小班主題教案：小熊請客教案及教學反思

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小班主題教案：小熊請客教案及教學反思

活動設計背景

《小熊請客》選自省編教材小班主題活動《我的發(fā)覺告知你》。眾所周知，動物是人類的好伙伴，與人們的生活親密相關，是幼兒所熟識喜歡的。新《綱要》指出："一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視野。'結(jié)合幼兒的這一特點，我選擇了故事《小熊請客》。此活動故事形象鮮亮突出，能夠激發(fā)幼兒愛好，學習時不用刻意去記憶，且將表演融入到教學活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學習特點;同時還能通過活動將幼兒零碎的閱歷進行整合，援助幼兒提升閱歷，進展思維技能，提高幼兒學習積極性，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習慣。

活動目標

1.說出幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習慣及它們的生活環(huán)境。

2.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.初步培育幼兒有禮貌的行為。

教學重點難點

重點：讓幼兒了解幾種小動物的飲食習慣及生活環(huán)境。

難點：感受伙伴友好相處的歡樂，理解學會運用禮貌用語，鼓舞幼兒積極表演，加深了對故事的記憶。

活動預備

1、讓幼兒提前了解小動物的生活習性。

2、材料預備：

①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，

②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，

③小動物的食物卡假設干(小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等)④畫好的盤子4個，(以上皆為自制磁性教具)

活動過程

一、情境導入

老師導語："孩子們，現(xiàn)在呀有一位動物伙伴要和我們說話，看，它是誰?'

出示小熊圖片，相互問候。(禮儀滲透：)

問題(以小熊的口吻)

①"小伙伴，我想問問你們，知道我生活在哪里?我都喜愛吃些什么食物呢?'

②"我今日請了幾位伙伴來和我過生日，我為它們預備了好吃的食物，看看都是什么?'

二、探究

1、看一看：出示的食物是什么。

2、猜一猜：依據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請誰來了嗎?

3、做一做：請4名幼兒與盤子一一對應站好，然后按要求放食物。

要求：請4名幼兒在每種食物中各取一個放到自己的盤子里(蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽懂多重指令)

4、看：幼兒看老師肢體語言，說出小猴子、小兔子的名稱。

聽：幼兒聽老師仿照小動物叫，說出小狗、小鴨子的名稱。

說一說：這幾種小動物分別生活在哪里。

5、禮儀滲透：小動物們輕輕扣小熊家的門然后小熊出門迎接，相互問候。(老師與幼兒共同參加)

三、爭論與操作：請小動物們用餐

1.

問題①"孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎?'

解決：請小伙伴們說答案，老師操作，來;自.大;考吧;幼...師將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。

問題②這幾種小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么?

解決方法：幼兒大膽表達自己的見解。

2.幼兒依據(jù)爭論結(jié)果再次為小動物們分食物

四、爭論

問題(以小熊的口吻)"小伙伴，我們動物是人類的伙伴，你們應當怎樣對待我們呢?'

提示：引導幼兒回答時，不能簡約的說"好好對待它。'要說的詳細一點，并且留意有感情的表達自己的想法。

五、活動延伸

把故事講給你的爸爸媽媽聽。

教學反思

本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發(fā)覺告知你》。通過教學，發(fā)覺雖然這個教材很老了，但孩子愛好還是挺高的，在活動中，我先讓孩子們爭論我的生日會有誰來參與?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題：這些小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么?讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒依據(jù)爭論結(jié)果再次為小動物們分食物。最末老師以小熊的口吻"小伙伴，我們動物是人類的伙伴，你們應當怎樣對待我們呢?'，但小班的孩子語言詞匯