短歌行教學(xué)講解課件

曹操曹操1曹操（155-220）字孟德，東漢末年著名政治家、軍事家、文學(xué)家?，F(xiàn)存詩歌20余篇，反映動(dòng)亂的社會(huì)、人民的疾苦，抒發(fā)個(gè)人理想抱負(fù)。代表作《龜雖壽》、《短歌行》、《蒿里行》。曹操（155-220）21：安定天下的理想2：開建安文學(xué)之風(fēng)（慷慨悲涼的陽剛之氣）1：安定天下的理想2：開建安文學(xué)之風(fēng)（慷慨悲涼的陽剛之氣）3短歌行教學(xué)講解課件4解題

《短歌行》是漢樂府曲調(diào)名，“長(zhǎng)歌”、“短歌”是指歌詞音節(jié)的長(zhǎng)短而言。短歌行以漢樂府舊題來寫時(shí)事。短歌一般節(jié)奏短促，適于抒發(fā)憂愁、苦悶的情緒，長(zhǎng)歌一般比較熱烈、奔放。

行，古代詩歌的一種體裁。解題《短歌行》是漢樂府曲調(diào)名，“長(zhǎng)歌”、“短歌”是5寫作背景

此詩寫于赤壁大戰(zhàn)之前，當(dāng)時(shí)曹操已統(tǒng)一北方，自任丞相，將軍政大權(quán)牢牢掌握在自己手中，正準(zhǔn)備南征。而此時(shí)，孫權(quán)也統(tǒng)一的江南，劉備亦在荊州劉表處積蓄力量。赤壁大戰(zhàn)，建安13年，即公元208年，曹操54歲。寫作背景此詩寫于赤壁大戰(zhàn)之前，當(dāng)時(shí)曹操已統(tǒng)一北方，自任丞6初讀詩歌力求讀準(zhǔn)初讀詩歌7對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。8對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。pìduōqìyànzā對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。pìduōqìyàn9對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。10研讀詩歌力求讀通研讀詩歌11問題一：

你認(rèn)為本詩的情感著眼點(diǎn)在哪一個(gè)字？問題一：你認(rèn)為本詩的情感著眼點(diǎn)在哪一個(gè)字？12二憂人才難得三憂功業(yè)未成憂一憂人生短暫二憂人才難得三憂功業(yè)未成憂一憂人生短暫13問題二：這些憂愁是怎么表現(xiàn)出來的？問題二：這些憂愁是怎么表現(xiàn)出來的？14人生短暫之憂

①比喻。以“朝露”為喻，表達(dá)年華易失之感慨。

人生短暫之憂

①比喻。以“朝露”為喻，表達(dá)年華易失之感慨。15人才難得之憂青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。思慕情人思慕賢才用典是指在詩詞中，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事，以使詩典雅耐讀，富于文采。青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？（《詩經(jīng)·小雅·子衿》）人才難得之憂青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。思慕情人16呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。①用典。表達(dá)作者求賢若渴的心情，

說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他?！对娊?jīng)·鄭風(fēng)·鹿鳴》以鹿呼喚同伴的聲音起興，寫的是古代君臣宴會(huì)的場(chǎng)面。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。①用典。表達(dá)作者17明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。②運(yùn)用比喻的手法，將賢才喻為明月，表達(dá)渴望賢才來歸的心意。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存18月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？比喻在三國(guó)鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。唐代以前，烏鴉在中國(guó)民俗文化中是有吉祥和預(yù)言作用的神鳥，有“烏鴉報(bào)喜，始有周興”的歷史常識(shí)傳說。唐代以后，方有烏鴉主兇兆的學(xué)說出現(xiàn)。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？比喻在三國(guó)鼎立的局19憂人才難得憂功業(yè)未就憂憂人生短暫比喻、用典憂人才難得憂功業(yè)未就憂憂人生短暫比喻、用典20全詩落腳點(diǎn)全詩著眼點(diǎn)憂志全詩落腳點(diǎn)全詩著眼點(diǎn)憂志21品讀詩歌力求讀好品讀詩歌22小結(jié)

