教師職業(yè)培訓(xùn)心得體會5篇

Word———教師職業(yè)培訓(xùn)心得體會5篇想要寫一篇優(yōu)秀的心得，肯定要仔細(xì)回顧之前的感受，心得在當(dāng)下的社會中是很常見的文書，想要寫好卻不是一件簡單的事情，我今日就為您帶來了老師職業(yè)培訓(xùn)心得體會5篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

老師職業(yè)培訓(xùn)心得體會篇1

能參與全國高校老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的在線培訓(xùn)，我很珍惜這次機(jī)會。各種主題講座，涉及面特別廣泛，豐富而多彩的講座，拓展了視野，了解到行業(yè)進(jìn)展的前沿和新的教育理念。我負(fù)責(zé)《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課，聽了王連英老師主講的《數(shù)字電子技術(shù)》，并選修了《數(shù)字集成電路分析與設(shè)計》、《如何講好一門課》、《心理學(xué)_遺忘及其緣由》和《數(shù)字電子技術(shù)_ad轉(zhuǎn)換》。時間一晃而過，培訓(xùn)就要結(jié)束了，我從中學(xué)到了許多。

一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成本低，內(nèi)容豐富

一般來說，教育受經(jīng)濟(jì)的影響。在教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。在教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不行取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素（老師）被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著老師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的老師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。

二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)便利，隨心

這種學(xué)習(xí)方式是適應(yīng)了我們工作之余學(xué)習(xí)的特點，節(jié)約了許多時間。我們可以通過網(wǎng)上自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而不用耽擱工作。能依據(jù)自身進(jìn)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本事。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，把握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。

三、名師講座，深度、廣度兼具

這次聽了《數(shù)字電子技術(shù)》這門課后，自感受益匪淺。這門課師職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師講授，因此該課程精確地把握課程在專業(yè)人才培育中的地位和作用，教學(xué)內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位素養(yǎng)與技能需求，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性、開放性;教學(xué)思路清楚，教學(xué)容量適當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，各環(huán)節(jié)時間安排合理，層次清晰，各環(huán)節(jié)連接過渡自然，有較好的教學(xué)理論基礎(chǔ)和討論力量。

本次在線學(xué)習(xí)的選修內(nèi)容極其豐富，由于我不是師范類畢業(yè)，缺乏老師基本素養(yǎng)的熬煉，選修內(nèi)容給我更多的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。

通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我有了以下收獲：

一、我深刻意識到：自己的學(xué)問、力量還有肯定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，連續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樂觀實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

二、要將課上得精彩，重要的是自己的視野要寬要深，能夠把國內(nèi)外最先進(jìn)的技術(shù)思想融入到課程中，引領(lǐng)同學(xué)去發(fā)覺探究，使同學(xué)從被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)。

老師職業(yè)培訓(xùn)心得體會篇2

我們作為老師，最重要的是自我定位要清楚，要清晰子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同，每個人的職業(yè)追求和抱負(fù)是不一樣的

今日有幸聽到特級老師張康橋的'講座，講了老師專業(yè)進(jìn)展和職業(yè)規(guī)劃，印象最深刻了的就是專業(yè)進(jìn)展，因素有許多，我個人認(rèn)為，主要的因素還是教育主體“人”，一個健康、陽光、有力量自我改善的綜合實體?！叭倭逍校行谐鰻钤?，既然選擇老師的職業(yè)，就是選擇了清貧。

1.優(yōu)秀會改善人的生活質(zhì)量

我們作為老師，最重要的是自我定位要清楚，要清晰子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同，每個人的職業(yè)追求和抱負(fù)是不一樣的，有的想獲得好的口碑，有的想拉近孩子之間的距離，有的追求老師的價值實現(xiàn)。

2.專業(yè)進(jìn)展要與社會需求聯(lián)系起來

一個人在社會中生活，會有各種各樣的接觸，各方面的滲透。終身教育思想，告知我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，與時俱進(jìn)。每一種職業(yè)的進(jìn)展跟時代是同步的，因此，要多了解社會，接觸社會，開闊自己的視野，不與社會脫節(jié)。

