灰白色鵝卵石河床新鮮修補(bǔ)114我會寫淘牽鵝卵填莊táoqiānéluǎntiánzhuānɡ我會寫淘牽鵝卵填莊táoqiānéluǎntiánzhuān115稼俗躍葡萄jiàsúyuèpútáo稻熟dàoshú稼俗躍葡萄jiàsúyuèpútáo稻熟dàoshú116詞語解釋【柔和】溫和而不強(qiáng)烈?！究涌油萃荨啃稳菸矬w表面高高低低，凹凸不平?！撅L(fēng)俗】特定區(qū)域、特定人群沿革下來的風(fēng)氣、禮節(jié)、

習(xí)慣等的總和?！緷娯荨啃稳蒴~在水里跳躍的聲音?！俱殂椤啃稳菟蚱渌后w流動的聲音。詞語解釋【柔和】溫和而不強(qiáng)烈。117【澆灌】澆水灌溉?！咎锕　刻镩g的埂子，用來分界和蓄水。【招待】對賓客表示歡迎并給以應(yīng)有的待遇。【石拱橋】用天然石料作為主要建筑材料的拱橋?！鹃W閃爍爍】光亮動搖不定，忽明忽暗?！酒婷睢肯∑媲擅睿ǘ嘈稳萘钊烁信d趣的新奇事物）。【澆灌】澆水灌溉。118柔和——溫和喜歡——喜愛布滿——鋪滿澆灌——灌溉奇妙——美妙詞語對對碰近義詞柔和——強(qiáng)烈新鮮——陳舊低垂——高昂奇妙——普通坑坑洼洼——平平整整反義詞柔和——溫和喜歡——喜愛布滿——鋪滿詞語對對碰近119妙解課文認(rèn)真朗讀課文，思考：

“走月亮”是什么意思？請?jiān)谖闹姓J(rèn)真尋找。

聯(lián)系課文內(nèi)容可以得知，“走月亮”的意思是在月亮下行走，散步。妙解課文認(rèn)真朗讀課文，思考：聯(lián)系課文內(nèi)容可以得知，“120本文講了一件什么事呢？本文用優(yōu)美的文字描述了“我”和阿媽一起在灑滿月光的小路上散步，展現(xiàn)了月光下的美麗景色，把讀者帶入了詩情畫意般的美景，同時(shí)讓讀者感受到了濃濃的親情！本文講了一件什么事呢？本文用優(yōu)美的文字描述了“我”和阿121認(rèn)真閱讀課文，概括段意。第1-3自然段：交代“我”和阿媽走月亮的時(shí)間和地點(diǎn)。第4-5自然段：“我”和阿媽在溪邊走月亮。第6-7自然段：“我”和阿媽在田埂上走月亮。認(rèn)真閱讀課文，概括段意。第1-3自然段：交代“我”和阿媽走月122課文詳解

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。時(shí)間兩個(gè)“升起來了”寫出作者的欣喜、滿足之情。地點(diǎn)課文詳解秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了123

是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……作者筆下的月光有怎樣的特點(diǎn)？第三句運(yùn)用了什么修辭手法？是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。124

照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……排比句，按由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懺鹿庹樟炼５囊磺小Ｅ疟染涞淖饔茫翰粌H使描寫細(xì)膩，形象生動，更增強(qiáng)了韻律感，使語言富有氣勢。排比照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照125同學(xué)們，請你展開想象：月光除了照亮點(diǎn)蒼山、大青樹，村間的大道和小路之外，還照亮了哪些地方呢？同學(xué)們，請你展開想象：月光除了照亮點(diǎn)蒼山、大青樹，村126

