《愛護》教學設計(北師大版一年級下冊)

（北師大版一年級下冊 ）6《愛護》教學設計教學目標1、識字30個，寫字15格。2、學習四點底、言字旁，自己填偏旁表。3、熟讀《特別的作業(yè)》和《紀念》，能回答課后問題，背誦《鳥》4、了解人與自然怎樣和睦相處，增強環(huán)保意識。教學重點識字、寫字，理解課文內容。教學難點理解課后問題。教學時數(shù)6課時紀念教學目標、熟讀課文，知道什么是最珍貴的紀念。．識字15個。3、樹立愛護公物、愛護建筑的良好習慣。教學重點理解課文，識字。教學難點理解為什么“這才是最珍貴的紀念”？教學時數(shù)課時第一課時教學內容熟讀課文，知道什么是最珍貴的紀念。教學過程一．導入新課。小動物們自己蓋了一間小亭子，大家都想在上面留下紀念，它們都留下什么紀念呢？我們一起來看一看。二．初讀課文，學習生字。、自讀課文，圈出生字、生詞。2、自學生字：互教互學。3、指名讀生字詞。4、標出自然段落。四、再課文，理解課文內容。1、指名讀第一、二自然段。2．討論1）小動物們都留下了什么樣的“紀念”？2）刺猬為什么不動。3、匯報、總結。4、學習三、四自然段。1）指名讀課文。2）討論：小刺猬到底留下什么樣的紀念？為什么這是最珍貴的紀念？5、匯報。6、總結：最珍貴的紀念不是刻什么字，而應像小刺猬那樣在亭子周圍種上花草，愛護它，美化它。五、學生自由讀課文，喜歡讀哪段，就讀哪短。六、課堂總結：板書設計紀念小熊小猴子刻名字小刺猬種花第二課時教學內容學習寫字7個。教學過程一、導入新課。今天由冬冬來教我們學寫字好嗎？二、學習寫字。．出示生字同學們，這 7個字你們都認識嗎？請讀一讀吧！2．你覺得哪個字難寫呢？指出自己認為的難寫的生字，冬冬就教你這個字。3．比較“該、刻”兩個字。4、討論怎樣改進才把字寫的漂亮。5．．學生抄寫。三、鞏固練習。．描一描，該、刻兩個字。．生字組詞。板書設計紀念該石刻名字臺階特別的作業(yè)教學目標、熟讀課文，理解課文內容。2、識字15個。3、使學生知道要自覺的愛護花草樹木。教學重點熟讀課文，理解課文內容，識字。教學難點理解課后問題。教學時數(shù)2課時第一課時教學內容熟讀課文，理解課文內容。教學過程一、導入新課。春天到了，老師布置同學們到大自然去找春天，同學們紛紛找來桃花、桑葉、小草等作業(yè)，可小麗卻交上一份特別作業(yè)，它是什么呢？這節(jié)課我們就來學習。二、學習新課。、聽讀課文。2、自讀課文，圈出生字。3、互教互學生字。4、出示生字卡片，指名認讀。5、給生字找“鄰居”。6、再讀課文，思考1）老師布置了一項什么作業(yè) ？2）同學們都交了什么？小麗交了什么？為什么大家認為小麗的作業(yè)最好？7、討論上面問題。8、匯報。9、總結：任何花草樹木都是有生命的，我們應尊重他們的生命，做自覺愛護花草樹木的人。10．指導朗讀課文。三、鞏固練習、指名讀詞語。2、朗讀課文。四、課堂總結：你們知道特別作業(yè)是什么了嗎？學習了這篇課文你知道了什么？第二課時教學內容學習寫字。教學過程一．復習導入。、分角色讀課文。2、指名讀詞語。二．學習寫字。．出示要寫的字：作 業(yè)昨桌畫玉蘭讓．齊讀生字。．學生分析結構、筆順。．示范寫“昨、作”。學生分析為什么它們的偏旁不同？這兩個字都是左邊偏旁占格少，右邊占格多。再描紅。．“畫”學生觀察“田”字在田字格的什么位置，并說怎樣才好看？然后描紅。6．學生在田字格里練寫。三．課堂總結：這節(jié)課我們學習寫了8個生字，同學們寫得很認真。板書設計特別的作業(yè)作業(yè)昨桌畫玉蘭讓語文天地教學目標、能正確抄寫音節(jié)。2、學習四點底、言字旁。3、學習使用近義詞，練習使用修飾詞。教學時數(shù)課時第一課時教學內容抄寫音節(jié)，學習四點底、言字旁，學習使用近義詞，練習使用修飾詞。教學過程一、抄寫詞語的音節(jié)。1、復習U的拼寫規(guī)則。2、一個音節(jié)內字母要靠近。、討論：o和uo的區(qū)別。4、抄寫。二、學習使用近義詞。1、出示例：高興 快樂讓學生分別用這兩個詞造句，體會近義詞的意義。、寫出：溫暖、美麗、珍貴的近義詞。三、練習使用修飾詞。( )的桃花 ( )的桑葉 ( )的小草( )的紀念 ( )的柳枝 ( )的作業(yè)四、復習四點底、言字旁的字，填寫偏旁表。1、八'、：、I:2、填寫偏旁表偏旁表示的意義 例字、板書設計語文天地)的小草( )的桃花 ()的桑葉)的小草)的紀念)的柳枝的作業(yè)第二課時教學內容討論怎么愛護動植物，并進行寫話練習。教學過程一、觀圖：1、說一說圖上都畫的是什么地方？都有什么？2、討論：我