2020年安徽中考文言文復(fù)習(xí)課件

中考文言文復(fù)習(xí)中考文言文復(fù)習(xí)1明確考試要求把握出題方向狠抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)關(guān)注中考熱點明確考試要求2考試要求：能閱讀淺顯的文言文。理解常見文言實詞、虛詞在文中的含義。>在記誦積累的基礎(chǔ)上理解文章大意。>理解文章中句子的含義，會翻譯句子和文段。>了解文章的主要內(nèi)容和寫法，具備一定的理解分析能力。>考試要求：能閱讀淺顯的文言文。理解常見文言實詞、虛詞在文中的3近幾年中考篇目和題型回顧（分值）考試篇目詞語解釋句子翻譯理解賞析2016（15分）《桃花源記》《醉翁亭記》1X5

2X22+4

2017（15分）《陋室銘》《論語.子罕》1X52X22+42018（15分）《左轉(zhuǎn)<曹劌論戰(zhàn)>》《國語》1X52X22+42019（15分）《出師表》《十漸不克終蔬》1X52X22+4近幾年中考篇目和題型回顧（分值）考試篇目詞語解釋句子翻譯42013

沿溯阻絕屬引凄異2015

百里奚舉于市曾益其所不能2016

阡陌交通

泉香而酒洌2017

有仙則名

子欲居九夷2018又何間焉必以信2019未嘗不嘆息痛恨

愿陛下親之信之試題集錦(詞語解釋)逆流而上連接、連續(xù)被選舉通“增”，增加交錯相通清、清澈出名想要2013沿溯阻絕屬引凄異試題集錦(詞5考點：詞語含義文言實詞出題類型：1.古今異義詞2.通假字3.一詞多義4.詞類活用考點：詞語含義文言實詞出題類型：6詞語解釋命題特點：（1）考查的詞語大都在課下注釋；

（2）以常用的文言實詞為主；（3）詞義可根據(jù)上下文或語句推斷。詞語解釋命題特點：（1）考查的詞語大都在課下注釋；（2）以71.入則無法家拂士2.困于心衡于慮而后作3.弗敢加也4.忠之屬也5.吾妻之美我者6.齊國之美麗者也7.以光先帝遺德8.先帝不以臣卑鄙練一練(詞語解釋)通“弼”，輔佐通“橫”，梗塞，不順虛報類認(rèn)為……美的發(fā)揚光大出身低微，見識短淺1.入則無法家拂士練一練(詞語解釋)通“弼”，輔8

試題集錦(句子翻譯)

2013

①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。②清榮峻茂，良多趣味。

2015

①故天將降大任于是人也。

②人恒過然后能改。

2016

①土地平曠，屋舍儼然。②臨溪而漁，溪深而魚肥。2017①苔痕上階綠，草色入簾青。②或曰：“陋，如之何？”

2018

①肉食者鄙，來能遠謀。

②是則可矣。2019①此悉貞良死節(jié)之臣。②親愛君子，疏斥小人。試題集錦(句子翻譯)2013①雖乘奔御風(fēng)，9一、基本方法：直譯和意譯

直譯：用現(xiàn)代漢語對原文進行逐字逐句對應(yīng)翻譯,做到實詞、虛詞盡可能文意相對。翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項意譯：根據(jù)語句的意思進行翻譯,做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義、風(fēng)貌等。一、基本方法：直譯和意譯

直譯：用現(xiàn)代漢語對原文進行逐字10翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項二、具體方法：留刪補

換調(diào)翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項二、具體方法：留刪補換11翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項例如：“陳勝者陽城人也”，“吳廣為都尉”保留，凡是古今意義相同的詞,以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等,翻譯時可保留不變，直接用。

留句中的“陳勝”、“陽城”“都尉”不用翻譯，直接留用。

翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項例如：“陳勝者陽城人也”12翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項

例：“漢室之隆可計日而待也”。“兩狼之并驅(qū)如故”

刪除，刪掉無須譯出的文言虛詞。“而”“之”在句中無實在意義，直接刪去。刪“陳勝者，陽城人也”中的“……者……也”是文言文常見的判斷句式的標(biāo)志，也可以直接略去不譯。翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項例：“漢室之隆可計日13翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項例：“借旁近與之”就是增加補充。①數(shù)詞后加量詞②補出省略句中省略成分例：“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”。補

