學(xué)生社會實踐心得體會范文精選5篇

學(xué)生社會理論心得體會范文精選5篇春華秋實，歲月瀟湘。轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個月的社會理論就過去了。下面給大家分享一些關(guān)于學(xué)生社會理論心得體會，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)生社會理論心得體會1

當今社會就業(yè)的壓力很大，在校大學(xué)生都愿意在暑假的時候深化社會去體驗生活，從中獲取一點工作經(jīng)歷，從而可以在以后的就業(yè)時有一定的根底，可以減少就業(yè)的壓力。并且教師們也鼓勵學(xué)生們深化到社會去參加社會理論活動。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)歷，鍛煉和進步自己的才能，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得教師曾說過學(xué)校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。所以這個暑假小舅介紹我去他們公司部門做些最初級的工作，所以我就去了。

學(xué)生的實際操作才能與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次理論中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，很多時候會遇到書本上沒學(xué)到的，更可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時候你會抱怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)的那么吃力呢?也許教師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業(yè)的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應(yīng)付各種工作上的問題。

雖然在理論中我只是負責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時都是教師在教授，學(xué)生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了公司可以應(yīng)付得來，但是在公司里并沒有想象的那么容易，平時在學(xué)校數(shù)字錯了改一改就可以交上去，但在工作里，數(shù)字絕對不可以錯。因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心慎重，而且一旦出錯并不是像學(xué)校里一樣教師打個紅叉，然后改正來就行了，在工作里出錯是要負責(zé)任的，這關(guān)乎公司的利益。

總之，這個暑假的社會理論是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描繪的，因為這是一種實實在在收獲，是對有經(jīng)歷者優(yōu)先的感悟。

學(xué)生社會理論心得體會2

經(jīng)歷了將近兩個月的暑期社會理論，我感受頗多。從最開場的組建團隊、確定理論主題、設(shè)計隊名與隊標，再到訂制隊服與條幅、編制問卷，以及后來一系列的發(fā)放問卷等理論活動都留給我以深化的印象。這些對于即將步入大二的自己是一次非常有益的鍛煉。

社會理論首先帶給我的是團結(jié)協(xié)作?！靶撵`衛(wèi)士〞的成員中除了我之外都是淄博的，導(dǎo)致在后來的屢次理論活動中我都是作為一個幕后工作人員并沒有太多的親身理論。但是，正是這一次次的幕后工作讓我領(lǐng)悟到了團隊協(xié)作的重要性，并不是沒有個活動都需要所有的成員參加，大家各司其職，盡力完成隊長分配下來的任務(wù)。大家只有團結(jié)一心，才能將每一次的理論活動都準備得圓滿又出色。

其次，社會理論也確實磨礪人的意志。有幾次感覺自己快要放棄了，對社會理論失去興趣了。但是，隊長一次又一次的任務(wù)下達，一次又一次的特別強調(diào)，讓我明白為了團隊的榮譽，為了不讓伙伴們的辛苦付之東流，我不能放任自己的懶散，必需要重新振作起來。就這樣在一次次的放棄與振作之間彷徨，每一次都憑借堅強的意志戰(zhàn)勝懶散，堅持完成每一項任務(wù)。記得在社會理論發(fā)動大會上有學(xué)姐曾經(jīng)說過，在社會理論的過程中總會有隊員放棄，但隊長都要承擔(dān)下來這些擔(dān)子，隊長一定要堅持到最后。學(xué)姐的一席話給予我很大的鼓舞，雖然我不是隊長，但是我也不愿意做那個讓隊長承擔(dān)重擔(dān)的隊員。

不過，社會理論最為重要的那么是接觸社會進展理論活動。令我印象最為深化的就是發(fā)放問卷，在這個過程中總會有那么一些人選擇回絕填寫問卷，每當這個時候自己總是感覺愈發(fā)失落。也曾經(jīng)有人對我說，你干脆自己都填了得了免得費這些功夫。但是我們發(fā)放問卷是為了根據(jù)數(shù)據(jù)分析來對群眾進展關(guān)于霧霾問題的宣講活動，假如全都自己填了那又何來真實性可言呢。被別人回絕了沒關(guān)系，關(guān)鍵的是自己不能回絕自己，在自己愈挫愈勇的精神鼓舞下，終于將問卷全都發(fā)放完畢。一次簡單的經(jīng)歷足以給予我大大的啟發(fā)。

