初中語(yǔ)文專題：綜合性學(xué)習(xí)課件

名師課堂主講教師：楊老師名師課堂主講教師：楊老師1專題：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

綜合性學(xué)習(xí)專題：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

綜合性學(xué)習(xí)2情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入3【廣東】五、綜合題（共7分）（1）某班圍繞“洪耀明是不是‘中國(guó)好校長(zhǎng)’”這一話題舉行一次辯論會(huì)，請(qǐng)你站在正方或反方的立場(chǎng)寫一段辯論詞。要求結(jié)合材料，觀點(diǎn)明確，言之成理，字?jǐn)?shù)在80個(gè)字以內(nèi)。（4分）

答：

（2）請(qǐng)以“誠(chéng)信”為主題給自己寫個(gè)座右銘。要求緊扣主題，起到激勵(lì)、驚醒的作用，至少采用一種修辭手法。（3分）答：

【2014·廣西壯族自治區(qū)南寧市】

7分【廣東】五、綜合題（共7分）【2014·廣西壯族自治區(qū)南寧4

1.了解綜合性學(xué)習(xí)的一般步驟。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)綜合性學(xué)習(xí)這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：

2.能確定學(xué)習(xí)主題，組織策劃活動(dòng)。

3.能運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)綜合解決活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題?？键c(diǎn)解密1.了解綜合性學(xué)習(xí)的一般步驟?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)綜5考點(diǎn)解讀1.它強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程與其他課程的聯(lián)系;2.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)相結(jié)合;3.其主要特點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生實(shí)際?？键c(diǎn)解讀1.它強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程與其他課程的聯(lián)系;2.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)6初中語(yǔ)文專題：綜合性學(xué)習(xí)課件7初中語(yǔ)文專題：綜合性學(xué)習(xí)課件81.歸納兩則材料的相同點(diǎn)。材料1反映的是西蒙、西科斯基分別發(fā)明潛水艇和直升飛機(jī)受到凡爾納科幻小說(shuō)的影響。具體解題思路材料2反映的是物理學(xué)家齊拉特受到威爾斯科幻小說(shuō)的影響，解決了核鍵式反應(yīng)出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題，也啟發(fā)他在第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)起了在國(guó)際上控制軍備、和平利用核能的運(yùn)動(dòng)。很多科學(xué)發(fā)明與科幻小說(shuō)有著不可分割的關(guān)聯(lián)。1.歸納兩則材料的相同點(diǎn)。材料1反映的是西蒙、92.將相同點(diǎn)上升到一定的哲理高度。①科幻小說(shuō)能給科學(xué)家很多啟發(fā)，在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展；②科幻小說(shuō)為科學(xué)的啟蒙和文明的傳播做出了貢獻(xiàn)；③科幻小說(shuō)能激發(fā)科學(xué)家的靈感，促進(jìn)他們把幻想變成現(xiàn)實(shí)。2.將相同點(diǎn)上升到一定的哲理高度。①科幻小說(shuō)能給科學(xué)家很多啟10解答此類題目，我們應(yīng)該思考，這幾則材料為什么可以放在一起？然后推斷：一定是材料之間存在某種關(guān)系。再通過(guò)比較、分析，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。答題時(shí)，材料間是因果關(guān)系的，要先寫主要原因，再寫其它原因；材料間是同類事物的，要先寫共性的，再寫不同點(diǎn)的。解答此類題目，我們應(yīng)該思考，這幾則材料為什么可11題型2主題活動(dòng)型（2014年廣西壯族自治區(qū)來(lái)賓市）18．綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)”，回首好讀書、讀好書的初中生活，思緒萬(wàn)千。現(xiàn)在舉行主題為“分別是為了更好的相聚”的班會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。（1）即將與朝夕相伴的初中語(yǔ)文課本作別，相信其中許多美文佳篇依然伴隨你我。請(qǐng)向同學(xué)推薦你喜歡的一篇課文（選用本卷涉及的課文不給分）。要求說(shuō)明喜歡的課文題目和喜歡的緣由。（4分）答：

