學(xué)生調(diào)查報(bào)告

Word———學(xué)生調(diào)查報(bào)告

同學(xué)調(diào)查報(bào)告(匯編15篇)

在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告有著舉足輕重的地位，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是我整理的同學(xué)調(diào)查報(bào)告，歡迎大家共享。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告1

除了我們調(diào)查內(nèi)容的收獲，我認(rèn)為這些調(diào)查中所碰的壁也教會(huì)了我們很多。在隨后的實(shí)踐日子里，它能使我們更快的調(diào)整過來，真正的走向社會(huì)去實(shí)踐，在陽(yáng)光中收獲歡樂。20xx年7月7日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子，對(duì)于每個(gè)中國(guó)人來說它是盧溝橋事變紀(jì)念日，但是對(duì)于我們公共管理學(xué)院三下鄉(xiāng)隊(duì)伍來說，今日還是我們真正意義上的“下鄉(xiāng)”?！?/p>

其實(shí)從嚴(yán)格意義上來講，我們的此次暑期社會(huì)實(shí)踐并不是“下鄉(xiāng)”，由于我們所服務(wù)的解放街道屬于定海城區(qū)。但是我覺得從另外一個(gè)角度上來說，這是一次思想上的“下鄉(xiāng)”。從小到大，我們都被灌輸著這樣一種思想，那就是同學(xué)的任務(wù)就是把書本上的學(xué)問把握好，其他的基本上與我們無關(guān)。所以我們主觀上往往認(rèn)為書上的學(xué)問才是正確的，而對(duì)于社會(huì)這個(gè)大課堂，我們卻嚴(yán)峻缺乏了解與關(guān)注。

此次我們解放街道社區(qū)調(diào)查分隊(duì)主要圍繞社區(qū)老人養(yǎng)老、外來人員子女管理等三個(gè)課題依次綻開?？梢哉f，這些群體都是社會(huì)上的弱勢(shì)群體，也是我們國(guó)家構(gòu)建和諧社會(huì)過程中問題存在比較多的群體，同時(shí)也是我們始終以來比較關(guān)注的群體。由于種種緣由，基層政府部門的決策往往很難落實(shí)。通過走訪群眾，我們了解到了一些現(xiàn)實(shí)的無奈，比如一些老人對(duì)社區(qū)消遣設(shè)施的建議和對(duì)老年高校的憧憬，由于種種緣由卻不能實(shí)現(xiàn)。這更激發(fā)了我們?yōu)榛鶎影l(fā)聲的劇烈愿望。

但是走出課堂，走到夏日的陽(yáng)光下，走到社區(qū)群眾里，我們又發(fā)覺了我們所學(xué)學(xué)問的匱乏，反而是社區(qū)的一些居民給我們上了課。在我們發(fā)放調(diào)研課題問卷的過程中，我們才真正對(duì)自己設(shè)計(jì)問卷的稚嫩程度有了最為直觀的熟悉?！翱梢远噙x嗎？”“我家沒有老人怎么填？”一句句問話毫不留情的揭示出了我們問卷中的種種漏洞。在相互的閱歷溝通中，隊(duì)員們普遍反映自己常常吃到閉門羹。其實(shí)，排解一些居民不愿協(xié)作的個(gè)別客觀因素，我們的調(diào)查方法也存在著一些問題。比如一些居民不識(shí)字，有些受訪人員有自己的工作要做（如個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶），他們自然不會(huì)樂觀的來協(xié)作你的調(diào)查活動(dòng)。

當(dāng)然，除了我們調(diào)查內(nèi)容的收獲，我認(rèn)為這些調(diào)查中所碰的壁也教會(huì)了我們很多。在隨后的實(shí)踐日子里，它能使我們更快的調(diào)整過來，真正的走向社會(huì)去實(shí)踐，在陽(yáng)光中收獲歡樂。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告2

友愛的同學(xué)，你喜愛閱讀嗎？閱讀可以使人開拓視野、開啟才智、陶冶情操、豐富情感。下面，請(qǐng)你參與閱讀狀況調(diào)查活動(dòng)，可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況照實(shí)作答喲！

讀書愛好調(diào)查

1、你喜愛閱讀嗎？（）

A．特別喜愛B．比較喜愛C．一般D．不喜愛

2、你平常在什么狀況下讀課外書？（）

A．主動(dòng)閱讀B．老師要求C．家長(zhǎng)監(jiān)督

3、你喜愛用什么樣的方式獲得學(xué)問？（）

A．讀書籍B．讀報(bào)刊C．網(wǎng)絡(luò)閱讀D．其他

4、你喜愛觀看、閱讀見到的各種文字（如廣告、通知、標(biāo)牌、海報(bào)、電視屏幕等）嗎？（）

A．喜愛B．不喜愛C．有時(shí)喜愛

5、你所讀的書是否很雜？故事、小說、報(bào)道、傳記什么書都讀？（）

A．是B．不是

6、讀書是不是你度過閑暇時(shí)間的主要方式之一？（）

A．是B．不是

7、讀書時(shí)是否有時(shí)感到興奮，興奮，有時(shí)感到難過、苦痛？（）

A．是B．不是

8、你是否愿意通過閱讀了解更多好玩的人和事，開拓自己的視野？（）

A．是B．不是

9、你喜愛讀什么樣式的書？（）

A．全是文字的B．文字為主，配一些圖畫的C．圖畫為主，只有很少的文字D．全是圖畫的

10、你喜愛讀古詩(shī)文嗎（）

A．很喜愛B．有時(shí)候喜愛C．不喜愛

讀書方式調(diào)查

11、讀書時(shí)，你能否依據(jù)文章的內(nèi)容調(diào)整閱讀的速度？（）

A．能B．不能C．有時(shí)能

12、閱讀時(shí)，你是否用手指或筆指著讀？（）

A．是B．不是C．有時(shí)

