宋艷艷說課標說教材課件

人教版義務教育課程標準實驗教科書

（英語）八年級上冊

濟南市歷城第三中學周淑梅

說三部分

教材知識整合及處理課程目標

說教材說課標說建議課程內容教材編寫編排特點及體例教材內容結構教材內容整合教學建議評價建議課程資源開發(fā)與利用一、課程目標學習策略綜合語言運用能力學習策略資源策略交際策略調控策略認知策略情感態(tài)度文化意識語言知識語言技能聽說讀寫語音詞匯語法功能話題動機興趣自信意志合作意識

祖國意識

國際視野文化知識文化理解跨文化交際意識和能力初一分級目標初三三級目標四級目標五級目標初二

能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子能和教師或同學交換信息對英語學習的積極性和初步的自信心三級目標聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事能讀懂小故事

能參與簡單的角色扮演等活動

能意識到語言交際中存在文化差異二、內容標準

說語言技能聽讀讀寫能講述簡單的小故事

能借助提示聽懂教師講述的故事能識別語段中句子間的聯系

能辨認歌謠中的韻律

能識別不同句式的語調

能在課堂活動中用簡短的英語進行交際

能就熟悉的話題進行簡單的交流

能正確地朗讀課文

猜測詞義預測發(fā)展閱讀策略4萬詞標點符號

圖表海報

問候卡和邀請卡

編寫簡單的故事

內容標準

情感態(tài)度學習策略文化意識對比中外文化理解中國文化外國人跟中國人名字的不同中外飲食文化的不同制定計劃拓寬渠道總結方法抓住重點做好筆記，歸納整理利用機會交際使用工具書利用多種資源尊重異國文化拓寬國際視野正確的交友觀克服困難合作共享培養(yǎng)興趣激發(fā)熱情

增加形成性評價，體現學生在評價中的主體地位。初中英語第八冊上編排特點具有彈性，區(qū)分層次，注意學生的潛力和可接受性。采用功能，話題及“任務型”活動途徑相結合的教學設計。話題廣泛，內容符合學生的生理和心理的發(fā)展需要，能夠激發(fā)學生興趣語言真實，地道，自然

附錄補充材料學生用書編寫體例每個單元圍繞一個主題開展聽說讀寫共分2部分12個正式單元2個復習單元學生用書編寫體例熱身讀前閱讀理解語言學習語言運用學習建議小結小組活動問卷調差看圖討論激發(fā)興趣提出問題預測內容展開討論100-120單詞組成兩三個題目對課文的理解單詞短語語法圍繞中心話題的綜合性練習

自己總結所學內容培養(yǎng)學習策略滿足不同興趣需求語法附錄各單元的生詞和習慣用語詞匯表聽力材料提供課本中聽力的詳細材料對每一單元的語法進行講解黑體詞匯為重點詞匯帶三角符號的為超課標單詞，可以不要求掌握以字母順序排列的總詞表，便于查閱四、教材內容結構

寫作功能第一單元閱讀語法話題FreetimeactivitiesTalkabouhowoftendoyoudothingsWhatdostudentsdoatGreenHighschool?Howoftendoyouexercise?Writeboutyourownlivinghabits.

寫作功能第二單元閱讀語法話題

Health.Talkabouyourhealth.Giveadvice.

Ahealthylifestyle,theChinesewayWhat’sthematter?Writeabouwhatyoushouldandshouldn’tifyouhaveacold

寫作功能第四單元閱讀語法話題Transportation.

Talkabouhowtogettoplaces.

Howdostudentsaroundtheworldgettoschool?.Howdoyougettoschool?Writeareport“howstudentsgettoschoolinyourclass?”.

寫作功能第五單元閱讀語法話題

Invitations.

Make,acceptanddeclineinvitations.Talkabouobligations(責任）Readtheinvitationandreadane-mailmessage.Canyoucometomyparty?Writeane-mailtoafriend.Saywhyyoucan’tvisitnextweek..

寫作功能第七單元閱讀語法話題

Cooking.

Describeaprocess.FollowinstructionsArecipeforsuperchickensandwich.Howdoyoumakeabananamilkshake?Writearecipeforyourfavoritefood.

寫作功能第八單元閱讀語法話題

Schooltrips.

Talkabouteventsinthepast.

Aletter.Howwasyourschooltrip?Simplepastofregularandirregularverbs.Writealetteraboutwhatyoudidonyourlastdayoff.

寫作功能第九單元閱讀語法話題Peopleweadmire.

Talkaboutfamouspeople.

AnarticleaboutLiYundi.Whenwasheborn?Adverbialclauseswithwhen/howlongWriteapersonyouadmire.

寫作功能第十一單元閱讀語法話題

Chores.

MakepoliterequestsAskforpermissionAne-mailmessagetoonefriend.Chouldyoupleasecleanyourroom?Couldforpoliterequest/permissionWritealettertoyourfriendandaskhimforhelp.

寫作功能第十二單元閱讀語法話題

Yourtown.

TalkaboutpreferencesMakecomparisonsTheschooltalentshow.What’sthebestradiostation?Superlativeswith–est,themostWriteapassageaboutyou’rethetalentshow五、教材內容整合教材整合整合原則整合建議話題一致原則功能一致原則目標一致原則對教材內容進行適當的補充和刪減替換教學內容和活動擴展教學內容或活動步驟調整教學順序和教學方法話題整合unit1unit3unit5情感unit12unit11unit8unit6unit4unit2生活unit9unit7Unit10娛樂Unit1Introduceyourself,Greetpeople,Askforandgivetelephone

numbersUnit2Introducepeople,Identifypeople.Unit3RequestsOrderingfoodshopping

unit6Talkaboutlikesanddislikes.Unit12Talkaboutpreferences,Givereasons.功能項目整合日常交際功能用語語法整合一般疑問句特殊疑問句句式名詞數詞介詞形容詞詞類名詞詞類數詞形容詞介詞unit2unit8unit7Unit6unit9句式unit6unit5unit4unit8unit3unit7unit11unit9unit1unit2unit10unit12一般疑問句特殊疑問句六、教學建議教材教學教學建議調整教學順序刪減或補充教學內容前三個預備單元話題非常簡單，學生在小學非常熟悉，可以進行話題整合，留出時間給音標教學補充音標，字母的讀音拼寫等內容，為以后的記憶單詞鋪平道路替換教學內容前三個預備單元替換為音標字母書寫教學。教學教學建議教材語言知識語言技能聽：可以先讓學生聽主旨大意，再聽根據關鍵詞推測判斷說：鼓勵學生大膽開口（采訪，聊天，議論，辯論）讀：略讀細讀跟讀朗讀結合文體知識指導閱讀方法寫：可讓學生通過積累常用詞，背誦范文等方法訓練學生寫作能力。教學教學建議教材語言知識語言技能語音：聽錄音模仿語音語調詞匯：話題教學和語篇教學相結合，利用思維導圖，通過對比，聯想歸類法記憶單詞語法：觀察，發(fā)現，歸納。功能：讓學生在具體語境中，就專題進行對話。七、評價建議教學評價建議評價方法評價內容課程目標語言知識，語言技能，學習策略，文化意識，情感態(tài)度自評、互評及他評相結合定性評價與定量評價相結合形成性評價與終結性評價相結合同學之間相互評價自我發(fā)展的縱向比較作業(yè)評定平時檢測學習檔案問卷調查訪談等以考試的形式進行用準確生動的文字定性評價量化測評平時作業(yè)（學案為主）檢測（“堂堂清”“周周清”“月月清”）寫作（掌握各種文體和話題的寫作）復述，改寫故事（訓練概括和表達能