3~6歲發(fā)展指南試卷

幼兒園3一6歲發(fā)展指南試題一、單項(xiàng)選擇《指南》是誰(shuí)制定的（）國(guó)務(wù)院B.教育部C.國(guó)家D.教育廳《指南》是哪一年頒布的（）2001B.2010C.2011D.2012《指南》從幾個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展（）2B.3C.4D.5《指南》中每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由幾部分組成（）2B.3C.4D.5《指南》以什么為目標(biāo)（）促進(jìn)幼兒德智體美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)以下說(shuō)法，正確的是（）健康是指身體上的完滿(mǎn)狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的《指南》是《綱要》的細(xì)化幼兒每天要睡10-11個(gè)小時(shí)7.4?5歲幼兒在講話(huà)和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是（）能有序、連貫、清楚的講述一件事情愿意與他人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話(huà)能基本完整地講述自己的所見(jiàn)所聞和經(jīng)歷的事情，講述比較連貫?zāi)芸邶X清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是（）發(fā)展的基本途徑A.社會(huì)性B.語(yǔ)言C.溝通能力D.身體健康《指南》共有多少個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，多少條教育建議（）A.23,87B.23,78C.32,87D.32,78數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的發(fā)展目標(biāo)是讓幼兒（）A.完全掌握形狀與空間關(guān)系B.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣C.深刻理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系D.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問(wèn)題都可以用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。《指南》的核心是什么？（）促進(jìn)幼兒德智體美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)幼兒的思維是以什么為主的（）A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.抽象思維D.語(yǔ)言思維《指南》的目標(biāo)部分分別對(duì)3?4歲、4?5歲、5?6歲三個(gè)年齡段（）幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向A.初期B.中期C.末期D.早期培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過(guò)多少分鐘（）A．10B．15C．20D．30“樂(lè)于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想?！边@是幾歲幼兒在“喜歡自然界與生活中美的事物”方面的具體目標(biāo)（）A.3?4歲B.4?5歲C.5?6歲D.3?6歲對(duì)《指南》的不正確理解是（）《指南》是《綱要》的發(fā)展和實(shí)踐的具體化研制《指南》是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和學(xué)前教育“國(guó)十條”的重要舉措《指南》是評(píng)價(jià)和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的“標(biāo)尺”《指南》的印發(fā)對(duì)有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念等具有重要意義哪個(gè)領(lǐng)域包括6個(gè)目標(biāo)，19項(xiàng)建議（）A.健康B.科學(xué)C.社會(huì)D.語(yǔ)言“能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思?！边@是幾歲幼兒在“認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言”方面的具體目標(biāo)（）A.3?4歲B.4?5歲C.5?6歲D.3?6歲幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間一般不少于多長(zhǎng)時(shí)間（）A.半小時(shí)B.1小時(shí)C.1.5小時(shí)D.2小時(shí)以下觀點(diǎn)，哪個(gè)不是《指南》的主要理念（）A.珍惜幼兒的經(jīng)驗(yàn)和生活價(jià)值B.幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者C.保證幼兒在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平D.重視家園共育二、判斷題1、《指南》在目標(biāo)部分別對(duì)3?4歲、4?5歲、5?6歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，（）2、健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（）3、保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。（）4、對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練（）5、5-6歲手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線(xiàn)較直的畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形，或能邊線(xiàn)基本對(duì)齊地折紙，會(huì)用筷子吃飯，能沿輪廓線(xiàn)檢出由直線(xiàn)構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線(xiàn)吻和（）6、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字。提醒幼兒寫(xiě)畫(huà)時(shí)保持正確姿勢(shì)。（）7、5-6歲幼兒在書(shū)面表達(dá)初步技能的典型性表現(xiàn)是在成人提醒下，寫(xiě)畫(huà)姿勢(shì)正確。（）8、教育幼兒要誠(chéng)實(shí)守信。允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說(shuō)謊。小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在說(shuō)謊。（）9、幼兒的思維特點(diǎn)是以抽象邏輯思維為主。（）10、4-5歲幼兒能用數(shù)字、圖畫(huà)、圖表或其他符號(hào)記錄。（）11支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。（）12、幼兒對(duì)于事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式和成人差不多。（）13、中班幼兒樂(lè)于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。（）14、在音樂(lè)活動(dòng)中教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、快慢的感受。（）15、我們要理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈、即興模仿等行為。（）16、中班幼兒在老師的引導(dǎo)下能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。（）17、《指南》指出應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，可以引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字（）《指南》指出應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,可以引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字。（）19、根據(jù)幼兒的理解水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。（）20、4--5歲幼兒在講話(huà)和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清楚的講述一件事情。（）三、簡(jiǎn)答題1、家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)如何做，共同促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展？2、《指南》的基本框架。3、《指南》突出強(qiáng)調(diào)了哪些教育理念？海怡名都幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)模擬試卷（全部答案都作在答卷紙上）（本試卷考試時(shí)間120分鐘：考核方法：閉卷）一、填空題（20分，每空格4分）1、幼兒園一日活動(dòng)通常有以下環(huán)節(jié)組成，即入園、盥洗、進(jìn)餐、午睡、、游戲活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)等，還有一些小的活動(dòng)環(huán)節(jié)，如、上下樓梯等。2、兒童功能不完善，極易疲勞。因此，一天中幼兒需要充足的睡眠，來(lái)消除疲勞恢復(fù)精力。而午睡就是其中非常重要的一環(huán)。幼兒睡眠時(shí)能量與氧的消耗量小，增加，有利于生長(zhǎng)發(fā)育及腦功能的發(fā)育，睡眠充足的孩子玩起來(lái)精力充沛，情緒愉快，食欲好，長(zhǎng)得健康。3、在一定程度上，來(lái)園活動(dòng)對(duì)家園雙方的心理影響：家長(zhǎng)、老師、幼兒三方在來(lái)園時(shí)刻有良好的，以愉悅的心情共同迎接新的一天，會(huì)給自己和對(duì)方以極佳的心理體驗(yàn)和情感滿(mǎn)足，繼而提高之后活動(dòng)的效果。二、辨析題:判斷正誤并說(shuō)明理由（20分，每題5分）1、幼兒園日常保教工作需要通過(guò)一日作息安排穩(wěn)定下來(lái)并精準(zhǔn)執(zhí)行。2、托小班幼兒在入園環(huán)節(jié)表現(xiàn)出的問(wèn)題是依賴(lài)、任性，不愿上幼兒園。3、戶(hù)外自由活