做教師節(jié)三年級(jí)7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——做教師節(jié)三年級(jí)7篇教師節(jié)這天，學(xué)校會(huì)為教師頒發(fā)獎(jiǎng)金、證書等，學(xué)生會(huì)給老師送花、送賀卡等，以此來表達(dá)對教師的真摯祈福及衷心問候。你會(huì)寫做教師節(jié)作文三年級(jí)嗎?下面我給大家?guī)碜鼋處煿?jié)作文三年級(jí)，夢想大家熱愛!

做教師節(jié)作文三年級(jí)1

在生活中我們除了家人和摯友給我們關(guān)切與支持以外，我們老師也往往這樣關(guān)切我們。他們有時(shí)候像我們的父母，經(jīng)常嘮叨我們;他們也有時(shí)像我們的摯友，陪我們一起學(xué)習(xí)，一起玩。有您們陪伴，真好!——題記

我們可能會(huì)遇到一位嚴(yán)而帶愛的老師，他們時(shí)而對我們分外的嚴(yán)格，不許展現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的小過錯(cuò);時(shí)而像我們的摯友一樣，跟我們閑聊、講笑話。而我正好遇到一位這樣的好老師，我的班主任——元姐。

這么說呢，我對元姐的評價(jià)只有兩個(gè)字——牛逼。她是一位即學(xué)識(shí)淵博又幽默的老師。每次她給我們講課的時(shí)候，我們都會(huì)有一種崇拜她的感覺，由于她知道我們大量所不知道的東西，而且她會(huì)像講小故事一樣講給我們聽。我們的英語老師說過，元姐的聲音像百靈鳥的歌聲一樣順耳。確實(shí)，每當(dāng)元姐給我們念文言文或古詩時(shí)，我們往往沉浸在里面，像是把其他班屏蔽了一樣，除了她的聲音我們都貌似聽不見其他聲音。她，對于我來說是我崇拜的偶像!

我們的元姐也是一位很嚴(yán)肅的老師。一天中午，我翻開剛剛發(fā)下來的作業(yè)本一看，我赫然地望見我作業(yè)的后面寫了幾個(gè)紅色的大大的字“不合格，拿著本子上辦公室找我”。我看到這些字是我的第一回響就是：慘啦!要被元姐批了!于是我就乖乖的拿著本子上辦公室找老師。到了辦公室元姐就問我：“你知道你錯(cuò)哪了嗎?”“我……我不知道，”我說。然后她生氣的說：“這樣你都不知道?你作業(yè)的格式寫錯(cuò)了!我講了那么屢屢的格式，你怎么還錯(cuò)?是不是上課走神了?你看一下別人是怎么寫的，你是怎么寫的!……”之后她說：“你知道錯(cuò)沒?下次還犯這種錯(cuò)誤嗎?”我馬上回復(fù)道：“我知道錯(cuò)了，我下次確定不會(huì)再犯了!”之后她分外好的放我回班了。

老師的批評讓我覺得很丟人，我也有點(diǎn)恨老師，但是我逐漸地體會(huì)到老師的良苦精心了。她是想讓我好好地記住這次的教訓(xùn)，讓我以后上課不能再走神了。經(jīng)過那次的教訓(xùn)，我上課的專注度高了，會(huì)好好的跟著老師走，好好的做筆記。老師不惜把自己變成一個(gè)“壞人”，也要讓我們知道做錯(cuò)事的后果，讓我們明白做錯(cuò)事之后要怎樣做改正，以后確定不會(huì)再當(dāng)這種錯(cuò)了。

當(dāng)然啦，好的老師不僅僅只有元姐，還有好多好多在背后悄悄地陪伴著我們的老師!他們把更多的精力放在我們的身上，沒有什么時(shí)間放在家庭上，他們只是夢想學(xué)生們能更好的學(xué)習(xí)，以后能更好的生活!老師也是我們成長道路上不成少的，他們讓我們學(xué)到不同的學(xué)識(shí)，明白不同的道理。老師，我會(huì)用我最終的勞績報(bào)答你的陪伴不是不值得的，不是無用的!

