電大最新開放英語1形成性考核冊答案帶題目

第20頁開放英語（）形成性考核冊學前記錄卡請自我評估一下目前的英語基礎你是否掌握了本課程作為起點要求的基礎詞匯：

.

是

.否√你現(xiàn)有的詞匯量約為：詞能熟練使用的詞匯約為：

。

請寫出你認為自己已經(jīng)掌握的內容：人稱代詞、冠詞、一般現(xiàn)在時、詞類、的句型等的用法。下面提供一些英語學習的方法，供你參考。但請注意，語言的運用是一種技能，這種技能不是?？考记赡軌颢@得的，必須要對學習的內容本身投入較多的時間與精力。只有通過大量而反復的練習，才能真正做到熟能生巧。（根據(jù)實際選擇行當?shù)姆椒ㄓ谩瘫硎荆┌延⒄Z當成獲取信息、交流的工具，讓英語派上用場，也讓自己從學習中找到樂趣.每周制訂一份切實可行的學習計劃,幫助自己安排學習時間,完成學習任務.我每天都會抽出一些時間學習英語，不間斷地進行聽說讀寫的練習。記憶單詞時不是孤立地死記硬背,而是通過例句來記住它的含義搭配,并試著用它造句來加深理解與記憶。學習新單詞時注意它的詞性及其變化形式。例如，名詞要區(qū)分是可數(shù)還是不可數(shù)，如果是可數(shù)名詞，還要了解它的復數(shù)形式；動詞要分清是及物，還是不及物，以及它的各種變化形式（單數(shù)第三人稱的變化形式；形式等等）。在學習新的語法知識時注意把新知識與已經(jīng)掌握的聯(lián)系起來，并進行歸納總結，加深理解。選擇自己感興趣的內容進行閱讀，如小說、幽默故事等，以保證有足夠的動力堅持下去。看到好的的句子就把它摘抄下來，反復誦讀。先跟讀音內容，盡量模仿其語音語調，然后再不跟錄音自己大聲朗讀。將自己的朗讀錄下來與原錄音內容進行比較，找出差距。選擇一些難度適當?shù)穆犃Σ牧戏磸吐犎缓筮M行聽力練習，爭取做到一字不漏。營造聽力的語言環(huán)境，如聽英語廣播、看英語電視節(jié)目，堅持每天都有語音輸入，鍛煉自己的聽力。學完一篇課文后，將其譯為漢語，然后不看原文再將漢語譯文口譯回英文，這樣既作了復述練習，又作了口語練習，同時還發(fā)掘出一些學習課文時容易忽略的地道的英語用法。經(jīng)常選擇身邊非常熟悉的人或事物，用英語進行講述。說英語的時候不刻意追求語言形式上的完全正確，而將注意力集中在要表達的意思上。經(jīng)常使用英英字典。經(jīng)常用英語記述一些身邊發(fā)生的事情。

如果你有什么好的學習方法，可以寫在這里與大家共享。學習記錄表請寫出下列名詞的復數(shù)形式。

.頻度副詞,,等在句中的位置是有規(guī)律的，請寫出這些規(guī)律，并各舉一個例句。（）在動詞之后：?（）在實意動詞之前：

.（）在含有助動詞的句子中，置于助動詞之后，實意動詞之前。

..請寫現(xiàn)在進行時的兩種用法，并分別舉一個例句。

（）現(xiàn)在進行時表示此刻正在發(fā)生的事情或正在進行的動作。

.

（）現(xiàn)在進行時也可以表示這一段時期正在進行的活動，雖然在此時此刻沒有進行。

.．請用學過的功能句型介紹你自己的姓名、年齡、所在城市、工作。請用英語寫....電算化會計、職業(yè)技能實訓（一）需要代考的同學請聯(lián)系：（保證過關）開放英語（）作業(yè)第一部分交際用語（分）一小題：閱讀下面的小對話，選擇正確答案，并將所選項的字母符號寫在各題前的（）中，紅色為參考答案。（每題分，共分）第二部分詞匯與結構（分）小題：閱讀下面的句子，選擇正確答案，并將所選項的字母符號寫在各題前的（）中。（每題分，共分）第三部分

句型變換（分）第四部分：閱讀理解（分）一小題：閱讀下列短文，并根據(jù)短文內容判斷其后的句子是正確（），還是錯誤（），并將答案寫在各題前(）中。（每題分，共分）小題：閱讀下列短文，從、、三個選項中選出一個正確答案，并將答案寫在各題前的（）中。（共計分，每小題分）第五部分

翻譯

（分）題：將下列英文句子翻譯成中文。（共計分，每題分）會議室在一樓。他此刻正在與一顧客講話。大衛(wèi)午餐時間經(jīng)常在辦公室吃一塊三明治。我預定了一間單人間。我在等我的老板從上海打來一個重要的。學習記錄表請你歸納一下本課程多次出現(xiàn)的“表達提議提出建議”這一功能句型，每種句型要列出其結構并舉一個例句，如果有相應的答語也要一并列出。(,)例??