這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！這是文中第一次出現(xiàn)“走月亮”這個(gè)詞，“我”和阿媽走月亮，看到了什么？聽到了什么？又聞到了什么呢？我們接著讀后面的內(nèi)容，跟隨她們一起走月亮吧！這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著127細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！作者描寫了月光下的哪些景物？有什么特點(diǎn)？溪水香鵝卵石：多小水塘：多且亮細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨?28下面的話你是怎么理解的？說一說。1.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。2.每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！下面的話你是怎么理解的？說一說。1.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野1291.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。答：潺潺的溪水，穿過碎石、穿過草叢，散發(fā)出山草和野花的清香；皎潔的月光映照在水面上，波光閃閃。展現(xiàn)了溪邊舒適美好的自然風(fēng)光。1.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。答：1302.每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！答：天上的月亮倒映在小水塘中,水中就有無數(shù)個(gè)的月亮的倒影，就像每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮。運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)了溪水的清澈與環(huán)境的美好。2.每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！答：天上的月亮倒映在131哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。由小水塘聯(lián)想到白天的游戲啊，我和阿媽走月亮……第二次發(fā)出“走月亮”的感慨。哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)132

請你用自己的話描述作者筆下的秋溪月夜圖，說一說，并從中體會作者舒心暢快的心情。月光下的溪水清澈美麗，“我”和阿媽欣賞到清澈美麗的溪水，聞到了溪水中山草和野花的香味，看到倒映在溪水里的月亮，看到了鵝卵石間的無數(shù)個(gè)可愛的小水塘和倒映在小水塘里的數(shù)不清的月亮。秋風(fēng)輕拂，無數(shù)個(gè)小水塘中的無數(shù)個(gè)小月亮隨著微波輕輕搖蕩。請你用自己的話描述作者筆下的秋溪月夜圖，說一說，并從133

村道已經(jīng)修補(bǔ)過，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……聽覺聽到月光下小動物的活動村道已經(jīng)修補(bǔ)過，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。134

從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，在坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？嗅覺設(shè)問句引起讀者注意，果子多，豐收年擬人，溝水滿意，其實(shí)是人滿意。從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是135春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。聯(lián)想到一年的農(nóng)事活動比喻春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公136看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。句子賞析

“谷穗低垂著頭”用擬人的手法寫出稻子成熟的樣子；用“銀毯”比喻“稻田”，形象地寫出了月光下稻田銀光閃閃的景象。擬人和比喻的運(yùn)用使文章充滿詩情畫意，讓我們感受到月光下的稻田充滿了快樂與幸福、美好與希望，表達(dá)了“我”對美好生活的憧憬?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮137

哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮……思念阿爸第三次發(fā)出“走月亮”的感慨。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿爸138小練筆

同學(xué)們，你印象最深的月下場景是怎樣的呢？仿照第6自然段寫一寫，說一說。小練筆同學(xué)們，你印象最深的月下場景是怎樣的呢？仿照第139有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地……排比走過很多地方，走了很久有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說；有時(shí)，卻140

啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！第四次發(fā)出“走月亮”的感慨。地上：阿媽牽著我走著天上：月亮牽著星星走著畫面溫馨如夢似幻啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽141第六、七自然段：我們走過了那么多的地方，耳聞秋蟲唱歌和夜鳥拍打翅膀的聲音，嗅到了野花的香氣和果園里成熟了的果子的香氣，目睹了沿途的美景和空中美麗的月亮及閃閃爍爍的小星星，就像到了仙境一樣。第六、七自然段：我們走過了那么多的地方，耳聞秋蟲唱歌1421.為什么說這是一個(gè)“多么奇妙的的夜晚”?答：因?yàn)檫@個(gè)夜晚有明亮的月亮，有美麗的風(fēng)景。走在月亮中，作者感受到了阿媽的溫暖，感受到人們勞動的果實(shí)、幸福的生活，而且還憧憬著更好地未來。所以說這是一個(gè)“多么奇妙的夜晚”。共同探究1.為什么說這是一個(gè)“多么奇妙的的夜晚”?答：因?yàn)檫@1432.課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”？答：這句話充分表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的幸福和喜悅之情，也在文章結(jié)構(gòu)上起到了串聯(lián)全文的作用。共同探究2.課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”？答：這句144

