六年級(jí)上冊科學(xué)期末測試質(zhì)量分析

20182019學(xué)年學(xué)期六年學(xué)期末測試質(zhì)量分析一、測試體情況本次測試在教育局領(lǐng)下，由教育局教研室統(tǒng)一命題、制卷，統(tǒng)一測試。現(xiàn)據(jù)改卷過程中所收集的材料，對六年級(jí)科學(xué)測試作以下簡分析。二、試卷析及評價(jià)此份試卷共分為個(gè)大：填空題，15小題（分），選擇題0小題（）；判斷題10小題（分）；實(shí)驗(yàn)與探究3小題（30分)。從試卷涉及的內(nèi)容來符新課標(biāo)的要求扣教材，無偏題、怪題，題型定，題量及難易度適中，知識(shí)的覆蓋面廣，既照顧中下學(xué)，又利于中上學(xué)生的發(fā)展，既考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情，又注重學(xué)生基本技能的理解應(yīng)用。是一份既能檢查學(xué)生習(xí)情況，又能評價(jià)教師教學(xué)效果的好試卷。三、學(xué)生題情況分析（一）、我校六年級(jí)學(xué)統(tǒng)測成績表

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19080.5

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（二）、考試情況分總體來說，學(xué)生答卷確性不高，審題能力差，做題時(shí)粗心，對基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)，基本技能的掌握及良好的答題習(xí)慣今后更需加強(qiáng)。具情況如下：1、填空題：第一小：微生物是一類非常小的（），因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生識(shí)記的是微生物”而不是“生命體”，因此很多學(xué)生都不能正地填寫。這就是我們老師在教學(xué)過程中沒有采取靈活訓(xùn)練而導(dǎo)致的。2擇題滿分同學(xué)不多數(shù)學(xué)生得分在16分，第0題丟分學(xué)生較多主要是教學(xué)過程中教師沒有給學(xué)生長時(shí)間觀察星座的導(dǎo)致學(xué)生不能正確理解星座及相關(guān)概念。3、判斷題：本題學(xué)滿分較多，丟分的學(xué)生很少但是有一小部分學(xué)生打勾有叉或者打叉又打鉤都算錯(cuò)。（四）實(shí)驗(yàn)與探究題學(xué)生丟分比較多。實(shí)驗(yàn)題：第小題是火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)，分的學(xué)生也不在少數(shù)，原因是學(xué)生對火山爆發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)熟悉。第3題丟分比較多，原因是對化學(xué)變化和物理變本質(zhì)了解不清楚，丟分率在3%左右。四、今后學(xué)的建議1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和本技能的訓(xùn)練。2

2、注重學(xué)生良好答習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣。3注重后進(jìn)生和優(yōu)生的培養(yǎng)，抓兩頭促中間。4、重視學(xué)生動(dòng)手操能力的訓(xùn)練，要組織學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，要在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生自己去尋找正確的結(jié)論。5、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操能力、解決問題的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)解決問題的方法與力。6、抓實(shí)課堂教學(xué)。真?zhèn)浜妹恳徽n，上好每一課，課后做好教學(xué)效果