四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件

蝙蝠雷達和蝙蝠雷達和1四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件2四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件3蝙蝠蝙蝠4

蝙蝠是哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐色細毛，四肢和尾部有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波引導(dǎo)飛行。休息時用爪倒掛在屋檐下或樹下，冬季在隱藏的地方冬眠。蝙蝠是哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐色細毛，四肢和尾5雷達雷達6

雷達是利用極短的無線電波進行探測的裝置。可用來測定目標的方向、距離、大小等，在使用上不受氣候條件的影響，它廣泛應(yīng)用于軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。雷達是利用極短的無線電波進行探測的裝置。可用來測定目標的7四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件8學習目標

１、學會本課生字新詞，會用“反復(fù)”、“證明”造句。２、練習給課文分段，歸納段落大意。３、弄清科學家是怎樣揭開蝙蝠能在夜間飛行的秘密的。４、弄清飛機夜里安全飛行和蝙蝠飛行的聯(lián)系，激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣。學習目標１、學會本課生字新詞，會用“反復(fù)”、“證明”造句9biān

fúbǔé蝙蝠捕蛾wénbìruìdāng蚊避銳鐺yíngjiēàiyíng蠅揭礙熒生字學習biānfúbǔé生字學習10比一比，組詞蝙（）蝠（）捕（）蛾（）騙（）幅（）哺（）餓（）蚊（）避（）銳（）鐺（）紋（）辟（）說（）擋（）蠅（）揭（）礙（）熒（）繩（）竭（）得（）螢（）比一比，組詞蝙（）蝠（）捕（）蛾（）11理解詞語清朗：涼爽晴朗。啟示：啟發(fā)提示，使人有所領(lǐng)悟。敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。橫七豎八:形容縱橫雜亂。本課指科學家在做實驗的房子里拉的繩子很多。模仿：照某種現(xiàn)成的樣子學著做。本課指科學家根據(jù)蝙蝠探路的原理發(fā)明了雷達。探路：事先探查道路情況。研究：探求事物的真相，性質(zhì)，規(guī)律等。仿模：照著某種現(xiàn)成的樣子學著做。孩子喜歡模仿大人的動作。理解詞語清朗：涼爽晴朗。12蝙蝠捕捉飛蛾蚊子避開

敏銳鈴鐺蒼蠅揭開障礙物熒光屏清朗漆黑即使靈巧橫七豎八秘密模仿蝙蝠捕捉飛蛾蚊子避開敏銳鈴鐺蒼13

①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過來倒過去。③重復(fù)的情況。找出課文中帶有“反復(fù)”的句子讀一讀?？纯磻?yīng)選哪種解釋？“科學家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！睉?yīng)選①

反復(fù)：①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過來倒過去14

①用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。②證明書和證明信。從文中找出帶有“證明”的句子讀一讀，看看應(yīng)選哪種解釋？“三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。”應(yīng)選①證明：①用可靠的材料來表明15造句練習

根據(jù)“反復(fù)”、“證明”的意思，結(jié)合生活實際造兩個句子。造句練習根據(jù)“反復(fù)”、“證明”的意思，結(jié)合16

例：反復(fù)——經(jīng)過反復(fù)思考和計算，小明終于做出了這道題。證明——看到螞蟻搬家，小軍說要下雨了，果然，一會兒豆大的雨點落了下來，證明小軍說得對。例：17

在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

一、思考文章主要內(nèi)容：

科學家摹仿蝙蝠探路的辦法，給飛機裝上了雷達。

在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢?原來是人18二、仔細讀課文，練習給課文分段，二、仔細讀課文，19

全文共八個自然段，可分成三大段：第一段：（1、2自然段）講飛機夜航是人們從蝙蝠身上得到了啟示。第二段：（3至7自然段）科學家經(jīng)過反復(fù)研究實驗揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。第三段：（8自然段）科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達，使飛機在夜里飛行很安全。全文共八個自然段，可分成三大段：20三、思考問題：1、蝙蝠在夜里是怎么飛的？2、科學家是怎樣發(fā)現(xiàn)蝙蝠在夜間飛行的秘密的？3、蝙蝠和雷達有什么聯(lián)系？三、思考問題：21讀第一部分思考：1.這一自然段主要講的是什么？

