高二數(shù)學教師上學期總結(jié)5篇

—高二數(shù)學教師上學期總結(jié)5篇時間匆忙，學期末又到了，作為一名高二的班主任是否有許多工作內(nèi)容可以總結(jié)呢？為了強化我們的教學質(zhì)量。期末工作總結(jié)把我們的經(jīng)驗給積累下來。下面給大家?guī)黻P于高二數(shù)學老師上學期總結(jié)5篇，希望會對大家的工作與學習有所幫忙。高二數(shù)學老師上學期總結(jié)1光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學期又已經(jīng)結(jié)束，這學期以來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導同學理解和穩(wěn)固基礎學問和根本技能，無論從學習看法還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、工作看法一學期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成完好的學問結(jié)構，并嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民-主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。二、強化理論學習，主動學習新課程理論是行動的先導。自施行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了強化對新課程的認識和了解，我主動學習新課程改革的相關要求理論，認真研討新的課程標準，按時更新自己的大腦，以順應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們溝通，主動利用好互聯(lián)網(wǎng)絡，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了按時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學老師，我發(fā)如今教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，同學是學習的主體，同學總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基矗同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。三、關懷愛惜同學，主動研討學情所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為老師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛同學是根本。愛同學，就需要我們尊重同學的人格、愛好、愛好，了解同學習慣以及為人處世的看法、方式等，然后對癥下藥，幫忙同學樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了同學，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增加了教學的針對性和有效性。多與同學溝通，強化與同學的思想溝通，做同學的好友，才能按時發(fā)現(xiàn)同學學習中存在的問題，以及班級中同學的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議四、充足備課，細心鉆研教材及考題分備教材和備同學兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學內(nèi)容設計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，活潑活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正表達同學的主體作用和老師的主導作用；備同學指的是全面把握同學學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)同學的學習看法、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氣氛，充足考慮同學的智力進展水平，擴展同學的認知領域，為同學提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟識易懂的學習情景，為同學的心理進展和學問積累提供可能。備課中肯定要留意從同學的實際動身，從教材的實際內(nèi)容動身，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到同學學習的效果。備課中我著重留意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分；2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位；3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；5、同學對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題；6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題；7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學進展史上有怎樣的地位；8、本節(jié)內(nèi)容哪些是同學可以自學會的，哪些是必需要認真講解的；哪些是可以不用做要求的；9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，懷疑點如何澄清等在教學過程過，特別重視同學對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎學問，是考生必需堅固而又嫻熟把握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟把握，到達運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對把握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于外表，甚至殘缺不全，因此在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視同學對公式把握的嫻熟程度和根本運算的訓練，重點抓解答題的解題標準訓練.五、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以同學活動為中心，面對全體同學授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別同學，從聽講、筆記、訓練、反應等環(huán)節(jié)入手，引導同學主動參與學習活動，理解和把握根本概念和根本技能，使同學在學習活動過程中不僅獲得學問還要提高解決問題的力量，不光獲得應有的才智，也應把握思索問題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導式，引導同學理解和把握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進展的過程，展現(xiàn)新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和把握；對穩(wěn)固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導同學認真分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓同學在訓練中加以消化，真正提高同學分析問題解決問題的力量?！奥鋵嵕褪浅晒?