設(shè)計(jì)心得體會(huì)6篇

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減負(fù)勢(shì)在必行增效永無(wú)止境,作業(yè)是折射學(xué)校教導(dǎo)價(jià)值觀和專業(yè)水平的“名片”，是“教學(xué)”與“評(píng)價(jià)”相結(jié)合的支撐點(diǎn)，是學(xué)校、社會(huì)和家庭的連接點(diǎn)，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、負(fù)擔(dān)和勞績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)。因此，“雙減”背景下的作業(yè)管理，成為老師和家長(zhǎng)特別關(guān)注的重要話題。那么“雙減”后，是不是作業(yè)都不用布置了？布置的話，又該如何通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？帶著這些疑問(wèn)，我專心觀看了浙江省教導(dǎo)廳教研室舉辦的主題教研活動(dòng)《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理》，收獲頗豐，使我熟悉到：

一、做到“夢(mèng)想的作業(yè)管理”——提高課堂效率

夢(mèng)想的作業(yè)管理要做到“精選、先做、全批、反應(yīng)”這八個(gè)字，這八個(gè)字的啟程點(diǎn)，全都是為了學(xué)生的進(jìn)展。精選的目的是為了裁減學(xué)生作業(yè)總量，提升作業(yè)效率；先做的目的是為了了解學(xué)生的作業(yè)難度，體驗(yàn)學(xué)生做作業(yè)時(shí)間；全批的目的是為了了解學(xué)生的作業(yè)水平，裁減教師過(guò)多布置作業(yè)；反應(yīng)的目的是為了給學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)定和校正的機(jī)遇。

為了更好地表達(dá)作業(yè)的功能，在精選的根基上，更要提倡設(shè)計(jì)，表達(dá)素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)設(shè)計(jì)，是今后進(jìn)展的方向，也是研究的重點(diǎn)。最好的狀態(tài)是學(xué)生能熱愛(ài)上做一些作業(yè)，在完成作業(yè)的過(guò)程中進(jìn)展才能，獲得成就感。是的，作業(yè)是一個(gè)我們熟諳的“目生人”，做得最多，卻又了解得最少。在課堂上達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是教師的根本職責(zé)。不要把落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的行為延遲到家庭作業(yè)，更不要把查漏補(bǔ)缺的夢(mèng)想寄托在家庭作業(yè)上。假設(shè)課堂低效，作業(yè)就是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；假設(shè)課堂高效，作業(yè)是錦上添花。作業(yè)減負(fù)，關(guān)鍵在于課堂提效。

二、作業(yè)是老師送給孩子們的“禮物”——形式多樣化

繆校長(zhǎng)說(shuō)，“作業(yè)是教師用心設(shè)計(jì)送給孩子們最好的禮物。一位優(yōu)秀的老師，可以通過(guò)一項(xiàng)作業(yè)，讓孩子變成詩(shī)人、音樂(lè)人、剪輯師、畫家……最重要的是收獲了自我價(jià)值，察覺(jué)了興趣愛(ài)好，同時(shí)也懂得了感恩！”所以我們要積極探索作業(yè)的多種形式，譬如一、二年級(jí)沒(méi)有書面家庭作業(yè)，但可以有多種非書面“好作業(yè)”：學(xué)校依托校本閱讀課程開(kāi)展全員暢讀，親子閱讀；引導(dǎo)每一個(gè)家庭踐行“把體育帶回家”的理念，開(kāi)展健身、親子運(yùn)動(dòng)……閱讀與運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生豐盈精神，強(qiáng)健體魄。三—六年級(jí)可以每月開(kāi)展一次“無(wú)作業(yè)日”，如學(xué)期之初可以有籌劃地結(jié)合每月的節(jié)日或節(jié)氣等排定一個(gè)學(xué)期的無(wú)作業(yè)日主題，給出無(wú)作業(yè)日的實(shí)踐體驗(yàn)建議，讓學(xué)生放下作業(yè)，親近自然，了解中華傳統(tǒng)文化；還可以激勵(lì)學(xué)生加入家務(wù)勞動(dòng)，融入家庭生活，加入各類體育、藝術(shù)活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人才藝等。

