2022年校園文化解說詞

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在充滿活力，日益開放的今天，我們很多時(shí)候都不得不用到解說詞，解說詞是依靠文字來對事物、事件或人物進(jìn)行描述的口頭說明解說的詞。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)慕庹f詞呢？下面是我精心整理的校園文化解說詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園文化解說詞1

各位校長：

大家好，非常快樂大家能夠來到泰山馮玉祥小學(xué)。我代表學(xué)校40名教職員工對各位的到來表示熱烈的歡送。泰山馮玉祥小學(xué)是一所歷史文化底蘊(yùn)極其豐厚的學(xué)校。她的前身是著名愛國將領(lǐng)馮玉祥將軍193x~~193x年在泰山居住期間創(chuàng)立的十五處“武訓(xùn)小學(xué)〞之一，也是唯一保存到現(xiàn)在的一處馮玉祥先生辦學(xué)舊址。經(jīng)過七十多年的風(fēng)雨洗禮，在一代又一代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，學(xué)校在教育教學(xué)和校園文化建設(shè)等諸方面都取得了長遠(yuǎn)的開展。浸潤歷史文化，而又不斷賦予新的時(shí)代內(nèi)容。多年來，學(xué)校屢次獲得省級(jí)“綠色學(xué)校〞，市級(jí)“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，〞市級(jí)“教書育人先進(jìn)單位〞，省市區(qū)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位等等一系列的榮譽(yù)。學(xué)校贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。下面呢，就請大家跟隨我一塊走近這所古老而又嶄新的學(xué)校。

一：校園的竹林

各位領(lǐng)導(dǎo)，在校門兩側(cè)的花壇里樹木隊(duì)列兩旁，就像我們學(xué)校的綠色衛(wèi)士。在春天這里是鮮花盛開，五彩繽紛，招來蜂飛蝶舞，一派生機(jī)盎然的景象。這里既有植株挺拔骨骼清新的花中大丈夫百日紅，也有清新可人發(fā)奮向上的開路先鋒“玉蘭花〞，更又有英雄花之稱的“芙蓉花〞，當(dāng)然我們看到最多的還是旁邊這兩片的竹子。

大家順著我的手看去，這邊的是我們學(xué)校的竹園。作為“歲寒三友〞之一，竹子歷來是我國勞動(dòng)人民十分推崇的一種植物。它的稈挺拔秀麗，葉搖曳多姿，形千姿百態(tài)。蘇東坡說“寧可食無肉，不可居無竹〞，竹子美化了我們的生活，又使我們的情操得以升華和提高。而它所表達(dá)的‘坦誠無私，虛心文雅，氣節(jié)〞等等優(yōu)秀品質(zhì)，又何嘗不是馮玉祥將軍留給我們的一筆珍貴財(cái)富？

大家看在這邊的竹園，有一塊立著石頭上書“清氣〞二字。它取自元代畫梅名家王冕，他的?墨梅圖?的題詩“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。〞而在對面的竹園呢，大家看的是“蒼穹〞二字，筆力也是十分的穹勁有力。大家知道，詩文化和碑刻文化是泰山文化的重要內(nèi)容。而作為泰山腳下的馮玉祥小學(xué)我們的竹園這種匠心獨(dú)具的設(shè)計(jì)將自然景觀和人文景觀極好的融合在了一起，更是為學(xué)生們打造了一片潛心求學(xué)的絕妙佳境。

緊挨著竹園映入我們眼簾的是紫藤長廊，春天紫藤花開，繁花似錦，香氣逼人，引來無數(shù)的蜜蜂在花間流連忘返，夏天，紫藤樹下綠樹成蔭，成了學(xué)生學(xué)習(xí)休憩的良好場所。

二．宣傳欄

在紫藤長廊往上呢，有兩塊展板分立道路兩旁。請看這邊。我們學(xué)校教育教學(xué)，素質(zhì)教育的縮影。前進(jìn)中的馮玉祥小學(xué)。不錯(cuò)，我們的學(xué)校秉承馮玉祥將軍辦學(xué)遺風(fēng)，又不斷的超越古人，適應(yīng)新時(shí)代，增添新內(nèi)容，大力開展素質(zhì)教育。將“走出去和引來〞緊密結(jié)合，與香港學(xué)校的聯(lián)合更使我們學(xué)校在更廣更高的層次上將我校的教育推向深入。