（2）即將揮手作別伴你走過(guò)三年的老師，你心中會(huì)有更多的依戀和期盼。請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題給老師寫一則臨別贈(zèng)言。要求至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于20字。（3分）答：

題型2主題活動(dòng)型（2014年廣西壯族自治區(qū)來(lái)賓市）12林嗣環(huán)的《口技》林嗣環(huán)的《口技》1318．（1）示例：《口技》是一種仿聲藝術(shù)，表演者用口模仿各種聲音，能始聽的人產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，是我國(guó)文化藝術(shù)的寶貴財(cái)產(chǎn)之一。古代沒(méi)有錄音錄像設(shè)備，口技表演很難保存下來(lái)。而林嗣環(huán)卻運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，完美地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)口技表演的情景，讓我們至今感嘆不已。18．（1）示例：《口技》是一種仿聲藝術(shù)，表演者用口模仿各種14

（2）即將揮手作別伴你走過(guò)三年的老師，你心中會(huì)有更多的依戀和期盼。請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題給老師寫一則臨別贈(zèng)言。要求至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于20字。（3分）答：

參考答案：（2）三年彈指一瞬，今朝即將別離——老師，敬愛(ài)的老師，是您給了我騰飛的翅膀；是您給了我不屈的力量；是您給了我青春的光亮。您是漆黑夜空中的恒星，將照亮我的一生。不管走向哪里，我們都不會(huì)忘記您，我會(huì)用知識(shí)來(lái)武裝自己，報(bào)答老師對(duì)我的付出。

（2）即將揮手作別伴你走過(guò)三年的老師，你心中會(huì)有更多的依158.綜合性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你根據(jù)要求，

在校園開展的以“書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，完成下列相關(guān)任務(wù)。（2）閱讀量應(yīng)當(dāng)關(guān)注，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級(jí)將舉行一次“我們?cè)撟x什么書”的專題討論會(huì)，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請(qǐng)你準(zhǔn)備好發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由。（2分）畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過(guò)了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧之磨研磨了無(wú)數(shù)次的精品，讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂(lè)。汪曾祺：我讀書很雜，毫無(wú)系統(tǒng)，也沒(méi)什么目的。隨手抓起一本書來(lái)就看。覺(jué)得沒(méi)意思，就丟開。（2014年浙江杭州）題型3觀點(diǎn)表達(dá)型8.綜合性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你根據(jù)要求，在校園開展的以“書香校園”16（2）兩個(gè)觀點(diǎn)都可以。但是要緊扣畢淑敏“讀名著”與汪曾祺“讀雜書”的觀點(diǎn)，言之有理即可。（2）示例：認(rèn)同畢淑敏的閱讀觀，因?yàn)殚喿x名著更能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們對(duì)人生和世界有深入的思考。認(rèn)同汪曾祺的閱讀觀，因?yàn)殚喿x雜書可以讓我們?cè)谳p松的閱讀中豐富知識(shí)，廣泛認(rèn)識(shí)世界。

解析及答案（2）兩個(gè)觀點(diǎn)都可以。但是要緊扣畢淑敏“讀名著”與汪曾祺“讀17（2014年廣西壯族自治區(qū)崇左市）六、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）26．今年是農(nóng)歷馬年。學(xué)校開展以“馬文化”為主題的系列探究活動(dòng)：查閱資料、欣賞名畫、品讀名著……請(qǐng)按要求完成下列任務(wù)。(1)積累詞句①為人當(dāng)誠(chéng)信為本，言出必行，有道是：君子一言，sì(

)馬難追。②做事當(dāng)認(rèn)真仔細(xì)，切忌走馬觀花，當(dāng)目標(biāo)明確，切忌信馬由jiāng(

)。(2)鑒賞名畫右圖是我國(guó)著名畫家徐悲鴻的駿馬圖。請(qǐng)仔細(xì)觀察，簡(jiǎn)要寫出馬的姿態(tài)。（用上一種修辭手法）（2分）答：

