我在世界上最美的地方教書讀書心得

我在世界上最美的地方教書讀書心得我在世界上最美的地方教書讀書心得我在世界上最美的地方教書讀書心得xxx公司我在世界上最美的地方教書讀書心得文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度讀《我在世界上最美的地方教書》心得體會法國著名教育家盧梭曾說，如果從我們心中奪走對“美”的愛，也就奪走了生活的全部魅力。美，應(yīng)是一種永恒的追求。《我在世界上最美的地方教書》這本書，從六個部分來講述，幾乎可以涵蓋一線老師平時教育中的所有常見問題，具有實踐性可操作性，更重要的是，這本書給我一種思想的啟迪：教師在教育中出了問題，如果從研究兒童、記錄教育歷程的目光去看待這些問題的時候，則不再煩擾，因為孩子出現(xiàn)的每一個問題，都會激發(fā)自己生成教育的智慧。與孩子們“斗智斗勇”的過程，讓我漸漸地領(lǐng)悟到教育的本真，感受到教育的真正魅力。有人說：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話?！边@話一點不假，《我在世界上最美的地方教書》這本書就是一本好書，擁有真摯而感人的力量。這本書讓我明白了，身為教育者，無論工作如何忙碌，遭遇何種磨難，都始終保有一份平和淡然，并始終付出全部的努力，把自己的日子過的有滋有味，自得其樂。要帶著這種快樂的心情，才能發(fā)現(xiàn)美的事物。而戎敏老師心中的美究竟是什么呢？在不斷的閱讀與記錄中，感受到生活的城市是美的，形形色色的人和事，帶來不同的風景、不同的啟迪；所工作的校園是美的，也許用眼看到的是束縛和瑣碎，用心看到的則是感動和收獲；教室是美的，孩子們都有自己的故事，所有的“軟件”如班規(guī)、制度等都是師生共同的約定；課堂是美的，快樂來源于文本與心靈的碰撞，而與精美的課件、積極的發(fā)言、熱鬧的合作無關(guān)；最美的是孩子們。其實，教育最美之處，不僅僅在于收獲了最美的學生，，更在于收獲了最美的自己。戎敏老師說信任是最好的教育，信賴往往能創(chuàng)造美好的境界。師生之間的相處，總要經(jīng)歷最初的陌生和不斷的試探，慢慢地，才能熟悉、親近起來。在這個過程中，學生也如珍珠鳥一樣，小心翼翼地表現(xiàn)著自己，格外敏感地觀察著老師的反應(yīng)。而老師呢？唯有給予足夠的信任、耐心和空間，才能令學生一點一點打開心靈，毫無顧忌地展露天性。讀了這本書，我感受到教育是反復的藝術(shù)。對待孩子，尤其是那些成長環(huán)境特殊，令老師頭疼不已的孩子，我們尤其需要耐心，以及比耐心再耐心一些。“教心必先知心”，對學生足夠了解，才能搭上孩