3.在集體中建設(shè)自己

一個優(yōu)秀的老師墻內(nèi)墻外都是優(yōu)秀，好名聲是做出來的，不是吹出來的。

自我實現(xiàn)的的途徑：

1.明確自己的追求，切忌缺少方向，不能堅守。

2.要有自己的思想，自己的課程模式。

3.性格因素中要掌握自己的心情。

4.在反思中成長，一切緣由要歸咎為自己，不行怨天尤人，埋怨不止。

5.揚(yáng)長式的進(jìn)展比避短式的進(jìn)展要合理些。

6.多與巨匠溝通，即多閱讀大家的作品，提高文化功底，打下堅實的基礎(chǔ)。

最終一句，值得深思的話，擦亮教育的眼睛，什么都是教育。

老師職業(yè)培訓(xùn)心得體會篇3

為不斷加強(qiáng)自身的行為修養(yǎng)，提高老師自身修養(yǎng)，樹立老師形象，推動學(xué)前教育的內(nèi)涵進(jìn)展，xxxx年4月18日我園對全體老師進(jìn)行了《幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范》專題培訓(xùn)。

通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)為幼兒老師首先要喜愛幼兒，喜愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。既選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，必需對每個幼兒一視同仁，不能體罰或變相體罰幼兒其次要做到為人師表注意言傳身教；作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，除了要忠于幼教事業(yè)，關(guān)懷喜愛幼兒外，還必需自覺的不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提升自己的素養(yǎng)，仔細(xì)的做好家長工作，遵守老師的基本準(zhǔn)則，以高標(biāo)準(zhǔn)來結(jié)束自己。

總之，從事了幼兒教育事業(yè)，就意味著我整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特殊在現(xiàn)今社會對幼教行列的高要求中，我們肯定要時刻牢記自己的職業(yè)道德，在工作中仔細(xì)履行好職業(yè)道德，才能真正算上是合格的幼兒老師。

老師職業(yè)培訓(xùn)心得體會篇4

老師的基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此，一個老師對人民教育事業(yè)的喜愛、忠誠和獻(xiàn)身精神，只有通過喜愛同學(xué)，教書育人的詳細(xì)行動才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過："教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。"他用詩一般的語言非常準(zhǔn)確地指明白老師對同學(xué)施加影響的方式和途徑。他還說，"我生活中最主要的東西是什么?我毫不遲疑地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的同學(xué)。這里需要說明的是，老師對同學(xué)的愛，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這是一種特別的、布滿科學(xué)的、普遍長久而又深厚的愛。這種愛詳細(xì)表現(xiàn)為老師對同學(xué)特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛可以為同學(xué)的健康成長制造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化同學(xué)自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說："有時自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的同學(xué)，不知從什么地方那個勁兒就上來了。"我認(rèn)為這就是一種愛的力氣，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對同學(xué)的愛就沒有真正勝利的教育。就不行能建立起師生之間公平、和諧、融洽的關(guān)系，獲得同學(xué)的信任，贏得同學(xué)的支持，提高教育和教學(xué)的成效。

其三要做到"微小之處樹榜樣"。一名優(yōu)秀的人民老師，除了忠于事業(yè)，關(guān)懷喜愛同學(xué)之外，還必需自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出："老師的任務(wù)是用自己和榜樣教育同學(xué)。"也就是說，身正方能影子不斜。特殊是幼兒園老師，在同學(xué)的心目中，老師是才智的象征和人格的化身，老師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，老師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在影響著同學(xué)，對同學(xué)起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求同學(xué)做到的自己首先要做到，要求同學(xué)不做的，自己首先不做。學(xué)校無小事，到處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名老師，就努力使自己得到全面的進(jìn)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌孕腥?，不拘小?jié)，聰慧過人，舉止穩(wěn)重等等。

總之，從事了老師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特殊在新的歷史時期，作為一名老師，肯定要時刻牢記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名老師。