這是展出的教師的風(fēng)采。馮玉祥小學(xué)共有教師34人，省教學(xué)能手3人，市教學(xué)能手4人，泰山區(qū)教學(xué)能手10人。從這些圖片上可以看出我們學(xué)校既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平超高的老教師，同時(shí)也有很多的熱情積極的中青年教師。多年來老教師們和青年教師堅(jiān)持“因材施，教誨人不倦〞的教風(fēng)，攜手并進(jìn)，互相切磋，彼此取長補(bǔ)短，在馮玉祥小學(xué)形成了一種“團(tuán)結(jié)和諧上進(jìn)求實(shí)〞的教師文化氣氛，鑄造了一只極富生命力的教師隊(duì)伍，并直接推動(dòng)了學(xué)校的每一步開展。

這兩塊展板是學(xué)校家長和社會(huì)了解馮玉祥小學(xué)的窗口，也預(yù)示著我們將以更為開放和包容的胸懷來迎接社會(huì)各界對于教育，尤其是馮小教育的關(guān)注。

三壁畫

相信大家都已經(jīng)看到了在我們的右側(cè)的墻壁上是一幅生意盎然的校園圖景。不錯(cuò)這就是我們的學(xué)校的涂鴉壁。在這面其實(shí)并不十分寬闊的墻壁上，其實(shí)涵蓋了豐富的文化內(nèi)容。不僅有孩子們嬉戲玩耍的熱鬧場面，也有紅花綠樹相映成趣的校園景致。在這里呢我們也定期組織孩子在這塊涂鴉壁上留下自己的真實(shí)的生活狀態(tài)。童心童趣童稚都通過一枝筆得以表達(dá)。我們希望通過這樣的方式使孩子們收獲科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)也收獲一個(gè)健康、快樂、無憂無慮的童年。同時(shí)也將素質(zhì)教育扎實(shí)有效地搞下去。

同樣也是圍繞這樣一個(gè)目的，大家看我們?yōu)楹⒆觽冎苽淞巳齻€(gè)操場。這邊的小操場，那邊的大操場，西操場還有學(xué)校外邊另外開設(shè)的校外操場，為孩子們提供了充足的活動(dòng)場地。操場上的滑梯，乒乓球臺(tái)，籃球架都是十分齊全。每到課間時(shí)間呢這里都是一派喧嘩熱鬧的景象。

好，各位領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在在我的手的西面，大家看到的是我們的兩套樣板房——教師之家和學(xué)生之家。教師之家給教師們提供了一個(gè)新的愉悅身心放松自我的場所，為其安心教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量解除了后顧之憂。學(xué)生之家也使孩子們有了新的活動(dòng)的場所。

往上一點(diǎn)大家可以看到，這邊呢有一棵形狀非常有個(gè)性的冬青。如果你仔細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)像火炬的樣子。我們知道第二十九屆奧運(yùn)會(huì)剛剛在北京落下帷幕。這是值得我們舉國同慶的一件大事，那么這棵形狀像火炬的冬青呢也為我們的校園增添了很多的喜氣。

在冬青的西邊一點(diǎn)，是兩棵松樹。各位領(lǐng)導(dǎo)，論語中說“歲寒而后知松柏之后凋也〞。松柏四季常青，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不衰敗，象征了堅(jiān)貞不屈的英雄氣概。這里也是繼我們剛剛看到的竹園之后我們學(xué)校的又一標(biāo)志性文化景點(diǎn)“松園〞。

好，各位領(lǐng)導(dǎo)，請往西邊看大家可以看到有一座二層建筑，上邊的幾個(gè)大字“慎思篤行志存高遠(yuǎn)〞，這是我們的校訓(xùn)。?禮記·中庸?十九章有云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。〞這說的是為學(xué)的幾個(gè)層次，或者說是幾個(gè)遞進(jìn)的階段。以“博學(xué)篤行〞為做為我們的校訓(xùn)，實(shí)際也是希望孩子們能在這里孩子學(xué)有所依，學(xué)有所成，學(xué)有所用。

