2022教師培訓(xùn)心得體會(huì)

第10頁共10頁2022老師培訓(xùn)心得體會(huì)心得體會(huì)是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到理論中去，通過理論反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)歷總結(jié)。下面是職場為大家整理的2022老師培訓(xùn)心得體會(huì)，。2022老師培訓(xùn)心得體會(huì)x月XX日，我參加了XXX鎮(zhèn)新老師培訓(xùn)。雖然上班已經(jīng)一年，但我各方面仍然存在缺乏。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我收獲了很多。下面，我說一下這一次新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。X校長對(duì)新老師提出了3點(diǎn)希望：理清思路，爭做優(yōu)秀老師；扎實(shí)負(fù)責(zé)，爭做骨干老師，桃李滿園的幸福老師；奮勇爭先，爭做優(yōu)秀老師。我在平時(shí)應(yīng)該努力做到以上三點(diǎn)。向優(yōu)秀老師看齊，積極學(xué)習(xí)向上的觀點(diǎn)，抵抗不良言行，努力樹立良好的形象，借鑒經(jīng)歷不斷提升自己。在備課、上課、修改作業(yè)上下足功夫，做到標(biāo)準(zhǔn)性并努力促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性開展。日常中要認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)。X教研員向我們講解了如何去備好語文課和布置作業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)低年級(jí)識(shí)字、閱讀教學(xué)策略、中高年級(jí)閱讀教學(xué)策略有了更進(jìn)一步的理解。我對(duì)各種作業(yè)也更加熟悉。X教研員向我們介紹了英語教學(xué)策略及作業(yè)。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學(xué)習(xí)的典范。我被這些典范深深觸動(dòng)。我感覺我更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。X教研員向我們講解了常識(shí)的教學(xué)策略及我們應(yīng)該注意的問題。我對(duì)常識(shí)有了更深化的理解最后，X校長在百忙之中來到現(xiàn)場。X校長希望年輕老師盡快成長，盡快適應(yīng)工作，盡快適應(yīng)角色，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，多學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我感覺自己的缺乏之處還有很多。我應(yīng)該在平時(shí)教學(xué)中更用心，不斷提升自己。向優(yōu)秀老師看齊，爭做一名合格的優(yōu)秀老師。2022老師培訓(xùn)心得體會(huì)x月XX日，我們來到了XX雙語學(xué)校，親臨XX市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的現(xiàn)場，聽取了來自于市直和各縣區(qū)8位老師的課。各位老師用各自不同的姿態(tài)詮釋了自己心目中的高效課堂，給了我很大的啟發(fā)，課堂情景至今歷歷在目。課堂綻放出絢麗之花。老師深挖教材，用新的教育教學(xué)理念，再次給我們呈現(xiàn)了一個(gè)高效的課堂。老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)生命的自主性在參與中得到充分的表達(dá)，讓每一個(gè)生命在體驗(yàn)中不斷地拓展不斷升華。老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，三維目的有效達(dá)成。那里更多的是心靈和心靈間的對(duì)話，智慧和智慧的碰撞。課堂成為師生共同成長的基地。人是一個(gè)完好的生命體，是作為完好的人格而成長的，單純地著眼于認(rèn)知活動(dòng)與智力發(fā)〔202_年“艾滋病防治教育”系列活動(dòng)方案及文案〕展，人格是不能獲得健全成長的?！袄蠋熑魏螘r(shí)候都不應(yīng)忘記，他的工作對(duì)象是完好的兒童〔學(xué)生〕?！闭n堂是教學(xué)的主陣地，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，而且要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造；老師在開展學(xué)生的同時(shí)自身也得到一定開展，課堂成為師生共同表演的舞臺(tái)。教學(xué)既是知識(shí)、技能的教與學(xué)的過程，又是情感的體驗(yàn)過程。老師以富有情感的方式教，學(xué)生以富有情感的方式學(xué)，這樣的教學(xué)才是老師與學(xué)生真正需要的，這樣的教學(xué)更具有生命力。教學(xué)效果也不單純看升學(xué)率或就業(yè)率，更要關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯的前景，是否具備長足的創(chuàng)業(yè)才能和廣闊的開展空間，這樣，才能真正激發(fā)生命的熱情，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)體會(huì)更多、感受更多、開展更多。課堂成為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的舞臺(tái)。老師尊重生命的獨(dú)特性，“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛。堅(jiān)車能載重，渡河不如舟舍長以就短，智者難為謀。生材貴適用，慎勿多苛求?！薄疤焐也谋赜杏谩?，人的智力因素不僅僅只有一種，學(xué)生的個(gè)人情況也千差萬別，可以說是各有各的風(fēng)姿，各有各的精彩。老師要充分注意、尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特天賦、才能和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供開展的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)學(xué)生都有屬于自己的成長體驗(yàn)，讓上課讓學(xué)習(xí)成為令學(xué)生快樂和向往的事。例如有的學(xué)生性格活潑、口齒伶俐，就讓他們痛快地說盡情地講；有的學(xué)生性格沉穩(wěn)，做事細(xì)致，可讓他們?cè)趧?dòng)手操作方面大展身手；有的同學(xué)擅長溝通，人際關(guān)系良好，讓他們?cè)诤献餍缘膶W(xué)習(xí)方式中充分體驗(yàn)快樂這也正是蘇霍姆林斯基所說的：“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個(gè)兒童〔學(xué)生〕的力量和可能性發(fā)揮出來，使他們享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂趣。”2022老師培訓(xùn)心得體會(huì)202_年x月至學(xué)期期末，我在學(xué)校XX書院參加了青年老師的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是我校為了讓青年老師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，進(jìn)步青年老師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量而施行的一項(xiàng)舉措！這次培訓(xùn)中，在感受到龍泉書院風(fēng)韻的同時(shí)，重溫了教育主管部門對(duì)老師在師德方面的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了我校一三五教學(xué)形式施行的環(huán)節(jié)，知曉了我校在教育教學(xué)管理方面的要求，研究了學(xué)生在青少年階段的心理行為問題，理論了我校信息化管理及教學(xué)系統(tǒng)，聆聽了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷！