4.2主動運輸與胞吞、胞吐 教案【新教材】人教版(2019)高中生物必修一

4.2主動運輸與胞吞、胞吐【教學目標】簡述主動運輸?shù)奶攸c和意義說出主動運輸與被動運輸?shù)膮^(qū)別3?簡述胞吞、胞吐的特點和意義說出物質跨膜運輸方式與細胞膜結構的關系學會根據(jù)觀察提出問題、分析原理、歸納概念的方法。6?學會聯(lián)系生活進行類比的方法。7.提高學生對圖表的解讀的能力，探索使用圖表描述生理活動的方法。&養(yǎng)成自主學習，合作學習的意識,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W精神。【教學重點】主動運輸?shù)奶攸c和意義主動運輸和被動運輸?shù)膮^(qū)別胞吞、胞吐的特點和意義跨膜運輸方式與細胞膜結構的關系【教學難點】胞吞胞吐的特點和意義【教學過程】教學過程教師活動學生活動設計意圖新課導入：【師】觀看PPT，回憶上節(jié)課內容，讓學生區(qū)分自由擴散和協(xié)助擴散，并回想被動運輸?shù)奶攸c，提問：有沒有物質的跨膜運輸是從低濃度到高濃度運輸?shù)?？特點是什么？【師】講述：無論是植物細胞、動物細胞還是微生物細胞，都有許多物質的跨膜運輸是在逆濃度梯度的。那大家想一下，為什么它們可以逆濃度梯度運輸呢？大家看書上69頁，小組討【生】觀看PPT回憶上節(jié)課內容，并回答問題閱讀課本，小組討論回答問題鞏固上節(jié)課內容，引出新課

論回答問題新課講述：一、主動運輸【師】動畫演示主動運輸?shù)倪^程，再返回前兩頁PPT與自由擴散和協(xié)助擴散做一個對比。引出主動運輸?shù)母拍?物質逆濃度梯度進行跨膜運輸，需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細胞內化學反應釋放的能量,這種方式叫做主動運輸?！編煛客ㄟ^動畫和概念讓學生總結主動運輸?shù)奶攸c和意義?！編煛恐爸v到的物質物質跨膜運輸都是一些離子和小分子物質通過細胞膜，但是像蛋白質和多糖這種大分子物質的運輸轉運蛋白缺無能為力，那么這些大分子物質是怎么進行跨膜運輸?shù)哪?？二、胞吞與胞吐以變形蟲攝取水中的有機顆粒為例，講解胞吞和胞吐的過程配合PPT上的胞吞、胞吐示意圖，引出胞吞、胞吐的概念：胞吞：當細胞攝取大分子時，首先與膜上的蛋白質結合，從而引起這部分細胞膜內陷形成小囊，包圍著大分子。然后小囊從細胞膜上分離下來，形成囊泡，進入細胞內部胞吐：細胞需要外排的大分子，先在細胞內形成囊泡，囊泡移動到細胞膜處，細胞膜融合，將大分子排除細胞?！編煛拷o學生十分鐘總結一下不同的運輸方式，【生】觀看動畫演示【生】總結主動運輸?shù)奶攸c和意義運用動畫效果，更直觀的看出主動運輸?shù)倪^程，讓學生印象深刻鍛煉學生總結能力鍛煉學生總結

并將正確答案展示在幻燈片上?！編煛恳鲞\輸方式體現(xiàn)了細胞膜的流動性?！旧靠偨Y不同的運輸方式能力作業(yè)布置課下做p72練習鞏固知識板書設計第4章第