設(shè)計(jì)單元類作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)；設(shè)置合作類作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作；設(shè)置體驗(yàn)類作業(yè)，率領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)；設(shè)置創(chuàng)智類作業(yè)，提升學(xué)生綜合才能；設(shè)置嬉戲類作業(yè)，讓作業(yè)彌漫無(wú)限趣味；設(shè)置表達(dá)類作業(yè)，讓學(xué)生表示多元的自我；設(shè)置手工類作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的手腦聯(lián)盟；設(shè)置探究類作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生提升思維品質(zhì)；設(shè)置跨學(xué)科作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生多元智能進(jìn)展；設(shè)置分層作業(yè)，讓每一個(gè)孩子找到最適合自己的養(yǎng)分餐……相信通過(guò)形式多樣的“作業(yè)”，確定可以提高孩子們的"學(xué)習(xí)興趣，達(dá)成減負(fù)目的。

學(xué)然后知缺乏。我們要通過(guò)優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，真正落實(shí)學(xué)生減負(fù)增效的目標(biāo)，讓學(xué)生不再把作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，還給學(xué)生一個(gè)輕松健康的作業(yè)空間，真正實(shí)現(xiàn)育人的全面化、天性化、精準(zhǔn)化。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇3

新的一年又開(kāi)頭了，在我們抬頭期望未來(lái)的時(shí)候，有必要對(duì)過(guò)去一年的工作做一個(gè)回想，總結(jié)以往的閱歷教訓(xùn)，以待在新的一年有所提升。

回想過(guò)去一年，工作上取得合意得成果。涉及到膠印，制版，印刷，畫冊(cè)表示等不同種類。有設(shè)計(jì)襯衫包裝盒、外貿(mào)商品包裝盒、紙箱包裝;有教務(wù)部門各季招生所需的招生簡(jiǎn)章、招貼、宣傳單頁(yè)，各類證書卡片、規(guī)章制度的編排，打印等;也有技術(shù)部負(fù)責(zé)的學(xué)院網(wǎng)站的整體形象規(guī)劃，設(shè)計(jì)風(fēng)格定型，概括設(shè)計(jì)以及不定期的改版更新工作;也有開(kāi)發(fā)中心目前著手開(kāi)發(fā)的各科課件的模板、欄目、各種題標(biāo);還有大量的圖片掃描處理等等。所以不得有絲毫的馬虎大意，稍不細(xì)查，就有可能展現(xiàn)失誤，直接影響到我公司的對(duì)外整體形象，更會(huì)造成直接的經(jīng)濟(jì)損失?？梢哉f(shuō)只要需要突出我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)院整體形象的地方，就需要美編參與工作。

一、工作上缺乏的地方：

1、設(shè)計(jì)眼界不高，只能局限于當(dāng)前的事物。不能處理好細(xì)節(jié)處，畫面做好后很粗糙，美觀度不夠，不能很好的熟悉到如何修飾。

2、不能純熟的掌管元素中的聯(lián)系點(diǎn)。畫面中各個(gè)元素孤立，影響整體畫面的協(xié)調(diào)性。

3、軟件使用的純熟度不夠，目前只能純熟掌管PS、CorelDRAW，其他軟件如：AI等只能說(shuō)是會(huì)用，雖說(shuō)目前工作對(duì)PS以外的軟件要求不高，但是以后公司要向高水平設(shè)計(jì)公司邁進(jìn)，要求軟件掌管面會(huì)很大。

4、沒(méi)有籌劃性。要做什么不做什么都沒(méi)有明確性和強(qiáng)制性，時(shí)間總是在躊躇不覺(jué)中濫用，有時(shí)由于沒(méi)有合理安置導(dǎo)致工作中的遺漏，更重要是每天在繁忙中過(guò)去但卻沒(méi)有太高的效率。

