七巧板社團教案

七巧板社團活動方案七巧板社團活動方案活動內容認識七巧板活動形式講授練習活動目標記住每個板的名稱活動時間9.10活動準備教師七巧『幅，學生每人一幅七巧板活動過程一、故事導入，激發(fā)幼兒對七巧板的興趣二、學生嘗試每個板的拼法。三、游戲：孩子自己嘗試用七巧板拼圖自己喜歡的圖形0四、結束：收一塊板說一塊板的名字?；顒有〗Y靠著模仿能拼組出來

活動內容魔法錘子活動形式講授練習活動目標熟悉拼圖順序活動時間9.17活動準備教師七巧『幅，學生每人一幅七巧板活動過程一、出示稻草人，幫助學生回憶是誰救了稻草人。二、學生嘗試自己來拼圖三、學生獨立拼圖，教師巡回指導。四、結束：收一塊板說一塊板的名字?；顒有〗Y學生產生了濃厚的興趣

活動內容青蛙活動形式講授練習活動目標熟悉并記憶拼圖順序活動時間9.24活動準備教師七巧板一幅，學生每人一幅七巧板活動過程一、出小青蛙,幫助學生回憶故事情境.二、學生嘗試獨立拼圖。三、學生獨立拼圖，教師巡回指導Q四、結束：收一塊板說一塊板的名字.活動小結對七巧板產生了濃厚的興趣

活動內容小花活動形式講授練習活動目標觀察小花的拼法活動時間10.8活動準備教師七巧『幅，學生每人一幅七巧板活動過程一、出示故事，幫助學生回憶故事節(jié)。二、學生嘗試自己來拼圖三、學生獨立拼圖，教師巡回指導。四、結束：收一塊板說一塊板的名字?；顒有〗Y通過自己的操作，設計出各種不同的造型

活動內容稻草人活動形式講授練習活動目標體會圖形的變換活動時間10.15活動準備教師七巧『幅，學生每人一幅七巧板活動過程一、動畫演示，引入課題二、自主探究，開發(fā)潛能活動小結希望繼續(xù)發(fā)揚團結合作的精神，取得更大的成績

活動內容拼人樹活動形式講授練習活動目標培養(yǎng)學生的空間想象能力活動時間10.22活動準備教師七巧『幅，學生每人一幅七巧板活動過程一、引入課題：師問：你玩過七巧板嗎？想玩嗎？二、合作玩游戲三、小結1、讓學生互相評說對這T的收獲?；顒有〗Y學生體會到成功的喜悅

活動內容按圖分解活動形式講授練習活動目標反復組拼、分解列舉的卡片活動時間10.29活動準備教師七巧『幅，學生每人一幅七巧板活1、同桌合作按照七巧板止面的示范圖案”練習拼搭。比一比，哪一桌最快？拼的時候既要快又要能記住圖案的名稱。2、小組之間開展比賽，看哪一個同學拼得快？在拼裝中，熟悉七巧板各拼板之間的幾何關系。3、了解七巧板的組拼方法。動半圓（兩塊）、圓、等腰二角形、梯形、不規(guī)則圖形（兩塊）備注：活動以后，留給學生幾天時間讓學生自己組拼，熟悉巧板組拼并找規(guī)律，為以后的活動打基礎。過程基本學會按圖分解活動小結

活動內容專題設計活動形式講授練習活動目標培養(yǎng)學生的豐富想象力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識?；顒訒r間11.5活動準備教師七巧『幅，學生每人一幅七巧板活動過程活動過程：1、以人物造型”為例，發(fā)揮豐富的想象力。2、嘗試拼裝3、在此基礎上，瞬間公布”幾封人物造型卡片。4、學生再次自行設計，看誰設計出更多更好的人物造型”。5、同桌合作按照示范圖案”練習拼搭。比一比，哪一桌最快？拼的時候既要快又要能記住各種人物造型的圖案。6、小組之間開展比賽，看哪一個同學拼得快？7、教師在巡視中發(fā)現(xiàn)問題的圖案或學生拼搭困難的圖案，讓會拼的學生上臺演示或教師在投影儀上講解?；顒有〗Y有意識地讓學生專題設計動物、人物、日常用品，設計的興趣很大

活動內容摩托車活動形式講授練習活動目標培養(yǎng)學生的抽象思維能力活動時間11.12活動準備教師七巧『幅，學生每人一幅七巧板活1、借助掛圖，注意觀察。2、分析結構，將所觀察到的事物抽象化。3、將抽象化的圖形用智力七巧板”表現(xiàn)出來。4、學生專項訓練。動過程活動小結在多次接觸七巧板，學生基本熟悉了智力七巧板的組拼規(guī)律和技巧，引導學生進入創(chuàng)作階段。我們生活中的許多事物：動物、自然景觀、日常生活用品等，經過抽象化后，均可作為創(chuàng)作題材。用智力七巧板”表現(xiàn)出來

活動內容按圖一拼裝汽布活動形式講授練習活動目標培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維活動時間11.19活動準備教師七巧『幅，學生每人一幅七巧板活動1、觀察“T?圖形卡片。2、用總結出來的方法：一個圖形稍作改變就可以拼成另外一個圖形。來完成接卜來的拼裝。(1)先擺出“療。(2)自己揣摩、移動板塊。(3)移動、拼裝人“、小姑娘”、雜技”等多種圖案。一一圖多拼過程能拼出卡車、敞篷車、潛艇、客貨兩用車活動小結

活動內容舉一反三活動形式講授練習活動目標培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維活動時間11.26活動準備教師七巧『幅，學生每人一幅七巧板活1、 以潛水艇為例，教師取出一張“潛艇”圖形動卡片2、 讓學生自己揣摩，并移動板塊，變?yōu)榭ㄜ嚒⒊ㄅ褴?、客貨兩用車圖案。過程活動小結以“火箭”為起始圖案，能變化出街燈

活動內容專題設計活動形式講授練習活動目標培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維活動時間12.3活動準備教師七巧『一幅，學生每人一幅七巧板活1、引導學生進行專題的創(chuàng)作設計2、生活實踐中經常接觸到的事物動過程能設計日常生活用品 2個活動小結

活動內容主題創(chuàng)作活動形式講授練習活動目標培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維活動時間12.10活動準備教師七巧『幅，學生每人一幅七巧板活1、經過多副組合創(chuàng)作活動的訓練，可以讓學生嘗試主題創(chuàng)作。2、嘗試拼“人人都來做環(huán)保”動過程會拼“人人都來做運動”活動小