《了不起的消防員》大班教案優(yōu)秀4篇

第《了不起的消防員》大班教案優(yōu)秀4篇《了不起的消防員》大班教案篇一

大班幼兒對自主探究類活動產(chǎn)生了濃厚興趣，在一次談話活動中，有些幼兒談到參觀過消防隊(duì)，消防車很大，消防員很酷，幼兒對探究消防車興趣被點(diǎn)燃。因此，本班生成了“消防車〞主題課程。我們通過談話、搜查資料、繪畫等形式探秘消防車，再由消防車引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。寶寶巴士里《小小消防員》這首歌，旋律輕快有力量，歌詞中表達(dá)了消防員“不怕濃煙，也不怕危險(xiǎn)〞的勇敢精神。因此，我設(shè)計(jì)了這個音樂活動。

1、感受消防員叔叔的勇敢精神。

2、理解歌詞內(nèi)容，能有力量地演唱歌曲。

3、初步感知附點(diǎn)音符。

重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能有力量地演唱歌曲。

難點(diǎn)：初步感知附點(diǎn)音符。

材料準(zhǔn)備：歌曲《小小消防員》音頻、視頻，《小小消防員》歌詞圖譜。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過消防員救火視頻。

一、談話導(dǎo)入

教師：大森林或者房子著火了，該怎么辦？

幼兒：打火警電話；報(bào)警，讓消防員叔叔來滅火等。

二、感知旋律

1、初步感受歌曲

教師：老師這里有一首歌，名叫《小小消防員》。我們一起來聽聽，看他們是怎么滅火的！

提問：聽了這首歌，你有什么感受？

幼兒：很有力量；很興奮；很沖動等。

2、感知附點(diǎn)音符〔教師清唱歌曲前兩句〕

提問：歌曲前兩句，每個音的長度都一樣嗎？

幼兒：不一樣，“我是一名小小消防員〞中的“是〞和第一個“小〞要長一些。

教師小結(jié)：“是〞和“小〞對應(yīng)的音要長一些，它們的音符后面加了一個小點(diǎn)點(diǎn)〔出示圖譜〕，叫作附點(diǎn)音符，表示這個音要延長。

3、感知旋律〔再次播放歌曲〕

教師：我們再聽一次歌曲，這次可以用“啦啦啦。.。.。.〞代替歌詞，小聲跟唱。

三、理解歌詞

1、播放視頻，初步理解歌詞

教師：我們看看這首歌的視頻，說說你聽到了什么？

幼兒：“勇敢就是我的座右銘〞等。

教師：什么是座右銘？就是鼓勵一個人進(jìn)步的語言或者精神，讓消防員叔叔不怕濃煙、也不怕困難的座右銘是什么？

幼兒：勇敢！

2、出示圖譜，有節(jié)奏地朗誦歌詞

教師：葉子老師把歌詞里的故事畫了出來，你看到了哪一句？

集體有節(jié)奏并且有力量地朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲

1、跟著音樂哼唱歌曲

教師：現(xiàn)在，我們都是勇敢的消防員，跟著音樂輕聲學(xué)唱吧。

2、集體跟著鋼琴演唱歌曲

教師：這次我們不聽音樂，看會不會唱這首歌。這是一首非常有力量的歌，我們唱的時候要怎么樣？

幼兒：有力量！

3、男女對唱

男孩唱前兩句“我是一名小小消防員，維護(hù)城市的消防平安〞，女孩唱“不怕濃煙也不怕危險(xiǎn)，勇敢就是我的座右銘〞，最后四句男女一起唱。

4、表演唱歌曲

教師：我們就是小小消防員，老師彈琴，你們邊唱邊表演這個歌，表演的時候要不要勇敢、有力量？

幼兒：要！

五、活動結(jié)束

教師：今天，我們學(xué)會了這首歌，周末去消防隊(duì)參觀，一起唱給消防員叔叔聽好不好？〔好！〕

六、活動延伸

1、畫一畫勇敢的消防員。

2、收集“勇敢的消防員〞的故事，講述給好朋友聽。

藝術(shù)活動最重要的是能提升幼兒的審美，歌曲旋律輕快、有力量，歌詞朗朗上口，提升了幼兒對消防員勇敢精神的感受。選材符合班級主題探究活動，幼兒感興趣，很樂意學(xué)習(xí)歌曲。但由于是初次教學(xué)，孩子對第二句歌詞“維護(hù)城市的消防平安〞不熟悉，可將歌曲的學(xué)習(xí)融入一日活動中，環(huán)境中的學(xué)習(xí)更有效。