二、明年務(wù)必要提升的地方：

1、從設(shè)計(jì)風(fēng)格上，自己從以往偏愛(ài)的個(gè)人風(fēng)格、簡(jiǎn)約風(fēng)格向多元化風(fēng)格轉(zhuǎn)變，將多種設(shè)計(jì)元素結(jié)合群眾喜好做出方案。

2、學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的進(jìn)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科學(xué)識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種設(shè)計(jì)相關(guān)學(xué)識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，大膽創(chuàng)意!

3、“業(yè)精于勤而荒于嬉”在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)，通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。

4、不斷磨練自己的膽識(shí)和毅力，工作上、做人做事上都要分外細(xì)心，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的才能，并在工作過(guò)程中逐漸抑制急躁心緒，不能魯莽行事，積極、熱心、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作指令。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇4

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)C語(yǔ)言有了確定的了解。C語(yǔ)言是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的根基，作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，掌管C語(yǔ)言更是毋庸置疑。在上課之前，就經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，C語(yǔ)言很難學(xué)，切實(shí)，剛開(kāi)頭聽(tīng)課時(shí)覺(jué)得老師不知所云。不過(guò)，察覺(jué)對(duì)后續(xù)內(nèi)容的預(yù)習(xí)后，前面的疑團(tuán)都迎刃而解，這讓我對(duì)C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更有信仰。

計(jì)算機(jī)最重要的就是上機(jī)操作，自己編寫程序，在VisualC++運(yùn)行，剛開(kāi)頭經(jīng)常會(huì)展現(xiàn)錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)分析改正后，終究能夠運(yùn)行了，就覺(jué)得更加沖動(dòng)。

課程設(shè)計(jì)是一個(gè)把需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報(bào)告結(jié)合為一體的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，不僅磨練了我們縝密的思維和堅(jiān)持不解的毅力，更磨練了一個(gè)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助的精神。只有通過(guò)大家一起努力才能將課程設(shè)計(jì)的全體環(huán)節(jié)都順?biāo)斓耐瓿?。另外程序設(shè)計(jì)中我們遇到問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，使得我們自身探索并解決問(wèn)題的才能了有了一個(gè)提高，這有利于我們以后的學(xué)習(xí)。同時(shí)這整一個(gè)過(guò)程，也使我們對(duì)程序編寫的整個(gè)過(guò)程有了一個(gè)統(tǒng)籌全局的思想，由于需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報(bào)告這些過(guò)程是環(huán)環(huán)相扣的，十足不成能獨(dú)立舉行。

課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)《C程序設(shè)計(jì)》后對(duì)學(xué)識(shí)的全面測(cè)試，剛拿到題目時(shí)不知道怎么去處理，覺(jué)得很繁雜，經(jīng)過(guò)和小組成員的議論，上網(wǎng)查資料，逐個(gè)問(wèn)題逐個(gè)擊破，問(wèn)題不再那么繁雜。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，我察覺(jué)自己還存在好多學(xué)識(shí)漏洞，編寫程序時(shí)，經(jīng)常會(huì)展現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，好多學(xué)識(shí)點(diǎn)都不熟諳。在今后的時(shí)間里，我確定要投入更多精力學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，以課本為根基，請(qǐng)教老師，與同學(xué)議論，參考資料，上機(jī)操作，我相信我確定能把C語(yǔ)言學(xué)好。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇5

暑假已經(jīng)終止了，我又回到了校園，在暑假中，這次在老師的扶助下加入到了工作實(shí)習(xí)，在不斷地實(shí)習(xí)中得到了更好的進(jìn)步。今年暑假我實(shí)習(xí)的地方是廣州建筑設(shè)計(jì)研究院，這是一個(gè)彌漫熱心與工作激情的地方，好多的現(xiàn)實(shí)處境我們?cè)趯W(xué)校是沒(méi)有遇到過(guò)的，在外面的實(shí)習(xí)單位我們領(lǐng)會(huì)地了解到一間公司的真正運(yùn)作這已經(jīng)不單是我們?cè)趯W(xué)校做做作業(yè)的程度了，我們?cè)诠舅龅拿恳徊蕉紕?wù)必精心，為我們所畫的每一條線條都要付責(zé)任。