，在教學過程中，特別關注同學的落實情況，同學的落實在老師教學的最終一個環(huán)節(jié)，也是最出成果的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和標準，注意培育同學的總分意識，關注詳情與過程；2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；3、《基礎訓練》和《導學練》實行不定期抽查的方式，催促同學按時跟上教學進度；4、單元測試按時批改，按時整理錯題訂正本。5、強化尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力；6、注意基礎學問的訓練。對基礎學問敏捷把握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎學問的考查既全面又突出重點，特別利用在學問交匯點的命題，以考查對基礎學問敏捷運用的程度.因此對基礎學問的教學肯定要在深入理解和敏捷應用上下功夫，以到達在綜合題目中能快速精確地認識、推斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的研討，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時留意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的訓練題，不但要會做，還要深入理解在解決問題時題目所表達的數(shù)學思維方法。六、更新觀念，主動進行新課改首先，轉(zhuǎn)變觀念要充足認識新課改是教育教學的必定，老師要更新觀念，要認真領悟新課改的理念，了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，老師要不斷學習不斷積累，要把握豐厚的專業(yè)學問，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的學問占有。要多渠道實行不同手段取得學問，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它老師溝通、溝通，提高合作意識，取長補短.同時，老師是教育、教學的組織者，要充足理解同學，了解同學的實際情況，了解他們的愛好和愛好，了解不同同學的智力差異，做到因材施教.老師要給同學充足的思維空間、活動空間，給他們展現(xiàn)自我的空間和舞臺，活潑同學的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高同學的各方面力量.七、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量?？傊?，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對同學的詳細情況實行相應的措施與方法，有方案有落實有檢查，關注每一個同學，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于同學身心的健康進展。高二數(shù)學老師上學期總結(jié)2這學期，我擔任了高二X班班班主任及高二X、X班的數(shù)學教學工作，完成了必修2和必修3，及選修1—2的部分教學。本學期教學主要內(nèi)容有：算法與程序框架，統(tǒng)計與概率，命題，圓錐曲線，立體幾何等五個章節(jié)的內(nèi)容。現(xiàn)將本學期的教學總結(jié)如下：一、教學方面1、要認真研討課程標準。在課程改革中，老師是關鍵，老師對新課程的理解與參與是推動課程改革的前提。認真學習數(shù)學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內(nèi)容確實定和布置。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念。高中數(shù)學新課標指出：“豐富同學的學習方式，改進同學的學習方法是高中數(shù)學課程追求的根本理念。同學的數(shù)學學習活動不應只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模擬和接受，獨立思索、自主探究、動手實踐、合作溝通、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在高中數(shù)學教學中，老師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要留意的是必需關注同學的主體參與，師生互動”。2、合理運用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學時需要作恰當處理，恰當補充或降低難度是備課必需處理的。敏捷運用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，老師應認真理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作過量的補充；對教材中不符合同學實際的題目要作恰當?shù)恼{(diào)整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學，要屢次螺旋上升，逐步加深。3、改進同學的學習方式，留意問題的提出、探究和解決。教會同學發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導同學去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導他們更加主動、有愛好的學，培育問題意識。4、在課后作業(yè)，反應訓練中培育同學自學力量。課后作業(yè)和反應訓練、測試是檢查同學學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和穩(wěn)固舊課，還錘煉了同學的自學力量。在學完一課、一單元后，讓同學主動歸納總結(jié)，要求同學盡量自己獨立完成，以便正確反應教學效果。5、分層次教學。我所教的兩個班都是文科班，層次差異大，初中的基礎差，高中的學問對他們來說就更增加了難度。因此，不管是備課還是備訓練，我都注意分層次教學，留意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，主動動腦的提高性學問，讓人人有的學，讓人人學有獲。6、留意培育同學良好的學習習慣和學習方法。同學在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能順應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能順應高中的學習，不良的學習習慣和學習看法等一些問題困擾和制約著同學的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：（1）轉(zhuǎn)變同學學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念。在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，學問面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學，賜予多的關懷和指導，并幫忙他們樹立信念；對驕傲的同學批判教育，讓他們不要放松學習。（2）轉(zhuǎn)變同學不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習看法開頭，有些同學有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預習和課后復習；不會總結(jié)消化學問；對學習馬虎大意，過分自信等。為了轉(zhuǎn)變同學不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習看法。二、存在困惑1、書本習題都較簡潔和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了同學的學習負擔，而且同學完成情況很不好。課時又缺乏，教學時間緊，沒時間講評這些訓練題。