《了不起的消防員》大班教案篇二

活動目標(biāo)：

1、幼兒了解根本的防火、救火常識，增強(qiáng)幼兒的防火意識。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動準(zhǔn)備：

1、消防員的《書包范文·》照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸〞的家〔包括字卡〕，

3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲〞錄音磁帶。

活動過程：

一、交流收集的照片，

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像。

2、討論

〔1〕為什么會起火？

〔2〕如果你是消防員，你會怎么救火？

〔3〕消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像

〔1〕說說你們怕不怕火？為什么？

〔2〕消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個怎樣的人？

4、小結(jié)

三、游戲“小小消防員〞

1、警報(bào)聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫助救火。

引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動物救出來？

2、出示圖片，讓幼兒了解根本的救火常識。

教師演示用“水〞救“火〞〔用字卡演示〕，討論：除了水，還能用什么救火？

3、游戲：小小消防員

〔1〕交待角色：師“變〞成消防隊(duì)長，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。

〔2〕隊(duì)長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，到附近的小河找“水〞救“火〞，每個消防隊(duì)員每次救出一個小動物。

〔3〕消防隊(duì)員開始行動，消防隊(duì)長指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

〔4〕將救出的小動物送回家：幼兒認(rèn)讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。

〔5〕進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。

聽到小動物的“哭聲〞，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動物，并送小動物回家。

〔6〕消防隊(duì)長小結(jié)活動，評價消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。

活動反思：

孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極答復(fù)下列問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認(rèn)識。在游戲“我是小小消防員〞中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時，大局部孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時的逃生的方法。

《了不起的消防員》大班教案篇三

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)在攀登架上攀爬的技能，訓(xùn)練四肢動作的靈活和協(xié)調(diào)。

2、在救火情景中體驗(yàn)勇敢的精神，增進(jìn)對消防員工作的了解。

活動準(zhǔn)備：

1、滑滑梯，用紅色的皺紋紙做成火苗，放在上面。

2、6個小水桶、3個梯子、3條平衡木、娃娃假設(shè)干。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動。

消防員隊(duì)列訓(xùn)練：六路縱隊(duì)---交替走---穿插走---繞走---大圓---六小圓---開花走---六路

二、根本活動。

1、消防員集訓(xùn)。

〔1〕老師交待任務(wù)：小小消防員要學(xué)習(xí)一個新的本領(lǐng)，就是攀爬梯子。請兩名幼兒練習(xí)攀爬，幼兒一邊看一邊討論攀爬的要點(diǎn)。

〔2〕小結(jié)：爬的時候上面的手抓牢了，再開始抬腳，等腳踏穩(wěn)了，再往上。眼睛要看好，手要抓牢，腳要踏穩(wěn)。

2、滅火演習(xí)。

〔1〕練習(xí)攀爬?！仓郎厦娴娜俗吡?，才開始上第二個人〕。

〔2〕組織幼兒進(jìn)行滅火演習(xí)。教師以講故事的口吻創(chuàng)設(shè)需要“小小消防員〞去救火的情境。

a、將幼兒人數(shù)分成相等的3組，一個一個按照順序提起水桶從目的地出發(fā)經(jīng)過小橋來到梯子處的三個方向，攀爬到最高處，瞄準(zhǔn)火源進(jìn)行潑灑。然后從旁邊返回目的地。

3、火場救人。

〔1〕教師繼續(xù)用語言加以渲染：接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮〔S形路〕、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。

幼兒輪流出發(fā)，反復(fù)游戲。

三、放松活動。

師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，平安地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。讓我們撫慰一下小朋友和小動物吧，和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》，把他們送回家。

《了不起的消防員》大班教案篇四

設(shè)計(jì)意圖

消防員是我們生活中一支特殊的隊(duì)伍，他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、奉獻(xiàn)、執(zhí)著，哪里有火災(zāi)，哪里有險(xiǎn)情，他們總是第一個沖上去。在孩子們的眼中，消防員叔叔是他們心目中的英雄。帶著孩子參觀消防員中隊(duì)，孩子對消防員叔叔的工作以及消防設(shè)備有初步的了解，教師讓幼兒回憶參觀消防中隊(duì)的情景，再次激發(fā)幼兒對消防員叔叔的向往之情，讓幼兒在活動中體驗(yàn)消防員叔叔工作的辛苦，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)消防員叔叔不怕辛苦、樂于助人、勇敢頑強(qiáng)的精神。