一、實(shí)習(xí)目的

1、了解室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)在德州的市場(chǎng)現(xiàn)狀及前景。

2、進(jìn)一步掌管ps，3dma_，cad等設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用。

3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)理論運(yùn)用到實(shí)習(xí)過(guò)程中。

4、初探做好室內(nèi)設(shè)計(jì)師的方法，熟諳室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法和程序步驟。

5、培養(yǎng)人際交往與社交才能，為成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師作打定。

二、認(rèn)知地位

在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我在公司主要負(fù)責(zé)畫cad圖紙。我想這些對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)是太難得的磨練機(jī)遇，因此我也特別的珍惜。對(duì)上頭的指示都按時(shí)完成，有好多不懂的操作我也積極地去提問(wèn)在一系列工作的同時(shí)，我也盡可能的運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)識(shí)，以便達(dá)成能夠別致的全面的呈現(xiàn)我公司的實(shí)力以及產(chǎn)品或者活動(dòng)的內(nèi)涵，從而產(chǎn)生相對(duì)積極的社會(huì)影響力，由于對(duì)于新生的企業(yè)，社會(huì)影響是企業(yè)前進(jìn)與生存不成疏忽的一方面，是容不得怠慢的。

在平日工作的環(huán)境中我學(xué)會(huì)了如何輕松地工作同時(shí)把工作質(zhì)量提高這主要竅門在于多與公司部門的職員溝通態(tài)度謙卑建立良好的關(guān)系不懂就要問(wèn)要謙遜的采納前輩的建議。

三、認(rèn)知專業(yè)

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里我感受到了要生存于社會(huì)之中的不易與艱苦。室內(nèi)設(shè)計(jì)是個(gè)苦差使，每個(gè)設(shè)計(jì)師都不輕易。但我既然在填報(bào)高考志愿的時(shí)候選擇了這個(gè)專業(yè)，我現(xiàn)在也未曾懊喪過(guò)我的選擇。室內(nèi)行業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的行業(yè)，室內(nèi)設(shè)計(jì)要提高生活審美質(zhì)量，假設(shè)設(shè)計(jì)師的思維跟不上趨勢(shì)，那么室內(nèi)設(shè)計(jì)的作用也就無(wú)從談起了。我個(gè)人認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)工不僅要有專攻而且還要博聞強(qiáng)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了室內(nèi)設(shè)計(jì)方向的一些狀況，明確了自己的位置，這些都為我以后的方向選擇供給了一個(gè)具有借鑒意義的依據(jù)，為我走好下一步做好了根基。其次，做一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師，我深深的體會(huì)到學(xué)識(shí)面越廣設(shè)計(jì)就越做的得心應(yīng)手。所以，回到學(xué)校，我還仍有好多書要看，好多東西要學(xué)。文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)的，“運(yùn)用之妙，存乎于心”。

四、總結(jié)

經(jīng)過(guò)這次是社會(huì)實(shí)踐，我懂得了在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往。同時(shí)作為大學(xué)生，我也了解到自身存在的缺乏，就是缺乏社會(huì)閱歷。那么對(duì)于還是學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，多加入社會(huì)實(shí)踐是有效的增加社會(huì)閱歷的捷徑了。那么對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，我擁有的專業(yè)學(xué)識(shí)也是很有限的，但是我對(duì)自己的專業(yè)投入了很大的熱心。對(duì)于將來(lái)的工作也是有著好多的想法以及憧憬。我想在今后的學(xué)習(xí)生活過(guò)程之中，針對(duì)這次實(shí)習(xí)過(guò)程中我所暴露出的缺點(diǎn)和缺乏，類似于對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件的運(yùn)用，對(duì)于一些使用技巧的修煉還是需要確定的時(shí)間去磨練的，而且要在剩下的大學(xué)生活中更加堅(jiān)韌自己的專業(yè)學(xué)識(shí)，我想這才可以使自己做的更好!同時(shí)我也感謝學(xué)校賦予我們學(xué)識(shí)和實(shí)踐的機(jī)遇以及公司對(duì)我們學(xué)生的照管，感謝你們!