3.除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒有其他原因呢？讓我們再來讀一讀，找一找。

①第三自然段：在明亮、柔和的月光下，阿媽喜歡領(lǐng)著“我”在灑滿月光的小路上漫步，我們手牽著手欣賞月下美麗的景色，該有多么幸福哇！共同探究3.除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有145②第四自然段：阿媽領(lǐng)著“我”欣賞月下美麗清澈的小溪，使“我”想起白天阿媽帶著“我”到溪邊嬉戲玩耍時(shí)好玩兒的情景，更感到幸福甜蜜。③第七自然段：在迷人的月下，阿媽拉著“我”的手，“我”感到阿媽的手越來越溫暖了。我們貼得很近，“我”都聞得到阿媽身上那熟悉的氣息，這讓“我”深深地體會到了母親和孩子之間那種濃濃的親情。這些都是使小作者感到開心和愉悅的原因。②第四自然段：阿媽領(lǐng)著“我”欣賞月下美麗清澈的小溪，146

4.在生活中，你有沒有與媽媽在一起感到幸福的時(shí)刻？把你的感受說一說。共同探究4.在生活中，你有沒有與媽媽在一起感到幸福的時(shí)刻？把147層次梳理層次梳理148圖解課文圖解課文149主旨?xì)w納

《走月亮》這篇文章通過描述“我”和阿媽在月光下散步的畫面，運(yùn)用優(yōu)美的文字，把我們帶入了一個(gè)詩情畫意的美景，同時(shí)讓我們感受到了濃濃的親情。主旨?xì)w納《走月亮》這篇文章通過描述“我”和阿媽在月光150有感情地朗讀課文，背誦第四自然段。課后作業(yè)從課文中找出你喜歡的句子，抄寫下來。有感情地朗讀課文，背誦第四自然段。課后作業(yè)從課文中找出你喜歡151結(jié)束語：《走月亮》這篇課文描述的不僅是月色下美麗的風(fēng)景，更重要的是“我”與母親之間濃濃的親情。同學(xué)們，讓我們在今后的生活中認(rèn)真地體會親情吧！我們會發(fā)現(xiàn)自己正在被濃濃的親情所包圍，而這樣的生活是多么的幸福和溫馨啊！結(jié)束語：《走月亮》這篇課文描述的不僅是月色下美152同學(xué)們，你和媽媽一起在月光下散過步嗎？月光下是一幅這樣的場景呢？今天，就讓我們把鼻子、耳朵、眼睛都喚醒，帶著它們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起到月光下散散步。同學(xué)們，你和媽媽一起在月光下散過步嗎？月光下是一幅第一課時(shí)第二課時(shí)2走月亮人教版語文四年級上冊第一課時(shí)第二課時(shí)2走月亮人教版語文四年級上冊吳然

原名吳興然。中國作家協(xié)會會員，云南省作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會副主任。作品有：《歌溪》《涼山的風(fēng)》《風(fēng)雨集》《珍珠雨》《小鳥在歌》《走月亮》。第一課時(shí)吳然第一課時(shí)走月亮

吳地傳統(tǒng)民俗，中秋夜婦女盛妝出游，踏月徹曉，謂之“走月亮”。走月亮

洱海

據(jù)說因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱?！?。洱海，雖然稱之為海，但其實(shí)是一個(gè)湖泊，據(jù)說是因?yàn)樵颇仙罹觾?nèi)陸，白族人民為表示對海的向往，所以稱之為“洱?！?。洱海據(jù)說因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱點(diǎn)蒼山

點(diǎn)蒼山共有雄峙嵯峨的十九峰，山頂上終年積雪，被稱為“炎天赤日雪不容”，更奇妙的是，每兩座山峰之間都有一條溪水，由上而下，順東流淌一直注入洱海。點(diǎn)蒼山點(diǎn)蒼山共有雄峙嵯峨的十九峰，山頂上終年積雪，被súsuìyuè