也領(lǐng)略了授課名師的風(fēng)范，個(gè)人受到了深深的啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，我得到了很大的收獲，我從中得到了很多體會(huì)和啟發(fā)：一、內(nèi)容詳實(shí)，師德高尚，感染力深遠(yuǎn)此次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，從多層次多角度安排，緊鑼密鼓，扎實(shí)有序，內(nèi)容也較為全面：包括了老師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學(xué)才能、班主任工作、課堂管理與班級(jí)管理、教育教學(xué)技能指導(dǎo)、老師禮儀與修養(yǎng)、新老師應(yīng)注意的問題等諸多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。而新老師培訓(xùn)的所有老師都是教育教學(xué)程度一流的好老師。他們的培訓(xùn)全面而細(xì)致，深化而生動(dòng)，不管哪一位老師主講，他們都是有備而來，準(zhǔn)備的非常充分，沒有一絲一毫的敷衍：所有的講稿均制成PPt公開共享；有的研究高瞻遠(yuǎn)矚，細(xì)致入微，切合實(shí)際，時(shí)時(shí)讓人眼前一亮；他們思想深邃高尚，語言精練明晰和緩，態(tài)度和藹可親沒有架子，這一切都彰顯出他們的人格，高尚的師德，崇高的職業(yè)精神以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛，執(zhí)著！他們提升了我們?nèi)松拇笾腔郏∷麄兩砩仙l(fā)出的愛的力量，將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學(xué)工作中。他們是最美的老師！在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)歷豐富的老老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，我們認(rèn)識(shí)到老師在上課過程中要多加考慮，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師應(yīng)該好好地吸收和采納。二、老師的道德和責(zé)任，學(xué)生觀老師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和開展，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心安康。老師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量?！币苍S我們太普通，一己之力也很微弱，但我們要努力去做充滿智慧的教育！想想初登講臺(tái)時(shí)熱情如火，充滿激情，轉(zhuǎn)眼人到中年，回首走過的路，不能倦??！更不能在倦怠中消磨教育者的良心，而要把良心化作行動(dòng)，融入平凡的工作中去！一樣的課程不一樣的班級(jí)，當(dāng)我為分?jǐn)?shù)沾沾自喜的時(shí)候，是否注意到還有許多分?jǐn)?shù)不高的孩子有多憂傷？那些拼命努力獲得高分的學(xué)生是否真正感到了學(xué)習(xí)的成功與幸福？在我的教習(xí)過程中，有多少人精神的成長被無視？我要給予學(xué)生怎樣的精神關(guān)心？羅素說：參差多態(tài)乃是幸福的本。那我評(píng)價(jià)的尺子有幾把？教育要關(guān)心每個(gè)人的幸福每個(gè)人的成長每個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也許這些并不全是老師的問題，但道德和責(zé)任要牢記！這也是學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生的期盼！三、老師這一職業(yè)的考慮和認(rèn)識(shí)第一，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映老師的重要性。第二，老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要第五，老師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。四、終身學(xué)習(xí)，提升理念，促進(jìn)老師專業(yè)開展我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，當(dāng)今高新技術(shù)開展飛速，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們假如用昨天學(xué)來的知識(shí)來教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了。而且我們的教育的對(duì)象的特殊性，決定了教育不可能有“最正確方案”，不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法。所以我們應(yīng)該不斷的尋求時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，只有不斷拓展，我們的教育和教學(xué)才能才能得到進(jìn)步！我今后一定要加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，讀書做事，促進(jìn)自我專業(yè)開展，做幸福老師！五、堅(jiān)持教學(xué)反思，教中研，研中教劉校長強(qiáng)調(diào)我們要堅(jiān)持教學(xué)反思，才有可能從平凡走向卓越！華東師范大學(xué)終身教授著名教育家葉瀾說：“一個(gè)老師寫一輩子教案不一定成為名師，假如一個(gè)老師寫三年反思就有可能成為名師?！碧K霍姆林斯基說：“每一位老師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是考慮及創(chuàng)造的泉，是無價(jià)之寶，是你搞教育科研的豐富材料及理論根底”。做報(bào)告的老師之所以能成為專家名師，也是因?yàn)樗麄兪墙虒W(xué)中的有心人，擅長發(fā)現(xiàn)教學(xué)事件，并進(jìn)展有效的反思研究，之后再進(jìn)展教學(xué)理論，再發(fā)現(xiàn)問題再反思再理論，如此反復(fù)螺旋式上升。我今后要向這一方面進(jìn)展努力！六、自身存在的問題和今后努力方向通過這次培訓(xùn)，我感到自己間隔優(yōu)秀老師還有很大差距，在一些方面有缺乏之處：〔1〕在教學(xué)方面：應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng)，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?〕在學(xué)生管理方面：對(duì)學(xué)生的情況不夠理解，雖然工作充滿熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理才能估計(jì)過高，今后還要多多理解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，努力使自己成為學(xué)生的良師益友，嚴(yán)密的和班主任配合，努力爭取使所教使班級(jí)名列前茅。七、培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作充滿了信心和動(dòng)力對(duì)于剛剛進(jìn)入本校工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些問題，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的講話，充滿了對(duì)新老師的關(guān)愛。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其三是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，為學(xué)校的開展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)！這些鼓勵(lì)，使我對(duì)將來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新老師來說，只要有克制困難