設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇6

20_，當(dāng)我們還站在大四憧憬時(shí)，就已經(jīng)被社會(huì)推向現(xiàn)實(shí)。20_年畢業(yè)生的我知道這是特別嚴(yán)峻的，在學(xué)校里的那些心緒和困擾，都是小事情，和紙上談兵的過(guò)去。假設(shè)大學(xué)四年是我們做打定的時(shí)期，是我們資本積累的時(shí)期，那我們現(xiàn)在理應(yīng)考慮如何讓我們的資本得到應(yīng)用和運(yùn)轉(zhuǎn)，如何證明自己的作用。我們將更新的容貌，我們將面對(duì)更加現(xiàn)實(shí)的任務(wù)和困難——獨(dú)立，工作，生存。隨著社會(huì)的快速進(jìn)展，當(dāng)代社會(huì)對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生的要求越來(lái)越高，對(duì)于即將畢業(yè)的我們而言，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)后能夠盡快的融入社會(huì)，同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的根基。

在終止本學(xué)期的課程后我就開(kāi)頭探索一家設(shè)計(jì)公司去實(shí)習(xí)，由于僅僅通過(guò)在學(xué)校所學(xué)理論學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要我們?nèi)?shí)踐，走進(jìn)設(shè)計(jì)公司，將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，這也是我們這次實(shí)習(xí)課程的目的。

離開(kāi)學(xué)校后我在_公司里面實(shí)習(xí)工作，_公司是一家年輕的、朝氣蓬勃的新興影視傳媒電子商務(wù)公司，有一支彌漫青春和活力的理想青年隊(duì)伍。而我主要負(fù)責(zé)公司的平面設(shè)計(jì)。

在實(shí)習(xí)進(jìn)程中，我深深地感遭到作為設(shè)計(jì)師通常缺乏足夠的市場(chǎng)和管理上的體驗(yàn)，做出的設(shè)計(jì)作品經(jīng)常會(huì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)脫節(jié);而作為管理者通常缺乏設(shè)想根底和審美才能，往往為了追求市場(chǎng)效益，過(guò)多地拘謹(jǐn)設(shè)計(jì)師的思想與創(chuàng)新，疏忽了設(shè)計(jì)要素的重要性，造成了設(shè)計(jì)的粗俗化。

這個(gè)專業(yè)在中國(guó)的生命歷程并不長(zhǎng)久，這是中國(guó)設(shè)想行業(yè)走向童稚后必定要展現(xiàn)的新的研究領(lǐng)域。而我們正是應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需求而展現(xiàn)的分析型、創(chuàng)新型人才，不只對(duì)根底設(shè)計(jì)理論能夠純熟的使用，對(duì)各個(gè)方面也都有了初步掌管。我們的目標(biāo)是成為一名真正的設(shè)計(jì)師，在設(shè)計(jì)與市場(chǎng)兩者之間找到最好的平衡點(diǎn)。