éluǎn我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙俗風(fēng)穗稻躍出鵝卵石dù鍍亮shuòshuò爍爍閃閃súsuìyuè

éluǎn我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙俗風(fēng)穗載zǎi運(yùn)載許多新鮮的花瓣……多音字zài鮮xiān鮮為人知xiǎn記載載zǎi運(yùn)載許多新鮮的花瓣……多音字zài鮮xiān鮮為人知我會寫qiānéluǎntiánzhuāngjiàsúyuèpútáodào鵝卵填莊稼牽淘táo葡稻躍俗萄熟shú我會寫qiānéluǎntiánzhuāngjiàsúyuè左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)卵鵝俗葡萄牽填稻莊躍稼半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類淘熟上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)卵鵝俗葡萄牽填稻莊躍稼半包圍結(jié)構(gòu)生加一加：廣＋土＝莊禾＋家＝稼換一換：浴俗識字方法加一加：廣＋土＝莊禾＋家＝稼換一換：浴俗識字方法卵不要漏掉“點(diǎn)”易寫錯(cuò)luǎn組詞：鵝卵石卵殼卵不要漏掉“點(diǎn)”易寫錯(cuò)luǎn組詞：鵝卵石卵殼填不要少寫一“橫”填空填充填寫組詞：tián填不要少寫一“橫”填空填充填寫組詞：tián俗不要寫成“彳”組詞：風(fēng)俗

端午節(jié)吃粽子、賽龍舟，是中華民族古老的風(fēng)俗習(xí)慣。sú俗不要寫成“彳”組詞：風(fēng)俗端午節(jié)吃粽子、賽龍舟，是中識字游戲葡萄風(fēng)俗莊稼鵝卵石躍出牽手我和阿媽走月亮識字游戲葡萄風(fēng)俗莊稼鵝卵石躍出牽手我和阿媽走月亮汩汩：水流動的聲音或樣子。＊水車又轉(zhuǎn)動了，河水汩汩地流入田里。詞語解釋汩汩：水流動的聲音或樣子。＊水車又轉(zhuǎn)動了，河水汩汩地流入田里風(fēng)俗：指個(gè)人或集體的傳統(tǒng)風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)性。主要包括民族風(fēng)俗、節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)禮儀等等。＊我國每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。風(fēng)俗：指個(gè)人或集體的傳統(tǒng)風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)性。主要包括民族風(fēng)俗、用自己喜歡的方式讀課文，想一想本文講了一件什么事？整體感知秋天的一個(gè)夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽“走月亮”。時(shí)間地點(diǎn)事件人物用自己喜歡的方式讀課文，想一想本文講了一件什么事？整第一部分(第自然段)：“我”和阿媽在“小路上”走月亮。第二部分(第自然段)：“我”和阿媽在“溪邊”走月亮。第三部分(第自然段)：“我”和阿媽在“田埂上”走月亮。第四部分(第自然段)：寫走月亮帶給“我”的感受。

思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。1-34-56-78-9第一部分(第自然段)：“我”和阿媽在“小路上”走月亮。課堂演練鵝卵牽一、猜一猜再連線。

課堂演練鵝卵牽一、猜一猜再連線。1.“鵝卵石”的“卵”讀“l(fā)uǎn”

，

不讀“l(fā)uán”

。（）2.“田埂”的“埂”讀“gèng”

，不

讀“gěng”。（）√×二、判斷對錯(cuò)。1.“鵝卵石”的“卵”讀“l(fā)uǎn”，√×二、判三、連一連。月兒月光小星星花瓣明亮的柔和的新鮮的閃閃的三、連一連。月兒月光小星星花瓣明亮的柔和的新鮮的閃閃的

