八單元第二課時(shí)9加幾的進(jìn)位加法

第2課《第八單元9加幾的進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)定稿時(shí)間：

執(zhí)教時(shí)間：

執(zhí)教人：

啟探

1、結(jié)合問(wèn)題情景，通過(guò)操作，初步感知“湊十”的加法。2、理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，正確計(jì)算加幾。3、在個(gè)性化的算法的交流中，體驗(yàn)算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和與人交流合作的能力。1、理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加幾的計(jì)算。2、掌握“湊十”的方法。學(xué)一、復(fù)舊知：1、師生配復(fù)習(xí)的合成，教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)，學(xué)生說(shuō)出另一個(gè)數(shù)，使兩者結(jié)合起來(lái)是10如：教師說(shuō)4，學(xué)生快速回答2、師：上課我們一起學(xué)習(xí)了加幾的加法和十幾加幾的加法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們分別該怎樣計(jì)算？學(xué)生回顧算法。3、師：今我們來(lái)計(jì)算9加幾的加法。二、探究9幾的進(jìn)位加法1、課件出情景圖。引入：在一個(gè)美麗的早晨，幾只鵝力道草地上玩耍。瞧它們玩的所么開(kāi)心啊。數(shù)一數(shù)，圖中幾只白鵝，幾只紅鵝？學(xué)生觀察、數(shù)數(shù)，明確答案：9只白鵝，只紅鵝。2、師：要知道“草地上一共有多少只鵝”應(yīng)該如何列式呢？學(xué)生回答后教師板書(shū)：。3師這個(gè)算式可以怎么算呢？用花片擺一擺然后把你的方法輕聲的說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生自主探究方法，并進(jìn)行同桌討論。4、師：誰(shuí)勇敢的到前面來(lái)把你的算式告訴大家？

合交反研

全班交流計(jì)算方法，教師多媒體引導(dǎo)，并用花片進(jìn)行演示：學(xué)生上臺(tái)演示，教師在一旁給予幫助，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)，演示清楚。師：這位小朋友的算法可以這樣表示教師用圖式來(lái)講解“湊十法3分成12，其中的1和9湊成10，再把和10加得到12。9+3=121210師：93這兩個(gè)相加的數(shù)我們把它們叫做加數(shù)，像這樣把一個(gè)加數(shù)進(jìn)行分解，與另一個(gè)加數(shù)湊成十的方法我們把它叫做湊十法。學(xué)生獨(dú)立思考用“湊十法”來(lái)計(jì)算，再與同桌交流想法。板書(shū)設(shè)：9加幾的進(jìn)位加法9+3=121210想：9+1=1010+2=12回顧總，暢談收獲今天你學(xué)會(huì)了什么？你能說(shuō)說(shuō)用“湊十法”來(lái)進(jìn)行加法計(jì)算的過(guò)程嗎？小組討論交流，對(duì)課堂檢測(cè)內(nèi)容做一些補(bǔ)充。提拓

檢測(cè)作業(yè)

用湊十法練習(xí)：9+5=9+3=4+9=9+6=9+9=書(shū)本69頁(yè)試一試

（結(jié)合上課