在這些的下邊是我們的幼兒園?，F(xiàn)在我們的幼兒園已經(jīng)到達(dá)了涵蓋大中小班近二百人的規(guī)模。大家看到一幅幅散發(fā)著童年氣息的圖片更是將孩子們帶到了一個(gè)充滿夢想色彩的世界。近期學(xué)校更是對幼兒園進(jìn)行了刷新，購置了新的桌椅，配備了新地板。使我們的幼兒園真正成為“群星閃爍的樂園，孩子成長的搖籃〞。

四;馮玉祥像

各位校長在塑像后面這所非常漂亮的建筑呢就是我們?nèi)龑痈叩慕虒W(xué)樓。他的左側(cè)是我們的校風(fēng)“文明求實(shí)踏實(shí)創(chuàng)新〞，右側(cè)“我自信我能行〞，這是孩子非常自信勇敢的心靈吶喊。

現(xiàn)在，我們繼續(xù)往上走?，F(xiàn)在我們逐漸走近的呢是馮玉祥將軍的塑像。它是由泰安民革委員們捐資鑄成的，20xx年兒童節(jié)正式落成。其實(shí)從這座塑像上我們也可以些微領(lǐng)略一些將軍當(dāng)年的風(fēng)采。我們的學(xué)校更是以馮玉祥將軍精神為主題，不斷打造我們的校園文化。

首先，學(xué)校讓學(xué)生通過各種渠道，了解馮玉祥將軍的生平，尤其是馮玉祥將軍在泰安居住期間是怎樣辦學(xué)、怎樣造福于民的。學(xué)生通過上網(wǎng)、到圖書館查閱資料等途徑，了解了馮將軍的偉大人格，知道了馮將軍在泰安居住期間，建立十五處武訓(xùn)小學(xué)，修建群眾橋等等造福泰安人民的諸多事跡。其實(shí)不僅使這些顯著的功績，他還給我們留下了很多膾炙人口的詩句。大家看我們將馮玉祥將軍的詩配上簡單明快的線條圖畫，于是形成了馮玉祥將軍獨(dú)具特色的‘詩配畫?！瑫r(shí)，我們還定期到馮玉祥紀(jì)念館參觀。瞻仰了馮將軍的詩配畫，每年倒要去給馮將軍掃墓，馮將軍的愛民如子、同情勞苦群眾的品格有了更深層次的了解。

其次，在學(xué)生搜集的大量資料的根底上，學(xué)校組織人員進(jìn)行了整理，分層次、分章節(jié)進(jìn)行了編輯，并對每章每節(jié)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，印刷了?理想在這里起飛——走進(jìn)馮玉祥?這本書，成為每個(gè)班的校本教材。

五課程建設(shè)

大家可能注意到了在教室的走廊里有很多的懸掛的剪紙作品，這可都是我們學(xué)校心靈手巧的孩子們創(chuàng)作的。剪紙一直以來是我們學(xué)校著力挖掘民族文化資產(chǎn)，努力打造的校本文化課程。小學(xué)剪紙以傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)與小學(xué)美術(shù)教育的整合為切入點(diǎn)，進(jìn)一步拓寬傳統(tǒng)剪紙審美文化和表現(xiàn)內(nèi)容，構(gòu)建適合學(xué)生的剪紙活動(dòng)體系。民間剪紙協(xié)會(huì)會(huì)長盧雪女士和課程專家也常來校指導(dǎo)教師開展剪紙教學(xué)。剪紙不僅開展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)感覺和藝術(shù)氣質(zhì)，更是培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

如今剪紙已經(jīng)成了我們的一種特色美育，曾代表我們學(xué)校參加了第一屆文博會(huì)，取得了豐碩的成果。20xx年，我們更是舉辦了慶祝香港回歸十周年“萬人剪紙〞活動(dòng)，并以此為橋梁和香港學(xué)校結(jié)成友好學(xué)校。山東省電視臺(tái)，泰安日報(bào)等多家媒體都給了報(bào)道，極高的提升了學(xué)校的知名度。

六制度建設(shè)