四、根據(jù)課文內(nèi)容給下面的圖畫按走月亮的順序選序號。（）（）（）123字詞聽寫四、根據(jù)課文內(nèi)容給下面的圖畫按走月亮（第二課時(shí)上節(jié)課，我們知道了本課主要寫“我”和阿媽走月亮。那么“我”和阿媽每到一個(gè)地方看到些什么？聽到些什么？又有怎樣的感受呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，和作者一起走月亮。第二課時(shí)上節(jié)課，我們知道了本課主要寫“我”和阿媽走月互動課堂

要想走月亮，就得有月亮升起來。課文哪兒寫月亮升起來了？誰來讀讀，連課題一起讀?；诱n堂要想走月亮，就得有月亮升起來。課文哪兒寫月亮秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。時(shí)間秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。時(shí)間想一想，試一試，怎樣才能讀得更好？帶著月色下的美好意境自讀全文。找出最喜歡的自然段，用自己喜歡的方式讀，多讀幾遍。我會讀想一想，試一試，怎樣才能讀得更好？帶著月色下的美好意齊讀第2自然段思考：月光都照亮了哪些地方？齊讀第2自然段思考：月光都照亮了哪些地方？月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……描寫細(xì)膩形象生動，增強(qiáng)了韻律感，使語言富有氣勢。排比寫出了月光的特點(diǎn)月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照四年級上冊語文課件2走月亮(人教部編版)想一想說一說月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路，也照亮了，還照亮了

。月兒還會照亮哪些地方？飄香的果園可愛的草塘想一想說一說月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照細(xì)細(xì)品讀第3、4自然段，說一說“我”和阿媽來到了哪里？邊讀邊想象畫面。同桌討論一下哪些詞用得好，為什么?細(xì)細(xì)品讀第3、4自然段，說一說“我”和阿媽來到了哪里這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……小路上我和阿媽在小路上走著，月光如水，多么美的畫面??！這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著…細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！擬人溪水在流動，山草和野花的香味在秋風(fēng)的吹拂下漂到了溪水上空，隨著溪水飄啊飄，月光灑在溪水里，溪水流動月光也跟著動。形象地寫出了月亮在水中的倒影。水塘、月亮和我們形成了一幅美好、和諧的畫面。月光閃閃的溪岸細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！想一想，為什么說“抱著”呢？每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！想一想，為什么說“抱著”呢想一想，為什么說“抱著”呢？是因?yàn)樵S多鵝卵石中間，有一些水，是個(gè)圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像環(huán)抱著月亮一樣。想一想，為什么說“抱著”呢？是因?yàn)樵S多鵝卵石中間，有一些水每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮?。恳粋€(gè)小山丘，都托起一個(gè)太陽。仿寫擬人句每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮?。恳粋€(gè)小山丘，都托起一個(gè)太陽。

在朗讀這一自然段的時(shí)候，兩個(gè)“流著”

要重讀，要用甜美、幸福、歡快的語氣來讀?！岸嗌倏蓯邸币x出喜悅、贊美的語氣。朗讀指導(dǎo)(課后第一題)在朗讀這一自然段的時(shí)候，兩個(gè)“流著”要重讀，要用

自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來到田埂上，“我們”又看到了什么？聽到了什么？(課后小練筆)自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來到田埂

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？還是紫葡萄？都有。月光下，在坡頭那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。月影團(tuán)團(tuán)的田埂聽到聞到秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀

收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。比作運(yùn)用比喻，生動形象地寫出了月光下稻田的樣子。擬人稻田銀毯看到

我和阿媽走在田埂上，聞著果子的甜香，看到一幅豐收的景象！收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著

像

。仿寫一個(gè)比喻句。稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。楓葉一只小小的手掌像踩著月光的銀輝，我和阿媽走月亮。在這柔和的月光，團(tuán)團(tuán)的月影中，我和阿媽都看到了什么？聽到了什么？回顧第二、三部分，與