通過這次的的社會理論活動，我們逐步理解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會理論活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對自身價值可以進展客觀評價。這在無形中使我們對自己的將來有一個正確的定位，增強了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。大學(xué)生暑期社會理論是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面開展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后假如有時機，我會更加積極的參加這樣的活動。

學(xué)生社會理論心得體會3

今年暑假我參加了系組織的暑期社會理論活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過一個月的理論，使我有了些關(guān)于社會基層建立的心得體會。

炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會理論的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有才能依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會理論讓自己更進一步理解社會，在理論中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的才能能否被社會所成認。想通過社會理論，找出自己的缺乏和差距所在。

社會理論活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、理解基層的時機。深化基層，同基層指導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去〞的真正涵義，認識到只有到理論中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)絡(luò)起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，理論長才干〞。通過開展豐富多彩的社會理論活動，使我逐步理解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會理論活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對自身價值可以進展客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大一學(xué)生，即將走上社會，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行〞。社會理論使同學(xué)們找到了理論與理論的最正確結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，無視理論環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過理論所學(xué)的專業(yè)理論知識得到穩(wěn)固和進步。就是嚴密結(jié)合自身專業(yè)特色，在理論中檢驗自己的知識和程度。通過理論，原來理論上模糊和印象不深的得到了穩(wěn)固，原先理論上欠缺的在理論環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對根本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅決的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期理論活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。

做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會理論的重要性。并希望以后可以經(jīng)常參加理論，這種社會理論活動是在大學(xué)中的社團生活所無法比較的，只有在真正的社會理論活動中體驗生活，親身的接觸社會、理解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到理論，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學(xué)生。社會理論彌補了理論與實際的差距和缺乏，社會理論的意義也在于此。

社會理論活動不僅使我的各方面才能得到了進步，也使我增強了扎根理論吃苦耐勞的精神。親身地效勞于群眾，效勞于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學(xué)生的暑期理論。

學(xué)生社會理論心得體會4

帶著緊張和期盼的心情終于迎來了三下鄉(xiāng)，像夏日雷雨般的，三下鄉(xiāng)晃的一下就過去了，這次讓我們學(xué)到了很多知識。

這次“三下鄉(xiāng)〞社會理論活動我們進展了為期兩個禮拜的支教。在與這些學(xué)生們進展課程教授和匯報演出節(jié)目排練等活動的過程中，我深切地感受到了“教學(xué)相長〞這四個字的內(nèi)涵。我們作為教師，教會了他們許多有用的知識技能，教會他們一些做人的道理，教給他們一些處理事務(wù)和人際關(guān)系的方式，這是我們教給他們的東西。同時，我在教授的過程中，自己的表達溝通才能也有了進步，我也從他們純真的眼神和言語中開掘了無限的快樂，捕捉到了最樸實最真摯的感情，明白了許多人生哲思。通過十幾天的相處，我和這些學(xué)生們也建立了深沉的感情，成為了無話不談的朋友，我會在他們以后的路上盡可能地幫助他們，他們也是我這個夏天最好的收獲!

我在此項活動中體驗了做教師的快樂與不容易，豐富了自己的閱歷，讓自己在處理事情上變得更加有耐性，學(xué)會了與人真誠溝通的重要性。

我們團隊在此次“三下鄉(xiāng)〞社會理論活動中還有一項內(nèi)容就是社會調(diào)研，我們在調(diào)研過程中走訪了當?shù)馗餍懈鳂I(yè)、各個年齡層的人們，理解了當?shù)貙Ξ數(shù)芈糜螛I(yè)開展的認識和看法;我們實地走訪了當?shù)氐膸讉€旅游景點，對當?shù)芈糜螛I(yè)開展的過去和前景有了更加全面的認識;我們還翻閱了當?shù)卣峁┑馁Y料，理解了當?shù)芈糜螛I(yè)收入對當?shù)亟?jīng)濟的奉獻。

我親身經(jīng)歷了這些調(diào)研活動，接觸了各種各樣的人，鍛煉了我的待人接物的才能，進步了我考慮分析問題的才能;在調(diào)研后，我學(xué)會了怎么去分析和判斷事物的開展和走向;在與同伴合作進展調(diào)研的時候，我更加明白了團隊合作的重要性，也進步了自己進展團隊合作的才能;調(diào)研過程中，我們東奔西跑，領(lǐng)略到了小漠鎮(zhèn)獨特的自然、人文風(fēng)光，對于我來說這是一次難忘的經(jīng)歷。