活動目標(biāo)

1、掌握匍匐前進(jìn)的。根本技能，訓(xùn)練四肢的靈活與協(xié)調(diào)

2、能遵守游戲規(guī)那么，學(xué)會與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作

3、體驗(yàn)消防員叔叔工作的辛苦，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的個人品格

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握匍匐前進(jìn)的根本技能，訓(xùn)練四肢的靈活與協(xié)調(diào)

難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)那么，學(xué)會與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀平南縣消防中隊(duì)

材料準(zhǔn)備：輪胎、竹梯、墊子、平衡木、水桶等，背景音樂

活動過程

一、熱身運(yùn)動

師：這是什么聲音？你想到了什么？

幼：消防鳴笛聲。發(fā)生火災(zāi)。

師：發(fā)生火災(zāi)要撥打什么號碼，找誰幫助？

幼：119，找消防員幫助。

師：上個月我們參觀了消防隊(duì)，你們知道消防員叔叔去救火時需要哪些裝備？

師：消防員叔叔可真厲害，能幫助我們做很多事情。你們想不想當(dāng)消防員？消防員叔叔每天一大早就進(jìn)行鍛煉，我們也一起跟著音樂鍛煉吧。

師：全體消防員聽令，立正！教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。

二、根本局部

1、談話激發(fā)興趣

師：消防員叔叔平時在救火時，火勢很大，濃煙滾滾需要怎么做，誰知道？

幼：彎腰，趴下來。

〔出示圖片〕師：你們說得很好！消防員救火很多時候需要匍匐前進(jìn)，請看圖片，仔細(xì)看看匍匐前進(jìn)的動作是怎么做的？

2、幼兒探索〔分組討論〕

教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的根底上，請1—2名幼兒進(jìn)行示范。

3、教師示范講解

教師說明動作要領(lǐng)：前進(jìn)時，屈回右腿，伸出左手，用右腳和左臂使身體前移，同時屈回左腳，伸出右手，再用左腳和右臂的力量使身體繼續(xù)前移，依此法交替前進(jìn)。

4、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)根本動作，教師加強(qiáng)指導(dǎo)。

幼兒進(jìn)行訓(xùn)練正確的匍匐前進(jìn)根本技能。

三、幼兒游戲：消防員救火

1、介紹介紹游戲內(nèi)容和規(guī)那么

教師：“全體消防員緊急集合，現(xiàn)接到緊急電話！樹林里的兩幢房子著火了，需要我們?nèi)ゾ然稹Ｏ绬T們將分成兩隊(duì)，現(xiàn)在開始行動，目標(biāo)是把火撲滅掉，比比哪一隊(duì)先完成任務(wù)。

2、請幼兒分組，并想好組名。

3、第一次游戲

師：準(zhǔn)備好沒有。請聽好游戲規(guī)那么：我們要跳過小河〔輪胎〕，爬過草地〔墊子〕和山坡〔梯子〕，然后每個拿一根水管〔木樁〕從梯子上滾過去。哪一組先把水管滾過去，哪一組就獲勝。

教師示范游戲玩法。

3、第二次游戲〔難度升級〕

師：某某隊(duì)暫時領(lǐng)先，但是也別得意得太早，某某隊(duì)落后也沒關(guān)系，這一次大家學(xué)會合作，你們也有時機(jī)獲勝。有了水管，還需要什么，才可以滅火？游戲難度加大。當(dāng)你們跳過小河〔輪胎〕，爬過草地〔鐵絲網(wǎng)〕和山坡〔梯子〕，然后拿盤子在桶里裝水，水裝好之后走過平衡木，把水平安送到水箱。哪一組先把桶里的水運(yùn)到水箱，哪一組就獲勝。

四、活動結(jié)束

師:某某隊(duì)獲勝，老師也你們感到快樂。某某隊(duì)雖然暫時落后，但是在老師心中你們也非常棒！你們都是勇敢的消防員。請某某隊(duì)消防員主動與某某隊(duì)握個手。玩游戲