老師職業(yè)培訓(xùn)心得體會篇5

在我們平常的工作中，大多數(shù)老師認(rèn)為自己的職業(yè)很辛苦，似乎所得到的歡快很少，對于班主任工作更是不愿去做，認(rèn)為苦，累，有時又不被人理解，而萬老師和賈老師的報告，不僅似一股甘泉灑在了我們的心中，更像一把鑰匙開啟了我們的心靈之窗。

首先，來自廣州佛山南海區(qū)九江中學(xué)任教的賈老師的《小活動，大德育——活動體驗型主題班會設(shè)計與實施》講座，更是讓在座的班主任心生感慨：活動雖小，威力其大!是的，班主任工作是一個小舞臺，但它卻能展現(xiàn)我們的大才智!

賈老師的講座讓我們深思班主任工作的深層意義。班主任工作，也是一門極具挑戰(zhàn)的管理學(xué)，可是，在我們剛走上講臺時，是不知道“管理”兩字是怎樣寫的!所以很多班主任工作了多年，辛苦了多年，付出了多年，最終收獲的或許是同學(xué)的怨言、領(lǐng)導(dǎo)的不滿?！坝谜_的時間做有效的事”，要達(dá)到這種工作境界，定要明白何謂“管理”吧。

(一)班集體的文化管理

文化管理包括個人管理、制度管理、權(quán)變策略、核心理念等范疇。當(dāng)班主任，肯定要知道“核心理念”的深義。沒有文化理念管理的班集體必將成為一盤散沙。作為班主任，應(yīng)當(dāng)與同學(xué)們一起分析高中學(xué)習(xí)的目標(biāo)，集體中每個個體的目標(biāo)和價值。一起制定班規(guī)、班訓(xùn)、班旗，一起與同學(xué)們構(gòu)筑有特色的班集體。

這樣，班級的文化也就自然而然地建立起來。在班集體文化管理這方面，賈老師老師做得特別好。他與同學(xué)們共同創(chuàng)設(shè)的班級目標(biāo)，小組爭論甚至采納辯論的形式制定班規(guī)，老師則是為同學(xué)們服務(wù)，電腦操作記錄同學(xué)們所指定的班規(guī)，表面看讓同學(xué)們公平的空間，，實際上是老師就像如來佛祖一樣，既給力同學(xué)極大地進(jìn)展空間，但又讓孩子自覺主動的為班級服務(wù)，又不脫離班級學(xué)校的管理，尤其讓我贊同的是當(dāng)他們的班規(guī)與學(xué)校大規(guī)章沖突時，老師又會民主的讓同學(xué)表態(tài)，個人聽從于集體。自己制訂的班規(guī)，他們就做到了言出必行，他們班的手機(jī)“零分”大事，更讓我感受到了賈老師的才智，既奇妙地處理了此事，又讓同學(xué)覺得老師很民主，這樣他們就會更喜愛自己的班級，更會做事情始終勇往直前。而這前行的動力，來自于賈老師老師先進(jìn)的班級管理理念。

這不正是老子所說的“后其身而身先，外其身而身存”的才智嗎?賈老師不是牽著同學(xué)的鼻子在前面走，她隱在同學(xué)的身后，讓同學(xué)在前面“沖鋒陷陣”，可是她所創(chuàng)設(shè)的班級特色文化，卻時時在前面引領(lǐng)著同學(xué)前進(jìn)!

(二).正面接觸敏感話題，走進(jìn)同學(xué)心靈

聽賈老師的報告不同于以往的一些報告，好多是空談理論，而到了真實工作環(huán)境中，卻很難操作，在班級的管理中，它不僅介紹了使用的班領(lǐng)導(dǎo)如何聘用，更精確到了課代表的使用，三個課代表，一個負(fù)責(zé)課前領(lǐng)著同學(xué)做預(yù)習(xí)工作，一個管收發(fā)作業(yè)，另外一個則統(tǒng)計作業(yè)狀況，并報班級秘書處按版班規(guī)處理，細(xì)想自己平常的工作，課代表有，但是由于沒有給孩子準(zhǔn)確的明確分工，有時就造成了許多工作的上的被動，尤其是對于學(xué)校的孩子更需要老師的準(zhǔn)時的點撥與指導(dǎo)。

