《一路花香》重難點妙招設計單

妙招名稱以讀代講，感受對比妙招針對的重難點問題學段學科教材版本13^.■■早R針對的重難點問題名稱中年級語文蘇教版2-3小節(jié)如何進行以讀代講，感受美丑對比，領悟蘊含的道理背景介紹本文是一則寓言。寓言是把一個深刻的道理寄托在精煉、生動的故事里的一種文字體裁。大多采用擬人化的手法，把事物人格化，賦予它們以人的思想和性格，借此喻彼，借古喻今，借小喻大。這則寓言寫的是印度的挑水工，用兩只水罐挑水。一只完好無損，而另一只有條裂痕。后來當有裂痕的水罐感到慚愧的時候，挑水工與其對話，明確地指出了破損的水罐的價值，啟發(fā)它不要一直生活在自卑和自責中，每個人都有自己存在的價值。只要看到自己的長處，充分發(fā)揮作用，就能給人以美的享受。妙招描述讀通課文是學習課文的基本要求，同時讀課文的過程也是一個感悟課文不斷深入的過程，從通順到流暢到感情朗讀，在這過程中充分考慮學生的困難，讓學生不斷地嘗試不斷地練習。先抑后揚，通過觀看圖片想象情境，讓學生感受鮮花的美麗，然后與破水罐聯(lián)系起來，一美一丑，一揚一抑，前后對照形成鮮明對比，領悟其間蘊含的道理。設置話題，創(chuàng)造平臺，讓學生抒發(fā)感受，既內(nèi)化了課文又拓展了文本。實施過程一、復習導入k昨天我們初步學習了《一路花香》這篇課文，我們一起拿出K本上默寫以下這幾個詞?！舅蕖B出、驕傲、慚愧、漏掉、花瓶、欣賞、澆灌】（兩個“罐”“灌”一個是表示容器，一個表示動作，慚愧是與心情有關的，所以是豎心旁。）.我們一起來批改黑板上的詞語，有錯誤的同學，錯的字在旁邊訂正一.同學們，回憶一下課文主要寫了什么？請你抓住概括文章的方法，誰，做了什么事，結(jié)果怎樣。（挑水工利用破水罐的裂縫帶來了一路花香）.今天這節(jié)課，我們繼續(xù)踏上這條彎彎曲曲的小路，去感受沁人心脾的花香，一起讀題路花香！二、精讀課文1.這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是讀了課文，我們知道它自己卻不這么認為，它的情感在不斷地發(fā)生著變化。請你默讀課文，快速地在文中找出表示它情感變化的詞語。（相機板書：十分慚愧一絲快樂仍然傷心）（一）聚焦體會“慚愧”1.我們來體會破水罐的第一次情感?！皯M愧”是什么意思？十分慚愧可見程度更深。（學程單一：默讀一二小節(jié)，水罐的慚愧之情你從哪些句子中可以體會出來，用橫線畫出來。）【出示：破水罐（）地答道：】破水罐答這句話的時候是怎樣的心情？【生：難過……師：這么沒用他怎能不難過呀，請你帶著難過的心情讀一讀。生：自卑……師：聽了你的朗讀，我眼前仿狒就出現(xiàn)了這么一只自卑的破水罐，還有誰想讀？生：慚愧……師：他怎能不感到慚愧呢！面對這條裂縫，破水罐充滿了慚愧、傷心、自卑、】.想象一下，夜深人靜的時候，當好水罐遇到破水罐時它會對破水罐說什么？做些什么呢？.兩年后的一天，破水罐終于忍不住內(nèi)心的愧疚，向挑水工道歉一-（齊讀）.如果你是挑水工，面對有裂縫的破水罐，你會怎么做？（扔掉，再買一^個新的。修修，修不好再扔。砸了再買新的。）.而文中的挑水工這樣做了嗎？（沒有）明明可以放著不用，明明可以換一個新的，明明可以修修補補讓他重新挑回滿滿的水，可挑水工卻并沒有這么做。對于破罐的道歉，挑水工說了什么呢？我們請兩個同學分角色來朗讀。（二）體會“一絲快樂”.后來挑水工不再那么難過，是什么讓破水罐找到了一絲快樂呢？【學程單二：】為什么慚愧的破水罐不久又有了一絲的快樂？默讀第三小節(jié)，圈劃出關鍵詞。.讓一起我們跟隨著鏡頭，走進這一路花香！【出示：圖片、配樂】【小練筆：在破水罐的澆灌下，鮮花盛開，一路花香，那是一幅怎樣的景象？請用你的筆描寫下此刻的美麗吧！】.你瞧，那么美的景象，連鳥兒都禁不住駐足歌唱，連蝴蝶都在翩翩起舞！如果你就走在這條鋪滿鮮花的小路上，你會做些什么？說些什么？（摘一些花放在花瓶里、定時澆水，讓他們開放）4,我請一位同學輕輕地讀讀第三自然段的第一句話，讀出這一路鮮花的美和破水罐的一絲快樂來呢？.破水罐和你們一樣被美麗吸引，所以呢它不禁有了那么一點快樂。（三）體會“傷心”.過渡：可是到了小路的盡頭，它仍然感到傷心。它為什么仍然傷心呢？想一想。（出示：到了小路的盡頭……道歉。）.總結(jié)：它的快樂是那么少，是那么短暫，因為它還在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責任而自責難過。誰來讀好屏幕上這段話？（到了小路的盡頭……道歉。）3.它再一次向挑水工道歉時，這次他的內(nèi)疚程度更深了，歉意更重了，它又會說些什么呢？（四）體會“價值”【學程單三：1.面對這次破水罐的道歉，挑水工又是怎樣回答他呢？2.從挑水工的回答中，思考：挑水工是個怎樣的人？】【出示“那是因為我早知道你的裂縫，并且利用了它……欣賞到美麗的花朵呢？”].挑水工聰明吧？同學們看看這段話中哪些字詞最能看出跳水工聰明？（“難道，只長在，早知道，利用，如果，哪能”可見挑水工很聰明，善于利用別人的缺陷變成優(yōu)點。我們看出挑水工很聰明、睿智。）.再讀讀挑水工的話，從中你明白了一個什么道理？（只要善于利用特點，就能充分發(fā)揮作用）.挑水工正是用他的聰明、睿智、愛發(fā)現(xiàn)了裂縫的價值，澆灌了一路美麗的鮮花。【出示：讀到這兒，你想對課文中的破水罐說什么？又想對挑水工說什么？或是想對同學們說些什么呢？】.總結(jié)：世界上每一件東西，每一個人都不是十全十美的，但是他們都有其自身存在的價值，看到自己的長處，充分發(fā)揮作用，同樣能給人帶來美的享受。三、聯(lián)系自身，體會寓意。.看來今天這節(jié)課，同學們都讀懂了這一路花香，老師在這里有一首小詩想送給大家。2.同學們，只要我們能正確地看待自己，充分發(fā)揮自身的特點，那我們美好的人生必將如那路花香！四、課后作業(yè)。板書設計：一路花香十分慚愧