題型4綜合考查型駟韁（2014年廣西壯族自治區(qū)崇左市）(2)鑒賞名畫題型4綜合18

(3)閱讀名著①在我國(guó)古典名著中，馬常給人留下鮮明的印象，如《三國(guó)演義》中關(guān)羽的____馬，《西游記》中唐僧的____馬。（2分）②龍馬精神出自唐·李郢詩(shī)：“四朝憂國(guó)鬢如絲，龍馬精神海鶴姿?！北扔魅司裢?，是中華民族世世代代崇尚的自強(qiáng)不息、奮斗不止的民族精神。請(qǐng)談?wù)勚袑W(xué)生如何弘揚(yáng)這種精神？（要求：觀點(diǎn)明確，言之有理，字?jǐn)?shù)70字左右）（2分）

答：

(3)閱讀名著1926.（1）駟

韁

（2）駿馬精神抖擻，四蹄張弛有力，馬尾隨風(fēng)飄舞，鬃毛勁力、狂放，如一陣風(fēng)般向前奔跑。

（3）

1）赤兔

白龍

2）從我做起，從點(diǎn)滴做起，刻苦努力，掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，繼承底蘊(yùn)豐厚的傳統(tǒng)文化；自強(qiáng)不息，勇于進(jìn)取，迎難而上，做一個(gè)合格的與時(shí)俱進(jìn)的當(dāng)代中學(xué)生。

解析及答案26.（1）駟

韁

（2）駿馬精神抖擻，四蹄張弛有力20按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，每年讀2~~3部名著考法導(dǎo)練一、二、三、四、避假求真重在積累

關(guān)注科學(xué)、人文和自然。關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事注重實(shí)踐活動(dòng)的參與五、六、注意題干要求，抓住要點(diǎn)答題根據(jù)所設(shè)情境，恰當(dāng)表達(dá)按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，每年讀2~~3部名著考法導(dǎo)練一、二、21

課后自測(cè)

（2014·湖北）六、（2分）

根據(jù)要求完成17題。

2014年4月23日世界讀書日，央視新聞?lì)l道推出中國(guó)首部《中國(guó)網(wǎng)民閱讀大數(shù)據(jù)》，以大量數(shù)據(jù)解讀網(wǎng)民閱讀習(xí)慣，剖析網(wǎng)民閱讀趨勢(shì)。同學(xué)們對(duì)此很感興趣，有了聯(lián)系實(shí)際進(jìn)一步探究的想法。大家決定開展以“網(wǎng)民的閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。17.第一組同學(xué)在日常生活中發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)民閱讀有的是為了消遣娛樂(lè)，有的是為了提升學(xué)業(yè)成績(jī)，有的是因?yàn)楣ぷ餍枰?。同學(xué)們希望對(duì)此做深入的了解，你覺(jué)得他們可以確定一個(gè)什么研究方向？（2分）課后自測(cè)（2014·湖北）六、（2分）

根22【解析】要求學(xué)生回答具體的研究方向，也就是對(duì)題干中網(wǎng)民不同閱讀原因的總結(jié)，即“網(wǎng)民閱讀的目的”?！敬鸢浮烤W(wǎng)民閱讀的目的（動(dòng)機(jī)）?！窘馕觥恳髮W(xué)生回答具體的研究方向，也就是對(duì)題干中網(wǎng)民不同閱23名師課堂名師課堂24名師課堂主講教師：楊老師名師課堂主講教師：楊老師25專題：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

綜合性學(xué)習(xí)專題：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

綜合性學(xué)習(xí)26情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入27【廣東】五、綜合題（共7分）（1）某班圍繞“洪耀明是不是‘中國(guó)好校長(zhǎng)’”這一話題舉行一次辯論會(huì)，請(qǐng)你站在正方或反方的立場(chǎng)寫一段辯論詞。要求結(jié)合材料，觀點(diǎn)明確，言之成理，字?jǐn)?shù)在80個(gè)字以內(nèi)。（4分）