所以僅僅經(jīng)過(guò)在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需求我們?nèi)ダ碚?，走進(jìn)設(shè)計(jì)公司，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己全體用武之地。以便能夠達(dá)成拓展自身的學(xué)識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)，使我對(duì)設(shè)計(jì)有了根本掌管，對(duì)于設(shè)計(jì)根基也有些掌管。也因此對(duì)設(shè)計(jì)有所愛(ài)好，夢(mèng)想能找份相關(guān)的工作，作為應(yīng)屆生，心中想得更多的是如何去做好一個(gè)設(shè)計(jì)、如何更好的去完成每一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)、甚至成為一名職業(yè)的設(shè)計(jì)師。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深地感受到做設(shè)計(jì)通常是缺乏足夠的市場(chǎng)和管理上的閱歷，做出的設(shè)計(jì)作品經(jīng)常會(huì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)脫節(jié);而作為管理者通常缺乏設(shè)計(jì)根基和審美才能，往往為了追求市場(chǎng)效益，過(guò)多地拘束設(shè)計(jì)師的思維與創(chuàng)新，疏忽了設(shè)計(jì)要素的重要性，造成了設(shè)計(jì)的庸俗化。所以我們不僅要對(duì)根基設(shè)計(jì)理論能夠純熟的運(yùn)用，對(duì)管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理等各個(gè)方面也都有了初步了解。因此僅僅通過(guò)在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要我們?nèi)?shí)踐，走進(jìn)公司，將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，這也是我們這次實(shí)習(xí)課程的目的。

第一天走進(jìn)公司的時(shí)候，與經(jīng)理舉行了簡(jiǎn)樸的面談之后，并沒(méi)有給我留下過(guò)多的任務(wù)，先讓我熟諳一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等。然后讓我參與對(duì)公司廣告海報(bào)的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的過(guò)程中正好測(cè)驗(yàn)一下我的才能。

很幸運(yùn)，一進(jìn)公司便能參與的設(shè)計(jì)工程之中，正好磨練一下自己。但由于閱歷缺乏，我在開(kāi)頭的時(shí)候，未能做出很好的設(shè)計(jì)方案。后來(lái)通過(guò)設(shè)計(jì)主任的指導(dǎo)和同事們的扶助，再加上學(xué)校所學(xué)的專業(yè)學(xué)識(shí)，做出了較好的方案。經(jīng)過(guò)兩天的磨合，自己有哪些缺點(diǎn)和缺乏，便知道得一清二楚，在校的時(shí)候由于實(shí)際磨練的機(jī)遇對(duì)比少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對(duì)于客戶的要求并不能立刻做出回響。

通過(guò)前兩天的工作實(shí)踐，根本的了解了公司的設(shè)計(jì)流程。首先是客戶提出要求，然后設(shè)計(jì)主任根據(jù)客戶的需求程度，結(jié)合每位設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，合理的調(diào)配任務(wù)，盡量發(fā)揮出每位設(shè)計(jì)師的優(yōu)點(diǎn)，讓設(shè)計(jì)做到盡量讓客戶合意，更加吸引消費(fèi)者的眼球。

經(jīng)過(guò)了幾天瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)的磨練，使我學(xué)到大量在課本中無(wú)法涉及的內(nèi)容。由于工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶合意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說(shuō)，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就確定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這就涉及到設(shè)計(jì)的營(yíng)銷與管理的重要性。如何讓設(shè)計(jì)達(dá)成預(yù)期的市場(chǎng)效應(yīng)，首先就要對(duì)所涉及到的市場(chǎng)舉行剖析性分析，找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費(fèi)群，舉行市場(chǎng)定位，然后確定工程的核心，一切設(shè)計(jì)行為都圍圍著核心概念開(kāi)展，這樣才能使計(jì)劃工程不偏離市場(chǎng)。

這是我實(shí)習(xí)期間對(duì)于設(shè)計(jì)的一些瑣碎斟酌，在這里記錄下來(lái)，以期看到自己的進(jìn)步，在設(shè)計(jì)創(chuàng)意，人文素質(zhì)等方面。設(shè)計(jì)并不是一個(gè)輕易的行業(yè)，其實(shí)設(shè)計(jì)人是孤獨(dú)而被遺忘的。在針對(duì)哈佛大學(xué)生所做的測(cè)驗(yàn)錄像帶中我們可以察覺(jué)，其實(shí)我們所做的設(shè)計(jì)，有75%的人是疏忽的，所以如何運(yùn)用技巧喚醒人們對(duì)設(shè)計(jì)的留神，是設(shè)計(jì)人務(wù)必要留神的。