13、閱讀時(shí)，你會(huì)不會(huì)讀出聲？（）

A．出聲B．不出聲C．有時(shí)出聲

14、你朗讀不同的文章能否讀出不同的感情？（）

A．能B．不能C．有時(shí)能

15、你能否通過略讀，也許了解所讀文章的內(nèi)容？（）

A．能B．不能C．有時(shí)能

16、你閱讀時(shí)是否一個(gè)字一個(gè)字地讀？（）

A．是B．不是C．有時(shí)

17、你閱讀古詩(shī)時(shí)，能否有節(jié)奏地朗讀？（）

A．能B．有時(shí)能C．不能

讀書習(xí)慣調(diào)查

18、你是否利用詞典等工具書關(guān)心閱讀？（）

A．能B．有時(shí)能C．不能

19、你能常常和別人談?wù)撋踔翣?zhēng)辯書中看到的人和事嗎？（）

A．能B．有時(shí)能C．不能

20、你能否通過閱讀說明書很快把握新玩具的玩法？（）

A．能B．有時(shí)能C．不能

21、閱讀時(shí)，你能否對(duì)文章中不理解的地方提出疑問？（）

A．能B．有時(shí)能C．不能

22、閱讀時(shí)，你能否留意積累一些詞語(yǔ)、句段？（）

A．能B．有時(shí)能C．不能

23、你每天都有相對(duì)固定的時(shí)間讀書、讀報(bào)嗎？（）

A．有B．沒有

讀書方法、策略、態(tài)度調(diào)查

24、你讀課外書是，一般（）

A．仔細(xì)讀B．選擇好玩的地方讀C．任憑翻翻

25、你讀書是能做到邊讀邊想或者邊讀邊做筆記嗎？（）

A．能B．不能C．有時(shí)能

26、你讀課外書時(shí)喜愛（）

A．摘抄好詞佳句B．寫讀后感C．圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫批注D．只讀，不動(dòng)筆

27、你讀書時(shí)遇到不熟悉的字或者不懂的問題怎么辦？（）

A．跳過去不讀B．查工具書C．任憑認(rèn)讀D．問爸爸媽媽或老師E不看了

28、你喜愛把自己讀過的故事講給別人聽嗎？（）

A．喜愛B．不喜愛C．有時(shí)講

29、閱讀時(shí)，能否常常猜出文章中生詞的意思？（）

A．能B．不能C．有時(shí)能

30、閱讀時(shí)，能否聯(lián)系上下文理解詞句的意思？（）

A．能B．不能C．有時(shí)能

31、閱讀時(shí)，能否留意文章敘述的前后關(guān)系？（）

A．能B．不能C．有時(shí)能

32、閱讀時(shí)，能否抓住關(guān)鍵性的句子來理解文章內(nèi)容？（）

A．能B．不能C．有時(shí)能

33、閱讀古詩(shī)時(shí)，能否主動(dòng)想象詩(shī)歌所描繪的情景？（）

A．能B．不能C．有時(shí)能

34、閱讀中能否常常猜出故事后半段的清節(jié)？（）

A．能B．不能C．有時(shí)能

35、能否依據(jù)不同的閱讀目的，采納不同的閱讀方法？（）

A．能B．不能C．有時(shí)能

閱讀量調(diào)查

36、你每天的閱讀量為（）

A．200字左右B．500字左右C．1000字左右

37、屬于你個(gè)人的課外書有多少（）

A．沒有B．1—20本C．20—40本D．40本以上

閱讀收獲、效果調(diào)查

38、你認(rèn)為讀書對(duì)學(xué)習(xí)有關(guān)心嗎（）

A．沒關(guān)心B．有些關(guān)心C．關(guān)心很大

39、你覺得讀書有哪些好處？（）

A．?dāng)U大學(xué)問面B．提高學(xué)習(xí)成果C．能積累好多美麗詞句D．好玩

40、閱讀了一本好書之后，你會(huì)干什么？（）

A．說給別人聽B．做讀書筆記C．運(yùn)用于寫作中D．看過就算了

同學(xué)調(diào)查報(bào)告3

調(diào)查人：韓嘉圻，郝丹藝，楊依僮，胡馨月

調(diào)查起因：在當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，由于外在環(huán)境的影響，同學(xué)們也在為成果而奮斗。一為自己，二為父母，不盼望辜負(fù)他們的期望。尤其在重點(diǎn)中學(xué)之中，同學(xué)身上的