各位領(lǐng)導(dǎo)，請往這邊走?，F(xiàn)在我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到的是七塊宣傳窗。這是我們學(xué)校制度建設(shè)的一個(gè)縮影。我們走近來看一下。大家可以看到我們設(shè)置了不同的榮辱觀。教師工作榮辱觀意在鼓勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，專心執(zhí)教，開拓創(chuàng)新的精神，家庭教育榮辱觀旨在構(gòu)建一種和諧的家校關(guān)系，搭建一種通暢的家校溝通平臺(tái)。學(xué)生行為榮辱觀，是學(xué)生日常行為的指南，鼓勵(lì)學(xué)生愛校護(hù)校，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

這是我們泰山馮玉祥小學(xué)教師誓詞，每學(xué)期開學(xué)伊始，我們?nèi)w教師站在主席臺(tái)上，在國旗下，面對全體學(xué)生進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓。誓詞并不長，但卻在每一個(gè)教師的心里扎了根，并指導(dǎo)于我們的工作。

當(dāng)然這邊還有學(xué)生行為八個(gè)好，和學(xué)校各項(xiàng)通知文件。這些宣傳欄里的一系列制度是學(xué)校中制度文化開展的良好表達(dá)，也在另一側(cè)面使學(xué)校廉政文化建設(shè)不斷走向成熟。

七梅園

各位領(lǐng)導(dǎo)請上臺(tái)階。現(xiàn)在大家可以看到在校長室的外面，是我們梅園。我們可以看到非常漂亮的兩個(gè)字“梅香〞，這不僅是真正的梅的香氣，而且鼓勵(lì)我們的學(xué)生耐得住寂寞和嚴(yán)寒、刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，等待吐香的那一天。古人說的好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞么？

至此呢大家可以看到，歲寒三友“松竹梅〞都已經(jīng)在我們學(xué)校扎了根，并且形成了學(xué)校三大獨(dú)具特色的文化景觀“竹園〞“松園〞“梅園〞，竹子，清高而有氣節(jié)，松樹常青而不凋寒，梅花呢清幽而傲寒霜。歲寒三友寓意人要有品德有氣節(jié)，它是馮玉祥將軍的精神所在，也是我們馮玉祥小學(xué)的文化建設(shè)的靈魂所在。

八虎埠石

現(xiàn)在我們看到的這塊大石頭，名字叫虎埠石。大家如果仔細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)它確實(shí)像一只趴在地上的威武的老虎。當(dāng)年馮玉祥將軍也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且他又聯(lián)想到在那個(gè)并不十分太平的年代，青年學(xué)子們都希望能夠保家衛(wèi)國，展現(xiàn)自己的虎虎生氣。因此呢，馮玉祥將軍將其命名為“虎埠石〞，他呢也是泰山石的延伸。

在虎埠石的后面，有三棵梅花，這是從學(xué)校后面的普照寺里移植而來的。據(jù)說當(dāng)年馮玉祥將軍親手在普照寺內(nèi)栽種了兩株梅花，后人為了紀(jì)念他。將這兩株梅花命名為“將軍梅〞，現(xiàn)在大家看到的這三株梅花就是由那兩株繁衍而來的。將軍雖然已不再了，但是我們后代們將繼續(xù)秉承將軍遺志，將梅香，書香，發(fā)揚(yáng)光大，廣傳萬里。

九．會(huì)議室

好我們一起到這邊來看一下。各位領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在您看到的這所極其普通的石房子呢其實(shí)有著很不尋常的來歷。他是灤州起義的舊址，后來又成為武訓(xùn)小學(xué)的舊址。隨著時(shí)間的演進(jìn)，他呢也經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨的洗禮，現(xiàn)在作為我們的會(huì)議室和校史展覽館。

我們進(jìn)去看一下。大家可以看到在會(huì)議室里我們也力爭保存著馮玉祥將軍的精神特色。右邊墻壁上是學(xué)校一系列的榮譽(yù)，前后呢是馮玉祥將軍的一些生前的經(jīng)歷。在左邊我們懸掛了梅蘭竹菊花中四君子的圖片，與校園里的歲寒三友呢可以說是相得益彰了。