做教師節(jié)作文三年級(jí)2

經(jīng)過了夏日炎炎的酷暑，我們又要迎來秋高氣爽的秋天了，在這個(gè)秋高氣爽的九月里，我們又將迎來一個(gè)重要的日子—教師節(jié)

在我高中三年里，老師們陪我們度過一個(gè)個(gè)四季變化，也是見證我們成長的人。假設(shè)說父母是教會(huì)我們邁出人生第一個(gè)階梯，那么傳授我們學(xué)識(shí)的老師們教會(huì)我們邁向另一人生的階梯，轉(zhuǎn)瞬，就到了高三了，時(shí)光流瀉，回首還是在剛?cè)敫咭皇倾露疅o知的樣子，就像是昨天發(fā)生的一樣。經(jīng)過三年的時(shí)間和之前有不一樣的變化，無論是眼界還是心理都變得懂事了。更加體會(huì)到老師的不易。都說老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這話一點(diǎn)也不假。三年時(shí)間對我們來說不長，但是對老師來說卻很快，看著他們兩鬢花白的頭發(fā)，我明白他們體驗(yàn)了數(shù)不清的夜晚熬夜做課件為我們批改作業(yè)。即使沒人理解，也孜孜不倦的傳授我們自己所知道的學(xué)識(shí)。

不知不覺，我們在這里度過了三年的四季變化，每當(dāng)我沒有完成作業(yè)的時(shí)候你就用嚴(yán)肅的眼神誹謗我們，心里斷定一萬個(gè)不是滋味。每當(dāng)遇到活動(dòng)時(shí)，別班聲音總是籠罩我們班，當(dāng)然也是由于我們班人對比少，您就率領(lǐng)我們大聲的喊加油!就像護(hù)著自己孩子的媽媽。您的精心良苦是夢想我們勞績能有所提升，我們知道您都是為了我們好。只有現(xiàn)在苦點(diǎn)，才能播出美觀的果實(shí)。我們也確定不會(huì)讓您消沉，好好學(xué)習(xí)，爭取高考考出好的勞績。斯大林曾說：“教師是人類文明的工程師”。是您每天悄悄陪著我們晨讀，鞭策我們，同我們玩耍，讓我們大腦每天的保持活躍，更好的吸取學(xué)識(shí)。

記得高二有一次，我生病兩天沒能去上課，您一下班就來敲我家房門，我一開門望見您，看到你額頭的汗水，定是在來的路上馬不停蹄地趕著看我。您見我的第一句話就是：好點(diǎn)了嗎?我還等著你補(bǔ)給我的作業(yè)呢。給我送來了試卷，還說：生病也不能落下功課啊。那一刻，眼水潤濕了我的眼睛。我還開玩笑的說：老師，我都生病了，您也不能放過我啊?我知道您是為了好，為了不讓我落在同學(xué)的后面。您的良苦精心，學(xué)生都記心里了。您不但是嚴(yán)師，更是我生活中照管我的長輩。

感謝您，老師，在這里我想對你說，您辛苦了!教師節(jié)喜悅!在教師節(jié)的這一天祝您事事順心，健康長壽!

做教師節(jié)作文三年級(jí)3

“天上星，亮晶晶，搭個(gè)梯子摘下來……”我趴在窗子上，望著天上閃爍的星星，腦海里蕩漾著我幼時(shí)的事，一條記憶的小船從遠(yuǎn)處駛來，那上面載著我的張老師和她那永遠(yuǎn)閃爍的大眼睛。

七歲那年，還沒有到上學(xué)的年齡，但我卻整日跟著姐姐們，硬要去學(xué)校讀書。有一回，我看到有一個(gè)小老師，長得特別心愛，我傻傻地跟在她后面，問：“我可不成以去你們班讀啊?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，眨著星星般的眼睛盈盈地笑著。此后，她成了我的第一個(gè)班主任。

上課了，張老師用她那清亮的聲音教我們識(shí)字，我們也用那樣的聲音跟著她大聲地讀。我們夢想看到她的微笑，她的微笑是對我們的最高獎(jiǎng)賞。有一天，姐姐的作文里寫了這樣的一句話：老師就像媽媽一樣，帶給我們和暖。我童稚地想：假設(shè)她是媽媽，那我不是可以全日和她在一起了嗎，那可真好!其次天一早，我便早早地來到學(xué)校，靜靜地問她：“我愛你，我想叫你媽媽，行嗎?”她的臉一下子變得緋紅，輕輕地摸了摸我的頭說：“老師也像媽媽一樣愛你呢!”