這一自然段描述一架飛機在夜航。

2.飛機為什么能在夜里安全飛行？

是因為人們從蝙蝠身上得到了啟示。四、學習第一部分讀第一部分思考：四、學習第一部分22

五.學習第二部分1.讀第3自然段，思考：這一自然段寫的是什么內(nèi)容？蝙蝠高超的飛行本領(lǐng)，引起了科學家的思考。2.從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？劃出有關(guān)句子，說說你的理解。

夜間飛行，能捕捉極小的飛蟲，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，也能靈巧地避開。

五.學習第二部分23

3.默讀課文：

想想課文哪幾個自然段寫科學家探索蝙蝠夜間飛行的秘密？

課文第4至第6自然段寫了這個內(nèi)容。3.默讀課文：

想想課文哪幾個自24

4.這些引起了科學家怎樣的思考？為了弄清楚，科學家們做了幾次實驗？每次實驗的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？（填寫下列表格）4.這些引起了科學家怎樣的思考？為了弄清楚，科學家們做了幾25實驗次數(shù)目的方法結(jié)果證明四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件26實驗次數(shù)

第一次目的蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。方法在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。結(jié)果鈴鐺一個也沒響。證明蝙蝠夜行探路與眼睛無關(guān)。實驗?zāi)康姆椒ㄔ谝婚g屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子27實驗次數(shù)第二次目的蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。方法把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛。結(jié)果蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。證明蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)。實驗次數(shù)第二次目的蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。方法把蝙蝠28實驗次數(shù)第三次目的蝙蝠夜行探路是否靠嘴。方法把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛。結(jié)果同上證明蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)。實驗次數(shù)第三次目的蝙蝠夜行探路是否靠嘴。方法把蝙蝠的嘴封住，29試驗方法結(jié)果證明第一次第三次第二次把蝙蝠的眼睛蒙上鈴鐺響個不停把蝙蝠的耳朵塞上鈴鐺一個也沒響鈴鐺響個不停把蝙蝠的嘴巴封住蝙蝠夜間飛行與嘴巴有關(guān)蝙蝠夜間飛行與眼睛無關(guān)蝙蝠夜間飛行與耳朵有關(guān)試驗方法結(jié)果證明第一次第三次第二次把蝙蝠的眼睛蒙上鈴30科學家進行了三次試驗：目的次序方法結(jié)果證明的問題揭開蝙蝠飛行的秘密123蒙眼睛塞耳朵封嘴巴鈴鐺一個也沒響鈴鐺響個不?？康牟皇茄劬κ怯米旌投渑浜掀饋硖铰返目茖W家進行了三次試驗：目的次序方法結(jié)果證明的問題蒙眼睛塞耳朵31

5.科學家從三次不同的實驗中證明了什么？

蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。

32

6.思考：

“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵來探路的?！?/p>

這個結(jié)論和書上的有什么不同？哪一個更科學？6.思考：33

丟掉“配合”是不科學的，因為第二次和第三次兩次實驗，分別塞住耳朵，封住嘴，也就是說單獨將耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本領(lǐng)，這說明探路時靠的是這兩種器官同時發(fā)揮作用，所以課文上用上“配合”是科學的。丟掉“配合”是不科學的，因為第二次和第三次兩次實驗，分別34

7.蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？

讀讀第7自然段。7.蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎35

科學家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向?？茖W家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。36它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人37六、學習第三部分思考：科學家從蝙蝠夜行探路的秘密中得到了什么樣的啟示呢？六、學習第三部分38

科學家從蝙蝠夜間飛行的秘密中得到啟示，給飛機安裝上雷達，使飛機在夜里也能安全飛行?？茖W家從蝙蝠夜間飛行的秘密中得到啟示，給飛機安裝上雷達，39

科學家從蝙蝠夜間飛行的秘密中得到啟示，給飛機安裝上雷達，使飛機在夜里也能安全飛行。雷達的天線就像蝙蝠的（）

雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（）

雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）嘴發(fā)出的超聲波耳朵科學家從蝙蝠夜間飛行的秘密中得到啟示，給飛機安裝上雷達，40嘴耳天線熒光屏超聲波無線電波天線超聲波無線電波41蝙蝠雷達嘴耳朵天線接收裝置障礙物障礙物超聲波無線電波蝙蝠雷達嘴耳朵天線接收裝置障礙42瀏覽課文第7自然段，完成下列填空。

()()。雷達的()相當于蝙蝠的()。()()。天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵用“因為……所以……”說說蝙蝠和雷達之間的科學聯(lián)系。瀏覽課文第7自然段，完成下列填空。43課外延伸，拓展思維