答：

（2）請(qǐng)以“誠(chéng)信”為主題給自己寫個(gè)座右銘。要求緊扣主題，起到激勵(lì)、驚醒的作用，至少采用一種修辭手法。（3分）答：

【2014·廣西壯族自治區(qū)南寧市】

7分【廣東】五、綜合題（共7分）【2014·廣西壯族自治區(qū)南寧28

1.了解綜合性學(xué)習(xí)的一般步驟。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)綜合性學(xué)習(xí)這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：

2.能確定學(xué)習(xí)主題，組織策劃活動(dòng)。

3.能運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)綜合解決活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題?？键c(diǎn)解密1.了解綜合性學(xué)習(xí)的一般步驟?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)綜29考點(diǎn)解讀1.它強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程與其他課程的聯(lián)系;2.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)相結(jié)合;3.其主要特點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生實(shí)際?？键c(diǎn)解讀1.它強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程與其他課程的聯(lián)系;2.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)30初中語(yǔ)文專題：綜合性學(xué)習(xí)課件31初中語(yǔ)文專題：綜合性學(xué)習(xí)課件321.歸納兩則材料的相同點(diǎn)。材料1反映的是西蒙、西科斯基分別發(fā)明潛水艇和直升飛機(jī)受到凡爾納科幻小說(shuō)的影響。具體解題思路材料2反映的是物理學(xué)家齊拉特受到威爾斯科幻小說(shuō)的影響，解決了核鍵式反應(yīng)出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題，也啟發(fā)他在第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)起了在國(guó)際上控制軍備、和平利用核能的運(yùn)動(dòng)。很多科學(xué)發(fā)明與科幻小說(shuō)有著不可分割的關(guān)聯(lián)。1.歸納兩則材料的相同點(diǎn)。材料1反映的是西蒙、332.將相同點(diǎn)上升到一定的哲理高度。①科幻小說(shuō)能給科學(xué)家很多啟發(fā)，在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展；②科幻小說(shuō)為科學(xué)的啟蒙和文明的傳播做出了貢獻(xiàn)；③科幻小說(shuō)能激發(fā)科學(xué)家的靈感，促進(jìn)他們把幻想變成現(xiàn)實(shí)。2.將相同點(diǎn)上升到一定的哲理高度。①科幻小說(shuō)能給科學(xué)家很多啟34解答此類題目，我們應(yīng)該思考，這幾則材料為什么可以放在一起？然后推斷：一定是材料之間存在某種關(guān)系。再通過(guò)比較、分析，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。答題時(shí)，材料間是因果關(guān)系的，要先寫主要原因，再寫其它原因；材料間是同類事物的，要先寫共性的，再寫不同點(diǎn)的。解答此類題目，我們應(yīng)該思考，這幾則材料為什么可35題型2主題活動(dòng)型（2014年廣西壯族自治區(qū)來(lái)賓市）18．綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)”，回首好讀書、讀好書的初中生活，思緒萬(wàn)千。現(xiàn)在舉行主題為“分別是為了更好的相聚”的班會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。（1）即將與朝夕相伴的初中語(yǔ)文課本作別，相信其中許多美文佳篇依然伴隨你我。請(qǐng)向同學(xué)推薦你喜歡的一篇課文（選用本卷涉及的課文不給分）。要求說(shuō)明喜歡的課文題目和喜歡的緣由。（4分）答：

（2）即將揮手作別伴你走過(guò)三年的老師，你心中會(huì)有更多的依戀和期盼。請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題給老師寫一則臨別贈(zèng)言。要求至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于20字。（3分）答：

題型2主題活動(dòng)型（2014年廣西壯族自治區(qū)來(lái)賓市）36林嗣環(huán)的《口技》林嗣環(huán)的《口技》3718．（1）示例：《口技》是一種仿聲藝術(shù)，表演者用口模仿各種聲音，能始聽的人產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，是我國(guó)文化藝術(shù)的寶貴財(cái)產(chǎn)之一。古代沒(méi)有錄音錄像設(shè)備，口技表演很難保存下來(lái)。而林嗣環(huán)卻運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，完美地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)口技表演的情景，讓我們至今感嘆不已。18．（1）示例：《口技》是一種仿聲藝術(shù)，表演者用口模仿各種38