應(yīng)為“一張桌，一把椅，一把扇子，一塊醒木而已。”句中省略了“書具”，即“借旁近（書具）與之”，應(yīng)補出。翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項例：“借旁近與之”就是增14翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項例：①何以戰(zhàn)？（賓語前置）文言特殊句式，在翻譯時要根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣來調(diào)整語序。②還自揚州。（狀語后置）調(diào)應(yīng)調(diào)整為“以何戰(zhàn)”:憑借什么應(yīng)戰(zhàn)呢？應(yīng)為“自揚州還”:從揚州回家。翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項例：①何以戰(zhàn)？（賓語前15翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項例：“率妻子邑人來此絕境”替換詞語，古今異義詞換成現(xiàn)代漢語。換“妻子”和“絕境”的古今意義差別很大，不能套用今義去譯，應(yīng)換為:率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來到這與人世隔絕的地方。翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項例：“率妻子邑人來此絕境16123信，即要準(zhǔn)確，盡量忠實于原文達，即要通順，符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣雅，即要優(yōu)美，盡量用語生動傳神翻譯三原則：123信，即要準(zhǔn)確，盡量忠實于原文達，即要通順，符合現(xiàn)代漢語17練一練1.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）所以動心忍性，曾益其所不能。（2）孫叔敖舉于海。（3）小惠未徧，民弗從也。（4）小大之獄，雖不能察，必以情。（5）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。（6）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（7）是以先帝簡拔以遺陛下。（8）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。練一練1.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。18實戰(zhàn)演練：2017--2019年中考題型：

課內(nèi)+課外對比閱讀實戰(zhàn)演練：2017--2019年中考題型：課內(nèi)+課外對比閱19

“讀懂”是理解的基礎(chǔ)

“課外”是課內(nèi)的延伸

—課外文言文復(fù)習(xí)拓展延伸“讀懂”是理解的基礎(chǔ)

“課外”是課內(nèi)的延伸

20

第一步：快速瀏覽題目

初步了解文言文的大致意思

第二步：仔細分析內(nèi)容

快速理解文言文的主要內(nèi)容。

第三步：結(jié)合注釋速讀全文

課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬別忽略這些注釋。

另外，需要注意：在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”，千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。課外文言文閱讀三小步：第一步：快速瀏覽題目

初步了解文言文的大致意思課外21理解性試題側(cè)重要點：

1.主要內(nèi)容

2.情感態(tài)度

3.寫作手法

4.人物形象理解性試題側(cè)重要點：

1.主要內(nèi)容

2.情感態(tài)度

3.寫作手22一、熟讀成誦，培養(yǎng)語感。學(xué)習(xí)小結(jié)

二、以課內(nèi)文章為根本，熟記注釋，落實字句。三、注重積累，融會貫通，勤加練習(xí)。四、了解出題類型，掌握答題技巧。一、熟讀成誦，培養(yǎng)語感。學(xué)習(xí)二、以課內(nèi)文章為根本，熟記注釋，23布置作業(yè)：1.背誦《桃花源記》和《三峽》的字詞和翻譯；2.自己總結(jié)《出師表》和《鄒忌諷齊王納諫》的主要內(nèi)容、情感態(tài)度、寫作手法和人物形象。布置作業(yè)：24中考文言文復(fù)習(xí)中考文言文復(fù)習(xí)25明確考試要求把握出題方向狠抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)關(guān)注中考熱點明確考試要求26考試要求：能閱讀淺顯的文言文。理解常見文言實詞、虛詞在文中的含義。>在記誦積累的基礎(chǔ)上理解文章大意。>理解文章中句子的含義，會翻譯句子和文段。>了解文章的主要內(nèi)容和寫法，具備一定的理解分析能力。>考試要求：能閱讀淺顯的文言文。理解常見文言實詞、虛詞在文中的27近幾年中考篇目和題型回顧（分值）考試篇目詞語解釋句子翻譯理解賞析2016（15分）《桃花源記》《醉翁亭記》1X5

2X22+4

2017（15分）《陋室銘》《論語.子罕》1X52X22+42018（15分）《左轉(zhuǎn)<曹劌論戰(zhàn)>》《國語》1X52X22+42019（15分）《出師表》《十漸不克終蔬》1X52X22+4近幾年中考篇目和題型回顧（分值）考試篇目詞語解釋句子翻譯282013