雷達是仿照蝙蝠制造出來的，科學家還從哪些生物身上得到啟示，制造了哪些現(xiàn)代化的設(shè)備？課外延伸，拓展思維雷達是仿照蝙蝠制造出來的，科學家還從哪44四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件45四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件46四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件47四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件48四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件49

50蒼蠅，是細菌的傳播者，誰都討厭它?？墒巧n蠅的楫翅（又叫平衡棒）是“天然導(dǎo)航儀”，人們模仿它制成了“振動陀螺儀”。這種儀器目前已經(jīng)應(yīng)用在火箭和高速飛機上，實現(xiàn)了自動駕駛。蒼蠅的眼睛是一種“復(fù)眼”，由30O0多只小眼組成，人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”。“蠅眼透鏡”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機”，一次就能照出千百張相同的相片。這種照相機已經(jīng)用于印刷制版和大量復(fù)制電子計算機的微小電路，大大提高了工效和質(zhì)量?！跋壯弁哥R”是一種新型光學元件，它的用途很多。返回蒼蠅，是細菌的傳播者，誰都討厭它?？墒巧n蠅的楫翅（又51寶馬H2R外型和設(shè)計的靈感來自海豚和企鵝的低阻身材。圓鼓的前臉、收起的尾部，極小的正鋒面，成就了其0.21的阻力系數(shù)。

飛機的造型源于模仿飛鳥，潛水艇是模仿游魚；蛙泳是模仿青蛙；懸索橋的結(jié)構(gòu)源于蜘蛛結(jié)網(wǎng)、鋼結(jié)構(gòu)的建筑結(jié)構(gòu)仿制于蜂巢、海螺螺旋紋路；蒼蠅具有高分辯率的雙眼，模仿用于高速照相機……

開啟自己心靈之窗，邁向自然的大門，從大自然形形色色的不同形態(tài)中，去認識并利用它們的結(jié)構(gòu)與功能，就能有所發(fā)明創(chuàng)造。寶馬H2R外型和設(shè)計的靈感來自海豚和企鵝的低阻身材。圓鼓的前52討論填表題：科學家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密，做了幾次試驗，怎樣做的，證明了什么？實驗?zāi)康氖鞘裁矗磕康拇涡蚍椒ńY(jié)果證明的問題揭開蝙蝠飛行的秘密123蒙眼睛塞耳朵封嘴巴鈴鐺一個也沒響鈴鐺響個不?？康牟皇茄劬κ怯米旌投渑浜掀饋硖铰返挠懻撎畋眍}：科學家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密，做了目的次序方53

你能仿照前面的樣子，把這些詞語排列起來并畫上箭頭嗎？雷達、天線、熒光屏、發(fā)出電波、反射回來、障礙物你能仿照前面的樣子，把這些詞語排列起來54雷達的天線就像是蝙蝠的（）雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（）。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）。嘴嘴里發(fā)出的超聲波耳朵填空，看圖說一說雷達和蝙蝠之間的關(guān)系。雷達的天線就像是蝙蝠的（）嘴嘴里發(fā)出55作業(yè)：1、認真閱讀3——7自然段，以蝙蝠的身份說說科學家三次試驗的經(jīng)過以及反復(fù)研究的結(jié)果，并在原稿紙上寫下來。2、找仿生學的文章看看，拓寬自己的視野。3、可嘗試觀察周圍的事物，動腦筋思考，設(shè)計一個小發(fā)明。作業(yè)：56⑴向父母介紹蝙蝠和雷達之間有什么聯(lián)系。

⑵完成練筆《蝙蝠的自述》，采用第一人稱手法，以我是蝙蝠的口氣介紹自己夜里飛行的秘密。⑶從網(wǎng)絡(luò)和書籍中搜集整理仿生學知識，做一份仿生學知識小報！自選作業(yè)：⑴向父母介紹蝙蝠和雷達之間有什么聯(lián)系。

⑵完成練筆《蝙蝠的57蝙蝠雷達和蝙蝠雷達和58四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件59四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件60蝙蝠蝙蝠61

蝙蝠是哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐色細毛，四肢和尾部有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波引導(dǎo)飛行。休息時用爪倒掛在屋檐下或樹下，冬季在隱藏的地方冬眠。蝙蝠是哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐色細毛，四肢和尾62雷達雷達63