在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到的最多的就是如何在社會(huì)中，工作中與人相處。想要處理好自己的人際關(guān)系，首先就是懂得合作和共享，即多跟別人共享看法，多聽(tīng)取和采納別人的觀法。這一點(diǎn)做到了，無(wú)疑推動(dòng)了我的工作順?biāo)炫e行，而且還能獲得同事的接納和支持。其次就是微笑，我認(rèn)為微笑可以使同事間由目生而熟悉，這樣工作也不再那么枯燥。再者，要多聽(tīng)，聽(tīng)辦公室里同事們談?wù)勆畹娜な?，辦公室的趣聞，無(wú)意還略談公事，由于我只是個(gè)實(shí)習(xí)者，我沒(méi)有資格給他們更多的觀法，于是我就選擇凝聽(tīng)，他們都是專業(yè)人士，閱歷比我豐富，從中我可以學(xué)到一些技巧，聽(tīng)聽(tīng)她們處事的方法和對(duì)待事物的態(tài)度，有時(shí)我會(huì)恰當(dāng)?shù)丶狱c(diǎn)個(gè)人觀法，使得我和她們的距離拉近了。人要在社會(huì)上立足就要靠這種或那種的關(guān)系聯(lián)系著的，其次是如何了解人，如何與人相處，如何使人熱愛(ài)你，如何使別人想法同你一樣。假設(shè)和同事不能好好相處，就等于把自己排斥到這個(gè)公司之外，無(wú)法投入工作，沒(méi)有一個(gè)輕松友好高興的心情，就會(huì)嚴(yán)重降低辦事效率。

因此傳統(tǒng)的紙上談兵已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)對(duì)于應(yīng)屆生的嚴(yán)肅要求，在實(shí)習(xí)期間，由于所學(xué)學(xué)識(shí)與實(shí)踐的差距，我只能從事一些瑣碎的日常事務(wù)，但是領(lǐng)導(dǎo)和同組同事給了我很大的扶助和支持，使我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到了好多學(xué)識(shí)，也察覺(jué)了自身的缺乏，公司老師們專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹臉I(yè)風(fēng)格，冷靜、執(zhí)著的思維方式，親切友善的待人接物，和諧友愛(ài)的工作空氣等，給我留下了很深的印象，這些收獲將會(huì)使我終生受益。

實(shí)習(xí)總結(jié)：雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間有限，但我在江西省宜春市上高縣東方影視傳媒有限公司-東星文化平面設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的時(shí)期也遇到了對(duì)比完好的計(jì)劃案例。經(jīng)過(guò)這樣次的實(shí)習(xí)，我熟悉到了好多在書本上或教師講課中本人疏忽了的或有些不解的地方，從實(shí)際查看和同事之間指導(dǎo)中得到了更多的名貴的體驗(yàn)。一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)能否優(yōu)良，首先要看它對(duì)設(shè)計(jì)的管理與調(diào)配，將最適合的人安置在最適合的地位，這樣才干發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn);團(tuán)隊(duì)精神分外重要，一個(gè)優(yōu)良的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)并不是要每個(gè)人都分外的優(yōu)良，這樣很簡(jiǎn)樸造成成員之間的看法分歧。所以在單獨(dú)舉行一個(gè)大的計(jì)劃項(xiàng)手段時(shí)分，設(shè)想師之間確定要經(jīng)常溝通、交換，在單獨(dú)的議論中察覺(jué)勞績(jī)、處理勞績(jī)。在單獨(dú)商榷的進(jìn)程中很簡(jiǎn)樸就能碰出新的閃光點(diǎn)，使計(jì)劃工程愈加的齊備。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我覺(jué)得本人有了確定的收獲。這次實(shí)習(xí)次要是為了我們