小學美術(shù)教師國培網(wǎng)上研修心得5篇

小學美術(shù)老師國培網(wǎng)上研修心得5篇通過這次學習我對美術(shù)的新課程標準進展了一次系統(tǒng)的學習，加深了對美術(shù)新課程標準的掌握。對我以后的教學工作有了一個更加明確的方向。下面是由帶來的有關(guān)老師國培心得體會5篇，以方便大家借鑒學習。

老師國培心得體會1

這次國培為我們美術(shù)老師創(chuàng)造了一個很好的學習時機，通過學習，聆聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術(shù)教育教學有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀念都受到了一次觸動和升華。

一、收看講座受益匪淺

教育專家的講座及點評為我們的美術(shù)教育從理論上注入了新穎的血液。給我們帶來了心靈的啟迪和精神的享受，輔導老師精心設(shè)計的學習簡報，同行們獨到的見解使我受益匪淺。

二、增強理論知識到達資源共享

在這次培訓開設(shè)的課程中，使我增強了專業(yè)程度，更新了專業(yè)知識。理解到了新課標下的美術(shù)教材的設(shè)計理念和特點;明確了如何解讀教材，理解教材和把握教材，為我今后課堂教學確立了目的。

通過這次學習使我進步了認識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點，不斷的反思自我，促使自己不斷成長。只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學效果更上新臺階。

老師國培心得體會2

11月20日在昆明高新一小科醫(yī)路參加了為期三天的全市小學美術(shù)骨干老師培訓班，讓我深切地認識到在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)老師，只有不斷地吸收先進的教育教學理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和理論才能的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。

雖然只有三天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了五個講座和兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。根據(jù)美術(shù)教學中的欣賞、水墨、手工、陶藝四個教學領(lǐng)域進展指導。11月20日溫文匯老師談了新課程下的紙立體造型的教學技法，以及裴瑩老師的美術(shù)教育教學理論講座，高新一小左杰老師上的陶藝課?瓦貓?和周燕老師上的水墨畫教學?青花瓷?。11月21日云南大學王新副院長所談的讀圖時代的視覺教養(yǎng)，昆明學院余志春老師的中國畫人物寫生講座，11月22日陳曉鳴老師的色彩畫命題創(chuàng)作講座?；厥走@三天的學習，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對于我今后的教學起到了很好的引領(lǐng)作用。

通過培訓，我意識到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計課堂教學的前提。今后，我將抓住一切學習時機，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)老師。

老師國培心得體會3

這次培訓只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進步;深深地體會到培訓的時間太倉促了，假如再長些，我的收獲會更多!

培訓期間，我們用眼細細觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟;以討論的形式表達自己的心得。培訓側(cè)重理論聯(lián)絡(luò)實際，促進了我的成長。

理論的淀積，進步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。“學生要有一杯水，老師得有一桶水〞是說老師本身的功底得扎實。我相信，這點素質(zhì)每位老師都有;而擺在我面前的困難那么是，如何使學生的“空杯子〞變成“一杯水〞的問題，這就需要老師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了?美術(shù)新課程標準?，還摘錄了萬余字的筆記。

我相信，只要堅持不懈地學習理論及教育文章，到達一定的數(shù)量，就會產(chǎn)生質(zhì)變，從而進步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐，指導教學行為。培訓中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的根底上，無一例外地表達著新課改的要求、趨勢;課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合;目的達成度高，無一不浸透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。用心品味或聽他們的說課，他們的設(shè)計都有根有據(jù)、有板有眼。回味自己的教學，真的問題不小。

理論運用于課堂教學，課堂教學表達理論的運用，將是我進步課堂質(zhì)量的動力，提升教學才能的途徑。理論的鋪墊，認識教育科研。聽講座令人深思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容，無一不表達著他們經(jīng)歷的精華。而這些“精華〞的產(chǎn)生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成。

作為一名美術(shù)骨干老師，才能當然要好;但參加了培訓，我真的感到難為情。今后，我有信心去學習教材，并落實到行動中，從而提升自己的科研才能。

培訓完畢了，我清醒的認識到：只有在遵循理論——理論——反思——認識——再理論——再理論——再反思——再認識不斷循環(huán)的過程中，才能獲取進步。

我堅信：努力發(fā)奮、不斷進取，我會成為平關(guān)小學真正的骨干老師，至少成為自己認可的“骨干〞!