（2）即將揮手作別伴你走過(guò)三年的老師，你心中會(huì)有更多的依戀和期盼。請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題給老師寫一則臨別贈(zèng)言。要求至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于20字。（3分）答：

參考答案：（2）三年彈指一瞬，今朝即將別離——老師，敬愛(ài)的老師，是您給了我騰飛的翅膀；是您給了我不屈的力量；是您給了我青春的光亮。您是漆黑夜空中的恒星，將照亮我的一生。不管走向哪里，我們都不會(huì)忘記您，我會(huì)用知識(shí)來(lái)武裝自己，報(bào)答老師對(duì)我的付出。

（2）即將揮手作別伴你走過(guò)三年的老師，你心中會(huì)有更多的依398.綜合性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你根據(jù)要求，

在校園開展的以“書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，完成下列相關(guān)任務(wù)。（2）閱讀量應(yīng)當(dāng)關(guān)注，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級(jí)將舉行一次“我們?cè)撟x什么書”的專題討論會(huì)，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請(qǐng)你準(zhǔn)備好發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由。（2分）畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過(guò)了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧之磨研磨了無(wú)數(shù)次的精品，讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂(lè)。汪曾祺：我讀書很雜，毫無(wú)系統(tǒng)，也沒(méi)什么目的。隨手抓起一本書來(lái)就看。覺(jué)得沒(méi)意思，就丟開。（2014年浙江杭州）題型3觀點(diǎn)表達(dá)型8.綜合性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你根據(jù)要求，在校園開展的以“書香校園”40（2）兩個(gè)觀點(diǎn)都可以。但是要緊扣畢淑敏“讀名著”與汪曾祺“讀雜書”的觀點(diǎn)，言之有理即可。（2）示例：認(rèn)同畢淑敏的閱讀觀，因?yàn)殚喿x名著更能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們對(duì)人生和世界有深入的思考。認(rèn)同汪曾祺的閱讀觀，因?yàn)殚喿x雜書可以讓我們?cè)谳p松的閱讀中豐富知識(shí)，廣泛認(rèn)識(shí)世界。

解析及答案（2）兩個(gè)觀點(diǎn)都可以。但是要緊扣畢淑敏“讀名著”與汪曾祺“讀41（2014年廣西壯族自治區(qū)崇左市）六、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）26．今年是農(nóng)歷馬年。學(xué)校開展以“馬文化”為主題的系列探究活動(dòng)：查閱資料、欣賞名畫、品讀名著……請(qǐng)按要求完成下列任務(wù)。(1)積累詞句①為人當(dāng)誠(chéng)信為本，言出必行，有道是：君子一言，sì(

)馬難追。②做事當(dāng)認(rèn)真仔細(xì)，切忌走馬觀花，當(dāng)目標(biāo)明確，切忌信馬由jiāng(

)。(2)鑒賞名畫右圖是我國(guó)著名畫家徐悲鴻的駿馬圖。請(qǐng)仔細(xì)觀察，簡(jiǎn)要寫出馬的姿態(tài)。（用上一種修辭手法）（2分）答：

題型4綜合考查型駟韁（2014年廣西壯族自治區(qū)崇左市）(2)鑒賞名畫題型4綜合42

(3)閱讀名著①在我國(guó)古典名著中，馬常給人留下鮮明的印象，如《三國(guó)演義》中關(guān)羽的____馬，《西游記》中唐僧的____馬。（2分）②龍馬精神出自唐·李郢詩(shī)：“四朝憂國(guó)鬢如絲，龍馬精神海鶴姿?！北扔魅司裢ⅲ侵腥A民族世世代代崇尚的自強(qiáng)不息、奮斗不止的民族精神。請(qǐng)談?wù)勚袑W(xué)生如何弘揚(yáng)這種精神？（要求：觀點(diǎn)明確，言之有理，字?jǐn)?shù)70字左右）（2分）

答：

(3)閱讀名著4326.（1）駟

韁

（2