揀麥穗公開(kāi)課課件

揀麥穗張潔寫(xiě)作特色：1.象征手法2.擬題藝術(shù)3.點(diǎn)面結(jié)合的結(jié)構(gòu)藝術(shù)理解象征：解讀：根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借具體形象，表現(xiàn)抽象的思想和情感。簡(jiǎn)單地說(shuō)，看起來(lái)寫(xiě)“此”、實(shí)際是寫(xiě)“彼”，這叫做“象征”。

如：那棵樹(shù)的頂梢梢上，還掛著一個(gè)小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽(yáng)一照，更是紅得透亮。那個(gè)柿子多半是因?yàn)殚L(zhǎng)在太高的枝子上，才沒(méi)有讓人摘下來(lái)。真怪，也沒(méi)讓風(fēng)刮下來(lái)、讓雨打下來(lái)、讓雪壓下來(lái)。

我仍舊站在那棵柿子樹(shù)下，望著樹(shù)梢上那個(gè)孤零零的小火柿子，它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺(jué)。

擬題的一般方法：3.選取文中最富意義的意象或場(chǎng)景：《北大是我美麗羞澀的夢(mèng)》《揀麥穗》1.概括內(nèi)容或點(diǎn)明主旨：《我很重要》

2.指出寫(xiě)作對(duì)象：《我的故事以及背后的中國(guó)夢(mèng)》《靈潔九寨溝》1.力顯點(diǎn)睛式的入目效果：《午餐1800秒》《38度的美麗》

2.力求修辭藝術(shù)手法多變比喻：《感情不是保險(xiǎn)繩》擬人：《烏鴉不后悔》反問(wèn)：《生于“思”，羞于“問(wèn)”？》擬題藝術(shù)：3.力呈詩(shī)化語(yǔ)言用詩(shī)句：《莫為表象遮望眼》用典故：《母愛(ài)空城計(jì)》用成語(yǔ)：《滴滴香濃意猶未盡》4.激起人心好奇“奇”字下功夫：《真想做個(gè)“差生”》“情”字下功夫：《愛(ài)我追我別浪費(fèi)我》“趣”字下功夫：《拍賣(mài)“誠(chéng)信”》《雷鋒“出國(guó)”了》高考鏈接：給短文擬一個(gè)題目

中秋月圓，平沙的馬路依舊繁忙，人頭攢動(dòng)，背影散亂，遠(yuǎn)方的游子，你為何不獨(dú)對(duì)星空，晾一晾心間的孤月？

一個(gè)人，一座城，一段記憶，次第呈現(xiàn)。想忘，卻歷歷在目；想記，卻天涯海角。很多時(shí)候，總是無(wú)能為力，身心觸及靈魂，只能在路上繼續(xù)前行。

疲勞，傷心，不可避免，關(guān)鍵在于能否走出夜色的虹霓，將心靠岸，等一等停留在十字路口的靈魂。讓靈魂穿越橫流的物欲，與身影隨行！

拓展閱讀：

紫藤與斷墻

在一個(gè)偏僻的角落，有一堵傷痕累累的殘墻，與四周郁郁蔥蔥、野花四放的環(huán)境顯得極不協(xié)調(diào)，但他仍然固守著自己的天地，默默不語(yǔ)。紫藤成了這靜寂的角落里最美的風(fēng)景。偶爾一個(gè)過(guò)路人經(jīng)過(guò)此處，驚訝地看著這墻紫藤，嘖嘖地贊嘆：“天呀，竟有這樣美麗的花！”說(shuō)完，卻又搖了搖頭：“只可惜，這堵墻太破了！”驕傲的紫藤聽(tīng)了路人的話，高掛在云霄的心靈突然間墜入了幽暗的峽谷....傷心的紫藤松開(kāi)了原本緊緊抓住殘墻的手，背過(guò)身來(lái)，要掙脫惡魔似的殘墻，憧憬著那遠(yuǎn)處美好的風(fēng)景……夜里，下起了一場(chǎng)暴雨。