2020新教科版四年級上冊第一單元聲音檢測題

教科版四年級科學(xué)上冊第一單元聲音單元測試卷班級姓名學(xué)號(hào)得分一、填空題20%1、一些歌唱家的歌聲被稱為“海豚音”，是因?yàn)樗麄兡馨l(fā)出很（）的聲音。2、賽龍舟時(shí)，陣陣鼓聲是鼓面的（）而產(chǎn)生的。3、利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過（）從“話筒”傳到“聽筒”的。4、耳蝸將（）轉(zhuǎn)化為聽覺信號(hào)，經(jīng)聽覺神經(jīng)傳遞給大腦，我們就感受到了聲音。5、我們通常把聲音的輕重稱為聲音的（）。6、用鐘錘敲擊編鐘，輕敲或重敲同一只編鐘所發(fā)出聲音（）不同；用相同的力敲大小不同的編鐘所發(fā)出聲音的（）不同。7、二胡、吉他、古箏等樂器,是靠（）的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音的。8、橡皮筋繃緊在紙盒上，繃得緊，振動(dòng)發(fā)出的聲音（）；繃得松，振動(dòng)發(fā)出的聲音（）。二、判斷題30％1、風(fēng)聲是自然界發(fā)出的聲音。（）2、敲擊空心的物體都能發(fā)出聲音，敲擊實(shí)心的物體都不能發(fā)出聲音。（）3、用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但并看不見桌面在振動(dòng)，說明桌面發(fā)聲時(shí)，是不振動(dòng)的（）4、讓正在振動(dòng)發(fā)聲的物體停止振動(dòng)，聲音馬上就停止了。（）5、鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，是因?yàn)槭肿柚沽丝諝獾恼駝?dòng)。（）6、遠(yuǎn)近不同或高低不同的聲音，引起鼓膜的振動(dòng)是一樣的。（）我們改變電視機(jī)的音量時(shí)，改變的是聲音的強(qiáng)弱。（）8、音高和音量沒有什么區(qū)別。（）9、聲音的高低與聲音的強(qiáng)弱其實(shí)是一回事。（）10、大鼓與小鼓發(fā)出的聲音不一樣，只是因?yàn)榍脫艄拿娴牧Χ炔灰粯?，與其他因素?zé)o關(guān)。（）三、選擇題30%1、下列小動(dòng)物不能發(fā)出人耳能聽到的聲音的是（）。蝴蝶B.蜜蜂C.蟋蟀2、下列聲音中，（）屬于人為制造的聲音。A.海浪聲B.歌聲C.風(fēng)聲3、小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的聲響，這響聲是由于（）。A、破裂時(shí)氣球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲。B、氣球破裂時(shí)引起周圍空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲。C、氣球被吹大時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲。4、下列有關(guān)聲音現(xiàn)象的說法中，正確的是（）。A、有聲音產(chǎn)生，就一定有物體在振動(dòng)。B、振動(dòng)停止后，聲音要慢慢消失。C、有物體振動(dòng)，人就一定能聽到聲音。5、在下面的三種物體中，（）傳播聲音的能力最佳。A.空氣B.水C.桌面6、外耳由耳郭和（）組成。

A.鼓膜B.外耳道C.聽小骨7、在彈奏吉他時(shí)，若想要使它發(fā)出的聲音響一些，可以（）。A.調(diào)節(jié)弦的松緊度B.用的力氣大一點(diǎn)C.用的力氣小一點(diǎn)8、敲擊鋁片琴較長的鋁片和較短的鋁片時(shí)，（）。A.較長的鋁片發(fā)出的聲音高B.較短的鋁片發(fā)出的聲音高C.發(fā)出的聲音音高相同9、橡皮筋拉得越緊，彈撥時(shí)發(fā)出的聲音就越（）。A.高B.低C.不一定能聽到10、小明制作的“拇指鋼琴”，其中最長的鋼條發(fā)出的聲音（）。A.最高B.最小C.最低四、填圖題5%1、仔細(xì)觀察下圖，寫出耳朵各部分的結(jié)構(gòu)名稱。下面是研究尺子伸出桌面的長度與音高的變化記錄表。4%1、聯(lián)系課堂實(shí)驗(yàn)，完成上表?！咎崾荆郝曇舻母叩陀谩案摺薄案摺薄拜^高”或“較低”表示】2、我們能夠從記錄表中看出：尺子伸出桌面的長度由6厘米變成10厘米、14厘米或18厘米時(shí)，音高發(fā)生了變化。音高的變化規(guī)律是（）。3%3、對應(yīng)尺子伸出桌面的長度，把音高的部分涂成陰影，制成柱形圖。4%4、分析柱形圖，我們知道了尺子伸出桌面的長度越短，振動(dòng)速度越（）【填“快”或“慢”】，發(fā)出的聲音越（）【填“高”或“低”】；尺子伸出發(fā)桌面的長度越長，振動(dòng)越（）【填“快”或“慢”】，發(fā)出的聲音越（）【填“高”或“低”】。4%尺子伸出桌面的長度振動(dòng)的快慢聲音的高低尺子伸出桌面的長度振動(dòng)的快慢聲音的高低6厘米快10厘米較快14厘米較慢18厘米慢6101418參考答案：一、填空題1、高2、振動(dòng)3、棉線4、振動(dòng)5、強(qiáng)弱6、強(qiáng)弱高低7、弦8、高低二、判斷題1、"2、X3、X4、"5、X6、X7、"8、X9、X10、X三、選擇題B7、B8、B9、A10、C1、A2、B7、B8、B9、A10、C四、填圖題1、仔細(xì)觀察下圖，寫出耳朵各部分的結(jié)構(gòu)名稱。五、實(shí)驗(yàn)探究題1、高較高較低低解析：本題考查能否用正確的方法和準(zhǔn)確的語言探究并描述尺子伸出桌面不同長度時(shí)，發(fā)出的聲音的變化情況。2、