在最東邊是我們的校史展覽館，這里展覽了馮玉祥將軍的生前的一些物品，還有記錄馮玉祥小學(xué)開展歷程的物件和相關(guān)文字資料。我們旨在通過這樣的方式能夠銘記將軍的豐功偉績，能夠記下馮玉祥小學(xué)每一步開展的輝煌和艱辛。我們有理由相信，有如此深厚的文化底蘊(yùn)，和如此開拓創(chuàng)新的校園文化，我們的馮玉祥小學(xué)定當(dāng)在這個(gè)嶄新的歷史機(jī)遇中描繪出馮小鮮明的文化特色，開創(chuàng)學(xué)校開展的新篇章。

校園文化解說詞2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！我是本校解說員XX。首先，我代表我校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈的歡送和衷心的感謝?，F(xiàn)在由我向各位領(lǐng)導(dǎo)介紹我們XXXX學(xué)校的根本情況，希望通過我的介紹能讓各位領(lǐng)導(dǎo)對我校校情有更深刻的了解。

路線：

學(xué)校大門口→前操場→走廊→后操場

第一站：學(xué)校大門口

XXXX小學(xué)現(xiàn)處寧河區(qū)蘆臺(tái)鎮(zhèn)王前村，成立于1984年，首任校長為XXX女士。建校初始，只有一個(gè)年級(jí)、兩個(gè)班共XX余名學(xué)生，后經(jīng)XXXX四任校長的努力，學(xué)校規(guī)模逐漸擴(kuò)大。20xx年，xx小學(xué)前身是民國時(shí)期xxx先生創(chuàng)辦的私塾學(xué)堂，解放后在1950年正式成立xx小學(xué)。20xx年在xx縣政府、xxx政府、縣教委及xx村委會(huì)的關(guān)心和大力支持下，對校舍進(jìn)行了重建。新校舍于當(dāng)年9月竣工并投入使用。20xx年2月,根據(jù)縣教委的統(tǒng)一部署，xx與xxxx合并為xxxxxxxxx，包括xx、xx、xx三個(gè)校區(qū)，新任校長xxx。20xx年8月，經(jīng)多方努力，三個(gè)校區(qū)的學(xué)生全部合并到xx校區(qū)，xx校區(qū)和xx校區(qū)設(shè)為幼兒園區(qū)。目前全校共有教職員工xx人，xx個(gè)教學(xué)班，形成了一至六年級(jí)雙軌制學(xué)?！，F(xiàn)共有學(xué)生xxx人。

合并后的xxxxxxxx朝氣蓬勃，確立了“健全的人格修養(yǎng)從這里起航〞的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)孩子健全的人格為首要目標(biāo)。確立了“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開放創(chuàng)新〞的校風(fēng)，倡導(dǎo)“以情勵(lì)學(xué)彰顯個(gè)性〞的教風(fēng)，培養(yǎng)“自主學(xué)習(xí)，天天成長〞的學(xué)風(fēng)，本著“我讀書我健身我快樂〞的校訓(xùn)，突出“以人為本，和諧健康開展〞的校園文化。努力保障廣闊教師、學(xué)生和家長的知情權(quán)和參與權(quán)，表達(dá)出政通人和、團(tuán)結(jié)向上的喜人局面。

我校學(xué)生部占地總面積為2400平方米，建筑面積880平方米?；顒?dòng)面積為1300平方米，前操場為900平方米，后操場為400平方米。我校按照義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，已配備多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)黑板全部為磁性黑板。學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)教室11間，設(shè)施設(shè)備均符合要求，能根本滿足義務(wù)教育的'需要。

第二站：前操場

各位領(lǐng)導(dǎo)，我校共有兩個(gè)操場，現(xiàn)在我們看到的是前操場。我校老師利用課余時(shí)間，身體力行，自愿完成學(xué)校的美化、硬化工作。在平安管理方面，我校設(shè)立了警示牌，短小而精辟的警示語，隨時(shí)給學(xué)生以啟示。另外我校還建立了衛(wèi)生評比小組，每天有檢查，每周有評比，每月有總結(jié)，評比出的優(yōu)秀班級(jí)，將獲得流動(dòng)紅旗，和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