雷達是利用極短的無線電波進行探測的裝置。可用來測定目標的方向、距離、大小等，在使用上不受氣候條件的影響，它廣泛應(yīng)用于軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。雷達是利用極短的無線電波進行探測的裝置?？捎脕頊y定目標的64四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件65學習目標

１、學會本課生字新詞，會用“反復(fù)”、“證明”造句。２、練習給課文分段，歸納段落大意。３、弄清科學家是怎樣揭開蝙蝠能在夜間飛行的秘密的。４、弄清飛機夜里安全飛行和蝙蝠飛行的聯(lián)系，激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣。學習目標１、學會本課生字新詞，會用“反復(fù)”、“證明”造句66biān

fúbǔé蝙蝠捕蛾wénbìruìdāng蚊避銳鐺yíngjiēàiyíng蠅揭礙熒生字學習biānfúbǔé生字學習67比一比，組詞蝙（）蝠（）捕（）蛾（）騙（）幅（）哺（）餓（）蚊（）避（）銳（）鐺（）紋（）辟（）說（）擋（）蠅（）揭（）礙（）熒（）繩（）竭（）得（）螢（）比一比，組詞蝙（）蝠（）捕（）蛾（）68理解詞語清朗：涼爽晴朗。啟示：啟發(fā)提示，使人有所領(lǐng)悟。敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。橫七豎八:形容縱橫雜亂。本課指科學家在做實驗的房子里拉的繩子很多。模仿：照某種現(xiàn)成的樣子學著做。本課指科學家根據(jù)蝙蝠探路的原理發(fā)明了雷達。探路：事先探查道路情況。研究：探求事物的真相，性質(zhì)，規(guī)律等。仿模：照著某種現(xiàn)成的樣子學著做。孩子喜歡模仿大人的動作。理解詞語清朗：涼爽晴朗。69蝙蝠捕捉飛蛾蚊子避開

敏銳鈴鐺蒼蠅揭開障礙物熒光屏清朗漆黑即使靈巧橫七豎八秘密模仿蝙蝠捕捉飛蛾蚊子避開敏銳鈴鐺蒼70

①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過來倒過去。③重復(fù)的情況。找出課文中帶有“反復(fù)”的句子讀一讀?？纯磻?yīng)選哪種解釋？“科學家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！睉?yīng)選①

反復(fù)：①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過來倒過去71

①用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。②證明書和證明信。從文中找出帶有“證明”的句子讀一讀，看看應(yīng)選哪種解釋？“三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的?！睉?yīng)選①證明：①用可靠的材料來表明72造句練習

根據(jù)“反復(fù)”、“證明”的意思，結(jié)合生活實際造兩個句子。造句練習根據(jù)“反復(fù)”、“證明”的意思，結(jié)合73

例：反復(fù)——經(jīng)過反復(fù)思考和計算，小明終于做出了這道題。證明——看到螞蟻搬家，小軍說要下雨了，果然，一會兒豆大的雨點落了下來，證明小軍說得對。例：74

在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

一、思考文章主要內(nèi)容：

科學家摹仿蝙蝠探路的辦法，給飛機裝上了雷達。

在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢?原來是人75二、仔細讀課文，練習給課文分段，二、仔細讀課文，76

全文共八個自然段，可分成三大段：第一段：（1、2自然段）講飛機夜航是人們從蝙蝠身上得到了啟示。第二段：（3至7自然段）科學家經(jīng)過反復(fù)研究實驗揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。第三段：（8自然段）科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達，使飛機在夜里飛行很安全。全文共八個自然段，可分成三大段：77三、思考問題：1、蝙蝠在夜里是怎么飛的？2、科學家是怎樣發(fā)現(xiàn)蝙蝠在夜間飛行的秘密的？3、蝙蝠和雷達有什么聯(lián)系？三、思考問題：78讀第一部分思考：1.這一自然段主要講的是什么？

這一自然段描述一架飛機在夜航。

2.飛機為什么能在夜里安全飛行？

是因為人們從蝙蝠身上得到了啟示。四、學習第一部分讀第一部分思考：四、學習第一部分79

五.學習第二部分1.讀第3自然段，思考：這一自然段寫的是什么內(nèi)容？蝙蝠高超的飛行本領(lǐng)，引起了科學家的思考。2.從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？劃出有關(guān)句子，說說你的理解。