小的細(xì)節(jié)是我們都可能發(fā)覺的，但是貴在堅持和悉心指導(dǎo)。其次他的報告中提到了班級的一個重要活動“愛情話題”，這對于我們一般的班主任，無論是學(xué)校的還是高中的，可能都會采納不消失事情就不說，能回避就回避，更別說公開的讓同學(xué)談?wù)撟约簩矍榈目捶ㄟ@一問題了，優(yōu)勢越是這樣的遮遮掩掩，反而使那些豆蔻年華的孩子想入非非，甚至因此誤了自己的學(xué)業(yè)和前途，或者說還會消失一些混沌期中的書呆子型的同學(xué)。賈老師不愧是優(yōu)秀的班主任，無論任何事情都采納了極妙去處理，他采納的是讓同學(xué)自己收集材料，有的同學(xué)起初都不愿參加，不情愿吃那個快樂扉說出自己對愛情的看法，有的甚至可怕同學(xué)稱贊，賈老師曉之以理動之以情，打消了孩子的顧慮。

最終，同學(xué)的成果讓老師聽報告的老師無不為之震動，很難想象那是一群高中生的作品，他們的一些觀點并非我們成人所想的那樣，他們的思想很好，并且也體現(xiàn)了當(dāng)代高中生心理和年齡特點，并且緊跟時代步伐。最終賈老師又以高質(zhì)量的課件向同學(xué)展現(xiàn)了自己對愛情的看法，不僅對同學(xué)的做法加以確定同時又向同學(xué)展現(xiàn)了自己對愛情的觀點。真的是一劍雙雕，不僅增加了教育工作的透亮度，更以此活動走近同學(xué)，一個小的活動體現(xiàn)了大的德育工作。

其次，來自北京的優(yōu)秀教育專家××老師，更是把自己三十年余年的閱歷和老師們進(jìn)行了深化的溝通，語言真摯、感人。

(一).職業(yè)的幸福感使她全新投入教育

××老師說：“教育是暖和的，我們要用透視的眼睛看同學(xué)的需求，教育就猶如種樹，要讓樹木成才，需要我們不僅付出努力，還要用真心去開啟同學(xué)的心靈”努力為同學(xué)做到“喚醒心靈期盼成長引導(dǎo)生活制造可能彌補(bǔ)缺失”，每一個孩子都是獨特的，老師的工作需要堅持與積累才能形成教育的才智。

在她的的經(jīng)受中布滿了挑戰(zhàn)，我佩服××老師迎難而上的士氣。工作中，××老師很細(xì)膩同時又很樂觀樂觀，再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思，她通過自己的努力讓一個個有問題的同學(xué)有了進(jìn)步，突破了人生的節(jié)點。她講到班中有一個男孩子腦部受過損傷，話說不清晰，別人根本就聽不懂他在說什么，動不動就喜愛打人，和他有關(guān)的事情總是那么令人頭疼?！痢晾蠋煵]有放棄他，她一遍一遍不厭其煩地教那個男孩發(fā)音，最終最終能正確地發(fā)音了。

當(dāng)××老師在預(yù)備一節(jié)對自己特別重要的公開課的時候，這男孩的家長主動要求讓自己的孩子回避，可××老師卻堅持讓孩子在自己的課堂消失，她堅持自己的課堂同學(xué)一個都不能少。××老師用自己的堅持挽救了一個孩子，也從今轉(zhuǎn)變了那個男孩的一生。萬平老師真正感受到做一名班主任的幸福，也把這種幸福撒播給了身邊的每一個孩子。

(二)借助文字力氣服務(wù)班級管理

××老師的日記教育法更令我印象深刻，同學(xué)從最開頭的只能寫出一句話到后來能把日記編寫成冊。這需要老師的極大急躁和恒心，并且××老師利用日記連續(xù)關(guān)注其同學(xué)成長轉(zhuǎn)變，通過多篇日記的積累同學(xué)的寫作力