2、在教學中，常常顯現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少穩(wěn)固訓練的時間。牽強按規(guī)定時間講完，一些同學聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且學問內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關系；根式的運算；解不等式等學問。3、雖然常常要求同學課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒方法完成。同學的課業(yè)負擔太重，有的同學則是學習意識淡薄。三、今后要留意的幾點1、要處理好課時緊急與教學內(nèi)容多的沖突，強化對教材的研討；2、留意對教輔材料題目的精選；3、要強化對數(shù)學后進生的思想教育?？傊?，作為一名剛教高中的新老師，對教材的不熟識，對重難點的突破，對考點的把握，對同學的方法指導，對高中教學的經(jīng)驗都是一個很大漏洞，我將把握好每一天，連續(xù)努力，爭取更好的成果。高二數(shù)學老師上學期總結(jié)3這學期我任高二兩個班的數(shù)學課，高二班總?cè)藬?shù)是X人，高二班X人，總體來看，這兩個班的基礎不太好，學習習慣也不太好，兩極分化嚴峻，文科生對數(shù)學不太感愛好。特別是我對教材不熟識，導致我在這學期的備課、上課、備同學等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學期初制定的教學方案，已經(jīng)圓滿完成了這學期的教學任務，下面我對這學期的工作進行一下總結(jié)。一、在備課方面，我認真鉆研教材，留意了解同學，潛心研討教法這學期的教學內(nèi)容包括，簡潔幾何體，排列、搭配、二項式定理、概率、導數(shù)。針對同學基礎普遍較差，接受比擬慢的實際情況，我實行了低起點、小步伐的教學方法，依據(jù)教材的內(nèi)容設計課的類型，并對教學過程的程序按時布置，認真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充足準備，課后按時對課上顯現(xiàn)的情況進行總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的學問要點，歸納在一起。在準備課堂訓練時，由于我的教學經(jīng)驗缺乏，備課時需查閱大量的資料，給同學高質(zhì)量的習題，使每個題都有針對性。由于我是今年才接班，對于班的情況不了解，一學期以來，我注意和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學習情況，由于同學對我不太順應，所以在期中考試時成果不太抱負，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的同學評價老師的結(jié)果，但是我明白他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。二、增加上課的技能，提高教學質(zhì)量在講課時，盡量使講解清楚化，使課堂教學的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構清楚，重點、難點突出。在課堂上，特別留意調(diào)動同學的主觀能動性，強化師生溝通，充足表達同學的主體作用和老師的主導作用。盡量讓同學學得簡單，學得輕松快樂；留意習題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，同學思索和訓練的多。同時在每一堂課上都充足考慮每個層次的同學的學習需求和學習力量，讓每個層次的同學都得到提高。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛。三、批改作業(yè)、輔導同學與考試評價方面我們明白“批改作業(yè)、輔導同學與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們平常教學工作的重點。多年來，我始終很注意這幾方面的工作。這學期我按著學校的要求每星期讓同學做一次作業(yè)。在教學中，我要求同學把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告知同學，假如你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。由于我們讓同學作業(yè)的目的是讓同學把學習中的問題暴露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性。在布置課下訓練方面，我始終堅持要求同學每天做一頁訓練，并且不定時檢查，由于我發(fā)現(xiàn)我們的同學太不注意課后的復習和穩(wěn)固，這樣強制性的要求會使中等的同學有所提高，效果很好。四、在工作中存在的缺乏在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟識，對教材中的重點和難點把握的不好，對于同學也不夠有耐性，在輔導中還缺乏經(jīng)驗。一學期的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。高二數(shù)學老師上學期總結(jié)4熾熱的夏季到來了，經(jīng)過了緊急的期末考試，我們學校也終于迎來了高一的第一次暑假?？粗麄冮_心的去過暑假，我的內(nèi)心也是冗雜的，看著今年的高考又是幾家高興幾家愁，我既希望他們能好好的享受這個最終的輕松時辰，但又希望他們別忘了自己來到這里的最初目的。希望他們在家里也能多關注，多學習，多思索。有時分甚至覺得自己比班主任想的還多，但是我卻還是放不下這些剛升入高中的同學們。經(jīng)過高一的教學，他們的成果、學習習慣等我都已經(jīng)摸得差不多了。有些同學能讓我放心，但是有些同學也讓我不得不擔憂。經(jīng)過了這么多年的教學，我也明白，在高二剛回校的這段日子里，他們的心是最難從假期的生活中收回來的了。但是對于數(shù)學來說，上課的時分必需認真聽講，假如沒有聽課或者在假期堅持復習，那么他們肯定會有一段復習期來回到狀態(tài)。雖然我已經(jīng)布置了充足的數(shù)學作業(yè)，但是我也要在這個暑假跟著轉(zhuǎn)變一下，好在下學期的時分以最好的狀態(tài)迎接他們回來。為此，我對XX班之前的教學做了一個總結(jié)，希望能在之后的工作方案中幫到我。我的高一下學期教學工作總結(jié)如下：一、在教學上在高一的教學上，我主要還是在致力于引導他們的學習愛好。在上課的時分多講一些好玩的案例，將那些題目都將的細一些，讓他們都能學會，都能聽懂，都能有愛好參加進來。雖然這樣一開頭的確有了一些效果，但是在有些同學習慣了細細的講課后，反而顯現(xiàn)了一些不聽講的情況。或許是我講的太細，導致一些懂了的同學覺得我講課過于繁瑣。在下個學期的講課中，我要恰當?shù)膮⒓右恍┳屗麄冏约核妓鞯脑兀屇切┒说耐瑢W有事可做，讓不懂的同學也能跟著我的思路學會。但是下學期就是高二了，我必需將我的課程進度提升上來，這也是我在放假前就提過的，希望他們都能放在心上。二、在同學的作業(yè)方面對于數(shù)學來說，公式學會了、記熟了就好，真正應當錘煉的是實際的運用，拿著一個公式再看也還是個公式，但是在題目中卻能顯現(xiàn)出多種用法。所以我比起上課的時分講解，更多的精力是在給他們挑選合適的題目。只要多去訓練，就算是不熟識的題目也會變得信手沾來。三、總結(jié)總的來說我也在高一的時分摸清了他們的底，在高二的時間雖然緊急，但是我也要依據(jù)他們的學習程度來教育和輔導他們，點名答復就是一個很好的催人學習的方法。作為老師，我在這個暑假也是閑不得的，我也要在這段時間提升自己，希望在下學期開學后，我和同學們都能看到不一樣的對方。高二數(shù)學老師上學期總結(jié)5時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，在領導和同事的幫忙和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：一、治