老師國培心得體會4

本次培訓安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學生以及小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的討論，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學數(shù)學老師，我考慮的太少。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學學生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，鼓勵自己努力前行。

下面我就?如何上好一堂數(shù)學課?談?wù)勎覍W習的一些感受：

一、課堂上要讓學生學得“快〞又要學得“樂〞

做一個動腦的老師，做一個智慧型的老師，孩子們減負了，老師心情也好了。老師對學生的教育，不只是促進學生一時的開展，不只是以學生暫時獲得的好成績?yōu)楦鶕?jù)，更要促進學生的可持續(xù)開展，讓學生學得快樂、學得自主。

二、聯(lián)絡(luò)生活實際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境

數(shù)學教學中，老師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學生生活環(huán)境、知識背景親密相關(guān)的，又是學生感興趣的學習情景，使學生從中感悟到數(shù)學的樂趣，產(chǎn)生學習的需要，激發(fā)探究新知識的積極性，主動有效地參與學習。在創(chuàng)設(shè)生活教學情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境。老師可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常生活情境進展加工或自己創(chuàng)設(shè)學生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。消費和生活實際是數(shù)學的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學課堂中學生應(yīng)用的材料。老師要做有心人，不斷為學生提供生活素材，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)〞數(shù)學變成生活的“動態(tài)〞數(shù)學。要讓學生覺得數(shù)學不是白學的，學了即可用得上，是實實在在的。這樣的課堂教學才是有效的。

三、注重課堂評價來促進有效教學

小學數(shù)學課程設(shè)置多以游戲為載體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的良好興趣。對孩子們課堂上學習行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神〞的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學的好奇心。

老師國培心得體會5

11月21日，我有幸參加了“名師之路〞小學美術(shù)教學研討會。首先，感謝學校指導給與了我這次外出學習的時機，通過這次學習來推進我本人在以后的教學工作中有更大的進步和更好的進步。

本次參加美術(shù)研討活動，聽了5節(jié)課，讓我受益匪淺，從精彩的5節(jié)課中，都有一個共同點——“實在〞，授課老師在講課中，與學生打成一片，與學生的間隔可謂是近之又近，沒有花架子，他們注重利用身邊的生活注入教學，用具有親和力的語言引導學生，開發(fā)學生思路，以便到達教學的目的。圍繞“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——分析問題——解決問題〞為主線進展探究和研討教學。通過這次學習，也讓我有了一下幾點深入的體會：

一、挖掘美術(shù)課的價值;

美術(shù)課的一個重要特征是使學生在美術(shù)課中陶冶情操，進步審美才能。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，通過本身具有的美的造型，表現(xiàn)生活，傳遞信息，一名美術(shù)老師應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美，并將之融入到課堂教學里，使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學藝術(shù)渾然一體，讓學生醉心于美的殿堂。

二、美術(shù)課程逐步“多元化〞，進入“視覺文化〞的時代

21世紀是一個瞬息萬變的信息時代，在當今科技、經(jīng)濟、文化的影響下，美術(shù)不僅僅是審美和創(chuàng)造，它和語文、數(shù)學、音樂等學科一樣是人類文化中各具特色卻又無可替代的語言系統(tǒng)。如今學習美術(shù)的目的并非是涂涂畫畫產(chǎn)生一件作品而已，而是讓學生能從“人文性質(zhì)〞的高度更深入地理解美術(shù)和運用美術(shù)，幫助學生逐步形成健全的人格，要重視培養(yǎng)學生欣賞美術(shù)作品的愛好和習慣