近年來，我們xxxx在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心幫助下，以課程改革為突破口，以課堂教學(xué)為主陣地，突破傳統(tǒng)的授課方式，把四、五、六年級(jí)作為課改主要年級(jí)，推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，創(chuàng)設(shè)“小組合作探究〞課堂教學(xué)模式，并以教學(xué)質(zhì)量為生命線。從而形成xxxx的特色，整體提升教改水平。

這里是我校的展示欄，我校所有決策都會(huì)再次展示。

左側(cè)，是我校具有特色的“讀書長廊〞，愛讀書是一個(gè)人文化修養(yǎng)的表達(dá)，讓學(xué)生樂于讀書，愛上讀書，享受讀書，充分表達(dá)了我的辦學(xué)理念“健全的人格修養(yǎng)從這里起航〞。

各位老師在順著我手指的方向看，這是我校的另一個(gè)特色：我校建有全區(qū)唯一有氣象監(jiān)測站的校園，我校在20xx年就與區(qū)氣象局簽訂了科普協(xié)議，是區(qū)氣象局的科普教育基地。

第三站：走廊

各位領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入走廊。我?，F(xiàn)有教師xx人，其中50歲以上的教師x人，40歲以上的中年教師xx人，青年教師xx人。其中取得碩士研究生學(xué)歷的x人，本科學(xué)歷xx人，大專學(xué)歷x人，中專學(xué)歷xx人?，F(xiàn)有中層干部x人，教師隊(duì)伍逐漸呈現(xiàn)年輕化。我校大力開展青年教師，積極培養(yǎng)骨干力量，現(xiàn)有校級(jí)教學(xué)骨干教師x人，區(qū)級(jí)教學(xué)骨干xx，還有區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人xx，區(qū)級(jí)教學(xué)新秀x人。

我校積極開展教育教學(xué)教科研活動(dòng)，建校伊始，我校就設(shè)立了自己的教學(xué)模式：小組合作學(xué)習(xí),并且取得了一定的教學(xué)成果。以集體研討為主導(dǎo)，全面建設(shè)高效集體備課。并定于每周三開展集體教研活動(dòng)。

我校學(xué)科帶頭人xxx校長帶著本校教師已完成市級(jí)課題?xxx義務(wù)教育信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查?已結(jié)題，獲得優(yōu)秀成果獎(jiǎng)并推廣。我校xxx老師的區(qū)級(jí)課題“學(xué)案導(dǎo)學(xué).小組合作〞小學(xué)課堂教學(xué)的研究現(xiàn)已結(jié)題。我校教師在教科研方面積極進(jìn)取，xx老師18年xxx中小學(xué)教師根本功大賽小學(xué)青年組語文學(xué)科三等獎(jiǎng)；xxx老師獲20xx年區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師；xxx老師獲xx區(qū)小學(xué)生趣味速算優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；xxx老師天津市第九屆“雙有課〞同伴協(xié)作獎(jiǎng)；xxx老師16-17學(xué)年度中小學(xué)三好班集體。

xxx老師<<我們來到環(huán)形山?第九屆“雙有課〞評獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；xxxx老師乘法的初步認(rèn)識(shí)?天津市中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀評比二等獎(jiǎng)；xxx老師?乘法的初步認(rèn)識(shí)?第三屆中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)二等獎(jiǎng)；xx老師?真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后?獲第五十屆“創(chuàng)新杯〞講課一等獎(jiǎng)；xx老師20xx-2022學(xué)年第一學(xué)期寧河區(qū)小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀課展示活動(dòng)執(zhí)教展示課一節(jié)；xx老師在玩轉(zhuǎn)微課翻轉(zhuǎn)課堂微課大賽表現(xiàn)優(yōu)異；xx老師在寧河區(qū)第一節(jié)課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽中獲小學(xué)語文學(xué)科三等獎(jiǎng)。

xx老師的論文?導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用?在20xx年xxx教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲一等獎(jiǎng)；xxx老師的論文?讓一年級(jí)的孩子愛上數(shù)學(xué)?獲得市級(jí)論文三等獎(jiǎng)，電教整合課?乘法的初步認(rèn)識(shí)?獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，另有多名教師的論文獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)。還有多名教師的教育敘事獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)。x寧河x區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)大賽區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；