夜間飛行，能捕捉極小的飛蟲，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，也能靈巧地避開。

五.學習第二部分80

3.默讀課文：

想想課文哪幾個自然段寫科學家探索蝙蝠夜間飛行的秘密？

課文第4至第6自然段寫了這個內(nèi)容。3.默讀課文：

想想課文哪幾個自81

4.這些引起了科學家怎樣的思考？為了弄清楚，科學家們做了幾次實驗？每次實驗的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？（填寫下列表格）4.這些引起了科學家怎樣的思考？為了弄清楚，科學家們做了幾82實驗次數(shù)目的方法結(jié)果證明四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件83實驗次數(shù)

第一次目的蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。方法在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。結(jié)果鈴鐺一個也沒響。證明蝙蝠夜行探路與眼睛無關(guān)。實驗?zāi)康姆椒ㄔ谝婚g屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子84實驗次數(shù)第二次目的蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。方法把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛。結(jié)果蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。證明蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)。實驗次數(shù)第二次目的蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。方法把蝙蝠85實驗次數(shù)第三次目的蝙蝠夜行探路是否靠嘴。方法把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛。結(jié)果同上證明蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)。實驗次數(shù)第三次目的蝙蝠夜行探路是否靠嘴。方法把蝙蝠的嘴封住，86試驗方法結(jié)果證明第一次第三次第二次把蝙蝠的眼睛蒙上鈴鐺響個不停把蝙蝠的耳朵塞上鈴鐺一個也沒響鈴鐺響個不停把蝙蝠的嘴巴封住蝙蝠夜間飛行與嘴巴有關(guān)蝙蝠夜間飛行與眼睛無關(guān)蝙蝠夜間飛行與耳朵有關(guān)試驗方法結(jié)果證明第一次第三次第二次把蝙蝠的眼睛蒙上鈴87科學家進行了三次試驗：目的次序方法結(jié)果證明的問題揭開蝙蝠飛行的秘密123蒙眼睛塞耳朵封嘴巴鈴鐺一個也沒響鈴鐺響個不停靠的不是眼睛是用嘴和耳朵配合起來探路的科學家進行了三次試驗：目的次序方法結(jié)果證明的問題蒙眼睛塞耳朵88

5.科學家從三次不同的實驗中證明了什么？

蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。

89

6.思考：

“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵來探路的?！?/p>

這個結(jié)論和書上的有什么不同？哪一個更科學？6.思考：90

丟掉“配合”是不科學的，因為第二次和第三次兩次實驗，分別塞住耳朵，封住嘴，也就是說單獨將耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本領(lǐng)，這說明探路時靠的是這兩種器官同時發(fā)揮作用，所以課文上用上“配合”是科學的。丟掉“配合”是不科學的，因為第二次和第三次兩次實驗，分別91

7.蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？

讀讀第7自然段。7.蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎92

科學家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向?？茖W家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。93它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人94六、學習第三部分思考：科學家從蝙蝠夜行探路的秘密中得到了什么樣的啟示呢？六、學習第三部分95

科學家從蝙蝠夜間飛行的秘密中得到啟示，給飛機安裝上雷達，使飛機在夜里也能安全飛行。科學家從蝙蝠夜間飛行的秘密中得到啟示，給飛機安裝上雷達，96

科學家從蝙蝠夜間飛行的秘密中得到啟示，給飛機安裝上雷達，使飛機在夜里也能安全飛行。雷達的天線就像蝙蝠的（）

雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（）

雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）嘴發(fā)出的超聲波耳朵科學家從蝙蝠夜間飛行的秘密中得到啟示，給飛機安裝上雷達，97嘴耳天線熒光屏超聲波無線電波天線超聲波無線電波98蝙蝠雷達嘴耳朵天線接收裝置障礙物障礙物超聲波無線電波蝙蝠雷達嘴耳朵天線接收裝置障礙99瀏覽課文第7自然段，完成下列填空。

()()。雷達的()相當于蝙蝠的()。()()。天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵用“因為……所以……”說說蝙蝠和雷達之間的科學聯(lián)系。瀏覽課文第7自然段，完成下列填空。100課外延伸，拓展思維

雷達是仿照蝙蝠制造出來的，科學家還從哪些生物身上得到啟示，制造了哪些現(xiàn)代化的設(shè)備？課外延伸，拓展思維雷達是仿照蝙蝠制造出來的，科學家還從哪101四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件102四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件103四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件104四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件105四年級語文下冊11課蝙蝠和雷達課件106

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