《短歌行》是一首抒情性很強(qiáng)的言志詩，全篇抒寫了年華易逝的感慨，表達(dá)了求賢若渴的心情，表現(xiàn)了建功立業(yè)的雄心壯志。小結(jié)《短歌行》是一首抒情性很強(qiáng)的言志詩，全篇抒寫了年華23作業(yè)：完成《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》。作業(yè)：完成《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》。24再見再見25曹操曹操26曹操（155-220）字孟德，東漢末年著名政治家、軍事家、文學(xué)家?，F(xiàn)存詩歌20余篇，反映動(dòng)亂的社會(huì)、人民的疾苦，抒發(fā)個(gè)人理想抱負(fù)。代表作《龜雖壽》、《短歌行》、《蒿里行》。曹操（155-220）271：安定天下的理想2：開建安文學(xué)之風(fēng)（慷慨悲涼的陽剛之氣）1：安定天下的理想2：開建安文學(xué)之風(fēng)（慷慨悲涼的陽剛之氣）28短歌行教學(xué)講解課件29解題

《短歌行》是漢樂府曲調(diào)名，“長(zhǎng)歌”、“短歌”是指歌詞音節(jié)的長(zhǎng)短而言。短歌行以漢樂府舊題來寫時(shí)事。短歌一般節(jié)奏短促，適于抒發(fā)憂愁、苦悶的情緒，長(zhǎng)歌一般比較熱烈、奔放。

行，古代詩歌的一種體裁。解題《短歌行》是漢樂府曲調(diào)名，“長(zhǎng)歌”、“短歌”是30寫作背景

此詩寫于赤壁大戰(zhàn)之前，當(dāng)時(shí)曹操已統(tǒng)一北方，自任丞相，將軍政大權(quán)牢牢掌握在自己手中，正準(zhǔn)備南征。而此時(shí)，孫權(quán)也統(tǒng)一的江南，劉備亦在荊州劉表處積蓄力量。赤壁大戰(zhàn)，建安13年，即公元208年，曹操54歲。寫作背景此詩寫于赤壁大戰(zhàn)之前，當(dāng)時(shí)曹操已統(tǒng)一北方，自任丞31初讀詩歌力求讀準(zhǔn)初讀詩歌32對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。33對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。pìduōqìyànzā對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。pìduōqìyàn34對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。35研讀詩歌力求讀通研讀詩歌36問題一：

你認(rèn)為本詩的情感著眼點(diǎn)在哪一個(gè)字？問題一：你認(rèn)為本詩的情感著眼點(diǎn)在哪一個(gè)字？37二憂人才難得三憂功業(yè)未成憂一憂人生短暫二憂人才難得三憂功業(yè)未成憂一憂人生短暫38問題二：這些憂愁是怎么表現(xiàn)出來的？問題二：這些憂愁是怎么表現(xiàn)出來的？39人生短暫之憂

①比喻。以“朝露”為喻，表達(dá)年華易失之感慨。

人生短暫之憂

①比喻。以“朝露”為喻，表達(dá)年華易失之感慨。40人才難得之憂青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。思慕情人思慕賢才用典是指在詩詞中，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事，以使詩典雅耐讀，富于文采。青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？（《詩經(jīng)·小雅·子衿》）人才難得之憂青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。思慕情人41呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。①用典。表達(dá)作者求賢若渴的心情，

說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他?！对娊?jīng)·鄭風(fēng)·鹿鳴》以鹿呼喚同伴的聲音起興，寫的是古代君臣宴會(huì)的場(chǎng)面。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。①用典。表達(dá)作者42明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。②運(yùn)用比喻的手法，將賢才喻為明月，表達(dá)渴望賢才來歸的心意。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存43月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？比喻在三國(guó)鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。唐代以前，烏鴉在中國(guó)民俗文化中是有吉祥和預(yù)言作用的神鳥，有“烏鴉報(bào)喜，始有周興”的歷史常識(shí)傳說。唐代以后，方有烏鴉主兇兆的學(xué)說出現(xiàn)。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？比喻在三國(guó)鼎立的局44憂人才難得憂功業(yè)未就憂憂人