春天來了，我們?nèi)ビ瓮?，放著風(fēng)箏，看著柳樹，摘著小花……

“老師，垂柳姐姐的頭發(fā)又長又美，有什么機(jī)要嗎?”她的身邊是一群好問的小天使。

“有啊，它是用了春雨牌洗發(fā)水，這可比什么飄柔啊潘婷啊強(qiáng)多了!”

“那是哪個(gè)理發(fā)師幫垂柳姐姐修剪頭發(fā)的啊，他可真了不起啊!”

“是春姑娘這個(gè)理發(fā)師啊，她不單單幫垂柳姐姐剪了直直的長發(fā)，還幫油菜花姑娘燙了金黃色的卷發(fā)呢，還有桃花嬸嬸，小草弟弟……”

“那你可不成以也讓春姑娘幫我剪得漂美麗亮的呢?”

“可以啊!”

“花兒又什么有那么多顏色啊?”

“由于它們要去加入春姑娘舉辦的選美大賽啊!”

……

春天的原野上，留下我們尋覓春的蹤跡。然而，好景不長，過完熱心奔放的夏天，我卻再也無緣見到她了，她調(diào)走了。那一年，有一個(gè)流淚的秋天。

冬去春來，我雖已長大，但那顆星星般的眼睛卻如故在我心底閃爍著灼人的光，指引著我走向一年又一年。

做教師節(jié)作文三年級(jí)4

明天又迎來了一個(gè)一年一度的教師節(jié)，我理應(yīng)送給老師一個(gè)什么禮物呢?

我們幾個(gè)同學(xué)就議論了起來，有的說買一束鮮花送給老師，可我又沒那么多錢，我媽媽又分外摳門，有的說疊千紙鶴送給老師，可我的手又太笨，疊不來。

我想來想去終究想出來了：我想用我的實(shí)際行動(dòng)送給老師，以后用功讀書，扶助差生，用我的努力來回報(bào)老師。

結(jié)果，祝老師節(jié)日喜悅!

做教師節(jié)作文三年級(jí)5

教師節(jié)那天下午4點(diǎn)我們?nèi)嘣诤Ｔ乱黄谟斡境赜斡?。給我們每人一張門票。我們欣喜極了!我們在水里合影、嬉戲、打鬧、相互潑水、跳水、比賽誰游的快。在岸上看我們玩，臉上露出了笑容。

今年教師節(jié)讓我想起了去年教師節(jié)，去年教師節(jié)有的同學(xué)送鮮花、有的送賀卡、還有的送手工藝品?？墒墙衲瓴灰粯?，請我們游泳和她一起共享喜悅。表達(dá)了她對我們的愛。

結(jié)果祝全體老師節(jié)日喜悅、身體健康、工作順?biāo)欤覀儠?huì)努力學(xué)習(xí)的!

做教師節(jié)作文三年級(jí)6

轉(zhuǎn)瞬間這已經(jīng)是我在育才學(xué)校的結(jié)果一年了。而今年的教師節(jié)也是我在育才度過的結(jié)果一個(gè)教師節(jié)了。今天我懷著一顆感恩的心回憶起這五年來老師們和老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

5年前那時(shí)我還只是一個(gè)六歲的小孩。我們那時(shí)候的班主任是彭老師。我一望見這么美觀、年輕的老師就熱愛上了。我想：哇比我們幼兒園老師還要美麗耶!切實(shí)彭老師不單單只是長相美更重要的是她對每一個(gè)學(xué)生都很盡心。她管理有方逐步率領(lǐng)我們成為全年級(jí)最優(yōu)秀的班集體。無論是大大小小的考試、活動(dòng)和比賽我們總能不負(fù)眾望摘取桂冠穩(wěn)坐年級(jí)第一的寶座。彭老師還很為我們著想她知道我們都想和各自的好友成為同桌她儼然成全了我們!別的老師斷定會(huì)認(rèn)為好友在一起會(huì)彼此影響可彭老師還是為我們舉行了一次“自選同桌”的活動(dòng)。我很感謝彭老師給大家“自選”的機(jī)遇。彭老師我的啟蒙老師我永遠(yuǎn)也忘不了您!

