小學(xué)附屬幼兒園中班班務(wù)總結(jié)

第第頁(yè)小學(xué)附屬幼兒園中班班務(wù)總結(jié)轉(zhuǎn)瞬又迎來(lái)了暑期生活，在我們兩位老師的細(xì)心教育和呵護(hù)下，我們班45位孩子在這個(gè)暖和歡樂(lè)的集體中一每天的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)工作我們將班級(jí)前期工作依舊放在：與家長(zhǎng)一起培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的性格、良好的生活習(xí)慣及生活自理技能的提高這幾項(xiàng)工作上。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來(lái)的各方面影響。以讓孩子健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育熬煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動(dòng)；讓幼兒在開心的游戲環(huán)境中進(jìn)展各方面的技能。在大家全都努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在性格、技能上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參加各類活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂(lè)觀、自信地面對(duì)，或懇求老師援助、解決。我班幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要老師擅長(zhǎng)捕獲時(shí)機(jī)，在幼兒四周熟悉的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛(ài)好和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的徑直提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的老師教、幼兒學(xué)，向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的方向進(jìn)展。幼兒的主題活動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用。孩子們?cè)谂c同伴相互溝通的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了許多知識(shí)，孩子們的性格品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動(dòng)的去查找自己需要的知識(shí)，技能，加強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的均衡進(jìn)展。

二、安全保健工作1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；2、照看幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護(hù)理，加強(qiáng)體育熬煉，提高孩子的身體素養(yǎng)。

3、留意孩子的安全，并加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)技能的培育，以杜絕事故的發(fā)生。

4、執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)三、家長(zhǎng)工作。

首先仔細(xì)做好與家長(zhǎng)的信息互通工作，實(shí)時(shí)了解幼兒在家的狀況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并具體記錄家校勾通的狀況。著重做好與家長(zhǎng)的日常溝通工作，耐煩說(shuō)明和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱忱、主動(dòng)、耐煩、細(xì)致。充分挖掘家長(zhǎng)資源與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長(zhǎng)觀看，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識(shí)，并了解我們平常的教育狀況；相互溝通與溝通教育閱歷，以便進(jìn)一步協(xié)作我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。本學(xué)期還開展了親子活動(dòng),家長(zhǎng)們積極參與，拉進(jìn)了家園之間的距離，同時(shí)也增進(jìn)了親子之間的感情。

四、不足之處。

轉(zhuǎn)瞬間中班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我們班的孩子們即將進(jìn)入大班生活。當(dāng)看到每位幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們由衷感到欣慰。回顧這一學(xué)期的工作，在取得成果的同時(shí)我們也看到了不足之處，如：部分幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求；個(gè)別幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他老師不夠大膽問(wèn)好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提示，不夠自覺(jué)；個(gè)別幼兒喜愛(ài)打人；對(duì)如何開展主題也不是很了解，使得在開展中常有一些不明白的地方，無(wú)從下手等等。

整整一學(xué)期，我在工作中還有許很多多