六年級典型病句修改 答案

六年級典型病句修改答案六年級典型病句修改答案六年級典型病句修改答案V:1.0精細整理，僅供參考六年級典型病句修改答案日期：20xx年X月典型病句修改答案1）在爸爸的啟發(fā)下，讓我解決了這道難題。去掉“在，下”或“讓”。2）經(jīng)過對這篇著作的閱讀，使我更深刻地了解了中國近代屈辱的歷史。去掉“經(jīng)過”或“使”。3）當(dāng)我看到這個場景時，使我的心一下子涼了半截。去掉“當(dāng)，時”或“讓”。4）在三天的野營生活中，在嚴(yán)酷的自然條件下，很好地鍛煉了未經(jīng)風(fēng)雨的同學(xué)們。去掉“在，中”和“在，下”。5）古往今來，凡成就事業(yè)，對人類有作為的，無不是腳踏實地、艱苦奮斗的結(jié)果。把“結(jié)果”改成“人”。6）神舟七號的發(fā)射成功，說明我國已經(jīng)具備了可以獨立的研究這種高尖技術(shù)。在“技術(shù)”后加“能力”。7）通過老師的引導(dǎo)，使我對問題有了深刻的認(rèn)識。去掉“通過”或“使”。8）你能否解決好此問題是我給你禮物的關(guān)鍵。去掉“能否”或在“給你禮物”前加“能否”。9）完成這次任務(wù)，是我考慮是否能讓進入下一輪的前提。去掉“是否”或在“完成”前加“能否”。10）內(nèi)容是否充實，語句是否通順，這是對小學(xué)生作文的起碼要求。去掉兩個“是否”。11）這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。把“勝敗”改成“勝利”或在“齊心協(xié)力”前加“能否”。12）三個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加了這次活動。把“三個”移到“學(xué)校”后。13）昨天晚上，西安和咸陽的部分地區(qū)下了大雪。在“西安”后加“的部分地區(qū)”或去掉“咸陽”后“的部分地區(qū)”。14）新年伊始，他讓我們幾個團的干部學(xué)習(xí)、討論工作計劃。把“幾個”移到“團的”后。15）魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：兒童的命運便是將來的命運。在“重視”后加“對”。16）他沒有聽從老師的建議，對作文加以修改，影響了作文的效果。在“建議”前加“讓他修改作文的”，在“對作文”前加“沒有”。17)駕車經(jīng)過此地時，他發(fā)現(xiàn)一邊放著一個寫滿紅字的牌子，看上去字跡不很清楚。

把“一邊”改成“兩邊各”或“左邊”或“右邊”。18)這是一個英雄的母親，是一個有著坦蕩胸懷的母親。在“英雄”后加“無畏”。19)記得當(dāng)年我認(rèn)識他的時候，還只是一個七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。

在“還只是”前加“他”或“我”。20)要是一篇文章里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。調(diào)整“文字”和“即使”位置。21)不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎？

去掉“不是很清楚嗎”或在“不是很清楚嗎”前加“這”。22)當(dāng)校長宣布我們班是先進集體時，我們都有既光榮又愉悅的感覺是難以形容的。去掉“是難以形容的”或在“是難以形容的”前加“這種感覺”。23)我們來到著名的博物館，看著歷史悠遠的文物，無不使人感到自豪。去掉“使人”或在“無不”前加“這些文物”。24)這些雜志的對象，主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者。去掉“的對象”或“面向”。25）我們所缺乏的，是勇氣不足，使謀略不當(dāng)。去掉“不足”和“不當(dāng)”。26)一些家長以簡單、粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。去掉“不”。27)小學(xué)生應(yīng)文明上網(wǎng)，在虛擬的世界里，不但要避免對壞人的警惕，也要遵守法律和道德規(guī)范。把“避免”改為“提高”。28)我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。去掉“沒有”。29)十年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下