小楊老師是一個(gè)不成多得的好數(shù)學(xué)老師。他的語言幽默詼諧對學(xué)生很負(fù)責(zé)。即使現(xiàn)在身為指導(dǎo)主任的他每日忙著學(xué)校的事情還會(huì)按時(shí)為我們檢查作業(yè)。小楊老師還曾經(jīng)是我的奧數(shù)老師他上課的風(fēng)格深受大家的熱愛。記得在低年級(jí)的時(shí)候楊老師為了讓我們記憶深刻一些他竟搬起了講臺(tái)!逗得我們笑得半天直不起腰來。

miss王也同樣如此。miss王長得好象芭比娃娃讓人看了就會(huì)呆?。和圻@簡直是仙女啊!她的聲音也好好聽英文念得也很標(biāo)準(zhǔn)。在指導(dǎo)我們的時(shí)候miss王會(huì)講出大量道理來，一針見血地指出我們的缺點(diǎn)。我熱愛英語這門科目更熱愛miss王所以當(dāng)上了英語課代表。給miss王做事時(shí)我也很欣喜而且還時(shí)常報(bào)告自己：你是英語課代表英語確定要好才行!

四年級(jí)的時(shí)候，我們換了個(gè)班主任換成大楊老師教我們了。大楊老師的“盛名”我在爸媽那兒早有耳聞。大楊老師是全校唯一一位特級(jí)教師。能評上特級(jí)教師的老師當(dāng)然對學(xué)生是特別的好。我雖然很不舍得彭老師但楊老師散發(fā)出來的人格魅力卻著實(shí)吸引著我。大楊老師是一個(gè)幽默、有語言藝術(shù)又負(fù)責(zé)的好老師。楊老師在課中不僅說了課內(nèi)學(xué)識(shí)還講到了大量課外學(xué)識(shí)。而且楊老師很會(huì)利用時(shí)間可以這么說，我們班一年學(xué)到的學(xué)識(shí)別的班花兩年或許還學(xué)不完。她上課的方式也獨(dú)出心裁引人入勝漸入佳境。在楊老師的課上我們學(xué)得很扎實(shí)。誰在學(xué)習(xí)方面有好方法楊老師會(huì)推舉給我們。大楊老師每天為我們操好多心從早讀到放學(xué)從眼操到體操大楊老師都會(huì)管。她很講衛(wèi)生只要看到一點(diǎn)臟的，就會(huì)自己拿起掃把撮箕幫同學(xué)們美化環(huán)境，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)們要講衛(wèi)生。這兩年下來同學(xué)們吸收了不少學(xué)識(shí)還從楊老師的所作所為上學(xué)到了做人。

楊老師對我的栽培我不敢忘卻。在班上我并不是最活潑開朗的孩子，可是楊老師并沒有由于這個(gè)變更想法。她給我機(jī)遇加入“喜悅小天使”的活動(dòng)讓我學(xué)到了“扶助別人喜悅自己”的道理。

我的字原來總是寫不成型。楊老師報(bào)告我寫字要“橫平豎直撇不要太長”于是我一次次革新字體字終究是越寫越好了。

還有大量可敬可親的老師還有大量動(dòng)人的故事……

老師們明天就是教師節(jié)了，感謝你們一年來的辛勤耕耘并祝愿老師們節(jié)日喜悅!

做教師節(jié)作文三年級(jí)7

今年教師節(jié)老師的表現(xiàn)和去年大大不同，猶如老師都變了似的，去年他們望見鮮花分外欣喜，今年老師對鮮花看都不看一眼，態(tài)度一下子大變了。

我到老師辦公室送作業(yè)，望見老師辦公室里只有一盆鮮花。去年，老師辦公室的鮮花放都放不下，四處都有花，花香迷漫，而且，我們到校門口扶助拿送給老師的鮮花需要兩個(gè)人抬一盆鮮花，送過來的鮮花都分外的大盆。今年，送老師的鮮花也小了，看起來一只手