.??.?.????'…?'?、請用學過的功能句型描述一下你自己的外貌、性格愛好以及所擅長的事情。（）’()().().().,.,..電算化會計、職業(yè)技能實訓（一）需要代考的同學請聯(lián)系：（保證過關）開放英語（）作業(yè)第一部分交際用語（分）一小題：閱讀下面的小對話，判斷答語是否恰當，恰當?shù)倪x（），不恰當?shù)倪x（），并將答案寫在各題前的（）中。（每題分，共分）（）．一?（）．一'?（）．一?（）．一，，?一小題：閱讀下面的句子，選擇正確答案，并將所選項的字母符號寫在各題前的（）中。（每題分，共分）一'.一.（）．一?一，.（）.一.一.（）.一.一，.'．第三部分

句型變換（分）—小題；將下列句子改寫為否定句。（每小題分，共分）第四部分閱讀理解（分）一小題：閱讀下列短文，并根據(jù)短文內容判斷其后的句子是正確（），還是錯誤（）。并將答案寫在各題前的（）中。（每題分，共分）:,?這是你的書法，小燕？:.?是的，你喜歡嗎？:’.它非常美麗。我認為我擅長藝術因為我父親是位藝術家。我不行。我的書法很糟糕，但我總是親筆寫私人信件–我不喜歡使用電腦。我也是。但是我的家庭只發(fā)電子郵件,我沒再收到親筆信了。我也沒有，我可以給你寫信！謝謝你！但我喜歡使用電腦寫東西。我熱衷于研究家族歷史，我喜歡上網(wǎng)查資料。真的嗎？我也是。佛朗哥沒有興趣研究他的家史。小題：閱讀下列短文，從、、三個選項中選出一個正確答案，并將答案寫在各題前的（）中。（共計分，每小題分）（這些不包括在購物清單里嗎？）..(水稻與豌豆)..(土豆與咖啡)..(西瓜與酒)第五部分翻譯（分）題：將下列英文句子翻譯成中文。（每題分，共分）起居室既大又舒適。我喜歡看電視而不喜歡讀報。銀行在報刊亭正對面。他向我借許多錢。乘出租從飛機場到市中心需要分鐘。學習記錄表在表示比較時，常用形容詞比較級的結構，請舉出兩個例句。除此之外，還可以通過其它一些句子結構來對人或事物進行比較。請寫出這些句子結構并舉一個例句。（）形容詞比較級..形容詞...這幾個單元介紹了多種用于表示將來的時態(tài)句子結構，請各舉一個例。一般現(xiàn)在時表示預先安排的日程（）.

現(xiàn)在進行時表示將來的安排()?一般將來時表示預測()?一般將來時表示將來的客觀事實().一般將來時表示即時的決定()?,表示將來的計劃與意圖()’.電算化會計、職業(yè)技能實訓（一）需要代考的同學請聯(lián)系：（保證過關）開放英語（）作業(yè)（）第一部分交際用語(分)一小題：閱讀下面的小對話，判斷答語是否恰當，恰當?shù)倪x（），不恰當?shù)倪x（），并將答案寫在各題前的（）中。（每題分，共分）．一?()．一?一'.()．一’?一'.()．一?()．一?第二部分詞匯與結構(分)一小題：閱讀下面的句子，選擇正確答案，并將所選項的字母符號寫在各題前的（）中。（每題分，共分）第三部分

句型變換—小題；根據(jù)括號里的提示改寫下列句子。..（用對劃線部分提問）..

