《我與地壇（節(jié)選）》學案 省賽獲獎

PAGE7《我與地壇（節(jié)選）》學案學習目標：1、整體感知，把握文章內(nèi)容，分析作者情感軌跡。2、體會景物描寫的情味，學習作者語言表達技巧。3、體味作者在文中表達的對生命和生活的態(tài)度。自讀提示：思考下列問題，整體把握文章。1、作者截癱后，在十五年漫長歲月中，由“失魂落魄”到小說獲獎，思想感情經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程這樣的變化，與地壇這個環(huán)境有怎樣的關(guān)系？

2、母親的行為，寫了那些母親的心理活動，作者何以知之？

一檢查預(yù)習：1給加點字注音：剝蝕（

）

柏樹（）恍惚（）雋永（）猝然（）坍圮（）恪守（）雋秀（）2給加點字注音，并釋詞：熨帖：意蘊：宿命：恪守：亙古不變：窸窸窣窣：3關(guān)于作者：史鐵生,北京市人，“文化大革命”初期響應(yīng)號召由北京赴陜西務(wù)農(nóng)，因積勞致殘下肢癱瘓，后回北京潛心于文學創(chuàng)作，現(xiàn)為專業(yè)作家。作品以關(guān)切人生的獨特主題和風格引人注目。主要作品有《我的遙遠的清平灣》《插隊的故事》《夏日的玫瑰》《合歡樹》等。二研讀課文：速讀全文，課文兩部分的記敘對象有什么不同（一）、第一部分（

）1“我”與地壇的關(guān)系如何是地壇的什么特征最先打動了“我”

3、地壇與作者有什么相似點它又有什么特點？

4、概括作者悟出的生死問題的真諦?；氖彽膱@中的景物對作者了悟人生真諦有什么作用？

5、“死”的問題解決后，作者為何還“常常要到那園子里去”？

6、作者對地壇的感情是怎樣的為什么

（二）、第二部分（

）1、本部分主要突現(xiàn)的是一個什么樣的形象

2、第三自然段的“設(shè)想”有何好處？

3、課文最后一句：“這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我車轍的地方都有過母親的腳印?！庇泻紊钜獯颂幍摹败囖H”“腳印”又可做何解？

4、如果文章第一部分是作者對于生死問題的了悟，那么本部分作者又是在思考什么？

（三）本文語言很有特點，“創(chuàng)新精神”值得學習。不少語句很新鮮，很奇崛，但又是語言規(guī)范所允許的。舉例：四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛的自在坦蕩。此句中的“淡褪了門壁上炫耀的朱紅”一句，按一般的語言習慣說法是：門壁上朱紅的油漆

淡褪了。另在“朱紅”前面又用擬人手法，著“炫耀”二字，對描寫地壇的面貌、滄桑變化、破敗相確實是恰倒好處。同時對作者的精神狀態(tài)起到了很好的烘托作用。新鮮別致的句子還有很多，請找出，并體會其妙處。

三、課堂延伸1關(guān)心殘疾人他們需要得到更多的關(guān)愛，給一份敬重,多一份理解，少一點歧視。2珍愛生命健康誠可貴，生命價更高。若為事業(yè)故，二者不可拋。3感悟生命人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，另一是躊滿志——肖伯納不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好對付你的現(xiàn)在--現(xiàn)在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢如幻的未來——郎費羅應(yīng)該笑著面對生活，不管一切如何——伏契克人生就是與困境周旋——史鐵生4奇跡多是在惡運中出現(xiàn)的。四鞏固訓(xùn)練：1、下面各組中字形、字音及詞語在文中的意思都正確的一組是（

）A、坍圮（tān

pǐ）：坍，倒塌、崩壞；圮，塌。

恪守（è）：謹慎而恭敬地遵守。B、亙古（gèn）：從古到今。

蟬蛻（tuì）：蟬的卵變成成蟲時蛻下的殼。C、熨帖（yǜn）：心里平靜舒適。

雋永（juàn）：（言論、文章）意味深長。D、炫耀（uán）：夸耀。肆意（shì）：不顧一切地由著自己的性子去做。2、選擇合適的詞填空：寂靜、落寞、沉寂、寧靜、寂寞（1）樹干上留著一只蟬蛻，

如一間空屋。（2）在人口密集的城市里，有這樣一個

的去處，像是上帝的苦心安排。3譬如祭壇石門中的落日,

的光輝平鋪的一刻,地上的每一個坎坷都被映照得燦爛。

4園子無人看管,上下班時間有些抄近路的人們從園中穿過,園子里活躍一陣,過后便

下來。5譬如在園中最為

的時間，一群雨燕便出來高歌,把天地都叫的蒼涼。3、按要求改換句式。改為常規(guī)句：如果我能夠，我要寫下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己。

五拓展訓(xùn)練:下面一段文字節(jié)選字史鐵生《我與地壇》的第三節(jié)（課文未選），作者以種種事物喻比四季，象征著“我”對自身經(jīng)歷酸甜苦辣和人生命運復(fù)雜多變的種種感受。請你在文中橫線處填入適當?shù)恼Z句，使之分別組成前后銜接、呼應(yīng)的排比句

。如果以一天中的時間來對應(yīng)四季，當然春天是早晨，夏天是中午，

，

冬天是傍晚。如果以樂器來對應(yīng)四季，我想春天應(yīng)該是小號，夏天是定音鼓，

，冬天是圓號和長笛。要是以這園子里的聲響來對應(yīng)四季呢那么，春天是祭壇上空飄浮著的鴿子的哨音，

，秋天是古殿檐頭的風鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。

補充文段:以園中的景物對應(yīng)四季,春天是一徑時而蒼白時而黑潤的小路,時而明朗時而陰