在全體老師的共同努力下，兩年來取得了優(yōu)異的成績：20xx-2022學(xué)年第一學(xué)期及第二學(xué)期以及20xx-2022學(xué)年第一學(xué)期的質(zhì)量監(jiān)測均獲得成績優(yōu)異學(xué)校的稱號(hào)；在20xx年小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；20xx年我校少先隊(duì)被評為xxx縣優(yōu)秀少先大隊(duì)。學(xué)校在20xx年小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估中獲一等獎(jiǎng)；獲20xx-2022學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)質(zhì)量檢測成績優(yōu)異單位稱號(hào)；學(xué)校獲20xx-2022學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)質(zhì)量檢測全科優(yōu)秀率優(yōu)異單位稱號(hào)；學(xué)校獲20xx-2022學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)質(zhì)量檢測全科及格率優(yōu)異單位稱號(hào)；學(xué)校在20xx年度xx區(qū)小學(xué)生趣味速算活動(dòng)中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；學(xué)校在20xx-2022學(xué)年度第二學(xué)五年級(jí)質(zhì)量檢測中分別獲得“成績優(yōu)異單位〞稱號(hào)；學(xué)校在20xx-2022學(xué)年度第二學(xué)五年級(jí)質(zhì)量檢測中分別獲得“全科優(yōu)秀優(yōu)異〞稱號(hào)；學(xué)校在20xx-2022學(xué)年度第二學(xué)五年級(jí)質(zhì)量檢測中分別獲得“全科合格優(yōu)異“稱號(hào)

美術(shù)方面：

我校在20xx年xx區(qū)文藝展演中，獲得美術(shù)團(tuán)體二等獎(jiǎng)；我校xx在20xx年法制繪畫活動(dòng)中，獲得二等獎(jiǎng)。我校xxxxx同學(xué)在20xx年天津市文藝展演繪畫比賽活動(dòng)中分別獲得三等獎(jiǎng)；我校xxx，xxx，等六位xx學(xué)生在xxx文藝展演繪畫比賽活動(dòng)中分別獲得一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。我校xxxx，xxx在20xx年全國雙有--尋訪春天的故事比賽活動(dòng)中，獲得優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。

音樂方面：

xxx學(xué)校文藝展演小學(xué)組獨(dú)唱肖星磊二等獎(jiǎng)；天津市學(xué)校文藝展演小學(xué)組獨(dú)唱肖星磊三等獎(jiǎng)；學(xué)校在寧河區(qū)學(xué)生合唱節(jié)獲合唱小學(xué)組二等獎(jiǎng)；學(xué)校在xxx學(xué)生合唱節(jié)獲合唱小學(xué)組優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；共25名學(xué)生分別獲得各自證書，老師并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)

第四站后操場

各位專家領(lǐng)導(dǎo)，請隨我來?，F(xiàn)在你們看到的是我們xxxx的后操場。學(xué)校為實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生每天至少一小時(shí)在操場上進(jìn)行大課間等體育活動(dòng)工程。每學(xué)期我校都會(huì)定期舉辦課余活動(dòng)，如：會(huì)操表演、拔河比賽、跳繩比賽、詩朗誦比賽、歌詠比賽等。在平時(shí)周二跟周四的下午第四節(jié)課我們進(jìn)行素質(zhì)拓展活動(dòng)，如：繪畫、唱歌、跳舞、書法、棋類等共12項(xiàng)活動(dòng)。

今后，xxx遵循學(xué)?！敖∪娜烁裥摒B(yǎng)從這里起航！〞的辦學(xué)理念，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，實(shí)施以人為本，管理興校，科研興校，育人成才的開展思路，堅(jiān)持以思想道德和行為習(xí)慣教育為首，以培養(yǎng)學(xué)生懂感恩、會(huì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以提高育人質(zhì)量為根本，以落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)，努力營造有利于學(xué)生成長的育人環(huán)境。不斷改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)立學(xué)校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)立平安校園，培養(yǎng)“自主、合作、探究、實(shí)踐〞的學(xué)習(xí)思想，造就“會(huì)學(xué)、會(huì)做、會(huì)創(chuàng)新〞的一代新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動(dòng)中得到主動(dòng)和諧開展。