沿溯阻絕屬引凄異2015

百里奚舉于市曾益其所不能2016

阡陌交通

泉香而酒洌2017

有仙則名

子欲居九夷2018又何間焉必以信2019未嘗不嘆息痛恨

愿陛下親之信之試題集錦(詞語解釋)逆流而上連接、連續(xù)被選舉通“增”，增加交錯相通清、清澈出名想要2013沿溯阻絕屬引凄異試題集錦(詞29考點：詞語含義文言實詞出題類型：1.古今異義詞2.通假字3.一詞多義4.詞類活用考點：詞語含義文言實詞出題類型：30詞語解釋命題特點：（1）考查的詞語大都在課下注釋；

（2）以常用的文言實詞為主；（3）詞義可根據(jù)上下文或語句推斷。詞語解釋命題特點：（1）考查的詞語大都在課下注釋；（2）以311.入則無法家拂士2.困于心衡于慮而后作3.弗敢加也4.忠之屬也5.吾妻之美我者6.齊國之美麗者也7.以光先帝遺德8.先帝不以臣卑鄙練一練(詞語解釋)通“弼”，輔佐通“橫”，梗塞，不順虛報類認(rèn)為……美的發(fā)揚光大出身低微，見識短淺1.入則無法家拂士練一練(詞語解釋)通“弼”，輔32

試題集錦(句子翻譯)

2013

①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。②清榮峻茂，良多趣味。

2015

①故天將降大任于是人也。

②人恒過然后能改。

2016

①土地平曠，屋舍儼然。②臨溪而漁，溪深而魚肥。2017①苔痕上階綠，草色入簾青。②或曰：“陋，如之何？”

2018

①肉食者鄙，來能遠謀。

②是則可矣。2019①此悉貞良死節(jié)之臣。②親愛君子，疏斥小人。試題集錦(句子翻譯)2013①雖乘奔御風(fēng)，33一、基本方法：直譯和意譯

直譯：用現(xiàn)代漢語對原文進行逐字逐句對應(yīng)翻譯,做到實詞、虛詞盡可能文意相對。翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項意譯：根據(jù)語句的意思進行翻譯,做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義、風(fēng)貌等。一、基本方法：直譯和意譯

直譯：用現(xiàn)代漢語對原文進行逐字34翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項二、具體方法：留刪補

換調(diào)翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項二、具體方法：留刪補換35翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項例如：“陳勝者陽城人也”，“吳廣為都尉”保留，凡是古今意義相同的詞,以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等,翻譯時可保留不變，直接用。

留句中的“陳勝”、“陽城”“都尉”不用翻譯，直接留用。

翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項例如：“陳勝者陽城人也”36翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項

例：“漢室之隆可計日而待也”?！皟衫侵Ⅱ?qū)如故”

刪除，刪掉無須譯出的文言虛詞?！岸薄爸痹诰渲袩o實在意義，直接刪去。刪“陳勝者，陽城人也”中的“……者……也”是文言文常見的判斷句式的標(biāo)志，也可以直接略去不譯。翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項例：“漢室之隆可計日37翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項例：“借旁近與之”就是增加補充。①數(shù)詞后加量詞②補出省略句中省略成分例：“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”。補

應(yīng)為“一張桌，一把椅，一把扇子，一塊醒木而已?！本渲惺÷粤恕皶摺?，即“借旁近（書具）與之”，應(yīng)補出。翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項例：“借旁近與之”就是增38翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項例：①何以戰(zhàn)？（賓語前置）文言特殊句式，在翻譯時要根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣來調(diào)整語序。②還自揚州。（狀語后置）調(diào)應(yīng)調(diào)整為“以何戰(zhàn)”:憑借什么應(yīng)戰(zhàn)呢？應(yīng)為“自揚州還”:從揚州回家。翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項例：①何以戰(zhàn)？（賓語前39翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項例：“率妻子邑人來此絕境”替換詞語，古今異義詞換成現(xiàn)代漢語。換“妻子”和“絕境”的古今意義差別很大，不能套用今義去譯，應(yīng)換為:率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來到這與人世隔絕的地方。翻

譯

技

巧

及

注

意

事

項例：“率妻子邑人來此絕境40123信，即要準(zhǔn)確，盡量忠實于原文達，即要通順，符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣雅，即要優(yōu)美，盡量用語生動傳神翻譯三原則：123信，即要準(zhǔn)確，盡量忠實于原文達，即要通順，符合現(xiàn)代漢語41練一練1.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）所以動心忍性，曾益其所不能。（2）孫叔敖舉于海。（3）小惠未徧，民弗從也。（4）小大之獄，雖不能察，必以情。（5）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。（6）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（7）是以先帝簡拔以遺陛下。（8）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。練一練1.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語