（用對劃線部分提問）..（用對劃線部分提問）..（改為否定句）..（改為否定句）第四部分閱讀理解（分）小題：閱讀下列短文，并根據(jù)短文內容判斷其后的句子是正確（），還是錯誤（）。并將答案寫在各題前的（）中。（每題分，共分）小題：閱讀下列短文，從、、三個選項中選出一個正確答案，并將答案寫在各題前的（）中。（共計分，每小題分）第五部分：翻譯題：將下列英文句子翻譯成中文。你需要退燒。我感覺非常擔心下周的考試。他擅長網(wǎng)頁設計，比她好得多。有四名求職者申請這份工作。我們將在月號前作出決定。電算化會計、職業(yè)技能實訓（一）需要代考的同學請聯(lián)系：（保證過關）開放英語（）作業(yè)期末自測第一部分交際用語（分）一小題：閱讀下面的小對話，判斷答語是否恰當，恰當?shù)倪x（），不恰當?shù)倪x（），并將答案寫在各題前的（）中。（每題分，共分）（）．一?（）．一,?（）．一?（）．一?第二部分詞匯與結構（分）小題：閱讀下面的句子,選擇正確答案，并將所選項的字母符號寫在各題前的（）中。（每題分，共分）解析：這里考查的是不冠詞與定冠詞的用法。不定冠詞一般表示泛指，有“一個”的意思。定冠詞表示特指，可以接單數(shù)名詞也可以接復數(shù)名詞。在這里要選擇，因為這句話表示的是：我在上海一家事務所工作。為什么選擇，還有一個因為是后面的名詞是以元音開頭的單詞。解析：這里考查的是結構，表示在某處有或存在什么。這在作業(yè)里有類似題。動詞是用單數(shù)還是用復數(shù)，要看動詞后的名詞是單數(shù)還是復數(shù)，這里動詞后是不規(guī)則復數(shù)名詞，所以要選擇答案。解析：這里考查的是物主代詞的用法。但這里有兩個物主代詞，即與。但是形容詞性物主代詞，而是名詞性物主代詞。因為題面中的是名詞，名詞前需要用形容詞性物主代詞來修飾，所以選擇。而答案中的是人稱代詞的賓格，只能做賓語，不能作定語。解析：這里考查的是動詞的時態(tài)用法，在此選擇有兩個原因：）在題面里有明顯的表示過去時態(tài)的時間副詞；）主語是個人名。解析：這里考查的是介詞的用法。一般來講，表示“與”等；表示來源“來自”等；表示方向“通往”等。因此，此處選擇。解析：這里考查的還是不冠詞與定冠詞的用法。不定冠詞一般表示泛指，有“一個”的意思。定冠詞表示特指，另外，在序數(shù)詞要用定冠詞。因此，這里選擇。解析：這里考查的是非限定詞的用法。類似的題在作業(yè)里講過。用在肯定句中；用在疑問句與否定句中。這句話是一個否定句，所以選擇。解析：這里考查的是動詞與名詞搭配的問題。一般來講，是個不及物動詞，后面要跟介詞或副詞構成詞組；是個及物動詞，但后面不能接一詞。我們所說的讀書或看書要用動詞，所以選擇。解析：這里考查的是代詞的用法。在這里選擇是因為一詞表示其中的一個，即“另外一個”，前面需用定冠詞。而除了作數(shù)詞表示一個外，還可以作代名詞用；答案中的作形容詞使，表示“別的，其余的”等義。解析：這道題可以從作業(yè)的第一項“交際用語”中的第一題找到答案，此句問的是“我怎樣才能到達汽車站？”問的是通過何種方式或乘坐什么交通工具抵達某地。解析：這里考查的是比較級的用法，即。。。結構。此句是說“她比他速度快多了?！币辉~是個單音節(jié)詞，是個規(guī)則變化的詞，遵循詞尾加的規(guī)律。所以選擇。解析：這里考查的是動詞與名詞搭配的問題。一般來講，一詞后常接結構；一詞表示休息，在此詞不達意。是個詞組，就是我們通常說的“留言”“流口信”之意。因此選擇。解析：這道題在作業(yè)中出現(xiàn)過，與第題完全一樣。請參見那里的解析。解析：這里考查的是動詞的用法。首先這個詞后面需接動名詞，表示喜歡做什么。其次，這句話的主語是個單數(shù)名詞，因此，要選擇。解析：這里要考查的是疑問詞的選擇，在答語中有由引出的句子，因此上文要選擇答案—來提問。解析：這里還是考查比較級的用法，即。。。結構。根據(jù)此結構只有答案符號條件。這句是說“羅斯比弗蘭克更隨與”。所以選擇。解析：這里考查的是進行時的用法，動詞在此與一起構成進行時態(tài)，與其它的詞不能放在一起使用。所以，這里只有答案是對的。解析：這個小對話在形考作業(yè)中有介紹，請查看相關題。解析：這道題在作業(yè)與作業(yè)中均有介紹，請查看相關題。解析：在這里考查的是疑問句的構成，即疑問詞助動詞主語謂語動詞。在答案里只有答案符合要求。因此選擇。第三部分

句型變換（分）—小題：根據(jù)括號里的提示改寫下列句子。（每小題（）分，共分）..（改為一般疑問句）..（改為否定句）..（改為否定句）..（用對劃線部分提問）..（用對劃線部分提問）第四部分閱讀理解（分）一小題：閱讀下列短文，并根據(jù)短文內容判斷其后的句子是正確（），還是錯誤（）。并將答案寫在各題前的（）中。（每題分，共分）好的，采訪是上周五。這是工作的候選人名單，有人瀏覽他們的申請表格，有一些人非常好有很多技能。在報紙上的廣告是不錯。：..,.這看起來很聰明。他的簡歷說，他在哈佛大學與布里斯托爾大學。是的，他們都是年輕的與有經(jīng)驗的的。：