結(jié)束語。

各位專家領(lǐng)導(dǎo)。在我們XXXX小學(xué)，每一項(xiàng)工作都本著標(biāo)準(zhǔn)、有序、有效的準(zhǔn)那么實(shí)施，我們努力把工作做得精細(xì)、精致、精彩，由于我們的條件有限，在管理過程中與兄弟學(xué)校相比，肯定有許多不盡如人意的地方，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)諒解?！簿瞎持x謝大家！

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，歡送您留下珍貴的意見，祝您此行愉快！

校園文化解說詞3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！歡送大家蒞臨我校指導(dǎo)工作。我校始建于1974年，經(jīng)過三十多年的厚積沉淀，從臺(tái)小學(xué)已經(jīng)成長為了一所z區(qū)屈指可數(shù)的大學(xué)校，一所秉承古趙文化與現(xiàn)代文明為一體的品牌學(xué)校。目前全校有26個(gè)教學(xué)班，2053名學(xué)生，81位教職工，50位高級(jí)教師，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚。一直以來，我校非常重視校園文化環(huán)境的建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化環(huán)境與孩子進(jìn)行的無聲教育作用。我校的校園文化建設(shè)本著整體和諧、教育性強(qiáng)、特色鮮明的思路，在規(guī)劃布局上表達(dá)濃濃的讀書氣氛。

請各位領(lǐng)導(dǎo)隨我到前面去看一看：這是我校百米教育長廊，它是德育教育的基地，是養(yǎng)成教育的搖籃，是法制平安長鳴的警笛。請各位領(lǐng)導(dǎo)再到操場的西側(cè)來看一看，這是我校的文化藝術(shù)長廊，它不僅容納中外名畫、涵蓋古今名曲、標(biāo)準(zhǔn)行為、建議進(jìn)取，而且還是師生展示自我的平臺(tái)，整個(gè)長廊定期更換，分批充實(shí)，豐富的長廊內(nèi)容拓寬了孩子們的視野，豐富了孩子們的課余生活。

各位領(lǐng)導(dǎo)這邊請：這是我校書香濃郁的教學(xué)樓，色彩斑斕的文化吊牌是我校一道獨(dú)特的風(fēng)景，根據(jù)孩子們年齡特點(diǎn)，我們采用了不同的內(nèi)容和造型，一層一種顏色，一層一個(gè)主題，一層一種品位。一樓弟子規(guī)，二樓學(xué)生格言，三樓名人勵(lì)志故事，四樓美文欣賞，五樓成語典故。下面就請各位領(lǐng)導(dǎo)上樓觀看：這些墻報(bào)是學(xué)生們自己的芳草地，每班一塊，每周一換，學(xué)生可自由操作，讀書感悟、手工作品，墻報(bào)的舉辦極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。樓梯拐彎處的這些展板是教會(huì)學(xué)生讀書，指導(dǎo)學(xué)生寫作，陶冶學(xué)生品格，打造學(xué)生做人的標(biāo)桿，學(xué)生在上下樓時(shí)就可以提醒自己、自律自己。學(xué)校處處洋溢著濃郁文化氣息，讓每一個(gè)學(xué)生從濃厚的校園文化中提升自己的文化素質(zhì)和品位。

校園文化解說詞4

各位領(lǐng)導(dǎo)，來賓：

大家好！

我叫是民族中學(xué)九年級(jí)班學(xué)生，今天很快樂能為大家解說我們民族中學(xué)的校園文化！首先讓我來說說我們民族中學(xué)吧！

我們的學(xué)校始創(chuàng)于1985年，當(dāng)時(shí)叫城關(guān)二小，1987年成立道真仡佬族苗族自治縣，城關(guān)二小隨之改名為道真自治縣民族中學(xué)，20xx年，學(xué)校被列為貴州省新建11所少數(shù)民族寄宿制初級(jí)中學(xué)。是一所伴隨自治縣一起誕生，一起成長的民族寄宿制初級(jí)中學(xué)。經(jīng)過歷任校長和老師們的努力，我?，F(xiàn)有教學(xué)班60個(gè)，住校學(xué)生3246人，教職工232人，有省級(jí)名校長、名師各1人，骨干教師2人，市