八年級物理下冊7.3重力導(dǎo)學案1

重學習內(nèi)容

第七章力第三節(jié)重（）1.明確重力是怎樣產(chǎn)生的。

課型：新授課

重難點：學習2.確認重的方向和作用點，并能用來解釋有關(guān)現(xiàn)象。

1.重的大小與質(zhì)目標

3.理解重力的大小與質(zhì)量成正比，它們的比值為。會用公式G＝進計算。

量的關(guān)系2.重的方向。時間分配

導(dǎo)課2分、展示10分、評價5分、凝難解惑10分測評8分、饋、總結(jié)5分學習過程

導(dǎo)案（學法指導(dǎo)）一、導(dǎo)課：實驗：拋出的籃球、石塊最終會落地為什么？思考：水為什么總往低處流？用繩子掛著重物，靜止時繩子為什么總是豎直的？二、推進新課：（一）重力1.定：由于地球吸引而使物體受的力重力的施力物體是地球。舉例說明（二）重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系？（學生實驗）1.實目的2.實器材3.實過程4.重與質(zhì)量的關(guān)系圖像

學案（學習過程）一、導(dǎo)課：以實驗為主二、推進新課合作探究（一）重力的定義（二）重力的大小實驗探究：重力的大小跟什么因素有關(guān)系？物體受到的重力的大小可以用來測量。猜想：重力的大小跟有關(guān)。理由是。實驗驗證：利用桌面上的器材，以小組為單位進行探究實驗，完成課本P10格中的數(shù)據(jù)記錄并根據(jù)數(shù)據(jù)繪出重力和質(zhì)量關(guān)系的圖像。結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成。表達式為：。g=，的物理意義是。1

5.結(jié)論：物體所受的重力大小與的質(zhì)量成正比。6.關(guān)系式為G=mg對關(guān)系式中各字母的符號、單位的要求，g取9.8N/kg的義7.練習（）5kg的體受到的重力是多少？

說一說：請你說出表達式中各符號的意義及單位。算一算1一物體的質(zhì)量是500g求它受到的重力。（）個物體受到的重力是98N，它的質(zhì)量是多少。（三）重力的方向（）體的重力大小為1000N它的質(zhì)量1、動手實驗：讓橡皮由靜止向地面落下是多少？g取10N/kg（三）方向：豎直向下（四）利用公式計算1.質(zhì)量為20kg的物受到的重力為多少？2.重力為245N的物的質(zhì)量為多少？3.質(zhì)量為400g的物受到的重力為多少？（g=9.8N/kg）三、解凝答惑：

觀其下落的方向向上斜拋出橡皮，觀察其下落的方向。，2、重力的方向總是。3你出兩個在日常生活中利用重力方向的例子。（），（）。三、答疑解惑：主要在于解決學習中的1力的方向總是豎直向下的嗎？斜面上疑物體重力的方向是怎樣的？四、課堂檢測：《優(yōu)化設(shè)計》課堂達標五、小結(jié)六、布置作業(yè)1.《優(yōu)化設(shè)計》能力提高2.課本：、、3.補充練習

四、課堂達標：檢查學生本節(jié)收獲五、小結(jié)：讓學生敘述本節(jié)課的內(nèi)容、培養(yǎng)歸納知識的能力。六、作業(yè)：以課本為主，并能完成適當?shù)剌o導(dǎo)書上的練習，全面掌握知識點。教學反思2

課堂檢測1.由地球的吸引而使物體叫重力，重力的方向總是的2.用來查墻壁是否豎直的重垂線是利用了重力的方向總是的質(zhì)，重錘受到力和力的作用。3.物受到重力的施力物體是，物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比，在公式G=mg中，G的單是，的位是，的單是。4.一量為的體，它所受力的大小為、方向為。g=10N/kg）5甲乙兩同學的質(zhì)量之比是10甲同學的重力為540N則乙同學的重力為N。6.下關(guān)于重力概念的說法中正的是（）A.重力方向總是垂直于物體的撐面B.重力不隨物體位置變化而變化C.粉筆在使用時，質(zhì)量變小，重變小D.空中上升的氣球沒有受到重力7.踢空中的足球，受到哪些力作用（）A.受到腳的作用力和重力作用B.到重力作用C.只受腳作用力D.有受到任何力的作用8.下關(guān)于重力的說法中正確的（）A.向上拋出的籃球，在上升過程沒有受到重力的作用B.汽車沿斜坡下行時，受到的重方向是沿斜面向下的C.成熟的果實落到地面上，是因它受到重力的作用D.物體的重心一定在物體上9、下列對物體的質(zhì)量和重力估正確的是)A、一個中學生的體重大約是50N、一個蘋果的質(zhì)量大約是0.15kgC、一只母雞的重力大約是、一個雞蛋的質(zhì)量大約是0.5kg10、列關(guān)于重力的說法，不正的是)A、重力的大小可以用彈簧測力直接測量、重力的方向是豎直向下的C、重力在物體上的作點叫做心、重力的單位是kg11、果沒有重力，下列說法中正確的是()A、河水不再流動，再也看不見瀑布B、一跳起來就離開地球，再也回不來C、物體將失