這次下鄉(xiāng)，我們住在海邊小鎮(zhèn)小漠鎮(zhèn)，這里比較偏遠，當?shù)厝酥饕詽O業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)為生，我們的下鄉(xiāng)效勞隊在這十幾天里面也經(jīng)歷了一次身在異鄉(xiāng)，自給自足的生活。我們每天自己買菜做飯，自己想方法節(jié)省資金維持下鄉(xiāng)的方案，搞好一切后勤工作。我們在這短短的十幾天里面好好體驗了一次獨立的鄉(xiāng)村生活。

我在這段時間，感受到了做后勤的辛苦，明白了生活的艱辛，體味到別樣的生活方式。我鍛煉了自己的廚藝，進步了自己持家的才能，學(xué)會了如何去協(xié)調(diào)團隊的生活起居。我在這里感受到了我們團隊其樂融融的氣氛，感受到家的溫暖。隊友之間互相的關(guān)心照顧，也使得我們的友誼越來越深沉，增強了我們的凝聚力與榮譽感!

這個夏天，我收獲了很多，這次“三下鄉(xiāng)〞活動將會是我人生當中一次永遠難忘的回憶!

學(xué)生社會理論心得體會5

社會理論活動是當代中學(xué)學(xué)生全面進步綜合素質(zhì)的重要主成部分，效勞社會的重要渠道和載體。在中學(xué)每年的寒假或者暑假都是學(xué)生參與到社會活動的一個主要的時間，在這段時間里讓學(xué)生去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗除了校園生活外的全新生活。我們學(xué)生只有走出校園，深化社會，才可以更多對當?shù)氐沫h(huán)境有充分的認識，理解理論鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以后好力所能及地為社會做出一份奉獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉，增長自身的見識。

正值準高三時期，暑期社會理論時間并不是很多，學(xué)生更多的有去親自而且自覺的參與到社會理論中去。當然在這個過程中，仍然存在對社會理論的認識不夠充分的方面。在本次理論中，我班推出5名學(xué)生參與校用心分子評比，并報送了相關(guān)材料。

透過對本次學(xué)生的社會時間稿的批閱，以下從亮點和缺乏方面進展簡單的總結(jié)。

本次社會時間的亮點：絕大部分學(xué)生擺脫了單純的完成社會理論表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個暑假的理論活動。如：有學(xué)生寫到，到村委會搞衛(wèi)生，同時和在各自村里工作的村務(wù)工作者進展交流取經(jīng)，在這個過程了有寫同學(xué)請教了這些派遣到村里的公務(wù)員關(guān)于自己的高中學(xué)習(xí)狀況及自己間隔大學(xué)多遙遠的問題;有家庭經(jīng)濟比較困難的同學(xué)到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時也賺取了少許的生活費，為自己的高三生活作準備，減少家庭的經(jīng)濟負擔(dān);有些同學(xué)家里主要是農(nóng)活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結(jié)報告中認為，利用暑假的農(nóng)務(wù)勞動，鍛煉了他的身體，讓他體驗到農(nóng)活的堅辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學(xué)到養(yǎng)老院去幫助清掃，這個充分展示出當代中學(xué)的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院理論的同學(xué)，在議論到自己的感受時候，利用了想象的手法回憶自己假如以后就應(yīng)會怎樣樣的快樂過好每一天，以及此刻如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個學(xué)生的老實守信經(jīng)營，獲得了不錯的成績，賺了少許的錢，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個過程他們體驗到生意的挑戰(zhàn)性及社會競爭的強度，也充分認識到校園

生活的可貴和知識的珍貴，因此在他們回到校園后，在學(xué)習(xí)上各自樹立了自己的目的，爭取在新的高三學(xué)年中有所成績，考上理想的校園。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會理論事例值得肯定和評價。

本次社會理論的缺乏：首先，由于高三的課程要求，學(xué)生的社會理論時間較短，所收到的效果，比方案中的不好，學(xué)生普遍也感覺時間短難以在短時間讓理論活動進入狀態(tài)并到達最正確鍛煉價值;其次，由于校園的安排社會時間并沒有進展統(tǒng)一的要求或者安排