人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)已知兩個(gè)量的和（差）其中一個(gè)量是另一個(gè)量的幾分之幾求這個(gè)兩個(gè)量

課題已知兩個(gè)量的和（差），其中一個(gè)量是另一個(gè)量的幾分之幾，求這個(gè)兩個(gè)量。課型新授課科目數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)主備人時(shí)間執(zhí)教人學(xué)校教學(xué)目標(biāo)1.理解單位“1”中各個(gè)部分之間的倍數(shù)或分?jǐn)?shù)關(guān)系，會(huì)用方程法解答此類問(wèn)題。并能將這樣的關(guān)系轉(zhuǎn)化成各個(gè)部分與單位“1”之間的分?jǐn)?shù)關(guān)系，即各個(gè)部分占單位“1”的幾分之幾。2.通過(guò)獨(dú)立探索、小組合作交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生整理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠正確找出題中存在的等量關(guān)系，列方程解決問(wèn)題。2.難點(diǎn)：能熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。課前準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)人調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（7分鐘）1.師生談話。師：同學(xué)們喜歡玩籃球嗎？你們知道一場(chǎng)籃球比賽一共多長(zhǎng)時(shí)間嗎？這些時(shí)間是怎樣分配的呢？2.導(dǎo)入新課。師：籃球比賽在分?jǐn)?shù)中也蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問(wèn)題，今天我們就來(lái)共同探討解決。1.交流對(duì)籃球的喜愛(ài)之情，匯報(bào)自己對(duì)比賽時(shí)間分配問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、合作探究，學(xué)習(xí)新知。（20分鐘）1.課件出示例6。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀題，找出題中的已知條件和所求問(wèn)題。2.閱讀與理解。(1)根據(jù)“下半場(chǎng)得分是上半場(chǎng)的一半”這句話，怎樣表示兩個(gè)半場(chǎng)得分的關(guān)系呢？(2)根據(jù)上半場(chǎng)與下半場(chǎng)的得分關(guān)系理清題中的數(shù)量關(guān)系式。3.分析與解答。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)數(shù)量關(guān)系式列方程解答。4.回顧與反思。師：怎樣才能知道自己的結(jié)果對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)大家自己想想辦法。1.學(xué)生認(rèn)真讀題，明確已知條件和所求問(wèn)題。2.(1)分組討論，表示出兩個(gè)半場(chǎng)的得分關(guān)系。(下半場(chǎng)得分=上半場(chǎng)得分×1/2；上半場(chǎng)得分=下半場(chǎng)得分×2)(2)小組合作，理清關(guān)系式。(關(guān)系式1：上半場(chǎng)得分+上半場(chǎng)得分×1/2=全場(chǎng)得分；關(guān)系式2：下半場(chǎng)得分×2+下半場(chǎng)得分=全場(chǎng)得分)3.根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，自主列式解答。列出方程：方程一：設(shè)上半場(chǎng)得分為x分。x+1/2x=42方程二：設(shè)下半場(chǎng)得分為x分。2x+x=424.思考討論，說(shuō)出自己的檢驗(yàn)方法。生1：把計(jì)算得到的上下半場(chǎng)得分加起來(lái)，如果正好是全場(chǎng)的42分，就說(shuō)明對(duì)了。生2：看計(jì)算得到的上半場(chǎng)得分是不是下半場(chǎng)得分的2倍，如果是就說(shuō)明計(jì)算對(duì)了。三、鞏固提高。（8分鐘）完成教材42頁(yè)第1~3題。學(xué)生自主讀題，理清數(shù)量關(guān)系，寫出關(guān)系式，列出方程解答。四、總結(jié)收獲。（5分鐘）1.老師總